Acero - 1998 - Filosofía Del Lenguaje I. Semántica
Acero - 1998 - Filosofía Del Lenguaje I. Semántica
Acero - 1998 - Filosofía Del Lenguaje I. Semántica
101.722
Carcter
Obligatorio
Plan
Curso
rea
Filosofa de la Ciencia
Departamento
Plataforma
Virtual
217
3
Plataforma:
Studium
URL de Acceso:
https://moodle.usal.es/
ECTS
Periodicidad
Andrei Moldovan
Grupo / s
Departamento
rea
Centro
Facultad de Filosofa
Despacho
FES 511
Horario de tutoras
L 10:00-11:00 y X 12:00-13:00
URL Web
https://moodle.usal.es/
mandreius@usal.es
Profesor Coordinador
Departamento
rea
Centro
Facultad de Filosofa
Despacho
FES 503
Horario de tutoras
URL Web
https://moodle.usal.es/
acuevas@usal.es
Telfono
Ext 3427
Grupo / s
Telfono
Ext 3411
Semestral
5.- Contenidos
1. Conceptos bsicos de la filosofa del lenguaje.
2. Principales teoras de la referencia de la tradicin analtica (especialmente sobre trminos
singulares).
3. Estructura lgico-semntica de las oraciones y determinacin composicional de los
significados.
4. Relaciones entre contenido representacional, verdad y realidad.
5. Valor cognoscitivo.
6. Externismo del contenido lingstico.
Especficas
- Capacidad para entender las ideas centrales de las principales teoras sobre la referencia a y el contenido, y
saber las diferencias entre las distintas propuestas.
- Destreza en el anlisis lgico-semntico de las oraciones, su relacin con la verdad y la representacin del
pensamiento.
- Capacidad para analizar y entender textos clsicos de filosofa del lenguaje, y dominio de la terminologa
bsica.
Transversales
- Saber expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos.
- Capacidad crtica para relacionar las implicaciones filosficas de las teoras estudiadas con problemas
tradicionales de otros mbitos (como la lgica, la epistemologa y la filosofa de la mente).
- Capacitad para sintetizar y articular con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos filosficos.
Sesiones magistrales
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
24
20
44
10
15
25
6
4
2
15
21
4
2
10
30
2
12
150
Prcticas
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes
10
30
TOTAL
2
2
50
10
10
90
9.- Recursos
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin tendr en cuenta la comprensin del contenido presentado en clase, y la
coherencia y claridad de la argumentacin (sea en un debate en clase o en un ejercicio
escrito).
Criterios de evaluacin
a. Examen escrito (60%).
b. Comentarios y ejercicios escritos sobre el contenido de la asignatura y sobre las
lecturas obligatorias. Ms detalles acerca de la forma y el contenido de estos
ejercicios se darn en las primeras clases. (30%).
c. Participacin en otras actividades formativas: en particular se valora la participacin
en los debates en clase (10%).
Instrumentos de evaluacin
Los criterios de evaluacin varan segn el tipo de trabajo: en el examen escrito se valora
sobre todo la presentacin correcta del contenido estudiado; en los ejercicios y/o cortos
ensayos se valora sobre todo el haber seguido los consejos relativos a la redaccin de un
ensayo filosfico.
Recomendaciones para la evaluacin.
Se subirn al Studium instrucciones especificas para preparar los comentarios y los
ejercicios escritos.
Recomendaciones para la recuperacin.
Estudiar el material subido a la pgina de la asignatura en Studium e ir a las horas de tutora.
101.723
Carcter
Plan
Obligatoria
Curso
rea
Filosofa
Departamento
Plataforma
Virtual
Plataforma:
217
3
ECTS
Periodicidad
Semestral
Studium
URL de Acceso:
http://moodle.usal.es
Departamento
rea
Filosofa
Centro
Facultad de Filosofa
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
http://diarium.usal.es/marcos
marcos@usal.es
Telfono
Grupo / s
Profesor Colaborador
Grupo /
s
Departamento
rea
Filosofa
Centro
Facultad de Filosofa
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
hedesa@usal.es
Telfono
923
294640
Ext. 3417
Objetivos generales:
Identificar los problemas filosficos en su contexto cientfico, social y cultural.
