FALTA DE INTERPRETACIÓN DE LOS ESTUDIANTES A LA HORA DE

ARGUMENTAR UN TEMA

PRESENTADO POR:

MABEL JUDITH PEREZ ID: 654498

ANGIE LORENA OCHOA RUBIANO ID: 656140

KAREN DAYANA JEREZ ARIZA ID: 660909
ANDREA JOHANA GUZMAN PEREZ ID: 660958
ARACELY CRISTANCHO AGUDELO ID 658098

MAIRA KATHERINE DURANGO CORREA ID: 577459

PRESENTADO A:

OMAR VELASQUEZ CERON

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS –UNIMINUTO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

TERCER SEMETRE

NRC 21834

VILLAVICENCIO – META

2019

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 TABLA DE CONTENIDO

PÁGINA

1. JUSTIFICACIÓN ……………………………………………………. 4
2. OBJETIVOS…………………………………………………………….. 6
3. MARCO TEÓRICO…………………………………………………….. 7
4. DISEÑO METODOLÓGICO…………………………………………… 8
5. HIPÓTESIS……………………………………………………………… 9
6. PROBLEMÁTICA………………………………………………………. 10
7. ANTECEDENTES……………………………………………………….. 12
8. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….. 14
9. ANEXO ………………….……………………………………………… 15

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 CONTENIDO GRAFICO

PAGINA

FIGURA N° 1………………………………………………………………. 8

F OTO N° 1…………………………………………………………………... 15

FOTO N° 2………………………………………………………………… 16

FOTO N° 3-4………………………………………………………………… 17

FOTO N° 5-6………………………………………………………………… 18

FOTO N° 7 - 8………………………………………………………….. 19

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 1. JUSTIFICACIÓN

Es de gran importancia, promover la lectura y producción escrita de textos

argumentativo y, aun mas, estimular la lectura, pero el propósito fundamental de este
proyecto investigativo es que los estudiantes realicen una comprensión eficaz de textos
argumentativo, uno de los problemas que se observan con mayor frecuencia en las
escuelas es la falta de la compresión lectora por lo cual es necesario e indispensable
crear un procedimientos educativos para la práctica del docente, Mediante la
interpretación de la lectura podemos orientar y guiar a los estudiantes del grado 5° de
los colegios de la ciudad de Villavicencio para enriquecer y fortalecer las necesidades
a la hora de argumentar un tema o un trabajo.

Este ejercicio puede trascender mucho porque es una herramienta de investigación que
busca mejorar el nivel académico de los estudiantes y cambiando la rutina diaria de la
lectura por medio de grandes libros a una compresión lectora por medios lúdicos-
prácticos, y de esta forma hacer que los alumnos se interesen más por el aprendizaje y
puedan expresar y argumentar sus temas con más tranquilidad.

Las líneas de investigación de la uniminuto a la que más acerca al proyecto es

Educación, Transformación Social e Innovación, La educación es un bien público social
al que todo ser humano tiene derecho de las innovaciones educativas tendientes al
logro de las transformaciones sociales y productivas se constituyen en uno de los
propósitos de esta línea de investigación.

Este proyecto es importante académica mente por que busca ayudar a todos aquellos
alumnos que no alcanzan un alto nivel de aprendizaje por falta de lectura por tal motivo
no tienen una buena interpretación para la hora de argumentar un tema, hoy en día la
tecnología abarca nuestro aprendizaje de manera positiva y negativa atreves de ella
podemos investigar y aprender mucho pero a la vez nos facilita todo, y gran parte de

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ella es la culpable de que los estudiantes y jóvenes de hoy sean un poco perezosos
para la lectura ya que no le saben dar un buen uso a estos aparatos y herramientas.

