Este documento presenta la planificación mensual de abril para la asignatura de Lenguaje del curso Kinder B de la Escuela Municipal Manuel Recabarren. La planificación incluye 5 clases con objetivos relacionados al lenguaje verbal, como descubrir atributos fonológicos de palabras a través de contextos lúdicos que involucran segmentación silábica, identificación de sonidos iniciales y finales, y conteo de palabras y sílabas. Las actividades propuestas incluyen juegos, videos e imágenes para trabajar los objetivos de man
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Este documento presenta la planificación mensual de abril para la asignatura de Lenguaje del curso Kinder B de la Escuela Municipal Manuel Recabarren. La planificación incluye 5 clases con objetivos relacionados al lenguaje verbal, como descubrir atributos fonológicos de palabras a través de contextos lúdicos que involucran segmentación silábica, identificación de sonidos iniciales y finales, y conteo de palabras y sílabas. Las actividades propuestas incluyen juegos, videos e imágenes para trabajar los objetivos de man
Descripción original:
planificaciones para transicion sin bases curriculares nuevas
Título original
406731808 Plani Del 15 Al 18 Abril Kinder Lenguaje Coensenanza Docx
Este documento presenta la planificación mensual de abril para la asignatura de Lenguaje del curso Kinder B de la Escuela Municipal Manuel Recabarren. La planificación incluye 5 clases con objetivos relacionados al lenguaje verbal, como descubrir atributos fonológicos de palabras a través de contextos lúdicos que involucran segmentación silábica, identificación de sonidos iniciales y finales, y conteo de palabras y sílabas. Las actividades propuestas incluyen juegos, videos e imágenes para trabajar los objetivos de man
Este documento presenta la planificación mensual de abril para la asignatura de Lenguaje del curso Kinder B de la Escuela Municipal Manuel Recabarren. La planificación incluye 5 clases con objetivos relacionados al lenguaje verbal, como descubrir atributos fonológicos de palabras a través de contextos lúdicos que involucran segmentación silábica, identificación de sonidos iniciales y finales, y conteo de palabras y sílabas. Las actividades propuestas incluyen juegos, videos e imágenes para trabajar los objetivos de man
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ESCUELA MUNICIPAL MANUEL RECABARREN
…En tus aulas modelas mi vida, mis tareas,
mis problemas, cada afán…
Av. Italia 2375- Sector Amanecer- fono 2285090 – www.manuel recabarren-temuco.cl
PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA MENSUAL DE ASIGNATURA
DOCENTE: Patricia Parra CURSO: Kinder “B” ASIGNATURA: Lenguaje
FECHA DE INICIO: 15 Abril 2019 FECHA DE TÉRMINO: 19 Abril 2019 TOTAL DE HORAS: 5 Hrs
CLASE OBJETIVOS DE MOMENTOS DE LA CLASE ACTIVIDADE PROCEDIMIENTO RECURSOS
FECHA APRENDIZAJE S DE EVALUACIÓN ENSEÑANZA Lunes 15 Lenguaje verbal N° 3: INICIO: los estudiantes observan Escala de Imágenes de abril Descubrir en contextos distintas imágenes en power point, apreciación lúdicos, atributos en donde van contestando Segmenta fonológicos de palabras preguntas como: ¿qué imagen palabras conocidas, tales como vemos?, ¿cuántas sílabas tendrá conteo de palabras, esta palabra? segmentación y conteo de DESARROLLO: estudiantes sílabas, identificación de juegan a separar sílabas, a medida sonidos finales e iniciales. que mediadora va diciendo palabras al azar, así como elementos que va sacando de una caja mágica. CIERRE: realizan ficha de actividades en donde separan y colorean la cantidad de sílabas que tienen los objetos presentados Preguntas como: ¿qué otra palabra comienza con la sílaba Pa? Martes 16 Lenguaje verbal N° 3: INICIO: niños y niñas observan Escala de Láminas con de abril Descubrir en contextos unas flores que se encuentran apreciación: imágenes. lúdicos, atributos pegadas en la pizarra, los cuales Separa Fichas de fonológicos de palabras tienen números. Son 4 flores y silábicamen actividades. conocidas, tales como cada de una de ellas tiene su te las Lápices de conteo de palabras, respectivo número Contestan palabras colores segmentación y conteo de preguntas como: ¿Cómo se Lápices grafito pueden separar las sílabas? ¿qué harán nuestras amigas flores? ¿qué imágenes podemos encontrar en el suelo? DESARROLLO: observan los pétalos, los cuales contienen imágenes con distinto número de segmentación silábica. Estudiantes observan cómo se van sílabas, identificación de separando los nombres de las sonidos finales e iniciales imágenes silábicamente. Se van pegando en los pétalos de las flores de acuerdo al número que corresponde CIERRE: realizan juego de palabras en donde separan sílabas. Se van escribiendo en la pizarra, palabra y número de sílabas Miércoles INICIO: niños y niñas observan Escala de 17 de video de sonido inicial. Contestan apreciación: Lenguaje verbal N° 3: marzo preguntas alusivas al video, como Reconoce Descubrir en contextos ¿de qué se trataba el video?, ¿Qué sonido lúdicos, atributos palabras comenzaban igual? inicial fonológicos de palabras DESARROLLO: niños y niñas conocidas, tales como juegan a buscar palabras con conteo de palabras, sonido inicial, con imágenes que se segmentación y conteo de les van presentando. sílabas, identificación de CIERRE: realizan ficha de sonidos finales e iniciales actividades, en donde tienen que unir sonidos iniciales. Jueves 18 Lenguaje verbal N° 3: INICIO: se observan videos de Educadora Escala de de abril Descubrir en contextos sílaba inicial que han visto el día diferencial apreciación: lúdicos, atributos anterior, para responder preguntas, apoya el inicio Reconoce fonológicos de palabras ¿el sonido inicial, es el mismo que a través de sonido final. conocidas, tales como el sonido final? ¿Quién me puede video y conteo de palabras, dar un ejemplo de sonido final? dinámica. segmentación y conteo de DESARROLLO: observan en sílabas, identificación de imágenes proyectadas, opinan sonidos finales e iniciales palabras que tienen mismo sonido final CIERRE: realizan fichas en donde dibujan tres elementos con mismo sonido final Viernes FERIADO POR SEMANA SANTA 19 de abril