Bichoverde PDF

2018
FUNDACIÓN REDES
SECUENCIA DE TRABAJO
(ACTIVIDADES):
BICHOVERDE
De María Brandán Araoz
BICHOVERDE
MARIA BRANDÁN ARAOZ
Es posible encontrar el audio del texto en la

página:
http://fundacionredes.org.ar/proyectoASI/
Se recomienda que la niña o niño lo escuche e

intente seguir la lectura con el dedo.
INTERROGANTES PARA
Se sugiere que el texto sea
FAVORECER LA leído por la docente y se
COMPRENSIÓN estimule a al niño o niña a
seguirlo con el dedo.
También es posible
encontrar el audio del texto
• ¿Cómo creés que se llevan el en la página:
abuelo y el nieto? ¿Por qué? ¿En http://fundacionredes.org.ar/

proyectoASI/
qué partes te das cuenta de
esto?
Luego, se sugiere que estas
• ¿Es real “Bichoverde”? ¿De qué preguntas sean “dialogadas”
con el niño o niña, a modo
manera es real? de “charla” entre el adulto
que está acompañándolo y el
• El abuelo dice que Bichoverde le texto.
trajo suerte, ¿por qué? Para ver la actividad

desarrollada se sugiere ir al
• Creo que el abuelo es
Canal de Youtube de
desobediente. ¿Hay alguna parte Fundación REDES y localizar
la propuesta desarrollada
donde te parezca que es así? con los niños:
• ¿Qué pensás que pasó en

http://cor.to/YOUTUBERED
realidad con los anteojos? ES
Localizar la sección:
“Experiencias educativas en
acción”
Finalmente, si el niño o niña

se anima, puede escribir o
dibujar estas impresiones.
¿TE ANIMÁS A RECONOCER Y ESCRIBIR EL NOMBRE DE ESTOS
PERSONAJES?
__________________________
Se sugiere retomar la
lectura y propiciar
que si tiene el texto a
mano, pueda volver
sobre el mismo y
localizar las palabras
que necesita, le
“suenan” y las
reescriba
__________________________
__________________________
ESCRIBÍ O DIBUJÁ QUÉ PASÓ EN ESTOS FRAGMENTOS DEL CUENTO
ME HIZO UN DIBUJO
UN DÍA PERDIÓ LOS

ANTEOJOS EN EL FONDO
Es posible que el niño o niña pueda volver al texto

tantas veces como necesite. La idea es que pueda leer,
anticipar y localizar copiando lo que necesite.
OTRAS PROPUESTAS PARA FAVORECER LA ESCRITURA Y LA LECTURA,
PARTICULARMENTE LA SEPARACIÓN DE PALABRAS
 EN ESTAS PALABRAS HAY DOS ENCERRADAS.

¿TE ANIMÁS A SEPARARLAS?
BICHOVERDE
Todas las actividades

_______________ __ _______________________ deben ser enmarcadas con
intervenciones docentes
destinadas a que el niño o
niña pueda coordinar
ABREBOTELLAS información sobre lo que
lee y a partir dde allí
“descubrir” o “darse
_______________ __ _______________________ cuenta”. Es muy importante
que marque con el dedo
“hasta dónde” llega cada
palabra. Y que luego pueda
ABRELATAS escribirlas debajo de
manera separada.
Para ver la intervención en

_______________ __ _______________________
concreto remitirse al video
de la actividad en el canal
de Youtube:
ROMPECABEZAS
http://cor.to/YOUTUBEREDES
_______________ __ _______________________
MATAMOSCAS
_______________ __ _______________________
ESTA ES LA ESCRITURA QUE HIZO UNA NIÑA SOBRE
BICHOVERDE. HAY ALGUNAS PALABRAS MARCADAS QUE DEBE
VOLVER A LEER Y SEPARAR. ¿TE ANIMÁS A AYUDARLA?
ELABUELO VIVÍA CON EL NIÑO EN

LACASA QUE TENÍA JARDÍN YFONDO
LECONTÓ EL SECRETO DE BICHOVERDE

PERO NO TENÍA QUE CONTARLE A
LAMAMA
ELABUELO LE CONTÓ QUE BICHOVERDE

TENÍA PLUMAS, A LAS Y UNPICO LARGO
La idea es que la niña o niño pueda marcar con el dedo

hasta dónde dice y cómo dice cada palabra mal escrita para
luego hacer la corrección en el cuadro siguiente.
. Para ver la intervención en concreto remitirse al video

de la actividad en el canal de Youtube:
La niña escribió Porque…
Debe escribir
Son dos palabras
ELABUELO EL ABUELO
diferentes
¿CÓMO SE ESCRIBE CADA PALABRA? Todas estas actividades son

tentativas y pueden
Escribí cada palabra en su respectivo cuadrado enriquecerse con propuestas
diseñadas por la docente de
acuerdo a los recorridos
ELABUELO lectores propios de cada aula
e institución.
UNPICOLARGO
LAMAMA
Enlaces de utilidad:
Página del Proyecto con

Actividades:
http://fundacionredes.org.ar/pr
oyectoASI/
Canal de Youtube con

fundamento y experiencias:

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Finalmente, si el niño o niña

UN DÍA PERDIÓ LOS

Es posible que el niño o niña pueda volver al texto

 EN ESTAS PALABRAS HAY DOS ENCERRADAS.

Todas las actividades

Para ver la intervención en

ELABUELO VIVÍA CON EL NIÑO EN

LECONTÓ EL SECRETO DE BICHOVERDE

ELABUELO LE CONTÓ QUE BICHOVERDE

La idea es que la niña o niño pueda marcar con el dedo

. Para ver la intervención en concreto remitirse al video

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