DOMINIO LINGÛISTICO

1. En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un raro pensamiento.
a) Usual b) Inusitado c) desusado d) Habitual
2. El esquema táctico del equipo resultó obsoleto para un campeonato tan competitivo
a) Moderno b) Anticuado c) Inaudito d) Caduco
3. _______ es a ballena como pulmón es a_______.
a) Branquia – conejo b) Branquia – aire c) Espina – conejo d) Espina – aire
4. Mónica comentó que a ella le _______ mucho los conejos; aunque su familia, siempre
atareada con ocupaciones y negocios, _______ no llevar mascotas a tan ocupado hogar.
a) gustan – prefiere b) gusta – prefiere c) gustan – prefieren d) gusta – prefieren
5. Varios ratones habitaban en una casa en la que también vivía un enorme gato que los vigilaba. Un
día, los ratones decidieron ponerle fin al problema y convocaron a una asamblea. El ratón más anciano
habló:
Seleccione una:
a. Metáfora b. Personificación c. Símil d. Gradación
6. ¿Qué son los textos literarios?
a) Es todo escrito no perteneciente a los géneros literarios
b) Son escritos en el que el autor denota emotividad como producto de la realidad en la que vive.
c) Es el arte de expresar las cosas por medio de las palabras.
d) Es hablar o referirse a los géneros no literarios.
7. Identifica la intención del autor en la frase.
La razón es una antorcha que alumbra todo ser espiritual, que da colorido e ilumina a las operaciones
del alma (Eugenio Espejo).
Seleccione una:
a) Enseñar que sin el alma no hay guía posible.
b) Explicar que la razón y el alma son lo mismo.
c) Enseñar que el espíritu guía al alma.
d) Explicar que la razón guía el alma.
8….los trabajos de una vida dominada… los azares de la política, es el escritor…. prolífico en el Perú.
a) A pesar de – por – más
b) Aunque – o – mas
c) No obstante – ante – hasta
d) A pesar de – y – aun
9. ¿Cuál es la principal diferencia entre símil y metáfora?
a. Que el símil es una comparación y la metáfora consiste en el reemplazo de un término por otro.
b. Que, el símil sí es una figura literaria mientras que la metáfora no.
c. Que, aunque ambos son formas de comparar, el símil hace uso de frases conectoras.
d. No hay diferencias, símil y metáfora son sinónimos.
10._______ es a leche como oveja es a _______.
a) Bebida – esponjosa b) Vaca – lana c) Vaca – animal d) Líquida – balido
11. Identifique las ideas secundarias del texto
Que los surrealistas me hayan expulsado a que yo mismo me haya alejado de sus grotescos simulacros,
hace mucho que no es esa la cuestión. Me retire porque estaba harto de una mascarada que había
durado demasiado, por otra parte, estaba muy seguro de que en la nueva posición que habían elegido
los surrealistas no harían nada. Uno se pregunta que puede importarle al mundo que el surrealismo
coincida con la revolución cuando se considera la poca influencia que los surrealistas han tenido sobre
las costumbres y las ideas de esta época.
De acuerdo con el autor, el surrealismo…
1. No logra cambiar las ideas de la época.
2. Está lejos de tener influencia en la revolución.
3. Es abandonado por el autor por sus propias razones.
4. Logra cambios sustanciales en las ideas y costumbres de la época.
5. No explica las razones de la expulsión del autor del surrealismo
6. Es un movimiento revolucionario que cambia ideas y costumbres
a)1,2 b)2,3 c)3,4 d)5,6

