UNIVERSIDAD CATÓLICA DE HONDURAS

NUESTRA SEÑORA REINA DE LA PAZ

SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

PROYECTO DE: CAPACITACIÓN

PARA IMPULSAR EL ECOTURISMO
EN EL MUNICIPIO DE TATUMBLA

GRUPO # 1:
Carlos Aguiluz Cerna
Eugenia Alvarenga Fortín
Gabriel Cáceres Arita
Karla Osorio Martínez
Meghan Bertetty Montoya
Sonia Hernández Sandoval

Docente: Lic. Estela Hernández

DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE COOPERACIÓN

INTERNACIONAL
TEGUCIGALPA M.D.C, 28 DE MAYO DE 2020
Contenido
I. PANORAMA GENERAL........................................................................................................2
I.1.DATOS GENERALES:...............................................................................................................2
1.2 CLIMA:..........................................................................................................................................2
1.3 DATOS DEMOGRÁFICOS:..............................................................................................................2
1.4 POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA:...................................................................................4
1. ESTRUCTURA ECONÓMICA DEL MUNICIPIO:................................................................................5
1. SITUACIÓN DEL SECTOR EDUCACIÓN:..........................................................................................5
1.7 ASPECTOS AMBIENTALES:............................................................................................................6
II. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO....................................................................................................8
2.1 PROBLEMA QUE JUSTIFICA EL PROYECTO....................................................................................8
2.2 DIAGNÓSTICO:.............................................................................................................................9
2.3 OBJETIVOS DEL PROYECTO...........................................................................................................9
2.3.1 OBJETIVO GENERAL:..........................................................................................................9
2.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:...................................................................................................9
2.4 ANÁLISIS DE LOS BENEFICIARIOS Y PARTICIPANTES...................................................................10
2.4.1 BENEFICIARIOS................................................................................................................10
2.4.2 PARTICIPANTES:..............................................................................................................11
2.5 PROTAGONISTAS:.......................................................................................................................11
III. DISEÑO DEL PROYECTO...............................................................................................................13
3.1 LA IDENTIFICACIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES E INTERNACIONALES (TODAVÍA NO)..............13
3.2 CALENDARIZACIÓN PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO..........................................................13
Tiempo para la Organización:..........................................................................................................13
3.3. IDENTIFICACION DE LOS RECURSOS LOCALES...........................................................................14
3.4 PLAN DE FINANCIACIÓN (INDICAR SI HABRÁ APORTE PROPIO DE LOS BENEFICIARIOS,
AUTORIDAD Y DE COOPERANTES)....................................................................................................16
3.4.1 PRESUPUESTO:................................................................................................................16
3.4.2 IDENTIFICACIÓN DE COOPERANTES................................................................................16
3.5 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:................................................................................................16
3.6 ANÁLISIS DE CALIDAD DEL DISEÑO:...........................................................................................19
3.7 PRESENTACIÓN DE ESCENARIOS:...............................................................................................19
3.7.1 SITUACIÓN ACTUAL (LO QUE HAY)..................................................................................19

1
 3.7.2 PRONOSTICO FUTURO (QUE SE ESPERA CON EL PROYECTO A FUTURO, CONSIDERAR
OBJETIVO GENERAL)................................................................................................................19

I. PANORAMA GENERAL

I.1.DATOS GENERALES:

Tatumbla es un municipio con una superficie territorial de 81.12km 2, es un

pintoresco y hospitalario municipio que se encuentra ubicado en las faldas de la
montaña Uyuca, la cual es una importante reserva biológica. Tatumbla está
conformado por 5 aldeas y 51 caseríos, y sus límites son; al norte con el municipio
de San Antonio de Oriente y Distrito Central, al sur con el municipio de Maraita, al
este con San Antonio de Oriente y al oeste con el municipio del Distrito Central.
Está ubicado a 13 km de la capital, en la carretera hacia el oriente del país.
Fundado a finales del siglo XVII, específicamente en 1648, aún conserva las
huellas de su pasado colonial.