Como alumnos y futuros docentes la tarea es seguir investigando nuevas formas y

métodos de aprendizajes para incentivar y ayudar a que la lectura vuelva a ser una
herramienta de aprendizaje muy importante en todos los estudiantes de esta manera
lograr un mejor desarrollo académico y a la vez un cambio educativo en nuestro país.

este proyecto es realizado por futuras licenciadas en pedagogía infantil que buscan dar
solución a la problemática que se está viviendo hoy en día en las instituciones y
universidades de nuestro departamento y país como lo es la falta de lectura y
comprensión, por lo que se le dificulta el aprendizaje a los estudiantes, como futuras
docentes la tarea es investigar y dar soluciones a estos problemas que se viven en las
instituciones y como profesionales nos estamos enriqueciendo y alimentando de
grandes conocimientos que nos ayudan en nuestro campo de aprendizaje dándonos a
conocer a nosotras mismas y tomando conciencia de la importancia que es la lectura
en nuestro aprendizaje diario que si nos estamos preparando para enseñar debemos
empezar por aprender y buscar métodos de aprendizaje para incentivar en nosotras y
nuestros alumnos la importancia de la lectura.

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 2. OBJETIVOS

2.1 GENERAL

 Enriquecer los procesos de interpretación de textos en los estudiantes que

permiten enriquecer y poder desarrollar de las competencias interpretativas
utilizando nuevas herramientas a la hora de poder argumentar un tema; y
Mejorar los procesos de la compresión lectora y la producción escrita, de los
estudiantes de 5°en en el colegio las palmas, para obtener una mejor relación a
los textos argumentativos.

2.2 ESPECÍFICOS

 Desarrollar talleres sobre comprensión lectora utilizando diferentes estrategias

educativas.
 ayudar a los estudiantes a realizar una comprensión de lectura efectiva de los
textos argumentativos.
 Proponer nuevas enseñanzas a la hora de desarrolla la interpretación lectora
como juegos, videos educativos.

3. MARCO TEÓRICO

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Para el presente proyecto de argumentación se tomaron como punto de vista algunas
Referencia y algunas fuente de investigación en los cuales se hace mencionar, la
información necesaria para seguir adecuadamente en la línea de tema central que se
desea tratar, además de un soporte para verificar los datos obtenidos por medio de la
investigación y así mismo dar solución a la problemática; estos son:

 Jennifer segura Díaz código: 1088242321 análisis del texto discurso

argumentativo en los estudiantes de grado noveno en los colegios José Antonio
galán y Abraham Lincoln
 ligia alba Melo becerra, Jorge Enrique Ramos-Forero, Pedro Oswaldo
Hernández- santa maría Revista Desarrollo y Sociedad La educación superior
en Colombia: situación actual y análisis de eficiencia1(Primer semestre 2017 pp.
59-111, issn 0120-3584 e-issn 1900-7760)
 Según la tesis presentada por Jhon Jairo Páez dela universidad minuto de dios

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 4. DISEÑO METODOLÓGICO

La presente investigación es tipo cuantitativo que es participe de lo que se descubren

e interpretan que conciernen este proyecto se puede reducir a un punto fundamental
donde se hace una indagación sobre el problema específico de la falta de estrategia
para fomentar la argumentación en los estudiantes.

Por medio de una investigación que se hacen en diferentes fuentes de información a

la hora de poder realizar este trabajo que se puede analizar o recolectar en
diferentes trabajos, tutorías y tesis que hablan sobre interpretación a la hora de
argumentar un tema.

Figura No 1

Establecer el contexto

Identificar los
Revisión
problemas
Comunica de la
ción y problem
consulta Analizar la situación ática

Evaluar

Dar soluciones

Fuente: autoría propia, 2019

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 5. HIPÓTESIS

Se requiere de una hipótesis porque a medida que se va investigando va cambiando

de variable y de esta manera lograr mejores resultados al aprendizaje de interpretación

Cuanto mayor sea el nivel de lectura en los estudiantes de colegio de las palmas de la
ciudad de Villavicencio mayor será el rendimiento académico y menor deserción de los
alumnos por parte del bajo rendimiento académico.

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 6. PROBLEMATIZACIÓN

Los docentes deben estar orientados a la hora de argumentar un tema es necesario

saber el nivel de desarrollo que puede estar el niño mediante el proceso de formación
y que van desarrollando sus habilidades.

