Planeador Grado 4° PDF

CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA
CODIGO DANE 268615000895 NIT 900595172-6
RESOLUCION 016286 DEL 2 OCTUBRE DEL-2012
MI PLANEADOR
GRADO 5°
DOCENTE ORLANDO SARMIENTO

SEDE HUCHADEROS 2014
1
CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA
DOCENTE: ORLANDO SARMIENTO P PRIMER PERIODO GRADOS: CUARTO SESIONES: 1 semana
MATEMÁTICAS ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: Desarrollo cartilla matemática 4 horizontes editorial. Conjuntos y sistemas de
A numeración. mis conocimientos pág. 4
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y Desarrollo parte teórica. cartilla matemática 4 horizontes editorial. Tema 1.
SISTEMA DE DATOS B Relación de pertenencia y de contenencia. Tema 2. Unión e intersección entre
conjuntos. Tema 3. Diferencia entre conjuntos. Pág. 5,7 y 9.
Desarrollo parte práctica cartilla matemáticas 4 horizonte editorial. Actividades en
C grupo metas 1, 2 y 3. Pág. 6 ,8 y 10.
TEMA 1 Y 2 Desarrollo parte práctica cartilla matemáticas 4 horizonte editorial. Actividades
D individuales metas 1, 2 y 3. Pág. 6 ,8 y 10.
CONJUNTOS Y
OPERAC IONES DE Evaluación cartilla matemática 4 horizontes editorial. Sobre los Temas vistos 1, 2 y
CONJUNTOS E 3. pág. 129, 130 y 131.
LENJUAJE ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 24 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
PRODUCCION
TEXTUAL B Desarrollo guía 24 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
C Desarrollo guía 24 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

TEMA D Desarrollo guía 24 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.
MEJORO MIS TECNICAS
DE LECTURA Y
ESCRITURA
E Evaluación tipo pruebas saber.
NATURALES ACTIVIDADES J. V
ENTORNO VIVO
B Desarrollo guía 7 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
TEMA D Desarrollo guía 7 parte C cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.

HABITOS DE VIDA
SALUDABLE E Evaluación tipo pruebas saber.
SOCIALES ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: A conversatorio sobre lo que los estudiantes conocen del manual de convivencia
RELACION ETICO
POLITICA B Realizar un resumen sobre el manual de convivencia
En grupos organizar dramatizados donde se ponga en evidencia el cumplimiento y
C el desacato del manual de convivencia.
TEMA Cada estudiante realiza una cartelera sobre un punto del manual de convivencia
D (deberes y derechos de los estudiantes y padres, etc. )
MANUAL DE
CONVIVENCIA
E Evaluación tipo pruebas saber
2
ESTÁNDAR: Desarrollo cartilla matemática 4 horizontes editorial. Conjuntos y sistemas de
A numeración. mis conocimientos pág. 4
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y Desarrollo parte teórica. cartilla matemática 4 horizontes editorial. Tema 1.
SISTEMA DE DATOS B Relación de pertenencia y de contenencia. Tema 2. Unión e intersección entre
conjuntos. Tema 3. Diferencia entre conjuntos. Pág. 5,7 y 9.
Desarrollo parte práctica cartilla matemáticas 4 horizonte editorial. Actividades en
C grupo metas 1, 2 y 3. Pág. 6 ,8 y 10.
TEMA 1 Y 2 Desarrollo parte práctica cartilla matemáticas 4 horizonte editorial. Actividades
D individuales metas 1, 2 y 3. Pág. 6 ,8 y 10.
CONJUNTOS Y
OPERAC IONES DE Evaluación cartilla matemática 4 horizontes editorial. Sobre los Temas vistos 1, 2 y
CONJUNTOS E 3. pág. 129, 130 y 131.
PRODUCCION

CLASES DE PALABRAS
SEGÚN SU ACENTO E Evaluación tipo pruebas saber.
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 9 Parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
ENTORNO VIVO

FACTORES BIOTICOS Y
ABIOTICOS Evaluación tipo pruebas saber.
E
RELACION ETICO
POLITICA B Desarrollo guía 1 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
TEMA D Desarrollo guía 1 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5

GOBIERNO ESCOLAR
Evaluación tipo pruebas saber.
E
3
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 13 Y 21 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y B Desarrollo guía 13 Y 21parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
SISTEMA DE DATOS
C Desarrollo guía 13 y 21 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
TEMA D Desarrollo guía 13 y 21 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.
TABLAS Y GRAFICOS
Evaluación tipo pruebas saber.
E
ESTÁNDAR: Desarrollo guía 22 Y 23 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
A
PRODUCCION
TEXTUAL B Desarrollo guía 22 Y 23parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

