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RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
PREGUNTA N° 01.
En la figura adjunta, el área del rectángulo EFGH mide
63 cm2. El área de la región sombreada mide:

A. 31,5cm 2 B. 30,0cm 2 C. 28,0cm 2 2 P  4 L  32cm

L  8cm
2 2
D. 14,0cm E. 12,6cm
64cm 2
ASombreada   8cm 2
8
Alternativa: B

PREGUNTA N° 03.
Resolución
Calcular el área de un hexágono regular cuyo lado es
Tema: ÁREAS
igual al lado de un cuadrado inscrito en un círculo de
Análisis y procedimiento
radio igual a 4 cm.

A. 4 3cm 2 B. 6 3cm 2 C. 24 3cm 2

D. 48 3cm 2 E. 12 3cm 2

Resolución
2 Tema: ÁREAS
63cm
ASombreada  Análisis y procedimiento
2
ASombreada  31,5cm 2
Alternativa: A

PREGUNTA N° 02.
Si el perímetro del cuadrado ABCD es 32 cm y E, F, G, H
son puntos medios de los lados, entonces el área
sombreada es:
8
L
2
L2 . 3
A  6( )  48 3cm 2
4
Alternativa: D
A. 4cm 2 B. 8cm 2 C. 12cm 2 D. 16cm 2 E. 32cm 2
PREGUNTA N° 04.
Resolución
El número que sigue en la serie
Tema: ÁREAS
2, 4, 3, 9, 4, 16, 5, … es:
Análisis y procedimiento
A) 10 B) 18 C) 15 D) 20 E) 25
Tema: SUCESIONES
Análisis y procedimiento

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2, 4, 3, 9, 4, 16, 5, 25 D
Se ubican de la siguiente manera:
,  , , , , ,  7
2, 2 2 , 3, 3 2 , 4, 4 2 , 5, 5 2 3 1 4
5 8 6
Alternativa: E
2

PREGUNTA N° 05.Al sumar el cuarto y el quinto Calcular:

término de la secuencia. (7  2)(1  8)  (3  5)(4  6)

X – 5, 2(2x +7), 3(3x – 9), 4(4x+11),... resulta:
81  80
A) 41x - 2 B) 61x+25 C) 41x – 109
D) 41x + 109 E) 41x – 21 1
Resolución Alternativa: B
Tema: SUCESIONES
Análisis y procedimiento PREGUNTA N° 07
Si la suma de 100 números enteros consecutivos es
igual a 150 veces el primero de los sumandos, hallar el
último número.
A) 99 B) 146 C) 198 D) 199 E) 236
t 4  16 x  44
Resolución
t 5  25 x  65
Tema: SUCESIONES
t 4  t 5  41x  21 Análisis y procedimiento
Alternativa: E
( x  1)  ( x  2)  ( x  3)  ..  ( x  100)  150( x  1)
PREGUNTA N° 06
100(101)
Las letras colocadas en los casilleros de la siguiente x 
 x
  x x 
..   150 x  150
figura, representan a los ocho primeros números enteros 100 veces 2
positivos y están ubicados de tal manera que no existan
x  98
dos números consecutivos en casilleros que tengan
algún elemento en común (lado vértice)  x  100  198
Alternativa: C

PREGUNTA N° 08
De ciento veinticinco estudiantes de una institución
educativa, el 36% son mujeres, ¿Cuántos son varones?
Calcular: (A+D)(B+C)- (E+G)(F+H) A) 89 B) 80 C) 45 D) 36 E) 25
A) -1 B) 1 C) 0 D) 2 E) -2 Resolución
Tema: PORCENTAJES
Resolución Análisis y procedimiento
Tema: DISTRIBUCIONES
Análisis y procedimiento 125(100  36)%  80
A
Alternativa: B
E B F
G C H