A la hora de realizar un tema de investigación dada por el docente de formación sin

duda es una de las problemáticas que más les preocupan los docentes de cualquier
nivel de formación es la compresión lectora ya que los estudiantes ya no les gusta
leer tanto porque lo pueden buscar más fácil con la tecnología y sale más resumido a
la hora de investigar en vez de gastar tiempo en horas y horas leyendo un tema que lo
puede buscar fácilmente y sin ninguna preocupación alguna.

La lectura no es un habito en la mayoría de los estudiantes estos problemas residen

en el ambiente en el que van desarrollando sus habilidades y en los que los rodea. Una
familia con un buen nivel de cultura y poseedora de una biblioteca en su casa se puede
convertir en el apoyo para el proceso de aprendizaje de los miembros de este hogar y
para la sociedad.

Tener un orden de ideas propuestas por el docente de alguna lectura llamativa para
ellos, para analizar si tiene alguna dificultad de no conocer algunos significados o
palabras que le cuesten mucho pronunciar mediante, lo que va leyendo del texto y
poder buscar soluciones.

Luego de aplicar nuevas estrategias también se puede agregar cosas lúdicas que
puedan motivar a los estudiantes a la hora de realizar algún tipo de lectura que pueda
mejorar como personal y también grupal para poder mejorar cada día a la hora de
realizar un texto argumentativo para su aprendizaje y poder desarrollar nuevas
competencias de compresión lectora.

Es necesario plantear nuevas alternativas a los estudiantes para que vieran la lectura
de una manera más agradable significativa o más sencilla para el aprendizaje de ellos

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mismos para obtener un mejor aprendizaje y poder garantizar un mejor futuro hacia la
compresión lectora. Es necesario hacer una relectura para aclarar las dudas de los
problemas relacionados con la interpretación textual de los estudiantes conciben con la
idea de que leer es apropiarse o memorizar una parte del texto argumentativo.

Las consecuencias que se pueden generar un mal hábito de leer y escribir desde la
temprana edad, que no crea conciencia de la práctica de la lectura y escritura, no
facilitar poder evidenciar una problemática que se le pueda dar por sí mismo no le
facilita a identificar a corto plazo y no tiene la responsabilidad a la hora de realizar un
trabajo o talleres de la lectura porque no saben cómo identificar ese problema ya que
no le gusta leer y por lo tanto no posee la capacidad de expresar sus ideas al escribir.

PREGUNTA PROBLEMA:

¿Cuáles estrategias se podrían utilizar para incrementar la lectura y así lograr la

interpretación de los estudiantes a la hora de argumentar un tema?

Imagen N°1

Fuente: http://www.edu.xunta.gal/centros/cranovomencer/taxonomy/term/59

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 7. ANTECEDENTES

A NIVEL GLOBAL

Según el modelo toulmin 1958 Se aprende que la excelencia de una argumentación

depende de un conjunto de relaciones que pueden ser precisadas y examinadas y que
el lenguaje del conocimiento está presente en todo tipo de discurso, considera que un
argumento es una estructura compleja de datos que parte una evidencia y llega al
establecimiento de una afirmación.

A NIVEL REGIONAL

En el artículo de una Revista Desarrollo y Sociedad es presentado por ligia alba Melo
becerra, Jorge Enrique Ramos-Forero, Pedro Oswaldo Hernández- santa maría, el
objetivo el articulo había sobre el estado de la educación superior de los jóvenes de
Colombia para analizar las técnicas educativas como regional e institucional y poder
reconocer las habilidades adquiridas en transcurso de proceso de formación .

Están relacionados ya que hoy en día los jóvenes no están tomando conciencia a la
hora de argumentar un tema ya que ellos lo hacen por medio de la tecnología para no
gastar su tiempo disponible, en solo leer ya que ellos lo encuentra más fácil la
información.

A NIVEL LATINOAMÉRICA

En el artículo científico titulado revista electrónica de investigación educativa por Luis

Antonio monzón laurencio podemos evidenciar que las investigaciones realizadas en
México en torno al tema de argumentación es muy poca, en comparación con otros
países como Colombia y Venezuela por lo tanto el tema de argumentación es muy
esencial para la formación de los estudiantes.