PALABRAS SINONIMAS,
ANTONIMAS Y
HOMOFONAS.
ENTORNO VIVO

RELACIONES
ESPECIFICAS ENTRE Evaluación tipo pruebas saber.
E
SERES VIVOS
A
RELACION ETICO
POLITICA Desarrollo guía 3 Y 21 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
B
C Desarrollo guía 3 Y 21 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
TEMA D Desarrollo guía 3 Y 21 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5

CONSTITUCION
POLITICA Evaluación primera unidad. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
E
4
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 26 Y 24 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y B Desarrollo guía 24 Y 26parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
SISTEMA DE DATOS
PROPORCIONALIDAD
Evaluación tipo pruebas saber. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.
E
A
PRODUCCION
TEXTUAL B Desarrollo guía 7 Y 17 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

TEMA D Desarrollo guía 7 Y 17 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.
CLASES Y PARTES DE
ORACION E Evaluación tipo pruebas saber. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 11 y 12 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
ENTORNO VIVO
B Desarrollo guía 11 y 12 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

ORGANIZACIÓN
EXTERNA DE LO SERES Evaluación tipo pruebas saber.
E
VIVOS
A
RELACION ETICO
POLITICA Desarrollo guía 24 Y 25 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
B
TEMA D Desarrollo guía 24 Y 25 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5

RAMAS DEL PODER
PUBLICO Evaluación primera unidad. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
E
5
MATEMÁTICAS ACTIVIDADES
ESTÁNDAR: A Desarrollo cartilla matemática 4 horizontes editorial. Unidad 2
PENSAMIENTO
ALEATORIO Y B Desarrollo cartilla matemática 4 horizontes editorial. Unidad 2
SISTEMA DE DATOS
C Desarrollo cartilla matemática 4 horizontes editorial. Unidad 2
TEMA D Desarrollo cartilla matemática 4 horizontes editorial. Unidad 2
NÚMEROS NATURALES
E Evaluación cartilla matemática 4 horizontes editorial. Unidad 2
LENJUAJE ACTIVIDADES
ESTÁNDAR: Desarrollo guía 8 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
A
PRODUCCION

SIGNOS DE
PUNTUACION E Evaluación tipo pruebas saber. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.
NATURALES ACTIVIDADES
ESTÁNDAR: A Desarrollo unidad 1 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
ENTORNO VIVO
B Desarrollo unidad 1 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
C Desarrollo unidad 1 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
TEMA D Desarrollo unidad 1 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.

ORGANIZACIÓN
INTERN DE LO SERES Evaluación tipo pruebas saber. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.
E
VIVOS
SOCIALES ACTIVIDADES
ESTÁNDAR: Desarrollo guía 2 cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
RELACION ETICO A Y 22 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
POLITICA
Desarrollo guía 2 cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
B Y 22 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
Desarrollo guía 2 cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

C Y 22 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
TEMA Desarrollo guía 2 cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
D Y 25 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
ENTIDADES
GUBERNAMENTALES Evaluación primera unidad. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4 y 5
E
6
1
DOCENTE: ORLANDO SARMIENTO P SEGONDO PERIODO GRADOS: CUARTO SESIONES: 1 semana
ESTÁNDAR:
PENSAMIENTO A
NUMERICO Y SISTEMA B Desarrollo cartilla matemática 4 horizontes editorial. UNIDAD 2 operaciones con
NUMERICO números naturales. pág. De la 32 a la 39.
C
TEMA D
OPERACIONES CON
NUMEROS Evaluación cartilla matemática 4 horizontes editorial. Sobre los Temas vistos . pág.
NATURALES E 137 a la 145.
ESTÁNDAR: A Desarrollo parte A de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol cuarto.
COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓN DE B Desarrollo parte B de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol cuarto.
TEXTUAL
C Desarrollo parte C de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol cuarto.
TEMA D Desarrollo parte D de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol cuarto.

