UNIVERSIDAD DEL CARIBE

VICERRECTORIA ACADEMICA

ESCUELA NEGOCIOS

CARRERA MERCADEO

SÍLABO
INFORMACIONES GENERALES
ASIGNATURA SOCIOLOGIA DE LA COMUNICACION
CLAVE CCS-107

PRE- REQUISITO/S
CCS-102 / DHS-116

MODALIDAD EDUCATIVA SEMIPRESENCIAL

TIPO DE ASIGNATURA
NIVEL DEL PENSUM
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
TOTAL, HORAS HORAS PRÁCTICAS HORAS DE TOTAL
CRÉDITOS TEÓRICAS SUPERVISADAS INVESTIGACIÓN/ DE
CRÉDITOS Y HORAS
4 /PRESENCIALE POR EL DOCENTE TRABAJO HORAS
S Y/O INTERACCIÓN INDEPENDIENTE
VIRTUAL

FECHA DE ELABORACIÓN
FECHA DE ACTUALIZACIÓN

FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA
DESCRIPCIÓN:

La asignatura Sociología de la Comunicación estudia los aportes de las

grandes Escuelas de la Comunicación (Norteamericana, Crítica y
Latinoamericana); el poder económico y los medios de comunicación; el
partido político, los candidatos, los debates y los programas; las redes
sociales, la era digital y el accionar de los dirigentes políticos; la investigación,
las estrategias y las campañas electorales.
OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar un conocimiento amplio sobre los vínculos del poder económico,

los medios de comunicación y la función de éstos y las redes sociales en la
construcción y proyección de propuestas políticas, así como la capacidad de
dirigir debates y estrategias de comunicación en procesos electorales.

COMPETENCIAS ESPERADAS:

 Analiza eficazmente los aportes de las principales escuelas de

comunicación y la manera como éstos inciden en el desarrollo de nuevos
procesos comunicativos.
 Analiza eficazmente los vínculos entre el poder económico y los medios de
comunicación y la incidencia del surgimiento de las concentraciones de
medios.
 Crea adecuados procesos de comunicación integrada, mediante el uso de
las redes sociales para persuadir a los electores en campañas electorales.
 Diseña adecuadamente estrategias y campañas de comunicación para la
proyección de los partidos y los candidatos en los procesos electorales.
 Aplica correctamente métodos y técnicas de investigación en el ámbito de
la comunicación para analizar las informaciones, que permitan desarrollar
estrategias en las campañas electores.
 CONTENIDO

OBJETIVOS
UNIDAD TEMAS BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICOS

 Definir el concepto 1-1. La Escuela  D Adamo, García

de Sociología de la Norteamericana: Beaudoux,
Comunicación en su Antecedentes de la Freidenberg, Flavia
alcance actual.
UNIDAD I: sociología de la (2007). Medios de
comunicación, Comunicación y
 Comparar el
LAS GRANDES funcionalismo, la precursores, definición Opinión Pública.
ESCUELAS DE Teoría Hipodérmica del concepto y base 1era. Edición.
COMUNICACIÓN y la Teoría de los epistemológica. Editora McGraw-Hill,
Y SUS APORTES Efectos. 1-2. El Funcionalismo, la España.
De la pág. 29 a la 59.
Teoría Hipodérmica
 Definir el alcance
análisis de contenido y  De Moragas Miguel.
del planteamiento
de la Aldea Global. estudios de propaganda (1994).Sociología
en los años 40. De La
 Enumerar las 1-3. Migraciones Comunicación De
causas que campesinas, lucha Masas. Tomo I, 4ta.
provocaron el racial, exploración Edición, Editora
Escándalo espacial y la aldea Gustavo Gali,
Watergate. Barcelona, España.
global años 50 y 60.
1-4. El escándalo Watergate, (Cuatro tomos).
 Describir los De la pág.15 a la 72.
fundamentos la guerra de Vietnam
teóricos y los años 70.
 Galindo Cáceres
principales aportes 1-5. El uso del Internet en
Jesús (2008).
de la primera y la las empresas, las Comunicación,
Segunda campañas políticas: Ciencia e Historia
generación de la
Ronald Reagan y otros 1ra. Edición,
Escuela Crítica.
candidatos en los 90. Editora McGraw-Hill.
 Resumir los 1-6. Los estudios de Madrid, España.
principales aportes y comunicación en De la página 3 a la
las debilidades de Estados Unidos desde 34.
las investigaciones el 2000.  McLuhan Marshall,
en comunicación en 1-7. La Escuela Crítica. (1995). Aldea
Origen, precursores, Global. 3ra.
América Latina en
fundamentos Edición. Editorial
los últimos años. Gedsa, Barcelona,
epistemológicos,
España.
aportes y final de la De la pág. 89 a la
primera generación de 144.
la escuela crítica
1-8. Paso de la primera a la  Martín-Barbero
segunda generación de Jesús (2003). De los
 la escuela crítica, Medios a las
causas. Mediaciones. 5ta.
1-9. Precursores de la Edición. Editora
Gustavo Gali, S.A,
segunda generación,
Bogotá, Colombia.
fundamentos teóricos y De la pág. 205 a la
aportes. 356.
1-10. Se puede hablar de una
tercera generación de la
escuela critica
1-11. La Escuela
Latinoamericana de
Comunicación:
primeras
investigaciones en los
años 60.
1-12. Seminario de CIESPAL
1973.
1-13. El Nuevo Orden
Internacional de la
Información.
1-14. El Informe McBride.
1-15. Las industrias
culturales.
1-16. Los estudios de
comunicación en los
últimos años.
OBJETIVOS
UNIDAD TEMAS BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICOS

 Determinar la 2-1. La recomposición de los  López Reyes, Oscar

UNIDAD II: relación que existe poderes. (2003). Los
entre el poder
EL PODER Oligopolios en la
económico y los
ECONÓMICO Y 2-2. La concentración de los comunicación, 1era
medios de
LOS MEDIOS DE comunicación. medios. Edición, Editora del
COMUNICACIÓN Banco Central,
 Identificar la 2-3. Los medios creadores de República
incidencia del poder Realidad. Dominicana. Págs.
económico en la 37 a 72.
concentración de 2-4. Los medios de  Ramonet, Ignacio
medios.
comunicación en los (2001). La Tiranía
Conflictos bélicos. de la
 Definir el Comunicación, 6ta.
planteamiento de Edición, Editora
planteamiento de 2.5. Se acerca el fin de los
Debate, S.A, Madrid,
Ignacio Ramonet Medios escritos. España.
 con respecto a la Pág. 31-44; 85-119;
recomposición de 123-140.
los poderes.
 D Adamo, García
 Identificar los casos Beaudoux,
en que los medios Freidenberg, Flavia
de comunicación (2007). Medios de
influyen en la Comunicación y
creación de nuevas Opinión Pública,
realidades. 1ra. Edición, Editora
McGraw-Hill,
 Describir la España.
incidencia de los Cap-8 - Pág.121-141
medios de
comunicación en los  Sánchez Noriega,
conflictos bélicos. José Luis (2000).
Crítica de la
 Describir la relación Seducción
entre los actores Mediática. 2da.
políticos y los
Edición. Editorial
periodistas.
Tecno. Madrid,
 Identificar las España.
razones que harían
posible la  Vidal Beneyto, José.
desaparición de la (2002). La Ventana
prensa escrita. Global Editorial
Taurus. Madrid,
España. 233-
299,303-345

 Espada Arcadi;
Hernández Busto,
Ernesto. (2009). El
Fin De Los
Periódicos. 1ra.
Edición. Duomo
Ediciones S.L,
España.
Pág. 19-32 y de la
101 a la 141

 Ortega, Félix (2011)

La Política
Mediatizada.
Alianza Editorial.
Madrid, España.
63-91
 OBJETIVOS
UNIDAD TEMAS BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICOS

Barranco Saiz Francisco

UNIDAD III:  Definir un partido Javier. (2010).
EL PARTIDO, LOS político, el ciclo de 3-1. Los partidos políticos. Marketing Político y
CANDIDATOS, vida y sus Electoral.
3.2. Los candidatos.
LOS DEBATES Y características. Editorial Pirámide.
LOS 3-3. Los debates políticos. Madrid, España.
PROGRAMAS
 Definir un candidato, Capítulo 3, Págs.133-
sus tipos, el papel 3-4. Los programas 153.
que desempeña el electorales. Alonso Manuel A; Adell
equipo y la función Ángel. (2011).
3-5. El político y los actos
del programa Marketing Político 2.0.
públicos.
electoral. Editora gestión 2000.
3-6. El político y el contacto Barcelona, España.
 Identificar el con el Público. Págs. 69-79.
mercado político y la
importancia de que Barnes Jorge Santiago.
el candidato (2007).
mantenga contactos El Candidato Ante Los
con el público en Medios: Telegenia e
diferentes Imagen Política-
actividades. Editorial Fragua.
Madrid, España.
Págs. 181-212 y de la
 Describir la 213-231.
importancia del uso
de los diferentes Castells Manuel. (2010).
medios de Comunicación y
comunicación en los Poder.
procesos electorales 1ra. Edición.
y la necesidad de Alianza Editorial.
que se realicen Madrid, España.
debates. Págs. 87-112.
 OBJETIVOS
UNIDAD TEMAS BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICOS

D Adamo, García
 Enunciar los efectos 4-1. Las redes sociales. Beaudoux, Freidenberg,
del Internet en la Flavia (2007). Medios
UNIDAD IV:
formación de la 4-2. El poder global de las de Comunicación y
LAS REDES
opinión pública en redes Sociales. Opinión Pública.
SOCIALES, LA
el mundo 1era. Edición.
ERA DIGITAL Y
globalizado e 4-3. La comunicación en la era Editora McGraw-Hill,
EL POLÍTICO España.
incidencia en la Digital.
Capítulo 9, Págs. 143-
participación
163.
política. 4-4. La sociedad de la
información y Del Castells Manuel. (2010).
conocimiento. Comunicación y
 Definir la sociedad de
Poder.
red, su papel y su 4-5. EL político y los medios 1ra. Edición.
poder en la era de comunicación. Alianza Editorial.
global.
Madrid, España.
4-6. Marketing político y el Págs. 50-72 y de la 87 a
mercado Político. la 95.
 Describir las
principales técnicas
Barranco Saiz Francisco
de proyección política
Javier. (2010).
y caracterizar la
Marketing Político y
técnica AIDA.
Electoral.
Editorial Pirámide.
Madrid, España.
Págs.155-206.

OBJETIVOS
UNIDAD BIBLIOGRAFIA
ESPECIFICOS TEMAS

D Adamo, García
 Valorar la 5-1. La investigación como Beaudoux, Freidenberg,
importancia de la apoyo a la comunicación Flavia (2007). Medios
investigación en Política. de Comunicación y
UNIDAD V: los procesos Opinión Pública.
INVESTIGACIÓN electorales. 5-2. Métodos y técnicas de 1era. Edición.
Estudios de las Editora McGraw-Hill,
ESTRATEGIAS Y  Identificar los Campañas. España.
CAMPAÑAS Págs-165-185.
métodos, técnicas
ELECTORALES y tipos de 5-3. Análisis de las
investigaciones Informaciones.
 que deben Costa Pere-Oriol;
realizarse. 5-4. Las estrategias en las Domingo D; Ramentol
Campañas electorales. S; Roig X; Portal J; Sala
 Describir la J. Como Ganar Unas
importancia del 5-5. Los medios de Elecciones.
mercado electoral, comunicación y las Páidos Comunicación.
los tipos de Campañas políticas. Barcelona, España.
mercados y los Pags.339-373.
procedimientos de 5-6. El estratega en las
investigación. Campañas políticas. Barranco Saiz Francisco
Javier. (2010).
 Describir los Marketing Político y
factores Electoral.
esenciales a ser Editorial Pirámide.
tomados en Madrid, España.
consideración en Págs., 37-72.
una estrategia de
campaña electoral
Maarek Philippe J.
y el uso de los
(2009).
medios.
Marketing Político y
Comunicación.
Editora Paídos.
Barcelona, España.
Págs. 85-138 y 313-
356.