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PREGUNTA N° 09 E) I y III
Si tres pavos cuestan lo mismo que ocho gallinas, el Resolución
número de pavos que se puedan comprar con el costo Tema: PLANTEO DE EUACIONESC
de 8 docenas de gallinas es: Análisis y procedimiento
A) 32 B) 30 C) 36 D) 27 E) 24   ALTOS  12
Resolución VARONES  18  
  BAJOS  6
Tema: CUATRO OPERACIONES T  36  
MUJERES  18   ALTOS  3
Análisis y procedimiento  
  BAJOS  15
Alternativa: A
3P  8G
96G  X PREGUNTA N° 12.
De un grupo de ciento veinte personas, el 45% solo
3(96)  8G
sabe cantar y el 80% canta o baila, ¿Cuántas personas
G  36 del mencionado grupo no cantan ni bailan?
Alternativa: C A)12 B)24 C)42 D)54 E)96

PREGUNTA N° 10. Resolución

Se sabe que cincuenta y uno obreros pueden hacer una Tema: PORCENTAJES
obra en 72 días. ¿Cuántos obreros, con un rendimiento Análisis y procedimiento
de 70% mayor, podrán hacer la misma obra en 45 días?
A) 40 B) 45 C) 48 D) 55 E) 60
Resolución
Tema: REGLA DE TRES COMPUESTA
Análisis y procedimiento
OBREROS DÍAS RENDIMIENT O
51 72 100%
X 45 170% 54  42  X  120
X  51 
72 100
 X  24
45 170 Alternativa: B
X  48
Alternativa: C PREGUNTA N° 13.
En una circunferencia si se unen 2 puntos se forman dos
PREGUNTA N° 11. regiones, si se unen 3 puntos de las diferentes maneras
En un curso de treinta y seis estudiantes, la mitad son posibles, se forman 4 regiones. ¿Cuántas regiones se
varones, la sexta parte de las mujeres son altas y la forman si se unen 5 puntos cualesquiera de todas las
tercera parte de los varones son bajos. ¿Cuál(es) de las formas posibles?
siguientes afirmaciones es (son) verdaderas(s). A)16 B)10 C)8 D)6 E)5
I. 12 varones no son bajos
II. 3 mujeres son altas Resolución
III. 12mujeres no son altas. Tema:
A) Solo I Análisis y procedimiento
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II

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Análisis y procedimiento
I : Indigentes
A : Artistas
E : Ególatras
Alternativa: A

PREGUNTA N° 14.
Sabiendo que:
- Todos los peruanos son sudamericanos.
- Todos los sudamericanos son amables.
Por lo tanto:
 Alg unos indigentes son ególatras
A) Todos los amables son peruanos. Alternativa: C
B) No todos los peruanos son amables.
C) Cada peruano no es amable. PREGUNTA N°16.
D) Todos los peruanos son amables. Si todos los Cajamarquinos son peruanos y algunos
E) Existen peruanos que no son amables. peruanos son psicopedagogos, resulta que:
A) Algunos cajamarquinos son psicopedagogos.
Resolución B) Todos los cajamarquinos son psicopedagogos.
Tema: LOGICA PREDICATIVA C) Algunos psicopedagogos son cajamarquinos.
Análisis y procedimiento D) Algunos cajamarquinos no son peruanos.
E) Algunos psicopedagogos son peruanos.
P : Peruanos
SD : Sudamericanos Resolución
A : Amables Tema: LOGICA DE CLASES
Análisis y procedimiento
x(cx  px)
x( px  sx)

Todos peruanos son amables  x( sx  cx )
Alternativa: D Algunos psicopedagogos son cajamarquinos
Alternativa: C
PREGUNTA N° 15.
Sabiendo que: PREGUNTA N° 17.
- Todos los artistas son ególatras. Determinar el esquema más simple de la proposición:
- Algunos artistas son indigentes. [ ( ) ]vp
Por lo tanto: A) p^q B) p v q C) p D) q E)
A) Todos los ególatras son artistas.
B) Todos los indigentes son artistas. Resolución
C) Algunos indigentes son ególatras. Tema: LEYES DE EQUIVALENCIAS
D) Todos los indigentes son ególatras. Análisis y procedimiento
E) Todos los indigentes no son ególatras.
Resolución
Tema: LOGICA PREDICATIVA

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( p  q)  q   p condiciona l 18  {1, 2, 3, 6, 9, 18}

