Acentuación
Acentuación
Acentuación
Hablo / habló
Callo / calló
PALABRAS AGUDAS
Son palabras agudas las que llevan el acento en la última sílaba. Llevan tilde las palabras agudas
que acaban en vocal o en consonante n o s.
Decidir
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Comer diran verdad nariz parchis ajedrez redacción pintor
Llevan tilde las palabras llanas que acaban en consonante que no sea n o s.
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Almibar abdomen lider jueves catorce
Móviles orígenes
4) Señala cuál es la sílaba tónica en los verbos siguientes, después escribe frases para
distinguir el significado:
Canto / cantó
Hablo / habló
Averiguo / averiguó
Salto / saltó
Miro / miró
-Algunas veces se ha dicho que el azucar provoca cancer, pero no es cierto; parece ser que
fue una información falsa que procede de los fabricantes de productos artificiales que
sustituyen al azucar.
-Es dificil que pueda acabar este trabajo antes del viernes.
-En este cementerio no hay cipreses; hay naranjos y olivos.
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-Hector vendra esta tarde a jugar al parchís; en el caso de que no viniera, llamaremos a Victor
y nos vamos a jugar un partido de futbol al colegio.
-He hecho una macedonia de frutas estupenda. Le he echado melon, sandia, pomelo, naranja,
ciruela, piña y melocotón en almibar.
-Nos han puesto en el examen de matematicas un problema de hallar el volumen de un cubo.
-Se suele decir que el pueblo aleman es muy disciplinado, que los franceses son presuntuosos
y los ingleses, aristocratas. Pero toda generalizacion falsea la realidad: sirva como ejemplo el
comportamiento que tiene el ingles cuando asiste a un partido de futbol.
-Juan hablo durante diez minutos sobre las vitaminas; yo hablo del medio ambiente. Mi
exposición no durara mas de cinco minutos.
Germen margen
Humilde
Simpático
Alto
Educado
Feliz
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4) Algunos pronombres personales se unen a verbos, formando palabras esdrújulas y
sobresdrújulas. Añade a los verbos estos pronombres: me, te, se, no, os, le, la, lo, les,
los, las
-El burgales es de Burgos; el abulense, de Avila; los cordobeses, de Cordoba; y los cacereños
de Caceres.
-El oceano Atlántico esta situado entre los continentes de Europa, Africa y America.
-Quedate con estos resumenes; yo ya no los necesitare jamas.
-Sirveme a mi la sopa; a Jose ponle un filete con patatas fritas.
-Ines e Isabel participan en un espectáculo de television de gran exito.
Las leyendas son relatos que se transmiten de padres a hijos y perduran a traves de los siglos.
Esta leyenda narra como los incas, el pueblo que habitaba el antiguo Peru, eran descendientes
del sol.
Hubo un tiempo, hace muchos años, en el que las gentes no poseian ni casas ni ciudades.
Tampoco conocian el arado, ni la rueca, ni lo concerniente a los dioses; vivian sin ambicion y sin
mas fin en la vida que el comer y mantenerse protegidos del frio. Habitaban cuevas y se cubrian
con pieles; en suma, vivian en condiciones precarias.
Cuando el sol miro a la tierra y vio a los humanos, se compadecio de ellos, pues sabia que
aquellos seres eran capaces de hacer cosas mejores, y decidio enviar a su hijo y a su hija para que
los instruyeran en las artes de la civilización. Antes de que partieran, les hizo entrega de una vara
de oro de medio metro de largo y dos dedos de ancho.
-Cuantas veces hagais un alto en vuestro camino, para comer o para dormir, debereis clavar esta
vara en la tierra. La tierra, en muchas partes, es dura y la vara no penetrara. Pero algun dia
arribareis a un lugar en donde la vara se hundira como si lo hiciera en el agua. Alli debereis
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levantar la ciudad de Cuzco. Se llamara ciudad sagrada del Sol, pues alli se construira un templo
dedicado a mí, para que todos puedan conocerme.
El sol explico luego a sus hijos que deberían cuidad de aquellas gentes como el cuidaba de la
tierra, como un padre ha de cuidar a sus retoños. Luego los dejo en la Isla del Sol, en el gran lago
Titicaca, y alli dieron comienzo a la tarea encomendada.
Los diptongos llevan tilde cuando les corresponde según la regla general de las agudas, llanas
y esdrújulas.
1) Separa las sílabas, subraya la sílaba tónica y escribe la tilde cuando corresponda:
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2) Observa cómo se acentúan las formas verbales con diptongo y haz tú lo mismo:
Correr
Saltar
Corregir
3) Subraya la sílaba tónica y observa el uso de la tilde en los triptongos: aliviáis, evaluáis,
guau, miau.
