Danu Epistemiologia de Educacion Fisica
Danu Epistemiologia de Educacion Fisica
Danu Epistemiologia de Educacion Fisica
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Epistemología de la Educación Física
Por
Orlando
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Lo más plausible parece ser entender que la EF está compuesta por muchas ciencias,
encargándose la Epistemología de la EF de estudiar los conocimientos que existen en
torno a la EF y la relación de estos con la práctica. El término de epistemología
procedente del griego (episteme: conocimiento o saber científico y logos: tratado) pasó
según Portela (2001)4 en latín a ser scientia y en las lenguas románticas como ciencia.
La Epistemología es un término que se utiliza cuando un concepto pasa a tener un
tratamiento científico («ciencia que estudia la ciencia»).
A día de hoy existe una problemática en la denominación de nuestro campo del saber
(López, A, 2010)5. Educación Física, deporte, cultura física, ejercicio físico, actividad
física… es interesante señalar que la antigua licenciatura en Educación Física pasó a
denominarse Licenciatura / Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte,
verificándose un desplazamiento gradual del término Educación Física por actividad
física. Evidenciando la terrible confusión terminológica existente, ¿por qué
sobrenombrarla con “Educación Física”?, sería como hablar de otras materias como
“Educación Inglesa”, Educación Matemática…que son denominadas Inglés y
Matemáticas. Si le quitamos el término de Educación se quedaría con “Física”, una
palabra referida al cuerpo no al contenido de Física y Química, y como dijo Cagigal, no
es una educación del cuerpo (física) sino una educación a través del cuerpo, por lo que
aunque todos sepamos a que nos referimos, quizá la palabra designada no sea la más
correcta, ¿Cómo denominar a la asignatura? Falta su denominación correcta (Pastor, J.,
2007)6, falta su asentamiento epistemológico.
Conclusiones
Existe un problema terminológico enorme (ciencia o ciencias, actividad física o
educación física, motricidad o movimiento, acción motriz o conducta motriz).
Debe de adoptarse un lenguaje internacional basado en consensos científicos y
sociales.
La epistemología de la EF es vista desde concepciones diferentes y por ello la
variedad en su objeto de estudio.
La EF tiene su papel importante en la Educación escolar, una formación
universitaria reglada y gran repercusión social. ¿Todo lo que creemos que es EF,
deporte, ejercicio, etc., lo es realmente? Pues depende de lo que la
Epistemología de la EF haya establecido, de lo contrario, todo estará sujeto a
opiniones e interpretaciones personales.
Referencias bibliográficas
1. López, A. (2003). ¿Es la Educación Física, ciencia? (en línea). Recuperado el
29/09/2017 de: http://www.efdeportes.com/efd62/ciencia.htm
2. Baena, A., Granero, A., Gómez, M. (2009). La epistemología de la Educación
Física en relación al currículum de Secundaria en la Ley orgánica de Educación.
RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación; nº 15:
49-56.
3. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo
básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
4. Portela, H. (2001). La epistemología en la Educación Física. (en línea).
Recuperado el 29/09/2017 de: http://www.efdeportes.com/efd37/epistem.htm
5. López, A. (2010). ¿Qué entender por ciencias de la Cultura Física y el deporte?
(en línea). Recuperado el 29/09/2017 de:
http://www.efdeportes.com/efd149/que-entender-por-ciencias-de-la-cultura-
fisica-y-el-deporte.htm
6. Pastor, J. (2007). Fundamentación epistemológica e identidad de la educación
física. Revista de Curriculum y formación del profesorado; 11: 2 (en línea).
Recuperado el 29/09/2017 de: http://www.ugr.es/~recfpro/rev112ART2.pdf
7. Pérez, O. (2017). Contenidos de Educación Física (en línea). Recuperado el
29/09/2017 de: https://mundoentrenamiento.com/contenidos-de-educacion-
fisica/
8. Navarro, V., Jiménez, F. (2009). El conocimiento práctico de la Educación
Física desde una visión epistemológica actual. Acción Motriz; nº 3: 25-32.