 ( p  q)  q   p morgan
p  q)  q`  p absorcion 16  {1, 2, 4, 8, 16}
pq Elementos comunes
Alternativa: B
{1, 2}
PREGUNTA N° 18. Alternativa: C
Setenta metros menos 7,2 decímetros es igual a:
A) 628 dm B) 62,8dm C) 69,28 dm RAZONAMIENTO VERBAL
D) 6928 dm E) 692,8dm SINONIMIA CONTEXTUAL
PREGUNTA Nº 21.
Resolución En el siguiente enunciado: ”basta ojear algunas revistas
Tema: CONVERSIONES o detenerse en los avisos de la televisión, para
Análisis y procedimiento convencerse que usan a la mujer como símbolo”, la
palabra subrayada pude sustituirse por uno de los
70m  0,72m  69,28m
sinónimos propuestos. Elija el adecuado.
Algunos psicopedagogos son cajamarquinos A) Señal
Alternativa: C B) Alegoria
C) Emblema
PREGUNTA N° 19. D) Figura
Si ( ) y ( ) , entonces el valor de T es: E) Signo
A) -16 B) – 10 C) – 2 D) – 1 E) 1
Resolución Resolución
Tema: OPERACIONES MATEMATICAS Tema: SINONIMIA CONTEXTUAL
Análisis y procedimiento Análisis y procedimiento
En la oración, la palabra “SÍMBOLO” cumple una función
2(2)  T
F (2)  de representación (el símbolo es un signo no verbal
3(2)  4 estudiado por la semiótica y tiene un fuerte presencia
1 4 T pragmática). Según el contexto, la función
  T  1 representativa se manifiesta en el signo no verbal
2 10
“Emblema”.
Las señales son signos apelativos, es decir, elementos
Alternativa: D
que dan órdenes, sugerencias, llamados, indicaciones.
Una figura es un término general para referirse a una
PREGUNTA N° 20.
imagen o un signo no verbal. Un signo es una entidad
¿Cuántos elementos en común tiene el conjunto de los
verbal o no verbal que sirve para representar la
divisores de 18 y 16?
realidad.
A)0 B)1 C)2 D)3 E)4
Alternativa: C
Resolución
Tema: DIVISIVILIDAD
PREGUNTA Nº 22.
Análisis y procedimiento
En el siguiente enunciado: “El policía municipal nos
señaló la dirección correcta para llegar al mercado
central”, la palabra subrayada puede sustituirse por uno
de los sinónimos propuestos.
Elija el adecuado.
A) Destacó

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B) Registró ELIMINACIÓN POR REDUNDANCIA