Conocer con precisin la terminologa filosfica.
Analizar textos bsicos de la historia de la filosofa contempornea.
Objetivos especficos:
Conocer los textos fundamentales de y sobre la filosofa contempornea
Interpretar adecuadamente dichos textos en sus contextos.
Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos.
5.- Contenidos
-
Gnesis y desarrollo de las filosofas del idealismo alemn (Fichte, Schelling y Hegel)
La teora esttica de Schiller y la formacin del romanticismo alemn
De la Ideologa francesa al positivismo de Comte
La izquierda hegeliana y el materialismo histrico de Marx
La metafsica nihilista de la voluntad de A. Schopenhauer
La filosofa de la existencia de S. Kierkegaard
John Stuart Mill y la revisin liberal del utilitarismo clsico
Hermenutica y teora de las ciencias del espritu: Schleiermacher y Dilthey
Nihilismo y voluntad de poder en Nietzsche
El pragmatismo de Ch.S. Pierce y W.James
Sesiones magistrales
! En aula
Prcticas
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
24
10
20
15
44
25
8
4
2
15
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
! En el laboratorio
! En aula de informtica
! De campo
! De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes
10
TOTAL
2
50
10
9.- Recursos
10.- Evaluacin
Criterios de evaluacin
- Claridad y profundidad en la adquisicin de las ideas principales, as como
relevancia de las mismas;
- Aportacin personal y originalidad en la asimilacin de los contenidos y en el
enfoque de los textos y autores, especialmente en los comentarios o trabajos.
- Organizacin y exposicin formal de los contenidos (estructuracin argumentada
de las ideas, precisin conceptual. correccin gramatical, fluidez expresiva...)
Instrumentos de evaluacin
Examen (60%), trabajos (20%) y participacin en otras actividades (20%).
!
Examen: incluir una prueba objetiva (40%) y una prueba prctica (20%)
!
Trabajos: incluir una prueba en forma de comentario de textos
!
Participacin en otras actividades: incluir la lectura de un libro breve y la prueba
correspondiente
Recomendaciones para la evaluacin.
METAFISICA I
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo
101.724
Carcter
OBLIGATORIA
Plan
Curso
rea
FILOSOFIA
Departamento
Plataforma
Virtual
Plataforma:
217
3
ECTS
Periodicidad
SEMESTRAL
STUDIUM
URL de Acceso:
https://moodle.usal.es
LUCIANO ESPINOSA
REYNNER FRANCO
Grupo / s
Departamento
rea
FILOSOFIA
Centro
FACULTAD DE FILOSOFIA
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Telfono
Objetivos generales:
- Identificar las caractersticas que delimitan a la metafsica frente a otros campos filosficos
- Conocer las principales tesis y argumentos que configuran el planteamiento metafsico y su especificidad
- Analizar textos bsicos de la asignatura correspondiente.
Objetivos especficos:
- Conocer los principales conceptos de la metafsica.
- Interpretar adecuadamente los textos asignados a la asignatura.
- Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos.
5.- Contenidos
1. Introduccin general
2. Sentido y peculiaridad de la metafsica
3. Diferentes concepciones del ser
4. Clasificacin, significado y justificacin de las categoras
5.- Metafsica y experiencia
Las competencias de esta asignatura desarrollan las siguientes competencias del Plan de estudios:
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
Generales
- Adquirir un conocimiento bsico de los problemas relativos a los contenidos del Programa
- Destreza en el planteamiento de un trabajo acadmico y de un comentario de textos.
Especficas
- Identificar con claridad los argumentos de las distintas posiciones metafsicas, su alcance y lmites
- Capacidad de exposicin, razonamiento y argumentacin de los elementos que distinguen una
concepcin metafsica de otra.
Transversales
- Poder analizar las caractersticas de la metafsica en relacin con otros campos y enfoques filosficos
- Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales.
Actividades formativas presenciales: - Clase terica.- Clase prctica, seminario y sesiones de debate.Tutoras.- Trabajo personal.- Pruebas de evaluacin.