TEXTOS DESCRIPTIVOS.
E evaluación tipo pruebas saber
ESTÁNDAR: A
ENTORNO VIVO
B
Desarrollo de las guías 1 y 2 de la cartilla escuela nueva 5 de Ecopetrol.
C
TEMA D
LA CÉLULA
ESTÁNDAR: A Desarrollo parte A de la guía 7 de escuela nueva Ecopetrol cuarto. puntos 1 y 2
RELACIONES
Dibujar la rosa de los vientos y ubicar los puntos cardinales e intermedios realizar
ESPACIALES Y B un resumen explicando el dibujo
AMBIENTALES.
Dibujar la escuela y dibujar un lugar u objeto que se encuentre en cada punto
C cardinal con respecto a la es cuela.
TEMA Dibujar su casa y ubicar cada punto cardinal, dibujando un lugar u objeto que esté
PUNTOS CARDINALES D ubicado en cada punto cardinal
Y ESPACIALES
2
DOCENTE: ORLANDO SARMIENTO P SEGUNDO PERIODO GRADOS: CUARTO SESIONES: 2 semana
ESTÁNDAR: A
PENSAMIENTO
NUMERICO Y SISTEMA B Desarrollo cartilla matemática 5 horizontes editorial. Tema 5. Unidad 2. Igualdades
NUMERICO y ecuaciones. pág. 25 Y 26.
C
TEMA 1 Y 2 D
IGUALDADES Y
ECUACIONES E Evaluación cartilla matemática 5 horizontes editorial. pág. 132 y 133.
ESTÁNDAR: A
PRODUCCION
TEXTUAL B Desarrollos tema los adjetivo pág. 28. Cartilla aula significativa 4.
Desarrollos tema los adjetivo pág. 28. Cartilla aula significativa 5.
C
TEMA D
ADJETIVOS
CALIFICATIVOS
ESTÁNDAR: A Desarrollo parte A de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol quinto.
ENTORNO VIVO
B Desarrollo parte B de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol quinto.
C Desarrollo parte C de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol quinto.
TEMA D Desarrollo parte D de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol quinto.

TEJIDOS
ESTÁNDAR: A Realizar una mesa redonda sobre lo que en tienden sobre los planos
RELACION ESPACIALES
Y AMBIENTALES B Investigar Realizar un resumen sobre los planos
C Elaborar en el cuaderno el plana de la escuela
TEMA D Elaborar el plano de la casa

LOS PLANOS
E evaluación tipo pruebas saber.
3
ESTÁNDAR: A
PENSAMIENTO
NUMERICO Y SISTEMA B Desarrollo cartilla matemática 4 horizontes editorial. UNIDAD 6 números
NUMERICO decimales. pág. De la 90 a la 103.
C
TEMA D
OPERACIONES CON
DECIMALES Evaluación cartilla matemática 4 horizontes editorial. Sobre los temas vistos. pág.
E 174 a la 178.
ESTÁNDAR: A Desarrollo parte A de la guía 14 de escuela nueva PTA cuarto.
PRODUCCION
TEXTUAL B Desarrollo parte B de la guía 14 de escuela nueva PTA cuarto.
C Desarrollo parte C de la guía 14 de escuela nueva PTA cuarto.

TEMA D Desarrollo parte D de la guía 14 de escuela nueva PTA cuarto.
EL VERBO Y SUS
TIEMPOS E evaluación tipo pruebas saber
ESTÁNDAR: A Desarrollo parte A de la guía 7 de escuela nueva Ecopetrol quinto.
ENTORNO VIVO
B Desarrollo parte B de la guía 7 de escuela nueva Ecopetrol quinto.
C Desarrollo parte C de la guía 7 de escuela nueva Ecopetrol quinto.
TEMA D Desarrollo parte D de la guía 7 de escuela nueva Ecopetrol quinto.

ORGANOS
ESTÁNDAR: Desarrollo parte A guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 1 guía 2
A
RELACION ETICO
POLITICA Desarrollo parte B guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 1 guía 2
B
Desarrollo parte C guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 1 guías 2
C
TEMA Desarrollo parte D guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 1 guías 2
D
CLASE DE MAPAS
evaluación tipo pruebas saber
E
4
ESTÁNDAR: A
PENSAMIENTO
NUMERICO Y SISTEMA B Desarrollo cartilla matemática 4 horizontes editorial. UNIDAD 5 números
NUMERICO fraccionarios. pág. De la 70 a la 89.
C
TEMA D
OPERACIONES CON
FRACCIONARIOS Evaluación cartilla matemática 4 horizontes editorial. Sobre los temas vistos. pág.
E 158 a la 173.
ESTÁNDAR: A Desarrollo parte A de la guía 8 de escuela nueva PTA cuarto.
PRODUCCION
TEXTUAL B Desarrollo parte B de la guía 8 de escuela nueva PTA cuarto.
C Desarrollo parte C de la guía 8 de escuela nueva PTA cuarto.

TEMA D Desarrollo parte D de la guía 8 de escuela nueva PTA cuarto.
PARRAFOS Y
RESUMENES E evaluación tipo pruebas saber
ESTÁNDAR: Desarrollo parte A guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 2 guías 1, 2
A y3
ENTORNO VIVO
Desarrollo parte B guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 2 guías 1, 2
B y3
Desarrollo parte C guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 2 guías 1, 2
C y3
TEMA Desarrollo parte D guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 2 guías 1, 2
D y3
SISTEMAS
E Evaluación unidad 2 guías escuela nueva ministerio de educación. Pág. 76
ESTÁNDAR: A Desarrollo parte A guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 1 guía 1
RELACION ETICO
Desarrollo parte B guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 1 guía 1
POLITICA B
Desarrollo parte C guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 1 guías 1
C
TEMA Desarrollo parte D guías escuela nueva ministerio de educación. Unidad 1 guías 1
D
GLOBO TERREQUEO
evaluación tipo pruebas saber
E
5
MATEMÁTICAS ACTIVIDADES
ESTÁNDAR: A
B
C EVALUACION GENERAL.
TEMA D
E
LENJUAJE ACTIVIDADES
PRODUCCION
TEXTUAL B Desarrollo parte B de la guía 17 de escuela nueva Ecopetrol cuarto.

