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Triptico Dislalia

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Tipos de dislalias

Existen clasificaciones de dislalias según la res


ción para pad
causa que la producen:
Informa
ores
y profes
1.- Dislalia Funcional: es la más frecuen-
te y se caracteriza por un mal funciona- ANTE CUALQUIER DUDA, SE
miento de los órganos articulatorios RECOMIENDA CONSULTAR A UN
(lengua, dientes, labios, alvéolos, paladar y FONOAUDIÓLOGO, QUIÉN ES EL
úvula). El niño desconoce o realiza inco- PROFESIONAL CALIFICADO PARA
rrectamente el sonido de una o varias le- IDENTIFICAR, DIAGNOSTICAR Y ¡Atención,
TRATAR LAS DISLALIAS.
tras. Ejemplo: no sabe hacer vibrar la len-
gua para pronunciar bien la RR y suele re-
DISLALIA
emplazar la S por la Z, o la R por la D. a la vista!
2.- Dislalia Orgánica: hace que el niño
tenga dificultades para articular determi-
nados fonemas por problemas orgánicos, es
decir, se presenta en los niños cuando tie-
nen alteraciones cerebrales, malformacio-
nes o anomalías en los órganos del aparato
fonador (compuesta por estructuras de la ía
diolog
Fonoau
torios
respiración, voz y articulación). Labora

3.- Dislalia Audiógena: se caracteriza por


dificultades originadas por problemas audi-
tivos. El niño se siente incapaz de pronun-
ciar correctamente los fonemas porque no
oye bien.
+56322603901 Angamos N°655, Reñaca,
Viña del Mar
arr ollo
de Des
Escala

¿Qué es una
dislalia? ¿Cómo lo detecto?
A continuación, esta Escala del
Desarrollo sirve como guía para
detectar si existe un problema
La dislalia es una alteración muy
Es uno de los trastornos en la articulación del niño.
común en niños y la más fácil de
del habla más común en
identificar. Suele presentarse
los niños y se define como Si el niño tiene...

entre los 3 a 5 años y se detecta


la dificultad para producir
el sonido de una letra o porque el niño/a cuando repite

de un grupo de letras, una palabra sustituye una letra

también llamados fone- por otra o no pronuncia las conso-

mas. Esta alteración se nantes. Ejemplos: dice pai en lu-

debe a un problema en la gar de país, y tes en vez de tres.

articulación. Si el habla de un niño dislálico

está muy afectado puede llegar a

ser ininteligible.

Sin embargo, hay que considerar

que los niños tienen un desarrollo

probabilístico para la adquisición

de los fonemas, es decir, se pue-

de describir a qué edad el niño

probablemente va a articular co-

rrectamente los sonidos del ha-

bla.

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