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DE MÚSICA DE VALENCIA

PROGRAMACIÓN DE AULA CURSO 2019-20

ASIGNATURA: ARMONÍA

CURSOS 3º Y 4º

ENSEÑANZAS PROFESIONALES

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 ÍNDICE

1. Contenidos distribuidos por cursos.

2. Distribución de los contenidos en Unidades Didácticas y distribución temporal
de éstas.
3. Material y Bibliografía.

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 1. Contenidos distribuidos por cursos.

Contenidos de la asignatura en el 3º curso de las Enseñanzas Profesionales.

Conceptuales
*Intervalos armónicos y melódicos: Clasificación y reconocimiento.
*Concepto de armonía. La armonía tonal en el contexto general de la historia de
la música. Cronología.
*La tonalidad: conceptos y elementos; el modo mayor y menor; grados.
*Cadencias tonales. Clasificación básica y funcional.
*Relaciones armónicas a 2 voces: relación horizontalidad-verticalidad.
*Escritura de acordes a 4 partes: armonía vocal; tesitura de las voces; sistema de
escritura.
*El Cifrado. Su lenguaje y utilización. Tipos de Cifrado.
*Los acordes tríadas: función tonal; formación de acordes sobre cada uno de los
grados de las escalas; constitución y clasificación; cifrado; estado fundamental, primera
inversión, y segunda inversión; duplicaciones; enlace o encadenamiento de acordes
tríadas en todas las inversiones. Cambios de disposición. Cifrado múltiple (doble, triple,
etc.).
*Progresiones unitonales.
*Series de sextas.
*El acorde de 7ª de Dominante: constitución en estado fundamental e
inversiones; cifrado; duplicaciones y supresiones; enlace y resoluciones.
*Reconocimiento analítico de las notas de adorno y modulaciones.

Procedimentales
*Encadenamiento y utilización de acordes estudiados con un sentido sintáctico.
*Análisis de partituras reconociendo los diferentes acordes y los elementos del
sistema tonal estudiados.
*Reconocimiento auditivo de acordes, cadencias y secuencias armónicas
estudiadas.
*Realización de ejercicios escritos tonales donde se enlacen acordes estudiados
con un criterio funcional.
*Cifrado de los acordes estudiados.

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Actitudinales
* Interés por el trabajo bien realizado y bien presentado.
*Respeto a las normas de conducta y convivencia
*Respeto al profesorado, al alumnado e instalaciones, tratando con cuidado los
recursos materiales del aula y el centro.
*Interés por la asignatura y la participación activa en la clase.
*Puntualidad y asistencia.
*Asistencia a las clases con el material y equipamiento necesario y adecuado.
*Realización y presentación de los ejercicios propuestos.
*Desarrollo de la capacidad de esfuerzo y de trabajo que requiere la asignatura.
*Valoración del silencio como medio indispensable para la concentración y el
reconocimiento auditivo.
*Correcta justificación de faltas a clase y a las actividades.
*Desarrollo de las capacidades creativas y el espíritu crítico.

Contenidos de la asignatura en el 4º curso de las Enseñanzas Profesionales.

Conceptuales
*Acorde 7ª de dominante: constitución y particularidades; función tonal; cifrado;
enlace.
*La modulación: Concepto y definición. Modulación diatónica, cromática y
enharmónica.
*Acorde de séptima sobre la sensible de ambos modos: constitución y
particularidades; función tonal; cifrado; enlace.
*Acordes de séptima sin función de dominante: constitución y particularidades;
función tonal; cifrado; enlace.
*Progresiones modulantes y series de acordes de séptima.
*Definición y reconocimiento de las notas de adorno: nota de paso, floreo o
bordadura, anticipación, escapada, apoyatura, retardo y nota pedal.
*Las dominantes secundarias: constitución y particularidades; función tonal;
cifrado; enlace.
*El Acorde Napolitano.
*Armonía alterada: acordes con 5ª alterada; acordes de 6ª aumentada: función,
cifrado tratamiento.
*El acorde de sobretónica: constitución y cifrado; empleo y resolución.

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 *Acorde de 9ª Dominante. Constitución y cifrado. Enlace.

Procedimentales
*Práctica auditiva e instrumental que conduzca a la interiorización de los
elementos y procedimientos estudiados.
*Análisis de obras para reconocer los elementos y procedimientos estudiados.
*Realización de trabajos escritos para poner en práctica todos los elementos y
procedimientos estudiados.
*Reconocimiento auditivo de las cadencias y procedimientos estudiados.

Actitudinales
* Interés por el trabajo bien realizado y bien presentado.
*Respeto a las normas de conducta y convivencia
*Respeto al profesorado, al alumnado e instalaciones, tratando con cuidado los
recursos materiales del aula y el centro.
*Interés por la asignatura y la participación activa en la clase.
*Puntualidad y asistencia.
*Asistencia a las clases con el material y equipamiento necesario y adecuado.
*Realización y presentación de los ejercicios propuestos.
*Desarrollo de la capacidad de esfuerzo y de trabajo que requiere la asignatura.
*Valoración del silencio como medio indispensable para la concentración y el
reconocimiento auditivo.
*Correcta justificación de faltas a clase y a las actividades.
*Desarrollo de las capacidades creativas y el espíritu crítico

2. Distribución de los contenidos en Unidades Didácticas y

distribución temporal de éstas
Armonía 3º
*1ª evaluación
▪Unidad 1: Intervalos Armónicos y Melódicos
-Clasificación y estudio
-Reconocimiento Auditivo