12. Identifica la paráfrasis de la frase.

Aun el necio cuando calla, es contado por sabio: el que cierra sus labios es entendido.
Seleccione una:
a) El necio tiene en poca estima la corrección del sabio, no se percata que en ella hay vida.
b) En las muchas palabras no falta el error, pero todo el que refrena sus labios es prudente.
c) Las palabras del necio son presunciones de poco valor, olvidados rápidamente con el tiempo.
d) La palabra del sabio es vida para quien escucha y con oído atento decide obedecerla.
13. Identifique el significado de la palabra desarraigados de acuerdo con el texto
En una tediosa tarde de la adolescencia, caminaba por las calles en busca del sentido de la vida,
cuando encontré una pareja de personajes extraviados del mundo. Una pareja de desarraigados
auténticos como Gregorio Samsa, el Quijote, Raskolnikov.
a) Personajes de literatura
b) Personas que viven al margen
c) Pareja de enamorados
d) Pareja de turistas
14. La ociosidad es madre de todos los vicios.
a) Todos los vicios conducen al fracaso.
b) La persona ociosa fácilmente adquiere vicios.
c) Todos los vicios se pegan fácilmente.
d) El ocioso odia al trabajo.
15.Fruición
a) Clamor b) Goce c) Deleite d) Placer e) Agrado
16.Si A es más pequeño que B y más grande que C, entonces sabemos que:
a) B es más pequeño que A
b) C es más pequeño que B
c) B es más pequeño que C
d) C es más grande que A
17.No puede haber mensaje si no hay:
a) notas b) palabras c) pensamiento d) mensajero
18. Identifique el tiempo en el que se encuentra conjugado el verbo en la oración.
Todas las tardes venía por el pan.
a) Pretérito perfecto compuesto.
b) Pretérito perfecto simple.
c) Pretérito pluscuamperfecto.
d) Pretérito imperfecto.
19. SUEÑO: DORMIR
a) Sed: Beber b) Alegría: Sonreír c) Tristeza: Llorar d) Trabajo: Descansar
20. Identifique la idea implícita del texto.
La buena comunicación con el entorno social que nos rodea logra que desarrollemos habilidades para
expresarnos fácilmente, mantener una buena relación con otras personas y expresar adecuadamente
lo que deseamos y pensamos; todo ello para poder formar parte de una sociedad y sentirnos más
seguros de nosotros mismos.
a) La comunicación permite una buena relación con otras personas
b) Debemos aprender a expresar adecuadamente lo que deseamos y lo que pensamos.
c) Debemos desarrollar habilidades para expresarnos de manera correcta
d) Es conveniente desarrollar habilidades para expresarnos de manera correcta.
21. Con base en el fragmento, identifique la clase de rima.
¿Qué soledad, qué yermo?
¿No eres tú agua, no soy yo viento?
¿Qué obscuridad, qué hastío?
¿No soy yo rayo, no eres tú lirio?
¿Qué vaciedad, qué isla?
¿No eres tú alma, no soy yo vida?
a) Consonante
b) Continua
c) Interna
d) Asonante
22. SIDA ES A SANGRE COMO …
a) Resfrío a Virus b) Cólera a Cebiche c) Cáncer a Cigarro d) Rabia a Saliva
23. Ordene sintácticamente la oración.
1. Mucho el subir
2. Complicaba
3. De piedra
4. Y bajar por
5. La cerca
6. Las lomas
a) 2,1,5,3,4,6 b) 2,1,5,4,6,3 c) 4,6,5,3,2,1 d) 5,3,2,1,4,6
24. ¿Son ejemplos de textos no literarios?
a. Leyendas, cuentos, catálogos
b. Poesías, loas, refranes
c. Cuentos, leyendas, fábulas
d. Biografías, recetas, noticias
25. Relacione la función comunicativa con su característica.
Función Característica
1. Fática a) Influye en el comportamiento del interlocutor
2. Apelativa b) Toma como referencia al propio lenguaje
3. Metalingüística c) Inicia, prolonga, reanuda o finaliza la comunicación
4. Poética d) El mensaje que se pretende transmitir en la comunicación
a) 1a, 2b, 3c, 4b
b) 1b, 2a, 3c, 4d
c) 1c, 2a, 3b, 4d
d) 1d, 2c, 3a. 4b
26. Identifique la conclusión lógica de las premisas.
 Todos los lunes, Lourdes almuerza con su tía
 Ayer fue sábado
 Pasado mañana será el cumpleaños de la tía de Lourdes
a) Lourdes almorzara con su tía dos días seguidos.
b) Esta semana el almuerzo del lunes se trasladara al martes
c) En esta semana Lourdes llevará un regalo para su tía el día del almuerzo
d) Mañana Lourdes almorzará en casa de su tía.
27. Un libro siempre tiene:
a) Contenido b) Hojas c) Palabras d) Ideas
28. Forme una oración gramaticalmente correcta y con sentido lógico.
/a/faltar/malgastaba/y/empezaba/que/dinero/fácilmente/el/obtenía/generosamente/
a) El dinero que obtenía fácilmente y malgastaba generosamente, empezaba a faltar.
b) Y sí malgastaba generosamente, empezaba a faltar el dinero que obtenía fácilmente.
c) Empezaba a faltar el dinero que obtenía fácilmente, y malgastaba generosamente.
d) Malgastaba generosamente, y empezaba a faltar el dinero que obtenía fácilmente.
29. ¿Cuándo se da un encabalgamiento en poesía?
a) Cuando se hace una comparación entre dos objetos.
b) Cuando el sentido de una frase no queda completo y debe continuar en el verso siguiente.
c) Cuando se presentan estereotipos generales de la humanidad.
d) Cuando una frase tiene dos o más significados.
30. Corazón coraza
Porque te tengo y no Porque te pienso Porque la noche está de ojos abiertos Porque la noche pasa y
digo amor Porque has venido a recoger tu imagen Y eres mejor que todas tus imágenes Porque eres
linda desde el pie hasta el alma Porque eres buena desde el alma a mí Porque te escondes dulce en el
orgullo Pequeña y dulce Corazón coraza.
¿Cuál es la idea principal del poema de Mario Benedetti?
a) Un amor que tiene como protección una coraza para no tener sentimientos encontrados dentro de
una persona
b) Un corazón que se protege de los sentimientos para posteriormente sentir que el ser amado es
imposible.
c) La impenetrabilidad del ser amado, nadie puede ocupar al mismo tiempo el lugar de otra persona.
d) Un amor sublime y natural que carece de protección, y es propenso a ser destruido por los placeres
de las personas.
 25c
DOMINIO SOCIAL