NORMAS DE
REDACCION
NATURALES ACTIVIDADES
ESTÁNDAR: A
B
C EVALUACION GENERAL.
TEMA D
E
SOCIALES ACTIVIDADES
RELACION ETICO
POLITICA B Desarrollo parte B de la guía 7 de escuela nueva Ecopetrol cuarto.

PARTES EXTERNAS E
INTERNAS DE LA
TIERRA E evaluación tipo pruebas saber
6
1
DOCENTE: ORLANDO SARMIENTO P guia 1 GRADOS: CUARTO SESIONES: 1 semana
ESTÁNDAR: A problemas de multiplicación de fraccionarios decimales y división abreviada x 100
PENSAMIENTO
NUMÉRICO Y SISTEMAS B Porcentajes especiales (50 %,100 %,25 %,75%)
NUMÉRICOS
C Problemas con porcentajes y porcentajes especiales
TEMA Con el número de estudiantes de la escuela, crear problemas de % (ejemplo: % de
D estudiantes de cada grado de la escuela, % de niños y niñas de la escuela, etc.)
PORCENTAJES
E en el cuaderno resolver situaciones que requieran porcentajes
ESTÁNDAR: A Escribir con sus palabras una narración que recuerde a ver leído
LITERATURA
B Realizar u escrito sobre los elementos y las partes de un cuento
C Señalo en la narración escrita del punto A, los elementos y las partes del cuento
TEMA D Marrar ante los compañeros el escrito realizado

TESXTOS NARRATIVOS
E Buscar en libros una narración y señalar en forma oral sus elementos y sus partes.
ESTÁNDAR: Realizar una caminata por los alrededores de la escuela y observar recursos
A naturales y realizar una mesa redonda sobre su cuidado y explotación
ENTORNO CIENTIFICO
NATURAL En libros de la biblioteca investigar sobre los recursos naturales y realizar un
B resumen.
C Realizar una cartelera sobre los recursos naturales
TEMA Con los recursos naturales renovables de los alrededores de la escuela realizar
D acciones que ayuden a conservarlos.
RECURSOS NATURALES
Y SU EXPLOTACION
E realización de un crucigrama sobre el tema
ESTÁNDAR: Escribir en el tablero los países que limitan con Colombia.
A
RELACIONES
ESPACIALES Y En libros de la biblioteca investigar sobre la ubicación y límites de Colombia y
B realizar un escrito sobre el tema.
AMBIENTALES
Señalar en un mapa los límites de Colombia y expresar la importancia de su
C ubicación.
TEMA
CARACTERISTICAS D Realizar y decorar un croquis del mapa de Colombia y ubicar sus limites
GEOGRAFICAS DE UN LUGAR
(PAIS-)
E Evaluación oral sobre el tema
2
DOCENTE: ORLANDO SARMIENTO P guia 2 GRADOS: CUARTO SESIONES: 1 semana
ESTÁNDAR: A Resolver multiplicaciones de factores iguales. Números cuadrados y cúbicos.
PENSAMIENTO
NUMÉRICO Y SISTEMAS B Términos de la potenciación, concepto de potenciación
NUMÉRICOS
Ejercicios de hallar áreas y volúmenes de objetos del salón y relacionarlo con la
C potenciación.
TEMA D Hallar áreas y volúmenes de objetos del salón.
POTENCIACION
Escoger un objeto del salón que tenga forma de cubo y aplicar la potenciación
E hallando el area de sus lados y su volumen.
ESTÁNDAR: recordamos cuentos y fabulas que hallamos leido y buscamos diferencias entre cuentos y
A fabulas
LITERATURA
B Realizar u escrito sobre los elementos , las partes y la moraleja de una fabula
C Leer una fabula y señalar sus partes, elementos y moraleja
TEMA D Inventar una fabula y narrarla ante sus compañeros.