Actividades formativas No presenciales: - Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de
debate. - Bsquedas bibliogrficas. - Preparacin de exposiciones orales. - Elaboracin de materiales y
trabajos. - Preparacin de pruebas de evaluacin.
Sesiones magistrales
! En aula
Prcticas
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
24
10
20
15
44
25
8
4
2
15
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
! En el laboratorio
! En aula de informtica
! De campo
! De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes
10
TOTAL
2
50
10
9.- Recursos
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin ser continua a lo largo del curso y tendr en cuenta la prueba final escrita. Se
valorar tambin la participacin activa en las clases, que se verificar mediante la entrega
de tres comentarios de texto. Finalmente se evaluar el trabajo escrito sobre un autor del
programa que el alumno ha de entregar. Cualquier plagio en la realizacin de este trabajo
supondr la calificacin de suspenso del alumno que lo lleve a cabo en la convocatoria
ordinaria.
Criterios de evaluacin
- Participacin activa en clase y comentarios (20%)
- Trabajo escrito (20%)
- Prueba final escrita (60%)
Instrumentos de evaluacin
La prueba final escrita permitir evaluar los conocimientos y competencias argumentativas del alumno,
as como su capacidad de analizar, comprender e interpretar los autores y textos comentados en las
clases.
Elaboracin rigurosa del trabajo escrito de acuerdo con las sugerencias ofrecidas en las tutoras. La
participacin activa en las clases tericas, los comentarios de texto y tutoras permitirn comprobar la
capacidad crtica y la comunicacin oral y escrita del alumno.
El trabajo escrito servir para comprobar la adquisicin de los conocimientos y el dominio de las
herramientas de bsqueda de fuentes y bibliografa secundaria, as como la precisin en el uso de los
trminos y conceptos de la asignatura.
Recomendaciones para la evaluacin.
- Estudio secuencial de los contenidos del programa.
- Realizacin adecuada de la prueba final escrita
- Lectura y comprensin de los textos propuestos, con la utilizacin de la bibliografa recomendada y
las prcticas realizadas en clase.
-Actualizacin del contenido de las clases para realizar el comentario de textos.
- Bsqueda cuidadosa de las fuentes y los textos para la realizacin del trabajo.
Recomendaciones para la recuperacin.
- Las mismas que para la evaluacin.
ESTTICA II
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo
101.725
Carcter
Obligatoria
Plan
Curso
rea
Departamento
Plataforma
Virtual
Grado
3
ECTS
Periodicidad
semestral
Plataforma:
URL de Acceso:
Departamento
rea
Centro
Facultad de Filosofa
Despacho
FES- 502
Horario de tutoras
URL Web
Joseluismolinuevo.blogspot.com
molv@usal.es
Telfono
Grupo / s
923294640Ext.3430
5.- Contenidos
Estudio de la Esttica contempornea y su problemtica.
24
10
Sesiones magistrales
! En aula
Prcticas
Horas de
trabajo
autnomo
25
HORAS
TOTALES
24
35
! En el laboratorio
! En aula de informtica
! De campo
! De visualizacin (visu)
12
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes
25
20
37
20
2
30
30
100
2
150
TOTAL
2
50
9.- Recursos
10.- Evaluacin
Criterios de evaluacin
La evaluacin se har teniendo en cuenta la nota obtenida en el examen (70%), la realizacin de un trabajo
dirigido (20%) y las actividades realizadas para las sesiones prcticas (10%).
APLICACIONES DE LA LGICA
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo
101.740
Plan
Carcter
Optativa
Curso
rea
Departamento
217
3
ECTS
Periodicidad
Semestral
Plataforma:
URL de Acceso:
http://studium.usal.es
Plataforma
Virtual
Departamento
rea
Centro
Facultad de Filosofa
Despacho
516
Grupo / s
Horario de tutoras
URL Web
http://logicae.usal.es/mara http://epimenides.usal.es
mara@usal.es
Telfono
El objetivo principal de este curso es el de introducir al alumno en el campo de la lgica aplicada, especialmente a la
filosofa y a la informtica.