1.2 CLIMA:

En cuanto al clima, la temperatura media anual es de 24° C. En las partes más

altas varía entre 15° y 18° C, y en las partes más bajas oscila entre 25° y 35° C.
Las lluvias se concentran en el período de mayo a octubre, pero septiembre es el
mes más húmedo, con 207.4mm de precipitación promedio. El resto de la
precipitación se distribuye entre los meses de noviembre y abril, siendo el mes de
febrero el más seco (6.7 mm). (Patricia, Tatumbla, una joya entre los pinares, 2018).

1.3 DATOS DEMOGRÁFICOS:

El municipio cuenta con una población de 7,197 personas, en la cual 3,584 son
mujeres y 3,614 son hombres. En cuanto al porcentaje en base a grupos de
personas por edades el 63,9% tiene entre los 15 - 64 años. Según el área de la

2
que proviene los habitantes es de la zona rural con una densidad de 88.72
personas por kilómetro cuadrado. (Para mayor información consultar la Tabla No.1)

Tabla No. 1 población por sexo del Municipio de Tatumbla

Tomado de: XVII Censo de población y VI de Vivienda 2013 (Instituto Nacional de Estadística)

3
1.4 POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA:

La población económicamente activa alcanza las 2,745 personas (2015),

ocupando el 16% de la población los labradores-agricultores, y los albañiles un 4%
de la población activa, los oficios domésticos y los jornaleros ocupan un 3% de la
población. La población económicamente inactiva alcanza un total de 2,683
personas.

El mayor número de población tiene un ingreso comprendido en el rango de 4,000-

8,000 lempiras mensuales, el porcentaje poblacional con este ingreso corresponde
al 24%. En segundo lugar, aparecen los hogares con ingresos entre los 2,000-
4,000 lempiras mensuales, correspondiendo este ingreso al 22% de la población.
Es importante recalcar que los ingresos que percibe la población de este municipio
son reducidos, por la falta de oportunidades de empleo en el mismo, lo que incide
en las condiciones de vida de los pobladores.

No obstante, el municipio cuenta con profesionales entre los que sobresalen;

peritos mercantiles, bachilleres en ciencias y letras, enfermeras, maestros de
educación preescolar y primaria, secretarias, y personas que conocen diversos
oficios como; albañiles, jardineros, motoristas, mecánicos, jornaleros y las amas
de casa que desarrollan oficios domésticos.

Así mismo, estudiantes de diferentes carreras de educación media y universitarios,

los cuales son pilares fundamentales para el despegue económico y crecimiento
local, tomando en consideración los potenciales de la comunidad. (Eguigure Fonseca,
Factores Asociados a la Construcción del Capital Social en la Comunidad de Linaca y el Casco Urbano del
Municipio de Tatumbla, Francisco Morazán, 2015)

4
1. ESTRUCTURA ECONÓMICA DEL MUNICIPIO:

Se caracteriza por una predominante producción agrícola siendo sus principales

productos los granos básicos, caña de azúcar, café, banano y hortalizas
(especialmente la papa). (Olman, 2014)

Además, en la zona hay explotación ganadera, sobresaliendo el vacuno, equino,

porcino y la cría de aves de corral.

También se desarrolla el comercio a través de la venta a pequeña escala,

sobresaliendo la venta de abarrotería, ropa de segunda mano, artesanías entre
otros.

1. SITUACIÓN DEL SECTOR EDUCACIÓN:

La población en edad escolar (7-12 años) corresponde al 11.01% de la población

total. La población en edad educativa alcanza las 2,692 personas, de las cuales
están actualmente estudiando 1,722 personas, es decir, apenas el 64% del total
de personas con edad para estudiar. La población en edad primaria (6-12 años) es
de 1,382 y de estos son 633 niñas y 749 niños, de los cuales solo 400 niñas y
4256 niñas estudian. La población en edad secundaria (12-18 años) asciende a
1,000 personas de las cuales 557 son mujeres y 443 hombres. De estos, 371
hombres y 289 mujeres estudian en la secundaria.