CUENTOS Y FABULAS
E Buscar en libros una fabula y señalar en forma oral sus elementos, sus partes y moraleja
ESTÁNDAR: en un mapa de Colombia señalar las regiones naturales y decir características de
A cada región
ENTORNO CIENTIFICO
NATURAL En libros de la biblioteca investigo características de cada región de Colombia y
B realizamos un resumen.
C Realizar una cartelera sobre las regiones de Colombia.
TEMA Observa en nuestros alrededores las características de la región en que vivimos y

D realizar una sopa de letras con dichas características.
REGIONES NATURALE
DE COLOMBIA Elaborar un mapa con las regiones de Colombia decorándolo con materiales del
E medio.
ESTÁNDAR: Ubicar en el mapa político de Colombia nuestro departamento y los departamentos
A con los cuales limita.
RELACIONES
ESPACIALES Y En libros de la biblioteca investigar y hacer un resumen sobre la división política de
B Colombia
AMBIENTALES
C Elaborar el croquis de la división política de Colombia
TEMA
CARACTERISTICAS D Ubicar en el mapa anterior los departamentos con sus capitales.
GEOGRAFICAS DE UN LUGAR
(PAIS-)
E Elaborar un crucigrama de la división política de Colombia.
3
CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA CODIGO DANE 268615000895 NIT 900595172-6 RESOLUCION 016286 DEL 2 OCTUBRE DEL-2012
DOCENTE: PAZ DE MARÍA PEREZ GUIA 3 GRADOS: Quinto SESIONES: 1 semana
ESTÁNDAR: Hallar los factores que se repiten en los diez primeros números
A cuadrados y cúbicos.
Pensamiento
numérico y sistema
B Radicación y términos de la radicación.
numérico C Ejercicios de radicación.

TEMA Con el área y el volumen de elementos del salón utilizamos la radicación
RADICACIÓN
D para hallar la medida de sus lados.
E Prueba saber.
H-L-C ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: A Comprensión de lectura.
Literatura B Características del mito y la leyenda (semejanzas y diferencias)
C Lectura en voz alta de mitos y leyendas.

TEMA D Inventemos mitos y leyendas de mi región.
Mitos y leyendas
E Organizamos nuestro libro de mitos y leyendas.
C-N-E-A ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: A Salida para observar como circula la materia en el medio.
Entorno B CICLOS (agua – transformación dl oxigeno)
científico C Hacer una cartelera sobre los ciclos vistos.
TEMA D - Demostrar con un ejemplo real como se presenta el ciclo del agua.
- Investigo en encarta la relación de las plantas con la contaminación del aire.
Ciclos ecológicos
E Actividades de afianzamiento (libro mundo vivo 5 pag 124)
C-S-H-G-C-P-D ACTIVIDADES J. V
ESTÁNDAR: A Observo en mi atlas y recuerdo la ubicación y límites de América.
Relación espacial B En un mapa identifico la división de Colombia.

y ambiental Dibujo el mapa de con la división y escribo los nombres de los
C departamentos y capitales que conforman Colombia.
TEMA D En grupo hacemos un rompecabezas con la división de Colombia.
AMERICA
División E Nombrar y señalar los departamentos que hacen parte de Colombia.
4
ESTÁNDAR: A Ejercicios de potenciación y logaritmación.
Pensamiento B Explicación oral de logaritmos y sus términos, con ejemplos

numérico y sistema Ejercicios de logaritmación, identificar los términos. Hacer una tabla de
numérico C conversión potencias a radicación y a logaritmos.
TEMA D Solución de problemas
LOGARITMACIÓN
E Prueba saber.
ESTÁNDAR: A Comprensión de lectura, poemas de RAFAEL POMBO.
Literatura B Que es un poema, estructura de un poema, la rimas y clases de rima.
C Lectura en voz alta de poemas.

TEMA D En grupo inventamos poemas.
Los poemas
E Exposición de nuestros poemas en la cartelera escolar.
ESTÁNDAR: A Represento con un dibujo y expongo que es para mí un lugar contaminado.
Entorno B Contaminación (del agua, de la tierra, atmosférica, acústica y visual)
científico C Por grupos preparamos una exposición con un tipo de contaminación.
TEMA D Hacemos una jornada para recuperar un lugar contaminado.

Problemas Elaborar una sopa de letras con 20 palabras que se relaciones con la contaminación y la
ambientales E intercambio con un compañero para responderla.
ESTÁNDAR: A Observo en mi atlas y recuerdo la ubicación, límites y división de América.
Relación espacial B En un mapa identifico la hidrografía de américa.

y ambiental
C Dibujo el mapa de la hidrografía de AMÉRICA. (océanos, mares, ríos)
TEMA D Identifico las fuentes hídricas de mi región.
AMERICA
Hidrografía E Nombrar y señalar los países que hacen parte de América.
5
ESTÁNDAR: A
Pensamiento B
numérico y sistema EVALUACIÓN GENERAL
numérico C Prueba saber.
TEMA D
PORCENTAJE
E
ESTÁNDAR: A Comprensión de lectura.
Literatura B Que es el teatro, representación teatral.
C En grupo escogemos y representamos una obra de teatro.