C) Marcó Señale que oración del texto es eliminable por
D) Indicó redundancia.
E) Alcanzó
PREGUNTA Nº 24.
Resolución (1) Todo escritor tiene derecho a que busquemos en su
Tema: SINONIMIA CONTEXTUAL obra lo que en ella ha querido poner. (2) Al entender la
Análisis y procedimiento obra, se disfruta plenamente. (3) Después que hemos
En la oración, la palabra “SEÑALÓ” cumple una función descubierto su voluntad e intención, no será lícito
orientadora y de ubicación, por esta razón, se sustituye aplaudirla o denostarla. (4) No es lícito censurar a un
por “indicó”, pues también cumple una función autor porque no abriga las mismas intenciones estéticas
orientadora y de ubicación. “Destacó” cumple una que nosotros. (5) Antes de juzgar, tenemos que
función de selección y ponderación. “Registro” y entender adecuadamente.
“marcó” cumple una función de aditamento y precisión. A) 1
“Alcanzó” cumpla una función temporal, la misma que es B) 2
impertinente para el contexto oracional. C) 3
Alternativa: D D) 4
E) 5
PREGUNTA Nº 23.
En el siguiente texto: “ante aquel problema, el concejal Resolución
se mostró vacilante”, la palabra subrayada puede Tema: ELIMINACIÓN DE ORACIONES
sustituirse por uno de los sinónimos propuestos. Análisis y procedimiento
Elija el adecuado. Consiste en eliminar la oración que no se relacione con
A) Seguro las demás, ni con el tema o puede repetir información
B) Tambaleante (redundancia). El texto desarrolla el tema de que todo
C) Jubiloso escritor tiene derecho de expresar y el lector tiene,
D) Indeciso después de leer, derecho a juzgar. Analizando la ideas
E) Decidido. presentadas, podemos advertir que la oración 5 puede
estar incluida en la 4, motivo por el cual se elimina la 5.
Resolución Alternativa: E
Tema: SINONIMIA CONTEXTUAL
Análisis y procedimiento PREGUNTA Nº 25.
En la oración, la palabra “VACILANTE” cumple una EL OFICIO DE JUGLAR
función dubitativa, por esta razón, se sustituye por (1) El juglar era un hombre que por dinero y ante el
“indeciso”, pues también cumple una función dubitativa pueblo cantaba, bailaba o hacia juegos y truhanerías.
y de inseguridad. “Seguro” y “decidido” tiene una (2) Juglares los había de muchas especies, según su
relación de antonimia. “Tambaleante”, si bien es cierto habilidad y su público. (3) Poseían recursos muy
hace referencia a inseguridad, se vincula más con algo diversos: hacían pantomimas, bailes, acrobacias y
físico (que está propenso a ser derrumbado o que se juegos de manos. (4) El juglar era a la vez la
puede caer, movedizo o inestable). “Jubiloso” es información y el espectáculo. (5) Se acompañaban de
impertinente, pues es sinónimo de alegre, divertido, animales amaestrados, tocaban diversos instrumentos y
jovial, etc. llevaban frecuentemente consigo mujeres para el baile o
Alternativa: D el canto.
A) 2 B) 1 C) 4 D) 3 E) 5

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Resolución (1) los peces planos habitan en las profundidades del

Tema: ELIMINACIÓN DE ORACIONES lecho marino. (2) Estos peces cambian de color para
Análisis y procedimiento semejarse a su hábitat; así evitan que los peces
Consiste en eliminar la oración que no se relacione con depredadores los vean. (3) Al crecer, sus ojos se
las demás, ni con el tema o puede repetir información desplazan hacia un lado de su cuerpo, el cual se hace
(redundancia). El texto presenta el tema de los juglares plano. (4) Un pez plano se parece a cualquier otro pez al
y su oficio. Analizando cada una de las ideas podemos nacer. (5) Los peces planos se mimetizan para evitar ser
advertir que la oración 3 repite la misma información de devorados.
la oración 1. Se elimina la 3 porque tiene menos A) 3
información y carece de identificación del tema. B) 2
Alternativa: D C) 4
D) 5
PREGUNTA Nº 26. E) 1
(1) El aprendizaje significativo y el aprendizaje
significativo y el aprendizaje memorístico tienen algunas Resolución
semejanzas y diferencias. (2) Ambos son semejantes en Tema: ELIMINACIÓN DE ORACIONES
tanto que ocurren en el contexto escolar y son Análisis y procedimiento
necesarios para determinados tipos de contenidos Consiste en eliminar la oración que no se relacione con
declarativos (hechos y conceptos, respectivamente). (3) las demás, ni con el tema o puede repetir información
Los aprendizajes significativo y memorístico muestran (redundancia). El texto desarrolla el tema de los peces
similitudes en el ámbito escolar. (4) Sin embargo, son planos, pero existe una oración que redunda; es decir,
diferentes por que exigen distintos esfuerzos cognitivos, que repite información. La oración que redunda es la 5
diferente implicación afectiva del aprendiz y distinto uso (de dice que se mimetizan (cambiar de color, adoptar
de los conocimientos previos. (5) Estas tres diferencias alguien o algo la apariencia de los seres u objetos de su
hacen que el aprendizaje significativo sea superior. entorno.), repite la misma información de la 2.
A) 2 Alternativa: D
B) 1
C) 4 USO DE TRANSPOSITORES
D) 5 Complete el sentido de la oración intercalando el (los)
E) 3 transpositor(es) que corresponda(n). Elija para ello la
Resolución opción que lo(s) contenga.
Análisis y procedimiento
Consiste en eliminar la oración que no se relacione con PREGUNTA Nº 28.
las demás, ni con el tema o puede repetir información Iremos conociendo más a cerca del pensamiento
(redundancia). El texto desarrolla dos tipos de primitivo…………………vayamos contando con las tribus de
aprendizaje: el significativo y el memorístico. Analizando nuestra Amazonía.
cada una de las oraciones, podemos notar que existe A) mientras que
una redundancia de ideas, pues la oración 3 puede estar B) hasta que
incluida en la oración 1. Se elimina la oración 3 porque C) en tanto que
tiene menos información. D) a medida que
Alternativa: E E) así que