Cuenta con 23 centros educativos de educación básica, 6 centros de educación

prebásica y 1 centro de educación media.

5
1.7 ASPECTOS AMBIENTALES:

Figura 2: Datos del Mapa Forestal y Cobertura de la Tierra

Tomado de: Atlas Municipal Forestal y Cobertura de la Tierra: Municipio de Tatumbla

El porcentaje de cobertura es en su mayoría pastos o cultivos, con un 32.34%,

seguido de un 18.24% bosque mixto. Entre bosque y no bosque se divide en un
51.85% “bosque” y 48.15 “no bosque”. Esto es de gran ventaja para el municipio
porque facilita las posibilidades de su producción, además de proporcionar un
clima relativamente fresco.

6
Figura 3: Cobertura y Uso de la Tierra

Tomado de: Atlas Municipal Forestal y Cobertura de la Tierra: Municipio de Tatumbla

En la cobertura y uso de la tierra, podemos ver que en el municipio hay bastante

áreas verdes, árboles y cultivos, y zonas cafetales, lo cual es una ventaja para el
municipio ya que su producción es totalmente agrícola. Por otro lado, podemos
observar que la zona urbana es bastante limitada con un bajo porcentaje de
presencia en el mapa.

El diagnóstico anterior nos permite identificar que el municipio cuenta con una
biodiversidad tanto en la flora como en la fauna, el cual se puede convertir en un
potencial de crecimiento, progreso y bienestar para sus pobladores, a través del
impulso del ecoturismo.

7
II. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

2.1 PROBLEMA QUE JUSTIFICA EL PROYECTO

Las características que presenta el municipio son muy ventajosas, por lo que
consideramos que sería oportuno realizar un proyecto que se enfoque al
ecoturismo, a través de las siguientes propuestas:

a) El agroturismo vinculado al sector café, como las hostelerías, cafeterías,

restaurantes y los recorridos recreativos.
b) Zonas para acampar ya que la ubicación geográfica lo permite.
c) Paseo a caballo siguiendo los ejemplos de otros pueblos turísticos como
Copan Ruinas, Valle de Ángeles, Santa Lucía, Cantarranas entre otros.
d) Senderismo tanto para las personas que desean hacer los recorridos a pie
o en bicicleta y que les permita disfrutar del paisaje.

Considerando que la mayoría de estas propuestas están incluidas en lo que es el

ecoturismo, es de suma importancia una debida capacitación por parte de los
participantes en esta especialidad turística.

Sabemos que el principal reto al querer ejecutar este proyecto, es que las
personas no tienen conocimientos suficientes, o quizás nada de conocimientos,
respecto a qué es el ecoturismo y su debida implementación. Es por esta misma
razón que la primera tarea que tenemos como equipo, es la creación de un
manual para una capacitación en ecoturismo.

Identificando el problema principal y para darle respuesta es necesario

implementar un proyecto de capacitación en temas relacionados con el
ecoturismo, lo será un factor fundamental para implementar a futuro, un proyecto
de desarrollo del ecoturismo, dadas las características del municipio, mediante el
concurso de las autoridades locales, pobladores, productores, comerciantes y con

8
el apoyo de instituciones de carácter nacional e internacional que apoyen el
desarrollo local, explotando los recursos naturales de manera sostenible
considerando el potencial turístico que posee el municipio de Tatumbla.

2.2 DIAGNÓSTICO:

El municipio de Tatumbla cuenta con muchos recursos naturales que se podrían

aprovechar para emprender proyectos de ecoturismo, sin embargo, no cuenta con
el personal capacitado para ponerlos en marcha. Por lo tanto, el primer paso para
poder impulsar el crecimiento de este municipio será capacitar a los pobladores
interesados, en temas de conservación y uso sostenible de los recursos naturales,
para una correcta implementación del ecoturismo.