1. Debido a sus características de ubicación geográfica y geológica del Ecuador, las zonas costeras de
las provincias de Esmeraldas y Manabí han sufrido en los últimos siglos algunos episodios de temblores
y terremotos que han dejado altas pérdidas materiales y humanas.
Identifica el factor que influye directamente en este tipo de desastres.
a) Aparición de grandes taludes empinados
b) Presencia de zonas de subducción
c) Topografías de planicies fluviales bajas
d) Aparición de precipitaciones pluviométricas abundantes.
2. Durante la Edad Media se dio un conflicto entre cristianos y musulmanes. Estos episodios son
conocidos como:
a) Guerra de los Cien Años
b) Las Cruzadas
c) La Guerra fría
d) Las Guerras Médicas
3. Durante la época colonial, el poder político en América estaba en manos de:
a) Los criollos
b) Los mestizos
c) Los españoles
d) Los sacerdotes
4. ¿Cuál fue la mujer que intervino en el Primer Grito de la Independencia?
a) Manuela Espejo
b) Manuela Sáenz
c) Manuela Cañizares
d) Teresa de Calcuta
5. Con base en el cuadro estadístico de la población de varios países, identifique el enunciado
correcto.

a) En el 2001, Ecuador tuvo mayor número de habitantes que el resto de países de la tabla
b) En 2011, Estados Unidos ocupó el tercer lugar entre los países con mayor número de habitantes
c) México, entre 1990 y 2001, tuvo un bajo crecimiento poblacional en comparación con Ecuador
d) Ecuador tuvo menor cantidad poblacional en el año 2001, con relación al resto de los países citados.
6. La renovación de las artes, las ciencias y las costumbres que se dio en el siglo XV a partir de los
modelos clásicos de griegos y romanos se conoce como:
a) Renacimiento
b) Ilustración
c) Colonialismo
d) Barroco
7. La Revolución Industrial se inició en:
a) Italia
b) Inglaterra
c) Francia
d) Holanda
8. ¿En qué presidencia se inició la construcción del ferrocarril ecuatoriano?
a) Diego Noboa.
b) Vicente Rocafuerte.
c) Gabriel García Moreno.
d) Eloy Alfaro.
9, Complete el párrafo.
La segunda mitad del siglo XIX y el primer tercio del siglo XX se caracterizaron por una _______ de los
imperios coloniales, como Gran Bretaña, que buscaba el control de rutas comerciales, así como el
control de la producción en territorios bajo condiciones de dependencia; y Estados Unidos, que creó las
primeras empresas transnacionales para abastecer de materia prima a la producción en cadena para
la _______. Este desarrollo influyó en las jóvenes naciones latinoamericanas en muchos niveles. Ecuador,
en este contexto, se insertó a la economía mundial como país _______.
a) expansión - industrialización – agroexportador
b) absorción - fabricación - importador
c) contención - importación - manufacturero
d) consolidación - exportación – petrolero
10. Lee el texto y responde la pregunta.
LOS INCAS
¿Cómo lograron los incas construir un imperio tan enorme y tan complejo? La respuesta no es fácil, pero
no cabe duda de que, en buena parte, se debe a que desarrollaron una excelente organización social
y política. Su experiencia nos enseña que las sociedades, las del pasado y las de ahora, necesitan una
organización para avanzar y mantenerse. Por ello, no debemos leer la historia aborigen solo por
curiosidad, sino también para sacar lecciones para nuestra vida actual. Aunque no todos los rasgos de
la vida de los incas pueden repetirse, ya que hay aspectos, como el autoritarismo, que no deben
imitarse, pensemos en que hay mucho que podemos aprender de los incas de los pueblos aborígenes
en general. Por ejemplo, el uso adecuado de los recursos del medioambiente, el impulso del trabajo y
la vida comunitaria y la preocupación por construir vías de comunicación. En suma, debemos
comprender una filosofía de vida, que es Buen Vivir o Sumak Kawsay.
¿Qué tipo de legado recibimos de los pueblos aborígenes?
a) Económico
b) Político
c) Tecnológico
d) Social
11. Identifica el acontecimiento que permitió el cambio demográfico descrito en el texto.
El Estado desarrollista, sustentado en una economía en crecimiento, fomentó la profesionalización de
sus capas medias. El desarrollo urbano se intensificó notablemente. En la Sierra, el modelo económico y
los límites propios de un sistema caduco provocaron la descomposición del sistema de hacienda
tradicional, el cual enfrentó la necesidad de modernizarse. Mucha población emigró a la Costa.
Seleccione una:
a. El boom petrolero
b. El auge bananero
c. La reforma agraria
d. Reforma cacaotero
12.Observa la imagen y responde la pregunta

