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    erika romero
    Este documento presenta información sobre teorías psicológicas y sociológicas de las emociones, incluyendo las teorías de Descartes, conductismo, aprendizaje, funcionalismo, marxismo e interaccionismo. También cubre teorías específicas de emoción como la teoría evolutiva, teoría de Cannon-Bard, y teoría de Mandler. Finalmente, discute la relación entre emociones y matemáticas, señalando que la reacción emocional en el aprendizaje matemático puede

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    ELECTIVA CP

    NRC:1024
    YECCENIA ANDREA CASTILLO SUA
    ID:545830
    ERIKA JECSENIA ROMERO MORA
    ID:421762

    MARIA CAMILA JARA VARGAS


    ID:532020

    TUTOR
    LEONARDO VALENCIA CUERVO

    PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL


    VILLAVICENCIO, META
    2019
    EMOCIONES MATEMATICAS

    Teorías psicológicas
     Teoría de descartes: Descartes sostenía que
    la mente y el cuerpo son dos entidades distintas,
    que la mente tiene poder sobre el cuerpo y que
    ambos se interrelacionan entre sí.
     Teoría conductista: Esta teoría se basa en la idea
    de que el aprendizaje depende del modo en
    que determinadas conductas quedan reforzadas
    por estímulos agradables o desagradables.

     Teoría de aprendizaje: Piaget sostiene que lo


    que vivimos es visto bajo la luz de lo que hemos o Ayuda a la comprensión del universo
    experimentado con anterioridad. conjuntamente con otras ciencias según parte
    Teorías sociológicas
    de las estructuras de la realidad
     Funcionalismo: Durkheim insiste en que la
    sociología se debe basar en el estudio de los o En un modelo de pensamiento que produce
    "hechos sociales", tratados empíricamente y no belleza intelectual
    de manera filosófica. Los hechos sociales van a
    ser considerados como externos y coercitivos o Se realiza con lúdica
    para los actores sociales, es decir para los
    hombres
     Marxismo: En la producción social de su vida los
    seres humanos entran en relaciones esenciales,
    determinadas, necesarias e independientes de su
    voluntad, que se corresponden con un
    determinado nivel de desarrollo de sus fuerzas
    productivas materiales
     Interaccionismo simbólico y etnometodología:
    En la interacción social las personas aprenden los
    significados y los símbolos que les permiten
    ejercer su capacidad de pensamiento
    distintivamente humana.
    Teorías de las emociones
    o Teoría evolutiva de la emoción: firmaba que las
    emociones evolucionaron porque eran adaptativas
    y permitían a los seres humanos sobrevivir y
    reproducirse
    o Teoría de la emoción: Cannon-Bard. Walter
    Cannon no estaba de acuerdo con la teoría
    anterior por distintos motivos. Primero, sugirió
    que las personas experimentan las reacciones
    fisiológicas asociadas a las emociones sin sentir
    la emoción.
    Teoría de Mandler  El proceso de evaluación cognitiva tiene
    Para George Mandler, la experiencia emocional es una
    tres fuentes:
    experiencia consciente. La teoría de la autoatribución de
    Schachter. La emoción se produce por la conjunción de
    la activación corporal y de la interpretación cognitiva que -evaluaciones innatas
    la persona hace de esa activación corporal.
    -evaluaciones aprendidas culturalmente

    -evaluaciones de tipo estructural

     Esquema: unidad básica del sistema


    cognitivo interpretativo
    representaciones de la experiencia que
    guían la acción, la percepción y el
    pensamiento… teniendo como referencias
    detonantes relevantes.
     Modelo de Mandler:
    Interrupción Arousal
    Interpretación Emoción
     Los profesores de matemáticas deben ser
    conscientes de la manera en que la reacción
    emocional en el aprendizaje de las
    matemáticas puede estar ligada a la
    comunicación e interacción en el aula, a la
    interacción social y al contexto cultural.

    BIBLIOGRAFIA
    Reséndiz, R. (2009) Emociones y Matemáticas.

    Recuperado de: https://es.slideshare.net/set127/emociones-y-matemticas

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