TEMA D En grupo organizamos un poema de RAFAEL POMBO en obra de teatro.
El teatro
E Presentación en público de la obra organizada.
ESTÁNDAR: A Conversatorio con preguntas acerca del manejo de basuras.
Que es reciclar, Clases de residuos (orgánicos, papel, latas, vidrios y
Entorno B plásticos)
científico
C Organizar en la escuela los espacios para el reciclaje.
TEMA D Aprendamos a hacer papel reciclable. (libro mundo vivo 5 pag 128-129)
El reciclaje
E En familia, Elaboración de un manual de educación ambiental. Pag 134
ESTÁNDAR: A Observo en mi atlas y recuerdo la ubicación, límites, división e hidrografía de América.
Relación espacial B En un mapa identifico el relieve de américa.

y ambiental
C Dibujo el mapa del relieve de AMÉRICA.
TEMA D En grupo hacemos una maqueta del relieve de mi vereda.
AMERICA
Relieve E Exposición sobre el relieve de América .
6
1
GUÍA 1 DOCENTE: ORLANDO SARMIENTO P GRADOS: CUARTO SESIONES: 2 semanaS
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 10 A, modula dos. Cartilla de matemáticas todos a aprender.
SISTEMA MÉTRICO Y
GEOMETRIA B Desarrollo guía 10 B, modulo dos. Cartilla de matemáticas todos a aprender.
C Desarrollo guía 10 C, modula dos. Cartilla de matemáticas todos a aprender.
TEMA D Desarrollo guía 10 D, modulo dos. Cartilla de matemáticas todas a aprender.
MEDIDAS DE LOGITUD
E Medir un objeto del salón y realizar las conversiones a m,dm, cm, mm
ESTÁNDAR: Realizar una mesa redonda sobre los diferentes medios de comunicación que
A utilizamos y que conocemos.
COMUNICACIÓN
En grupos escribir un resumen sobre la conversación complementándola con
B información de los libros de la biblioteca.
Desarrollar las guías cartilla aula significativa 4 pag. 100 a la 111.sobre los medios
C de comunicación.
TEMA Escuchar, ver o leer una noticia y escribirla en el cuaderno. Escribir una carta a un
D familiar que se encuentra lejos.
Medios de
comunicacion E Evaluación tipo pruebas saber.
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 14 y 17 parte A. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
ENTORNO FISICO
TEMA D Desarrollo guía 14 y 17 parte C cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.

MATERIA
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 10 y 11parte A. Módulo 1. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
RELACIÓN CON LA
HISTORIA Y LA B Desarrollo guía 10 y 11parte A. Módulo 1. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
CULTURA
C Desarrollo guía 10 y 11parte B. Módulo 1. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
TEMA
LA PREHISTORIA D Desarrollo guía 10 y 11 parte C. Módulo 1. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado4
Evaluación guía 10 y 11 numerales 1, 2 y 3 pag 127. Cartilla escuela nueva
E Ecopetrol. Grado 4
2
ESTÁNDAR: A Desarrollo guías 8, 9 y 18 parte A, módulos 1 Y 2. Cartilla todos a aprender.
SISTEMA MÉTRICO Y
GEOMETRIA B Desarrollo guías 8, 9 y 18 parte B, módulos 1 Y 2. Cartilla todos a aprender.
C Desarrollo guías 8, 9 y 18 parte C, módulos 1 Y 2. Cartilla todos a aprender.
TEMA D Desarrollo guías 8, 9 y 18 parte D, módulos 1 Y 2. Cartilla todos a aprender.
FIGURAS
GEOMETRICAS Y
RECTAS E Pruebas saber. cartillas de las pruebas diagnosticas
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 3 parte A, modulo 1 .todos a aprender
COMUNICACIÓN
B Desarrollo guía 3 parte B, modulo 1 .todos a aprender
C Desarrollo guía 3 parte C, modulo 1 .todos a aprender
TEMA D Desarrollo guía 3 parte D, modulo 1 .todos a aprender

CLASES DE
COMUNICACION
E Pruebas saber.
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 29 y 30 parte A. Módulo 2. Cartillas escuela nueva 4 Ecopetrol.
ENTORNO FISICO
B Desarrollo guía 29 y 30 parte A. Módulo 2. Cartillas escuela nueva 4 Ecopetrol.
C Desarrollo guía 29 y 30 parte B. Módulo 2. Cartillas escuela nueva 4 Ecopetrol.
TEMA D Desarrollo guía 29 y 30 parte C. Módulo 2. Cartillas escuela nueva 4 Ecopetrol.