5.- Contenidos
Se estudiar una familia de lgicas intensionales, principalmente de lgicas modales, temporales y de la accin, y
se vern sus aplicaciones principales en filosofa e informtica, especialmente como sistemas de representacin del
conocimiento
Las competencias de esta asignatura desarrollan las siguientes competencias del Plan de estudios:
CG: 1,4,6,7,9,10 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 3,5,7,9,10,11,15
CE: 1,2,3,5,7,10,14,16
Competencias generales:
a. Conocer y manejar las fuentes bibliogrficas principales
b. Adquirir y emplear un lenguaje adecuado para la comunicacin cientfica, tanto oral como escrito, siendo
riguroso en las explicaciones y preciso en las definiciones.
c. Redactar un artculo que pueda ser evaluado para su publicacin. Saber encontrar el registro de la lengua
propio para estos fines, sin renunciar a darle un toque personal.
d. Conocer y aplicar la terminologa propia de la lgica, tanto en espaol como en ingls
e. Exponer y defender un tema de forma rigurosa
Competencias especficas
1. Identificar los componentes de un sistema lgico, no necesariamente clsico
2. Saber realizar una demostracin formal en un sistema lgico y exponerla de manera inteligible
3. Analizar las peculiaridades de un sistema lgico concreto, saber comparar su capacidad expresiva y
deductiva
4. Saber emplear un sistema lgico como sistema de representacin de conocimiento
5. Introducir las ontologas formales y conocer su uso en la gestin de conocimiento
6. Conocer las propiedades metamatemticas de los distintos sistemas lgicos y ser capaces de construir
demostraciones de las principales propiedades y exponerlas de manera inteligible
7. Ser capaces de crear modelos matemticos y sistemas lgicos ad-hoc
8. Conocer las aplicaciones de los sistemas lgicos estudiados en: la filosofa, la filosofa de la ciencia y la
informtica, tanto terica como aplicada
Competencias transversales
1. Tener la capacidad de integrar los conocimientos y destrezas prcticas de las diferentes asignaturas del
grado para resolver situaciones reales relacionadas con los Sistemas Lgicos, as como con otras
disciplinas relacionadas. En realidad con todas las que empleen un lenguaje formalizado o aspiren a
hacerlo (ontologas, web semntica).
2. Tener capacidad de transmitir a otros (expertos o no) informacin, ideas, problemas y soluciones.
3. Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologas de la informacin; entre otras, poseer las
habilidades bsicas de navegacin por la Web y uso del resto de servicios de red para la obtencin y
manejo de la informacin relacionada con la asignatura.
4. Ser capaz de adoptar el proceso marcado por el mtodo cientfico en el planteamiento y realizacin de
trabajos diversos, tanto a nivel acadmico como profesional.
Sesiones magistrales
En aula
Prcticas
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
24
10
20
15
44
25
8
4
2
15
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
En el laboratorio
En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes
10
TOTAL
2
50
10
9.- Recursos
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Instrumentos de evaluacin
Trabajos guiados: contarn un 30% de la nota final
Exmenes: Contarn un 30% de la nota final
Participacin en clase: 40% de la nota final
!
Presentacin y defensa en clase de los trabajos guiados
!
Resolucin de problemas y ejercicios propuestos
Recomendaciones para la evaluacin.
Se aconseja trabajar continuada y constantemente. El profesor insistir en los puntos esenciales del
curso y en el mejor modo de abordarlos.
proporcionarn materiales de trabajo sobre aquellos aspectos que hayan resultado ser de ms difcil
comprensin para los alumnos que tengan que someterse a la recuperacin.
BIOTICA
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo
101741
Plan
217
ECTS
Carcter
semestral
Curso
Periodicidad
rea
Filosofa moral
Departamento
Plataforma
Virtual
Plataforma:
semestral
Studium
URL de Acceso:
https://moodle.usal.es/
Grupo / s
Departamento
rea
Filosofa moral
Centro
Facultad de Filosofa
Despacho
524
Horario de tutoras
URL Web
http://ethicsalamanca.usal.es/
cvelayos@usal.es
Telfono
294500-3397
5.- Contenidos
Transversales.
- Dominio de la terminologa especfica de la disciplina (castellano, ingls, etc.)