Para este programa de capacitación se pretende integrar temas que ayuden a

complementar los conocimientos de los pobladores en cuanto a los servicios
turísticos que pueden brindar, o bien desarrollar, en el ámbito del ecoturismo. Y se
espera que las personas que impartan la capacitación sean expertos en el tema,
ya sean miembros del personal del Instituto Nacional de Formación Profesional
(INFOP), docentes o alumnos de la Universidad Zamorano.

2.3 OBJETIVOS DEL PROYECTO

2.3.1 OBJETIVO GENERAL:

Diseñar un plan de capacitación sobre la temática del ecoturismo, dirigido,

inicialmente, a jóvenes e interesados del municipio, con el fin de mejorar la
competitividad del sector ecoturístico.

2.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Determinar los temas fundamentales que deben ser incorporados en la

capacitación sobre el ecoturismo.
· Elaborar la estructura del plan de capacitación sobre el ecoturismo con un
enfoque en el municipio de Tatumbla.

9
 · Presentar el presupuesto del proyecto de capacitación.
· Identificar las instituciones, tanto públicas como privadas, que apoyarían
tanto técnica como financieramente para impulsar el proyecto.
· Investigar los temas a incluirse en una capacitación de ecoturismo.

2.4 ANÁLISIS DE LOS BENEFICIARIOS Y PARTICIPANTES

2.4.1 BENEFICIARIOS
La a población del municipio de Tatumbla cuenta con diversos aspectos de los cuales
pueden ser beneficiados con la correcta ejecución de actividades ecoturísticas.

a) Los beneficiarios a corto plazo:

-Los beneficiarios directos de este proyecto son 40 personas de la comunidad de

Tatumbla, con un rango entre 18 y 55 años de edad. De estos el % son jóvenes entre 18-
29 años y el % son adultos comprendidos entre 30-60 años de edad, de modo que la
población excluida en este proyecto son personas menores de 18 y mayores de 55 años
de edad.

Los destinatarios de este proyecto son emprendedores y/o microempresarios que serán
beneficiados mediante la implementación de capacitaciones con las cuales estarán
adquiriendo conocimientos sobre metodologías sostenibles de como explotar sus ventajas
turísticas y valorizar los bienes culturales y naturales. Lo que se busca con los agentes
clave de este proyecto es que al finalizar, estos puedan comprender la importancia de
preservar el medio ambiente, innovar en la manera de generar ingresos, impulsar un
proyecto ecoturístico y que las visitas al municipio aumenten en pro de la comunidad.

b) Los beneficiarios a largo plazo

10
Los beneficiarios indirectos a largo plazo son los consumidores de los servicios
brindados por los emprendedores, ya sean turistas o locales de la comunidad, las
personas interesadas en ser guías turísticos que también obtendrán un beneficio
con el impulso de este sector. Esta implementación llegara a beneficiar a las
familias de la comunidad y al municipio como tal debido al incremento en el
turismo, generando una dinamización de la economía y posible inversión, tanto
pública como privada, en el sector del ecoturismo.

A largo plazo se verán beneficiados directamente los pobladores que logren

incorporarse a las actividades productivas y trabajos que se lleven a cabo; así
mismo la alcaldía del municipio poseerá una mayor recaudación fiscal en virtud de
una economía más dinamizada.

C) excluidos o afectados

la población excluida en este proyecto son personas menores de 18 y mayores de

55 años de edad.