Los triptongos, al igual que los diptongos, llevan tilde cuando les corresponde según la regla
general.
Cuando el hiato está formado por dos vocales abiertas (a, e, o), se sigue la regla general de las
agudas, llanas y esdrújulas. Pero si la vocal en hiato es i o u , lleva siempre tilde.
Gradúo / graduó
Averiguo / averiguó
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Puntúo / puntuó
Atestiguo / atestiguó
Luisa sabia que tenia un cancer desde hacia dias, pero no se lo habia dicho a nadie.
Muchos paises presentan una geografia muy complicada para realizar un trazado del
ferrocarril de alta velocidad.
Maria y Leon se han comprado un atico que tiene un torreon con palomas.
Deberían retirar de las vias publicas los vehiculos averiados; no solo quitan aparcamientos,
sino que afean las ciudades ya que suelen estar sucios y deteriorados.
Los cereales que se siembran en esta zona son el maiz, el trigo y la cebada.
Raul toca el laud y Luisa, el acordeón en la orquesta municipal.
No veais tanto la television; deberíais leer tambien algun rato.
Hay compuestos perfectos que se escriben como una sola palabra, en ellos el primer
componente pierde el acento. Los compuestos perfectos siguen la regla general de
acentuación como si se tratara de una palabra simple.
Hay también compuestos imperfectos en los que cada uno de los componentes conserva su
acento. En la escritura van separados mediante un guión En los compuestos imperfectos cada
componente conserva su acento y se aplica la regla general en cada uno de ellos.
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1) Subraya la sílaba tónica y escribe la tilde donde corresponda:
Muchos adverbios se forman añadiendo a los adjetivos el sufijo –mente. Los adverbios
terminados en –mente llevan tilde cuando debiera llevarla el adjetivo siguiendo la regla
general de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Las palabras monosílabas, en general, se escriben sin tilde. Se escriben con tilde los
monosílabos él, tú, mí, sí, dé, sé, té, más, aún cuando son palabras tónicas.
Recuerda que el adverbio “solo” y los pronombres demostrativos, dejan de acentuarse según
la Nueva Ortografía de la RAE del 2010. Únicamente se podrían acentuar en caso de
ambigüedad.
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1) Escribe la tilde cuando corresponda:
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ACENTUACIÓN DE PALABRAS INTERROGATIVAS Y EXCLAMATIVAS.
Llevan tilde las palabras qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, cómo, dónde, cuándo y cuánto
cuando son interrogativas o exclamativas. Estas partículas puedes ser tónicas o átonas con
independencia de que vayan o no entre signos de interrogación o exclamación.
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3) Escribe la tilde en las palabras que lo necesiten:
Habia en Cadiz un galleguito muy pobre, que queria ir al Puerto para ver a un hermano suyo
que era alli mandadero, pero queria ir de balde. Pusose en la puerta del muelle a ver si algun
patron que fuese al Puerto lo queria llevar. Paso un patron que le dijo:
-Galleguito, ¿te vienes al Puerto?
-Yo no tengo dinero; si me llevara de balde, patron, iria.
-Yo no –contesto este-, pero estate ahi, que detras de mi viene el patron Lechuga, que lleva a
la gente de balde.
A poco paso el patron Lechuga, y el galleguito le dijo que si le queria llevar al Puerto de balde,
y el patron le dijo que no.
En la ribera del rio, en una casucha de piedras, vivia una familia muy pobre. Eran tan pobres
que no habia nunca que comer para todos, y al menos uno debia quedarse en ayunas. Los
niños le preguntaban al abuelo:
-¿Por que no somos ricos? ¿Cuando nos haremos ricos nosotros tambien?
El abuelo respondia:
-Cuando el burro vuele.
Los niños se reian. Pero algo creian. De vez en cuando iban al establo, donde el burro
masticaba su paja, le acariciaban el lomo y le decian:
-¿Querras hoy? Mira que bonito dia, que bonito cielo. Es el dia indicado para volar.
Pero el burro solo atendia a su comida.
Vinieron fuertes lluvias, el rio crecio. Cedio el dique y el agua se derramo sobre los campos.
Aquella pobre gente tuvo que refugiarse en el tejado, y alli llevaron tambien al burro, porque
era toda su riqueza. Los niños lloraban de miedo, y el abuelo les conto muchas historias y, de
vez en cuando, para hacerles reir, le decía al burro:
-Imbecil, ¿ves en que lio nos has metido? Si supieses volar, nos salvarias.
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