- Uso de bases de datos, informacin bibliogrfica, revistas especializadas y recursos online
- Conocimiento de bibliografa actualizada
- Capacidad para aplicar la informacin adquirida al anlisis de casos prcticos
- Capacidad para trabajar en grupo
Sesiones magistrales
! En aula
Prcticas
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
24
7
20
15
44
22
4
3
4
5
8
8
8
2
14
2
10
20
30
10
20
90
22
150
! En el laboratorio
! En aula de informtica
! De campo
! De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes
TOTAL
2
50
9.- Recursos
- Biotica clnica:
CAMPS, V.: Una vida de calidad. Reflexiones sobre biotica , Barcelona, Crtica, 2001.
FERRER, J.J./LVAREZ, J.C.: Para fundamentar la biotica. Teoras y paradigmas ticos
en la biotica contempornea, Comillas-Descle de Brower, 2003.
GRACIA, D.: Como arqueros al arco,
KUHSE, H./SINGER, P.: A Companion to Bioethics, Blackwell, 2001.
REICH, W.T. (ed. principal): Encyclopedia of Bioethics (2 edicin), Nueva York,
MacMillan, 1995.
LPEZ DE LA VIEJA, M T. (ed): Biotica. Entre la medicina y la tica, Salamanca,
Ediciones Universidad, 2005, 83-100.
LPEZ DE LA VIEJA; M T. (ed): Ensayos sobre Biotica, Salamanca, 2009.
LORA, P./GASCN, M. (eds): Biotica. Principios, desafos, debates, Madrid, Alianza
editorial, 2008.
Ms especfica:
HABERMAS, J.: El futuro de la naturaleza humana. Hacia una eugenesia liberal?,
Madrid, Paids, 2002 [2001].
NUSSBAUM, Martha C.; SUNSTEIN, Cass R. (eds.): Clones y clones. Hechos y fantasas
sobre la clonacin humana, Madrid, Ctedra, 1998.
SILVER, L M: Vuelta al Edn. Ms all de la clonacin en un mundo feliz, Madrid, Taurus,
1998.
- Biotica ecolgica:
ATTFIELD, R.: The Ethics of Environmental Concern, Oxford, Blackwell, 1983.
CMMD: Nuestro Futuro Comn, Madrid, Alianza, 1998.
COMMONER, B.: En Paz con el planeta, Barcelona, Crtica, 1992.
CUMBRE PARA LA TIERRA: Programa 21, Ro de Janeiro, 1992.
DOBSON, A.: Pensamiento verde, Madrid, Trotta, 1999.
GARCA GMEZ-HERAS, J. M (coord.): tica del medio ambiente, Madrid, Tecnos,
1997.
GUERRA, M J.: Breve introduccin a la tica ecolgica, Madrid, Ediciones Mnimo
Trnsito, 2001.
JAMIESON, D.: A Companion to environmental philosophy, Malden, Mass, Blackwell,
2001.
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Criterios de evaluacin
Cdigo
Carcter
Plan
Optativa
Curso
rea
Filosofa
Departamento
Plataforma
Virtual
Plataforma:
217
3
ECTS
Periodicidad
Semestral
Studium
URL de Acceso:
https://moodle.usal.es/
Departamento
rea
Filosofa
Centro
Facultad de Filosofa
Despacho
514
Horario de tutoras
L, M, X, V: 12-14 horas
Grupo / s
URL Web
E-mail
jfuertes@usal.es
Telfono
Objetivos generales:
- Analizar textos fundamentales de la Historia de la Filosofa Moderna.
- Identificar los problemas filosficos de la Filosofa Moderna en sus textos.
- Conocer con precisin la terminologa filosfica moderna.
- Conocer el mtodo y la forma de construccin filosfica moderna.
Objetivos especficos:
- Conocer los textos fundamentales de los grandes pensadores de la Historia de la Filosofa Moderna.
- Interpretar y comentar adecuadamente dichos textos en sus contextos.
- Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos
5.- Contenidos
I.- Introduccin: Hermenutica y problemtica del texto filosfico moderno y de una poca.