PREGUNTA Nº 27.
LOS PECES PLANOS

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Resolución E) ya que
Tema: TRANSPOSITORES
Análisis y procedimiento Resolución
Los nexos que dan coherencia se encuentran en la Tema: TRANSPOSITORES
opción D, porque el texto afirma que iremos conociendo Análisis y procedimiento
más acerca del pensamiento primitivo a medida que Los transpositores que darían sentido al texto se
vayamos contando (ciertos elementos) con las tribus encuentran la opción D. El texto presenta ideas que se
amazónicas. El conector usado encabeza una oponen, pues se afirma que el Perú por su localización
proposición subordinada. debería tener un clima cálido; sin embargo, su realidad
Alternativa: D climática presenta una gran diversidad. El conector
utilizado enlaza oraciones coordinadas adversativas.
PREGUNTA Nº 29. Alternativa: D
Las proteínas son la base de la vida, …………… forman
diversidad de tejidos del individuo sano, …………..son PREGUNTA Nº 31.
esenciales para la digestión, reparación de tejidos Su doctorado lo capacitaba ………………… aprender las
dañados por enfermedades, etc. características propias de cada piso ecológico ……………
A) ya que- además organizar dichas características en un sistema
B) pues – por el comentario coherente.
C) de modo que – en consecuencia A) en – y de
D) pero – no obstante B) para así – de manera
E) porque – aunque C) como para – de tal modo
D) para – y para
Resolución E) no solo en – sino más bien
Tema: TRANSPOSITORES
Análisis y procedimiento Resolución
Los transpositores son los que introducen las oraciones Tema: TRANSPOSITORES
transpuestas o subordinadas. Los transpositores suelen Análisis y procedimiento
ser relativos (ejemplo: que). En el texto presentado Los transpositores que darían sentido al texto se
necesita un nexo de causalidad (ya que) y uno de encuentran la opción E. La razón que sustenta son dos
adición (además), lo que daría sentido completo al frases conectivas que encabezan a proposiciones
texto: …ya que forman diversidad de tejidos del subordinadas, puesto que el doctorado lo capacidad no
individuo sano, además son esenciales para la solo en aprender sino también en organizar dichas
digestión… (en ambos casos introducen proposiciones características. Las ideas presentadas muestran cierta
subordinadas). oposición, de esa manera, con los conectores
Alternativa: A mencionados, dan coherencia al texto.
Alternativa: E
PREGUNTA Nº 30.
El territorio del Perú, por su localización geográfica, PREGUNTA Nº 32.
debería de tener un clima cálido, húmedo y abundantes El mal de Alzheimer puede manifestarse de forma leve,
precipitaciones; …………….. su realidad climática presenta …………………moderada ………………… en ambos casos afecta
una gran diversidad. la capacidad de recordar palabras …………….. de nombrar
A) por ello objetos.
B) así A) es decir – por eso – o
C) dado que B) y – por ello – si como
D) sin embargo C) o – pero – y

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D) incluso- por lo que – además B) Colegiar