2.4.2 PARTICIPANTES:

2.5 PROTAGONISTAS:

Para el desarrollo del proyecto de la Capacitación sobre Ecoturismo en el

Municipio de Tatumbla, es importante mencionar a los participantes involucrados:

1. La Alcaldía Municipal de Tatumbla: como ente descentralizado es tanto

participante como beneficiario, ya que la capacitación se podría considerar
un elemento propulsor para conducir a la entidad a llevar a cabo el
Ecoturismo.
2. Universidad Nacional de Ciencias Forestales: su excelente labor la
convierte en un centro único de formación profesional en Latinoamérica. Su
participación es de sumo interés debido a su compromiso con las
actividades orientadas a la protección de los recursos naturales y con el

11
 apoyo en el desarrollo de la comunidad involucrada en el proyecto,
considerando que cuenta con especialistas orientados a la protección de los
recursos naturales.
3. Instituto Nacional de Conservación y Desarrollo Forestal: como ente
gubernamental, su objetivo es establecer el régimen legal a que se sujetará
la administración y manejo de los recursos forestales, áreas protegidas y
vida silvestre favoreciendo el desarrollo sostenible.
4. El Instituto Hondureño de Turismo: como organismo oficial a nivel
nacional, es un participante clave ya que el municipio de Tatumbla ya
estaba tomado en cuenta como uno de los puntos estratégicos para la
apertura de atracciones y visitas turísticas.
5. Cámara Nacional de Turismo de Honduras: Como uno de los
participantes para el proyecto de capacitación, la Cámara de Turismo
ofrece capacitaciones, asesoría y ayudas técnicas que pueden brindarle a
los pobladores de Tatumbla un mejor desarrollo educativo ambiental.
6. Escuela Agrícola Panamericana: Este ente y su rol como participante
surge desde que se encargó de proteger La Reserva Biológica de Uyuca,
recalcando que para poder adentrarse en la misma se debe tener
autorización por parte de la Universidad del Zamorano y el proyecto
generaría conciencia a la población sobre la importancia de los recursos
naturales con los que cuenta Tatumbla.
7. La Comunidad del Municipio de Tatumbla: así como la Municipalidad, los
pobladores son los principales participantes y beneficiarios, ya que la
capacitación como antes fue mencionado proporcionaría un interés hacia
los mismos debido que directamente se les brindaría una nueva forma de
obtener un ingreso y crecimiento económico que les permita mejorar sus
condiciones de vida.

III. DISEÑO DEL PROYECTO

12
3.1 LA IDENTIFICACIÓN DE POLÍTICAS NACIONALES E
INTERNACIONALES (TODAVÍA NO)

3.2 CALENDARIZACIÓN PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Tiempo para la Organización:

Para poner este plan de capacitación de ecoturismo en marcha se deben
considerar los siguientes elementos:
· La autorización de las autoridades pertinentes para realizar la capacitación
· Convocar a las personas interesadas en recibirla
· Gestionar que profesionales en la materia acepten y estén disponibles para
darla
· Conseguir un local en el cual se pueda llevar a cabo
· Concretar una fecha para poner el programa en marcha, y
· Decidir los temas a tratar.
Debido a lo anterior, consideramos que una semana será lo necesario para
organizar de la mejor manera posible el programa de capacitación de ecoturismo
para el municipio de Tatumbla.

Una vez que esté aprobado el proyecto de capacitación, y que ya se haya

realizado su organización; consideramos que el tiempo necesario para su
ejecución puede ser una jornada de ocho horas, empezando a las 8:00 de la
mañana y concluyendo a las 5:00 de la tarde. De ser así, se realizaría un día
sábado para evitar cualquier inconveniente por falta de tiempo, y poder contar con
la asistencia de la mayoría de los interesados en recibirla.

Otra opción para llevar a cabo la capacitación sería en dos jornadas (dos sábados
consecutivos), cuatro horas cada sábado. Esta opción sería en caso de que, tanto
los que reciben la capacitación como los que la dan, consideren que una sola
jornada sería muy cansado y de poco provecho.