II.- Textos filosficos del Renacimiento: Teoras, discursos y metforas sobre el hombre, la naturaleza, la historia y la
ciudad ideal: Pico de la Mirndola, Marsilio Ficino, Nicols de Cusa, Ramn Sibiuda, Maquiavelo, Erasmo, Moro,
Lutero, Vives, Coprnico, Galileo, Giordano Bruno, Francis Bacon.
III.- Textos filosficos del Barroco: Revisando la primera modernidad: Pascal, Spinoza, Locke, Leibniz, Malebranche.
IV.- Textos filosficos de la Ilustracin: Los grandes debates de los ilustrados: Voltaire, Rousseau, Diderot,
Montesquieu, La Mettrie, Helvetius, Holbach, Hume, Kant .
Al comienzo del curso, en clase, se har una seleccin de los textos a impartir.
Las clases tericas servirn para exponer los principales contenidos de la materia en relacin a los textos de la Historia
de la Filosofa Moderna. El profesor plantear los principios bsicos e informar de los instrumentos y documentacin
oportuna para su comprensin.
- Las clases prcticas se dedicarn al comentario de textos filosficos relacionados con los contenidos de la asignatura.
As mismo, se estimularn las capacidades crtica, analtica, sinttica y expositiva del alumno mediante el debate pblico y
previa preparacin personal.
- Trabajo personal. Los estudiantes interpretaran de forma personal o en equipo algn tema o texto filosfico relevante,
as como sus interacciones implcitas con la ciencia y los procesos sociales y culturales. Adquirirn as las herramientas
analticas y prcticas que les permitan su aplicacin a la reflexin terica-prctica de la filosofa. El trabajo se realizar bajo
la supervisin y asesora del profesor.
- Tutoras, encaminadas a orientar los comentarios de texto y los debates abiertos, as como a solventar las dudas sobre
su interpretacin y anlisis. Estas mismas tutoras deben servir para ayudar a los estudiantes en la seleccin, supervisin
y asesora del trabajo personal.
- Prueba escrita. La realizacin de la prueba escrita requiere de una preparacin previa por parte de los estudiantes.
Sesiones magistrales
! En aula
Prcticas
Horas de
trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
24
12
20
15
44
27
8
4
2
15
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
! En el laboratorio
! En aula de informtica
! De campo
! De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar) no presenciales
Exmenes
TOTAL
10
2
50
10
9.- Recursos
1980.
FRAILE, G., URDANOZ, T., Historia de la Filosofa, Madrid, BAC, 2009, 9 vols.
FUERTES HERREROS, J. L., El discurso de los saberes en la Europa del Renacimiento y
del Barroco, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2012.
GARCA-BORRN, J. C., La filosofa occidental en su historia, Barcelona, Ediciones del
Serbal, 2004, 4 vols.
GEYMONAT, L., Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Barcelona, Ariel, 1985, 9
vols.
HARTNACK, J., Breve historia de la filosofa, Madrid, Ctedra, 2005.
HIRSCHBERGER, J., Historia del filosofa, Barcelona, Herder, 2000, 2 vols.
MARAS, J., Historia de la Filosofa, Madrid, Alianza, 2008.
NAVARRO CORDN, J. M., CALVO, T., Historia de la Filosofa, Madrid, Anaya, 1981.
OLASO, E. de, Del Renacimiento a la Ilustracin. I. Trotta, Madrid 1994.
REALE, G., ANTISERI, D., Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Barcelona,
Bibliografas. Informacin General. Diccionarios y Enciclopedias. Filsofos. Revistas Electrnicas. Libros Electrnicos.