E) aparte de – sin embargo – y C) Deducir
D) Inferir
Resolución E) Ultimar
Tema: TRANSPOSITORES
Análisis y procedimiento Resolución
El texto habla de la enfermedad de Alzheimer que puede Tema: TÉRMINO EXCLUIDO
manifestarse en forma leve o (conector disyuntivo) Análisis y procedimiento
moderada, pero (conector adversativo) en ambos casos La palabra colegir significa: „2. inferir (|| sacar
afecta la capacidad de recordar y (conector copulativo) consecuencia de otra cosa)‟ y sus sinónimos son inferir,
de nombrar objetos. En esta oración, el primer espacio deducir, inducir, concluir, conjeturar. La palabra utimar
solo necesita de un conector disyuntivo (no encabeza significa: „Dar fin a algo, acabarlo, concluirlo‟. Se elimina
una proposición) pero en los siguiente sí podrían la palabra colegiar (significado: „1. Inscribir a alguien en
hacerlos. un colegio profesional. U. m. c. prnl. || 2. prnl. Dicho de
Alternativa: C los individuos de una misma profesión o clase: Reunirse
en colegio‟.)
INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN Alternativa: B
PREGUNTA Nº 33.
Marque la alternativa que exprese “exclusión”, con PREGUNTA Nº 35.
respecto al término base propuesto. Marque la alternativa cuyo primer término indique
ASECHAR “menor inclusión semántica” y el segundo “menor
A) Emboscar inclusión semántica”.
B) Conspirar A) Medicamento: es un cohipónimo y su hipónimo es
C) Engañar jarabe.
D) Vapulear B) Capsula: es un merónimo y su cohipónimo es
E) Maquinar remedio.
C) Pastilla: es un holónimo y su hipónimo es ampolla.
Resolución D) Medicamento: es un hipónimo y su hiperónimo es
Tema: TÉRMINO EXCLUIDO pastilla.
Análisis y procedimiento E) Cápsula: es un hipónimo y su hiperónimo es
El verbo asechar significa: „Poner o armar asechanzas‟ y medicamento.
sus sinónimos son: emboscar, traicionar, insidiar,
intrigar, maquinar, conspirar, engañar. Se elimina Resolución
vapulear (cuyo significado es: „1. Zarandear de un lado Tema: INCLUSIÓN SEMÁNTICA
a otro a alguien o algo. || 2. Golpear o dar Análisis y procedimiento
repetidamente contra alguien o algo‟.) puesto que no es Las relaciones de inclusión de se presentan de diversas
sinónimo de la premisa ni de las alternativas. formas, entre ellas la hiponimia (término inferior) con la
Alternativa: D hiperonimia (término superior). Analizando las
alternativas encontramos que la opción E presenta tal
PREGUNTA Nº 34. relación, pues se dice que CÁPSULA es el hipónimo de
Señale la palabra cuyo sentido NO muestre ninguna MEDICAMENTO (vocablo de mayor jerarquía:
relación ni con el enunciado ni con las otras alternativas hiperónimo).
propuestas. Alternativa: E
COLEGIR
A) Concluir

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PREGUNTA Nº 36. B) ZARZUELA: Obra dramática y musical en que