3.3. IDENTIFICACION DE LOS RECURSOS LOCALES

Recursos

13
· Humanos: Estará conformado por el grupo objetivo del proyecto,
facilitadores y expositores que sean destinado a impartir las capacitaciones,
ya sean: Representantes del Instituto Hondureño de Turismo, Universidad
Agrícola de Zamorano y del Instituto Nacional de Formación Profesional. Se
impartirán dos módulos con una duración de 2 horas cada uno durante dos
sábados. Para ello se tiene presupuestado un total de $200*, por lo tanto, a
cada capacitador dispondrá de un pago de $100.
· Institucional: La municipalidad de Tatumbla llevara a cabo la socialización
adecuada de las fechas establecidas para la capacitación, la facilitación de
datos sobre los beneficiarios directos y de otros recursos que se presenten
durante la logística de la capacitación.
· Materiales:

- Infraestructura: Los módulos se impartirán en un ambiente proporcionado

por la municipalidad de Tatumbla que cuente con aspectos pertinentes para
el desarrollo de la capacitación.
- Equipo, mobiliario y otros: Las actividades a realizar necesitaran el empleo
de una computadora, un proyector, una pantalla, servicio multimedia; así
mismo se precisa el uso de sillas, mesas, lápices, pizarra y marcadores.
Estos materiales serán de aporte propio y de la Municipalidad de Tatumbla,
exceptuando el alquiler de la pantalla utilizada para el proyector la cual
tiene un costo de Lps. 300* por día.

- Alimentación: Se brindará un refrigerio a los participantes, el cual se

permitirá consumir de acuerdo a la agenda establecida del día; para este se
presupuesta un total de lps. 4,500*, dividiendo esta cantidad entre un
aproximado de 45 personas con un gasto de lps.50* por cada refrigerio
durante 2 sábados.

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 - Documentos técnico-educativos: Al finalizar la capacitación se realizará la
entrega de una constancia de participación o diploma para constatar la
participación de la persona y hacer entrega de documentos o información
que los capacitadores consideren necesaria, será un aporte propio y
donación de las Instituciones representadas.

Producto o Costo en Número de

servicio total
Lempiras beneficiados *Valores
Capacitadores 2,500 2 5,000 aproximados

Pantalla para 45 por modulo que serán

300 600 revisados
proyector (2)
posteriormente
45 por modulo
Refrigerio 50 4,500
(2)
Lps. 10,100
-

3.4 PLAN DE FINANCIACIÓN (INDICAR SI HABRÁ APORTE PROPIO

DE LOS BENEFICIARIOS, AUTORIDAD Y DE COOPERANTES)

3.4.1 PRESUPUESTO:

Se emplearán los recursos necesarios, ya sea de carácter monetario, humano o

técnico, para la aplicación efectiva del manual de capacitación en ecoturismo. Los

15
recursos presupuestales se efectuarán en semejanza con las actividades que se
llevarán a cabo.

3.4.2 IDENTIFICACIÓN DE COOPERANTES

3.5 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:

Detección y análisis de las necesidades

A través de un análisis FODA podemos identificar las fortalezas y debilidades en

el proyecto, es decir, las necesidades de conocimiento, de desarrollo de
competencias y habilidades y de desempeño. Para identificar las necesidades del
proyecto, debemos comparar las competencias actuales y las futuras exigidas
para cada área.

Diseño del plan de capacitación

Una vez detectadas las necesidades del proyecto, se elabora el contenido del
plan, actividades, cursos, talleres, conferencias. La correcta definición de los
objetivos del plan de capacitación conlleva tener en cuenta, la información
obtenida sobre las necesidades del proyecto.

Los objetivos que se establezcan han de ser: medibles, alcanzables, retadores,

temporizados y concretos para que una vez finalizado el plan de capacitación
puedan ser correctamente evaluados.

