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    Rubrica de Tertulia

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la participación en una tertulia literaria en 5 indicadores clave: dominio del tema, uso de hechos, participación, uso de elementos paralingüísticos y uso de recursos no verbales. Se describen los niveles de desempeño de cada indicador desde excelente (4 puntos) hasta deficiente (1-2 puntos).

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL COMUNICACIÓN 5to

    RÚBRICA: TERTULIA LITERARIA

    INDICADORES DE Puntaje
    EVALUACIÓN (4) (3-2) (2-1)
    En la tertulia literaria se aprecian ideas En la tertulia se desvía ocasionalmente del tema No se distingue un tema preciso en la
    precisas, claras y centradas en el tema. o las ideas están formuladas de manera poco tertulia y no se basa en la obra
    Estas se encuentran apoyadas con clara o imprecisa. literaria. No fundamenta
    DOMINIO DEL TEMA referencias a fuentes confiables de Las fuentes de información de la obra literaria a sus ideas aludiendo a la obra literaria
    (Conocimiento de la información dentro de la obra literaria (as), las que acude son a veces imprecisas o no son o fundamenta a partir
    obra literaria). demostrando una prolija preparación y un tan certeras, demostrando una preparación de sus opiniones personales
    conocimiento profundo del tema. insuficiente y un conocimiento parcial del tema.
    Cada párrafo o fragmento leído o Cada párrafo o fragmento leído o Cada párrafo o fragmento leído o
    comentado estuvo bien apoyado con comentado estuvo poco apoyado con comentado no estuvo apoyado
    USO DE HECHOS
    varios hechos relevantes varios hechos relevantes sin ser secuencial con varios hechos relevantes de la
    secuencialmente y pertinentemente y poco pertinente ejemplificados. obra literaria; además, sus
    ejemplificados. ejemplos son impertinentes.

    Interviene oportunamente respetando Interviene respetando las convenciones de Participa sin respetar las
    PARTICIPACIÓN
    las convenciones de participación participación convenciones de participación.

    USO DE ELEMENTOS Habla fuerte y claro. Enfatiza las ideas Habla con claridad, pero emplea un tono Se expresa de manera confusa, habla
    PARAVERBALES centrales a través de inflexiones de la voz. monótono. muy rápido o extremadamente lento.
    (tono, timbre, Hace pausas apropiadas para asegurar la No hace suficientes pausas o hace demasiadas. No hace buen uso de los recurso
    volumen, entonación, comprensión del texto leído por parte de la hace uso de los recurso paraverbales: voz, paraverbales: voz, entonación, pausas
    pausas…). audiencia. hace buen uso de los recurso entonación, pausas ritmo. ritmo.
    paraverbales: voz, entonación, pausas
    ritmo.
    Utiliza recursos kinésicos y proxémicos para No utiliza recursos kinésicos ni
    Utiliza adecuadamente recursos kinésicos y
    apoyar su discurso, pero estos constituyen un proxémicos. Tiende a apoyarse y
    proxémicos para apoyar su explicación,
    USO DE RECURSOS NO elemento distractor en lugar de apoyar su moverse. Frecuentemente, da la
    VERBALES sustentación sobre su punto de vista,
    discurso. espalda al público, perdiendo el
    (gestos, movimiento evitando gestos que distraigan. Permanece
    Permanece erguido, pero no se mueve con contacto visual con los participantes u
    corporal). erguido, se mueve con naturalidad,
    naturalidad y, ocasionalmente, da la espalda al oyentes (auditorio).
    manteniendo el contacto visual.
    público, perdiendo el contacto visual.

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