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ORDEN LOCAL

Según la tesis esta por Jennifer Segura en el mundo actual se hace necesario que los
jóvenes puedan expresar sus ideas, defender sus puntos de vitas o a firmar con unos
buenos argumentos a la hora de hacer un trabajo.

Están relacionados con los problemas que se pueden presentar con la lectura y la
escritura mediante su proceso de formación a la hora de realizar una lectura
propuestos por el docente de formación ya que le dan pereza a la hora de realizarlos
por miedo de cometer un error ortográfico o mala pronunciación de la lectura
propuestas.

A NIVEL INSTITUCIONAL

Según la tesis presentada por Jhon Jairo Páez dela universidad minuto de dios propone
que argumentar constituye una actividad frecuente en la vida diaria, más allá de que
no se practique una técnica, o se fundamente el ejercicio en teoría alguna. Cada vez
que justificamos un hecho, una opinión, un sentimiento, estamos argumentando.
Asimismo cuando explicamos el qué, el cómo y el por qué, de cualquier contenido o
comportamiento, cuando contradecimos o criticamos o cuando llevamos a cabo
deducciones a partir de información previa incompleta.

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 BIBLIOGRAFÍA

file:///C:/Users/PcDelldf/Downloads/art%C3%ADculo_redalyc_15520598003.pdf

http://www.scielo.org.co/pdf/dys/n78/n78a03.pdf

http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/1645/410S456.pdf?
sequence=1

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/art2-3.htm

http://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:6R2FeVLXoMJ:www.uniminuto.edu/documents/968618/11084220/Yhon_Jairo
_Paez_Tesis_Completa.doc/0e821ddf-278a-4603-b4bb-a42f39926161%3Fversion
%3D1.0+&cd=13&hl=es-419&ct=clnk&gl=co

http://www.edu.xunta.gal/centros/cranovomencer/taxonomy/term/59

http://villavicencio.gov.co/NuestraAlcaldia/SaladePrensa/Paginas/
%E2%80%98Mercasue%C3%B1os%E2%80%99-Proyecto-de-vida-de-los-estudiantes-
del-colegio-Las-Palmas-de-Villavicencio%E2%80%98Mercasue%C3%B1os
%E2%80%99-Proyecto-de-vida-de-.aspx

http://www.villavicencio.gov.co/NuestraAlcaldia/SaladePrensa/Paginas/Llegaron-las-
obras-del-Gobierno-%E2%80%98Unidos-Podemos%E2%80%99-al-colegio-Las-
Palmas-de-Villavicenc

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 8. ANEXOS

Imagen N°1

Fuente: autoría propia, 2019

15
Imagen N°2

Fuente: autoría propia, 2019

16
Imagen N°3

Fuente:http://villavicencio.gov.co/NuestraAlcaldia/SaladePrensa/Paginas/%E2%80%98Mercasue%C3%B1os%E2%80%99-Proyecto-de-vida-
de-los-estudiantes-del-colegio-Las-Palmas-de-Villavicencio%E2%80%98Mercasue%C3%B1os%E2%80%99-Proyecto-de-vida-de-.asp x

Imagen N°4

17
Fuente: http://www.villavicencio.gov.co/NuestraAlcaldia/SaladePrensa/Paginas/Llegaron-las-obras-del-Gobierno-
%E2%80%98Unidos-Podemos%E2%80%99-al-colegio-Las-Palmas-de-Villavicencio.aspx

Imagen N°5

Fuente: autoría propia, 2019

Imagen N°6

Contando historias importantes y creativas narradas por nosotros mismo por medio de
imágenes y la imaginación de los pequeños

Fuente: autoría propia, 2019

Imagen-n N°7

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Métodos de lectura incentivar desde los más pequeños el amor y la importancia de la
lectura

Fuente: autoría propia, 2019

Imagen N°8

A través del juego las dinámicas y dramatización se pueden incentivar la importancia de

la lectura en los más pequeños

Fuente: autoría propia, 2019

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