Los expertos consideran que el diseño de un plan de capacitación debe enfocarse

al menos en cuatro aspectos fundamentales:

· Definición de los objetivos de la capacitación: Son los resultados a los que

se quiere llegar con el plan de capacitación. Y para ello es necesario definir
dos niveles de objetivos:

16
 · Objetivos finales: Indican la conducta que mostrarán los receptores al
finalizar la capacitación. Pues según, la teoría del aprendizaje, todo
conocimiento nuevo adquirido produce en la persona un cambio de
conducta. Un ejemplo de ello es la transferencia de los conocimientos
adquiridos al puesto de trabajo.
· Objetivos específicos: Son objetivos de menor nivel, éstos se van
logrando conforme avanza el desarrollo del plan. Se refieren a conductas
observables que el trabajador realiza y, por lo tanto, son directamente
evaluables. Expresan un mayor grado de especificidad, por tal razón se les
denomina también: objetivos operacionales.
· Deseo y motivación de la persona: Para que se tenga un aprendizaje
óptimo, los participantes deben reconocer la necesidad del conocimiento o
habilidades nuevas.

Ejecución del plan de capacitación

Hay que comunicar el plan de capacitación a los receptores y proceder a la

ejecución de la capacitación, lo que supone que una vez definidos los objetivos
generales del proyecto, se crean los programas formativos que a su vez se
dividirán en acciones formativas y cursos concretos.

· Adecuación del plan de capacitación a las necesidades del proyecto.

· Buscar y valorar la calidad del material de capacitación.
· Buscar la calidad y preparación de los formadores.
· Selección de las personas que van a recibir la capacitación.

Evaluación del plan de capacitación

Se evalúan los resultados del plan, los pros y los contras del mismo, y se analiza
lo que no se ha hecho bien, para mejorarlo en el futuro.

· Reacción. En este nivel se mide la reacción que tienen los participantes

ante las acciones del plan de capacitación.

17
 · Aprendizaje. Este segundo nivel trata de evaluar ese aprendizaje, para
lo que será necesario tener bien definidos los objetivos específicos.
· Conducta. Se define conducta como la medida en que ha ocurrido un
cambio en el comportamiento del participante como consecuencia de
haber asistido a las acciones del plan.
· Resultados. En este nivel, se evalúan los resultados finales obtenidos
como consecuencia de la impartición del plan de capacitación.

TEMA Facilitador Conocimiento Duración

Fundamentos Lic en ecoturismo -fundamentos del turismo

del turismo -impacto ambiental y cultural
del turismo
-turismo sostenible
-interpretacion y educación
ambiental
Campismo “” -Instalación de
campamentos
Marco legal Lic en derecho -Ley de turismo y
turístico y con reglamento general de
ambiental especialización actividades turísticas
en derecho -Reglamento de turismo en
ambiental areas protegidas
-Legislacion ambiental
Marketing y Lic en turismo -Servicio turistico
calidad del Con especialidad -marketing turistico
servicio turístico en admin de -investigacion de mercado
empresas -Normas de calidad
-Planificacion estratégica
-analisis de entorno para
emprendedores turísticos
Primeros Paramedicos -Primeros auxilios básicos
auxilios básicos en ambientes naturales
Conservation Lic en biologia -Educacion e interpretación
ambiental ambiental
-fauna y flora de la zona
-Biologia, aspectos
culturales y conservación

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 TEMA Facilitador Conocimiento Duración
-Tecnicas de avicultura
Aspectos Lic en -Antropologia de la zona
sociales y Antropologia o -historia de la zona
económicos de historia -Patrimonio cultural
la zona -proteccion al patrimonio
-Valoracion y protección de
los bienes culturales
tangibles e intangibles

3.6 ANÁLISIS DE CALIDAD DEL DISEÑO:

3.7 PRESENTACIÓN DE ESCENARIOS:

3.7.1 SITUACIÓN ACTUAL (LO QUE HAY)

3.7.2 PRONOSTICO FUTURO (QUE SE ESPERA CON EL PROYECTO A FUTURO,

CONSIDERAR OBJETIVO GENERAL)

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