MOVIMIENTO
Evaluación guía 29 y 30 numerales 1, 2, 3 y 4. Página 111. Modulo 2. Cartilla
E escuela Nueva 4 Ecopetrol.
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 12 parte A. Módulo 1. cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
RELACIÓN CON LA
HISTORIA Y LA B Desarrollo guía 12 parte A. Módulo 1. cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
CULTURA
C Desarrollo guía 12 parte B. Módulo 1. cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
TEMA
EPOCA INDIGENA D Desarrollo guía 12 parte C. Módulo 1. cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
E Evaluación guía 12 numerales 4,5 y 6 pag 128. Cartilla escuela nueva Ecopetrol.
3
ESTÁNDAR: A Desarrollo guías 21 parte A, modulo 2. Cartilla de matemáticas todos a aprender.
SISTEMA MÉTRICO Y
GEOMETRIA B Desarrollo guías 21 parte B, modulo 2. Cartilla de matemáticas todos a aprender.
C Desarrollo guías 21 parte C, modulo 2. Cartilla de matemáticas todos a aprender.
TEMA D Desarrollo guías 21 parte D, modulo 2. Cartilla de matemáticas todos a aprender.
ANGULOS
E Pruebas saber. cartillas de las pruebas diagnosticas
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 17 parte A, módulo 3. Todos a aprender
COMUNICACIÓN
B Desarrollo guía 17 parte B, módulo 3. Todos a aprender
C Desarrollo guía 17 parte C, módulo 3. Todos a aprender
TEMA D Desarrollo guía 17 parte D, módulo 3. Todos a aprender

INFORME Y TRABAJO
ESCRITO (LA
ENTREVISTA
E Realización de una entrevista a una persona de la comunidad.
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 31 parte A. Módulo 2. Cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
ENTORNO FISICO
B Desarrollo guía 31 parte A. Módulo 2. Cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
C Desarrollo guía 31 parte B. Módulo 2. Cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
TEMA D Desarrollo guía 31 parte C. Módulo 2. Cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
ENERGIA
E Evaluación guía 25. Pagina 86 numeral 1. cartilla escuela nueva 4 Ecopetrol.
ESTÁNDAR: Desarrollo guía 14 y 15 parte A. Módulo 2. cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado
A 4
RELACIÓN CON LA
HISTORIA Y LA Desarrollo guía 14 y 15 parte A. Módulo 2. cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado
B 4
CULTURA
Desarrollo guía 14 y 15 parte B. Módulo 2. cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado
C 4
TEMA Desarrollo guía 14 y 15 parte C. Módulo 2. cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado
LA CONQUISTA D 4
Evaluación guía 14 y 15 numerales 1,2,3 y 4 pag 40. Cartilla escuela nueva
E Ecopetrol
4
ESTÁNDAR: A Desarrollo guias unidad 6 parte A, modulo 2. Cartilla todos a aprender.
SISTEMA MÉTRICO Y
GEOMETRIA B Desarrollo guias unidad 6 parte B, modulo 2. Cartilla todos a aprender.
C Desarrollo guias unidad 6 parte C, modulo 2. Cartilla todos a aprender.
TEMA D Desarrollo guias unidad 6 parte D, modulo 2. Cartilla todos a aprender.
PERÍMETRO,AREAS Y
VOLUMEN E Pruebas saber. cartillas de las pruebas diagnosticas
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 11 parte A, módulo 2. Todos a aprender
COMUNICACIÓN
B Desarrollo guía 11 parte B, módulo 2. Todos a aprender
C Desarrollo guía 11 parte C, módulo 2. Todos a aprender
TEMA D Desarrollo guía 11 parte D, módulo 2. Todos a aprender

LA EXPOSICION , LA
CARTELERA , CARTEL Y
EL AFICHE
E Exposición sobre el tema
ENTORNO FISICO
TEMA D Desarrollo guía 25 parte C. Módulo 2. Cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
EL UNIVERSO
(SISTEMA SOLAR) E Evaluación guía 25. Pagina 86 numeral 1. cartilla escuela nueva 4 Ecopetrol.
RELACIÓN CON LA
HISTORIA Y LA B Desarrollo guía 16 parte A. Módulo 2. Cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
CULTURA
TEMA
LA COLONIA D Desarrollo guía 16 parte C. Módulo 2. Cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
E Evaluación guía 16 numerales 5 y 6 pag 41. Cartilla escuela nueva Ecopetrol
5
ESTÁNDAR: A Desarrollo guías 18 y 19 parte A, modulo 1. Cartilla todos a aprender.
SISTEMA MÉTRICO Y
GEOMETRIA B Desarrollo guías 18 y 19 parte B, modulo 1. Cartilla todos a aprender.
C Desarrollo guías 18 y 19 parte C, modulo 1. Cartilla todos a aprender.
TEMA D Desarrollo guías 18 y 19 parte D, modulo 1. Cartilla todos a aprender.
CIRCULO
E Pruebas saber. cartillas de las pruebas diagnosticas
ESTÁNDAR: A Desarrollo guías 18 parte A, modulo 1. Cartilla todos a aprender.
COMUNICACIÓN
B Desarrollo guías 18 parte B, modulo 1. Cartilla todos a aprender.
C Desarrollo guías 18 parte C, modulo 1. Cartilla todos a aprender.
TEMA D Desarrollo guías 18 parte D, modulo 1. Cartilla todos a aprender.

