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    Pauta de Trabajo de Investigacion Matematica

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    Este documento presenta la evaluación de un trabajo de investigación realizado por un estudiante usando TIC. El estudiante obtuvo 22 de los 21 puntos posibles y cumplió con los objetivos de aprendizaje actitudinales de trabajar en equipo de forma responsable y respetuosa. La evaluación indica que el estudiante usó el tiempo adecuadamente, siguió las instrucciones, y presentó información relevante, coherente y con ilustraciones adecuadas.

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    Título original

    PAUTA DE TRABAJO DE INVESTIGACION MATEMATICA

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    de 1

    Escuela Particular Nº26 Primitiva Echeverría

    Departamento de Científico Matemático.


    Prof. Lorena Rogazy
    TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CON USO DE TIC’S

    QUIROZ J
    Nombres
    CARTES Nota

    Fecha de aplicación ____/____/ 2019 Puntaje Puntaje


    22 puntos 21 67
    Ideal Real
    Exigencia 60%
    Objetivo(s) de Trabajar en equipo, en forma responsable y proactiva, ayudando a los otros, considerando y respetando
    aprendizaje los aportes de todos, y manifestando disposición a entender sus argumentos en las soluciones de los
    problemas.
    actitudinales Mostrar una actitud crítica al evaluar las evidencias e informaciones matemáticas y valorar el aporte de
    los datos cuantitativos en la comprensión de la realidad social.
    Usar de manera responsable y efectiva las tecnologías de la comunicación en la obtención de información,
    dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas.
    Habilidades Resolver problemas, argumentar y comunicar, representar, modelar.

    PAUTA DE EVALUACIÓN

    CRITERIO 2 1 0
    1. Uso del tiempo asignado al trabajo: uso el tiempo de trabajo de la clase adecuadamente y X
    entregó su trabajo dentro del tiempo estipulado.
    2. Responsabilidad y autonomía: siguió las instrucciones de trabajo y trabajo de forma X
    laboriosa, responsable y autónoma.
    3. Convivencia: Trabaja de forma ordenada, respetando las normas de la clase y X
    contribuyendo a la buena convivencia en el aula.
    4. Investiga el tema con la profundidad y nivel adecuados al curso y capacidades individuales. X
    5. La información presentada es relevante, coherente y pertinente con el tema. X

    6. Las ilustraciones (imágenes) son coherentes y pertinentes con el tema y subtemas. X

    7. Los ejemplos son adecuados y pertinentes y presentan un nivel de dificultad apropiado al X


    curso y capacidad de la estudiante.
    8. El trabajo respeta el formato asignado, tiene portada, introducción, desarrollo y conclusión. X
    El trabajo respeta el máximo de diapositivas o páginas.
    9. Los ejemplos son adecuados al contexto de la investigación y tienen un adecuado nivel de X
    dificultad.
    10. La conclusión responde a las preguntas de reflexión planteadas, reconociendo sus X
    fortalezas y debilidades.
    11. La diagramación, colores, tamaño de letra y nitidez de las imágenes son adecuadas. X
    TOTAL

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