¿A qué periodo corresponde este mapa del Ecuador?

a) 1830 – 1860
b) 1860 – 1895
c) 1895 – 1930
d) 1930 – 1960
13. Seleccione los deberes ciudadanos.
1. Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones de la autoridad competente.
2. Garantizar la dignidad del ser humano o las comunidades, pueblos y nacionalidades.
3. Conservar el patrimonio natural de nuestro país, cuidar y mantener bienes públicos.
4. Participar en la elección del Gobierno y de sus representantes.
5. Otorgar estabilidad y seguridad a los ciudadanos de un Estado.
a)1, 2, 4
b)1, 3, 4
c)2, 3, 5
d)3, 4, 5
14. Lea el texto y responda la pregunta.
Crisis en la Unión Europea
La crisis económica europea no solo afectó a todos los habitantes y trabajadores de ese continente,
tanto en aspectos económicos como en sus condiciones de vida, sino que fomentó nuevos problemas
sociales, entre los que se destacan la reducción de plazas de trabajo y el desalojo forzado de viviendas.
Los efectos generados se sienten incluso en los países de América del Sur.
¿Cuál es el impacto de la crisis europea en el Ecuador?
a) Aumento de índices de pobreza
b) Aumento en las tasas de natalidad
c) Descenso de las exportaciones
d) Migración masiva a Estados Unidos
15. Identifique el periodo al que corresponde este mapa político de Ecuador.

a) 1971 - 1980
b) 1991 - 2000
c) 1961 - 1970
d) 2001 – 2010
16. Con base en el grafico identifica el enunciado correcto.

a. En los últimos cinco años, la tasa de natalidad de Ecuador se ha mantenido en crecimiento constante
b. A partir de 2010, en ecuador se registran menos de 25 nacimientos por cada mil habitantes
c. La mayor disminución en la tasa de natalidad corresponde al periodo comprendido entre 2013 y 2014
d. El número de nacimientos por cada mil habitantes registra su menor descenso entre los años 2008 y
2009.
17. Los números
Hoy en día es utilizado un sistema de numeración posicional en el que las cantidades son representadas
utilizando diez cifras diferentes, pero para que este sistema pueda funcionar, es necesario que el número
"cero" indique la ausencia de cantidad. Seleccione las civilizaciones que aportaron al mundo los
conceptos matemáticos descritos en el texto.
1. Musulmana
2. Azteca
3. Maya
4. Hindú
a) 1, 3
b) 1, 4
c) 2, 3
d) 2, 4
18. ¿En qué periodo se da la libertad a los esclavos?
a) Velasco Ibarra
b) José María Urbina
c) Juan José Flores
d) Eloy Alfaro
19. Con base en el texto, elija las principales causas de la escasez de agua a escala mundial.
La escasez de agua afecta a todos los continentes. Cerca de 1 200 millones de personas, casi
una quinta parte de la población mundial, vive en áreas que carecen de agua, mientras que
500 millones se aproximan a esta situación. Otros 1 600 millones pertenecen a países que
carecen de la infraestructura necesaria para transportar el agua desde ríos y acuíferos. A lo
largo del último siglo, el uso y consumo de agua aumentó a un ritmo dos veces superior al de
la tasa de crecimiento de la población y, aunque no se puede hablar de una crisis hídrica a
nivel global, va en aumento el número de regiones con niveles crónicos con falta del recurso
agua. La escasez de agua es un fenómeno no solo natural, sino también causado por la acción
del ser humano.
1. Expansión demográfica
2. Cambios tecnológicos
3. Crecimiento industrial
4. Mayor uso para riego
A) 1, 2
B) 1, 3
C) 2, 4
D) 3, 4

1b

2b

3c
4c

5d

6a

7b

8d

9a

10d

11b

12c

13b

14c

15b

16b

17a

18b

19b