Medios de
comunicacion E Realización de una mesa redonda sobre un tema de interés
ENTORNO FISICO
TEMA D Desarrollo guía 26 parte C. Módulo 2. cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4
LA TIERRA
E Evaluación guía 26. Página 86 numeral 2. Cartilla escuela nueva 4 de Ecopetrol.
ESTÁNDAR: A Desarrollo guía 16 parte A. Módulo 2. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
RELACIÓN CON LA
HISTORIA Y LA B Desarrollo guía 16 parte A. Módulo 2. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
CULTURA
C Desarrollo guía 16 parte B. Módulo 2. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5l
TEMA
LA INDEPENDENCIA D Desarrollo guía 16 parte C. Módulo 2. Cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5
E Evaluación guía 16 pag 76. Grado 5. Cartilla escuela nueva Ecopetrol
6
MI PLANEADOR
GRADO 4°
• DOCENTES: ORLANDO SARMIENTO

• Sede TAMBO HUCHADEROS
2014

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CENTRO EDUCATIVO CUESTA RICA

CODIGO DANE 268615000895 NIT 900595172-6

RESOLUCION 016286 DEL 2 OCTUBRE DEL-2012

DOCENTE ORLANDO SARMIENTO

C Desarrollo guía 24 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

C Desarrollo guía 7 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

TEMA D Desarrollo guía 7 parte C cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.

C Desarrollo guía 4 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

C Desarrollo guía 9 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

TEMA D Desarrollo guía 9 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.

C Desarrollo guía 1 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5

TEMA D Desarrollo guía 1 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5

C Desarrollo guía 22 y 23 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

C Desarrollo guía 10 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

TEMA D Desarrollo guía 10 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.

TEMA D Desarrollo guía 3 Y 21 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5

C Desarrollo guía 7 Y 17 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

C Desarrollo guía 11 y 12 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

TEMA D Desarrollo guía 11 y 12 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.

TEMA D Desarrollo guía 24 Y 25 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 5

C Desarrollo guía 8 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

C Desarrollo unidad 1 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

TEMA D Desarrollo unidad 1 parte C. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4.

Desarrollo guía 2 cartillas escuela nueva Ecopetrol. Grado 4

TEMA D Desarrollo parte D de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol cuarto.

C Desarrollo parte C de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol quinto.

TEMA D Desarrollo parte D de la guía 6 de escuela nueva Ecopetrol quinto.

C Elaborar en el cuaderno el plana de la escuela

TEMA D Elaborar el plano de la casa

E evaluación tipo pruebas saber.

C Desarrollo parte C de la guía 14 de escuela nueva PTA cuarto.

C Desarrollo parte C de la guía 7 de escuela nueva Ecopetrol quinto.

TEMA D Desarrollo parte D de la guía 7 de escuela nueva Ecopetrol quinto.

C Desarrollo parte C de la guía 8 de escuela nueva PTA cuarto.

C Desarrollo parte C de la guía 17 de escuela nueva Ecopetrol cuarto.

C Desarrollo parte C de la guía 7 de escuela nueva Ecopetrol cuarto.

TEMA D Desarrollo parte D de la guía 7 de escuela nueva Ecopetrol cuarto.

TEMA D Marrar ante los compañeros el escrito realizado

C Leer una fabula y señalar sus partes, elementos y moraleja

TEMA D Inventar una fabula y narrarla ante sus compañeros.

TEMA Observa en nuestros alrededores las características de la región en que vivimos y

numérico C Ejercicios de radicación.

Literatura B Características del mito y la leyenda (semejanzas y diferencias)

C Lectura en voz alta de mitos y leyendas.

Entorno B CICLOS (agua – transformación dl oxigeno)

científico C Hacer una cartelera sobre los ciclos vistos.

Relación espacial B En un mapa identifico la división de Colombia.

Pensamiento B Explicación oral de logaritmos y sus términos, con ejemplos

Literatura B Que es un poema, estructura de un poema, la rimas y clases de rima.

C Lectura en voz alta de poemas.

Entorno B Contaminación (del agua, de la tierra, atmosférica, acústica y visual)

científico C Por grupos preparamos una exposición con un tipo de contaminación.

TEMA D Hacemos una jornada para recuperar un lugar contaminado.

Relación espacial B En un mapa identifico la hidrografía de américa.

Literatura B Que es el teatro, representación teatral.

C En grupo escogemos y representamos una obra de teatro.

Relación espacial B En un mapa identifico el relieve de américa.

C Desarrollo guía 14 y 17 parte B. cartilla escuela nueva Ecopetrol. Grado 4