Marque la alternativa que exprese “exclusión”, respecto alternativamente se declama y se canta.
al término base propuesto. C) COMEDIA: Obra dramática, teatral o cinematográfica,
PARVIDAD en cuya acción predominan los aspectos placenteros,
A) Poquedad festivos o humorísticos y cuyo desenlace suele ser feliz.
B) Tenuidad D) SONETO: Composición poética que consta de catorce
C) Exigüidad versos endecasílabos distribuidos en dos cuartetos y dos
D) Parquedad tercetos. En cada uno de los cuartetos riman, por regla
E) Parvedad general, el primer verso con el cuarto y el segundo con
el tercero, y en ambos deben ser unas mismas las
Resolución consonancias. En los tercetos pueden ir estas ordenadas
Tema: TÉRMINO EXCLUIDO de distintas maneras.
Análisis y procedimiento E) TRAGEDIA: Obra dramática cuya acción presenta
El término parvidad o parvedad (dos formas de conflictos de apariencia fatal que mueven a compasión y
escritura con igual significado) significa: «1. f. espanto, con el fin de purificar estas pasiones en el
Pequeñez, poquedad, cortedad o tenuidad.» La palabra espectador y llevarle a considerar el enigma del destino
exigüidad significa: „Cualidad de exiguo‟ (exiguo humano, y en la cual la pugna entre libertad y necesidad
significa: „insuficiente, escaso‟), pero la palabra termina generalmente en un desenlace funesto.
parquedad significa: „1. Moderación económica y Alternativa: D
prudente en el uso de las cosas. || 2. Moderación,
sobriedad‟. Teniendo en cuenta la significación, se TIPOS DE CONECTORES LÓGICOS
elimina la parquedad. Completa el sentido de la oración intercalando los
Alternativa: D conectores lógicos que correspondan. Elija para ello la
opción que los contenga.
PREGUNTA Nº 37.
Marque la alternativa que exprese “exclusión”, respecto PREGUNTA Nº 38.
al término base propuesto. La opinión de los peritos fue desechada por los
TEATRO campesinos;…………………no tenía argumentos sólidos,
A) Sainete …………..conocían realmente la zona, ………………no habían
B) Zarzuela llegado nunca.
C) Comedia
D) Soneto A) empero – puesto que – o
E) Tragedia B) también – evidentemente – ni
C) puesto que – ni – porque
Resolución D) en cambio – o – tal vez
Tema: TÉRMINO EXCLUIDO E) aunque – después – ora
Análisis y procedimiento
El teatro es el arte de componer obras dramáticas, o de Resolución
representarlas (DRAE), y las alternativas muestran las Tema: CONECTORES LÓGICOS
especies más comunes, pero el SONETO no es una Análisis y procedimiento
especie dramática sino una forma de composición lírica, El texto nos dice que la opinión de los peritos fue
motivo por cual se elimina. desechada puesto que (conector de causalidad) no tenía
A) SAINETE: Pieza dramática jocosa en un acto, de argumentos sólidos ni (conector copulativo) conocían
carácter popular, que se representaba como intermedio realmente la zona porque (conector de causalidad) no
de una función o al final.

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habían llegado nunca. El texto tiene sentido usando los C) 1 – 4 – 3 – 2 – 5

conectores de causa y un conector copulativo. D) 5 – 4 – 3 – 1 – 2
Alternativa: C E) 2 – 4 – 1 – 3 – 5

PREGUNTA Nº 39. Resolución

……………….sismo, la ciudad fue devastada; …………., los Tema: PLAN DE REDACCIÓN
lugareños la reconstruyeron aun sin la ayuda del Análisis y procedimiento
gobierno. El texto trata del Vanguardismo. En la oración (5) se
A) Ante – el manifiesta una generalidad de este movimiento literario,
B) Debido al – para ello a continuación, en la oración (2) se manifiestan las
C) No obstante – por ello características generales así como en la oración (4) y
D) Si bien – y (1), respectivamente. El texto culmina con una
E) A causa del – sin embargo ejemplificación de las clases versos y poemas: los
caligramas.
Resolución
Tema: CONECTORES LÓGICOS Alternativa: A
Análisis y procedimiento
El texto debe iniciar con un conector que expresa
causalidad, pues se dice que el a causa del sismo, la
ciudad fue devastada; sin embargo (oposición de ideas,
conector adversativo), los lugareños la reconstruyeron
aun sin la ayuda del gobierno. Tales conectores se
encuentran en la opción E.

Alternativa: E

EL ORDEN DE LAS IDEAS Y EL ORDEN DE LAS

PALABRAS
PREGUNTA Nº 40.
Señale cuál es el orden lógico de las frases del
enunciado para que constituyan un buen esquema o
plan de redacción acerca del tema que se indica.
EL VANGUARDISMO
1. En el vanguardismo, se juega con la disposición
gráfica de los versos.
2. Todo recurso es válido, en el vanguardismo, para
sorprender y escandalizar al lector.
3. Aparecen los caligramas: poemas en forma de
dibujos.
4. En este afán por innovar la poesía, se violenta la
estructura formal del poema.
5. El vanguardismo muestra culto a la novedad y a la
sorpresa.
A) 5 – 2 – 4 – 1 – 3
B) 2 – 5 – 4 – 3 – 1

SAN FERNANDO, Exclusivo a Medicina Humana 11