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▪Unidad 2: Relaciones armónicas a 2 voces
-Bases de la escritura armónica vocal y tesitura de las voces
▪Unidad 3: Tonalidad y Cadencias. Ciclo de 5as Modo Mayor y menor
-Reconocimiento auditivo de funciones cadenciales y tonalidades.
▪Unidad 4: Armonia a 4 voces con acordes en estado fundamental
-Estudio, enlace
-Grados tonales
-Diferentes tipos de cifrado
-Reconocimiento de acordes
-Acordes de 5ª Dim y 5ª Aumentada en estado Fundamental
*2ª evaluación
▪Unidad 5: Primera inversión de los acordes tríadas
-Enlace, tratamiento y efecto de los acordes en 1ª inversión
-Series de sextas
-Doble y triple cifrado: las notas de adorno consonantes
-Introducción al análisis de las notas de adorno extrañas al acorde.
-Acordes de 5ª disminuida y 5ª aumentada en 1ª inversión
▪Unidad 6: Segunda inversión de los acordes tríadas
-Tipos de acordes en segunda inversión: enlace, tratamiento, función,
duplicaciones
-Acordes de 5ª disminuida y 5ª aumentada en segunda inversión
▪Unidad 7: Cambios de estado y posición de los acordes
-Recomendaciones para su uso y posibilidades.
*3ª evaluación
▪Unidad 8: Progresiones armónicas unitonales
-Armonización de progresiones
▪Unidad 9: El acorde de 7ª de dominante
-Constitución y cifrado
-Resolución y enlace
-Reconocimiento auditivo

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Armonía 4º
*1º evaluación
▪Unidad 1: El acorde de 7ª de dominante (repaso contenidos de 3º curso)
-Constitución y tipos de cifrado
-Resolución y enlace
-Reconocimiento auditivo
▪Unidad 2: Acorde cuatríada sobre la sensible de ambos modos
-Función de estos acordes.
-Enlace y tratamiento
▪Unidad 3: Los acordes de séptima diatónica
-Función tonal y utilización de estos acordes.

*2ª evaluación
▪Unidad 4: El acorde de 9ª de dominante
-Constitución y cifrado. Enlace
▪Unidad 5: El acorde napolitano
-Formación y tratamiento: enlace, duplicaciones, función.
▪Unidad 6: Familia de las Dominantes.
-La dominante de la dominante y otras Dominantes secundarias. Función,
cifrado, tratamiento.
-Acordes con 5ª alterada.
- Acorde de 6ª Aumentada: Funcion, cifrado, tratamiento.
-Dominantes sustitutas: Funcion, cifrado, tratamiento.
*3ª evaluación
▪Unidad 7: La modulación diatónica, cromática y enarmónica
-Concepto de modulación
-La modulación diatónica con y sin acorde común
-Procedimiento y práctica de la modulación cromática
-El cromatismo.
-Concepto de enarmonía.
-Enarmonía total o parcial.
-Modulación enarmónica con el acorde de 7ª disminuida

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▪Unidad 8: Series y progresiones modulantes
-Series de acordes con función de dominante
-Secuencias unitónicas de acordes de 7ª
-Progresiones o marchas armónicas modulantes.
▪Unidad 9: Las notas de adorno
-Definición y cifrado cuando convenga
-Reconocimiento analítico.
-Acorde sobre tónica o acorde apoyatura.

3. Material y bibliografía
El alumno deberá asistir a clase con una libreta de papel pautado, lápiz, goma,
sacapuntas y bolígrafo. Además, deberá traer el material impreso o fotocopias que el
profesor determine.
El aula estará dotada de forma imprescindible de un piano, una pizarra de
pentagramas y un equipo sonido de buena calidad. Pueden ser de gran utilidad un
reproductor de DVD y un ordenador.
Bibliografía
*Arín y Fontanilla: Ejercicio teórico-prácticos de armonía, Madrid.
*Blanes, Luis: Armonía tonal (4 partes), 1993, Madrid, Real Musical.
*Bernaud, Alain; Desportes, Ivonne: Manual práctico para el reconocimiento de los
estilos musicales de Bach a Ravel, Real Musical
*Hernandis, Enrique: Ejercitación armónica, Vol I, 2009, Valencia, Impromptu Editores
*Hernandis, Enrique: Ejercitación armónica,Vol II 2011, Valencia, Impromptu Editores
*Hindemith, Paul: Armonía tradicional, 1949, Buenos Aires, Ricordi Americana
*Jurafsky, Abraham: Manual de Armonía, 1946, Buenos Aires, Ricordi Americana
*Kostka & Payne: Tonal Harmony, 1995, McGraw-Hill
*Motte, Diether de la: Armonía, 1989, Barcelona, Labor
*Piston, Walter: Armonía, 1992, Barcelona, Labor
*Reger, Max: Contribuciones al estudio de la modulación, 1930, Madrid, Real Musical
*Riemann, H.: Armonía y modulación, 1930, Barcelona, Labor
*Schenker, Heinrich:Tratado de armonía, 1979, Madrid, Real Musical
*Schoenberg, Arnold: Tratado de armonía, 1979, Madrid, Real Musical

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*Schoenberg, Arnold: Funciones estructurales de la armonía, Labor
*Zamacois, Joaquín: Tratado de armonía y cuaderno de Ejercicios (3 volúmenes),
Barcelona, Labor