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    PRIMARIA SUPUESTO PRACTICO - Aplazado

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    Supuestos práctico de primaria de la Comunidad de Madrid para la preparación de oposiciones a primaria.

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    Supuestos práctico de primaria de la Comunidad de Madrid para la preparación de oposiciones a primaria.

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    SUPUESTO PRÁCTICO

    Usted es tutor/a del grupo de 2ºA de un Colegio Público de Infantil y Primaria. El centro se ubica en una
    ciudad de la periferia de Madrid, en un entorno urbano. Usted imparte Lengua Castellana y Literatura,
    Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza. El grupo clase está compuesto por 14 niñas y
    11 niños. Una de las niñas presenta un trastorno del espectro autista de alto nivel, (TEA) que necesita
    adaptaciones curriculares no significativas y otra alumna es hiperactiva pero no presenta déficit de
    atención.

    En la clase hay un alumno que repite este curso y ocho alumnos/as extranjeros/as, que están
    escolarizados/as en el colegio desde los tres años por lo que manejan bien el idioma y están plenamente
    integrados. Dispone de PDI, conexión a internet, así como la posibilidad de utilizar en la clase ordenadores
    portátiles que existen en el Centro para compartir a disposición de los alumnos y de una clase de
    informática que se encuentra cercana a las aulas de 2º.

    El equipo docente del nivel está diseñando la realización de un proyecto que consistirá en la creación por
    parte de los/as niños/as de un supermercado permanente, en un espacio común de 6m x 4m
    aproximadamente, que se encuentra entre las dos aulas.

    1º.- A partir del marco legislativo y teórico en que se sustenta su actuación y una vez contextualizado el
    caso práctico, proponga cinco tareas para trabajar los elementos del currículo que le permitan llevar a
    cabo el proyecto, así como las competencias clave que se pretenden mejorar con cada una de ellas.

    2º.- Especifique, brevemente, la intervención educativa que llevaría a cabo con los/as alumnos/as que
    tienen dificultades.

    3º.- Detalle las técnicas educativas que aplicaría para llevar a cabo el proyecto, así como su planificación
    en el tiempo

    4º.- Planifique la coordinación con las familias y con el equipo docente

    5º.- Especifique cómo llevaría a cabo la evaluación para ver el grado de adquisición de las competencias
    clave.

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