Pintado Blanco T;
Sanchez Herrera J.
(2010).
Nuevas Tendencias En
Comunicación
Estratégica.
3ra. Edición. Editorial
ESIC. Madrid, España.
METODOLOGÍA
TÈCNICAS O SUGERENCIAS METODOLOGICAS
HORAS PRÁCTICAS HORAS DE
HORAS TEÓRICAS/ PRESENCIALES SUPERVISADAS POR EL INVESTIGACIÓN/TRABAJO
DOCENTE Y/O INTERACCIÓN INDEPENDIENTE
VIRTUAL
-REVISIÓN Y SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES -DISCUSIONES MEDIADAS -INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
PREVIAMENTE ASIGNADAS -ANÁLISIS DE VIDEOS O PELÍCULAS -ENSAYOS
-RETROALIMENTACIÓN -PRÁCTICAS CURRICULARES -ESTUDIOS COMPARATIVOS
-DISCUSIÓN TEMA DE LA UNIDAD -ANÁLISIS DE ARTÍCULOS: -ESTUDIOS CORRELACIÓNALES
-EXPOSICIONES DE LOS ESTUDIANTES Y PERIÓDICOS Y REVISTAS INDEXADAS -OTRAS ACTIVIDADES SUGERIDAS
DOCENTES -OTRAS ACTIVIDADES SUGERIDAS POR EL DOCENTE
-PRUEBAS ESCRITAS POR EL DOCENTE
-PRODUCCIÓN ESCRITA
-ESTUDIO DE CASOS
-ANÁLISIS DE ARTÍCULOS: PERIÓDICOS Y
REVISTAS
-INFORME DE LECTURA
-OTRAS ACTIVIDADES SUGERIDAS POR EL
DOCENTE

RECURSOS:
HORAS PRÁCTICAS HORAS DE
HORAS TEÓRICAS/ PRESENCIALES SUPERVISADAS POR EL DOCENTE INVESTIGACIÓN/TRABAJO
Y/O INTERACCIÓN VIRTUAL INDEPENDIENTE
-MATERIAL IMPRESO -AULA VIRTUAL (FOROS, CHATS, -AULA VIRTUAL (FOROS, CHATS,
-DATA SHOWS ACTIVIDADES EN LÍNEA, ARCHIVOS ACTIVIDADES EN LÍNEA, ARCHIVOS
-COMPUTADORAS ADJUNTOS) ADJUNTOS)
-MATERIAL IMPRESO -MATERIAL IMPRESO.
-VIDEOS -VIDEOS
-PELÍCULAS -PELÍCULAS
-BASES DE DATOS EDUCATIVAS
-BIBLIOTECAS VIRTUALES Y FÍSICAS

EVALUACIÓN
Presencial No Presencial
70% 30%

Prueba Prueba Trabajo de investigación Actividades Plataformas

parcial final final Implementadas Virtuales
por Educativas UNICARIBE
el Docente
Producción Exposición
Escrita Oral
15 25 8 12 10 30

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL DOCENTE

(Sólo se incluyen las obligatorias)
ACTIVIDADES A FECHA INSTRUCCIONES PUNTUACION
EVALUAR
Prueba Parcial
Prueba Final
Trabajo de Investigación Final
**Aula Virtual
* Exposiciones y Participación.
TOTAL
* Corresponde a actividades implementadas por el docente.

**Corresponde a prácticas supervisadas por el docente y trabajo independiente

Referencias
Básicas Complementarias