Asociaciones Profesionales. Publicaciones:
http://sabus.usal.es/recursos/recursos_int.htm
Facultad de Filosofa de Salamanca recursos en lnea: http://campus.usal.es/~viriato/filosofia/links.html
Biblioteca Nacional de Espaa: http://www.bne.es/es/Inicio/index.html
Biblioteca Universidad Complutense http://www.ucm.es/BUCM/
Biblioteca Universidad de Sevilla: http://www.us.es/biblioteca
Biblioteca Universitaria Universidad de Murcia http://www.um.es/biblioteca/
Biblioteca de la Universidad de Extremadura http://biblioteca.unex.es/
Archivo Histrico Nacional, Madrid: http://www.mcu.es/archivos/MC/AHN/index.html
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com/
Biblioteca Saavedra Fajardo de Pensamiento Poltico Hispnico:
http://saavedrafajardo.um.es/WEB/HTML/web2.html
Bibliothque nationale de France (BnF): http://www.bnf.fr/
Gallica: http://gallica.bnf.fr/
Ressources en ligne pour ltude de la scolastique moderne (1500-1800): auteurs, sources, institutions. Online
Resources for the study of early-modern scholasticism (1500-1800): authors, sources, institutions:
http://www.scholasticon.fr/index_fr.php
Bibliotheca Amplonia (Erfurt): http://www.uni-erfurt.de/amploniana/
Bilioteca Vaticana. Archivo secreto: http://www.vatican.va/library_archives/index_sp.htm
Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze: http://www.bncf.firenze.sbn.it/
Base de datos de artculos de revistas espaolas e hispanoamericanas: http://dialnet.unirioja.es/
Phlosophers Index: http://www.philinfo.org/electronic.htm
Rpertoire bibliographique de la philosophie http://www.rbif.ucl.ac.be/rbif-en.html
Bibliotecas y archivos de la Institucin Colombina:
http://www.institucioncolombina.org/
Archivo General de Indias: Base de datos:
http://www.mcu.es/archivos/MC/AGI/BaseDatos.html
http://pares.mcu.es/
Archivo General de Simancas
http://www.mcu.es/archivos/MC/AGS/index.html
Socit Internationale pour ltude de la Philosophie Mdivale:
Electronic resources: http://www.siepm.uni-freiburg.de/
http://books.google.com/books
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin ser continua y global a lo largo del curso. Se evaluarn las competencias adquiridas de los principales
conocimientos y contenidos terico-prcticos de la materia, as como de las capacidades ms prcticas y transversales
de aplicacin al anlisis y comentario de textos filosficos.
Criterios de evaluacin
Sistema de evaluacin de la adquisicin de las competencias:
A) Se evaluar la teora en una prueba escrita final, que tendr un valor del 60% de la calificacin global.
B) Se evaluar la parte prctica, que tendr un valor del 40% de la calificacin global.
C) Se podr hacer un trabajo voluntario de unas 6800 palabras sobre alguno de los temas que aborda el programa
(tendr un valor aadido de un 10% a la suma de la calificacin total que en los apartados anteriores se obtenga).
Instrumentos de evaluacin
Sistema de evaluacin de la adquisicin de las competencias:
A) Se evaluar la teora en una prueba escrita final, que tendr un valor del 60% de la calificacin global. En ella se
valorar el grado de comprensin y anlisis, la calidad y capacidad de argumentacin y el correcto empleo del
vocabulario especfico.
B) Se evaluar la parte prctica, que tendr un valor del 40% de la calificacin global. En ella se valorarn las
capacidades ms prcticas y transversales en cuanto expresin concreta escrita de las competencias que se han ido
adquiriendo y del propio seguimiento que se ha hecho de la asignatura. Se realizar:
1.- Mediante la realizacin un trabajo de unas 8000 palabras sobre alguno de los temas que aborda el programa.
Dicho trabajo escrito para ser considerado vlido deber ser guiado en todos los casos por el profesor y se elaborar
de acuerdo con las sugerencias ofrecidas en las tutoras (25%).
2.- Mediante la realizacin escrita de dos comentarios de texto, que se entregarn en las fechas y plazos que se
sealarn en clase (15%).
C) De modo voluntario se podr elaborar una Memoria de clase escrita en la que se registren los contenidos principales
de la asignatura desarrollados en clase, enriquecida con las reflexiones propias y las distintas cuestiones y comentarios
que en la misma hayan surgido. Tendr un valor aadido de un 10% a la suma de la calificacin total que en los
apartados anteriores se obtenga.
Recomendaciones para la evaluacin.
Trabajo constante, metdico, riguroso y reflexivo tanto de los contenidos como de las fuentes y textos propios de la
materia.
Recomendaciones para la recuperacin.
-Revisin con el profesor encargado de la materia de las diferentes tareas realizadas con el fin de subsanar las
carencias formativas.