Unidad Didactica Matematica 2do Grado
Unidad Didactica Matematica 2do Grado
Unidad Didactica Matematica 2do Grado
Matemtica
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Conocemos el espacio
en que vivimos
I. SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los nios y las nias crecen y su vida se desarrolla con el afecto proveniente de la
familia, mediante el juego cotidiano y la interaccin con el entorno. Para ellos, conocer
su entorno es vital en esta etapa, pues de este conocimiento depende la comprensin
del mundo y de todo lo que les rodea. El lugar donde se encuentran, as como las cosas
que estn a su alrededor, despiertan en ellos una enorme curiosidad que propicia grandes
descubrimientos, ya que por naturaleza aprenden de l.
En este sentido, la escuela debe ofrecer espacios adecuados a los nios y a las nias,
pues estos sern por mucho tiempo el medio donde se desenvuelvan, y no deben
significar solamente un lugar para estudiar, sino tambin un espacio fsico agradable que
promueva tanto la estimulacin de sus sentidos y movimientos, como su reconocimiento
de pertenecer y ser miembro integrante de una familia y comunidad. Es as que, en esta
unidad, el conocimiento del entorno fsico, as como de los objetos y las cosas que estn
en l, sern el eje central desde el cual se generen diversos aprendizajes, y sobre los cuales
se ha propuesto el siguiente reto: qu objetos interesantes hay en su entorno?, en qu
lugar los encuentran?
A fin de que los estudiantes asuman dicho reto, en la presente unidad, se proponen una
serie de situaciones problemticas, entre ellas: realizar un compartir que les permitir
integrarse y conocerse al preparar juegos; elaborar recipientes y adornos con formas que
se observan en la naturaleza; ordenar los objetos dentro del aula y conocer su posicin
y el desplazamiento que haran para ubicarlos; hallar las medidas de longitud de los
objetos elaborados, las cuales sern comparadas; aprender a determinar el peso de los
objetos; conocer los patrones geomtricos al elaborar lindas tarjetas; y, adems, resolver
problemas que implican igualar usando diversos materiales. Todo esto en un ambiente
grato de respeto y compaerismo.
II. PRODUCTOS
Juegos: Bingo y Tumbalatas.
Portafolio con los trabajos de los estudiantes.
Adornos con formas de cuerpos geomtricos, elaborados para el compartir.
Tarjetas decoradas con patrones geomtricos.
El compartir.
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CAPACIDADES
Matematiza situaciones.
INDICADORES
Identifica datos de
desplazamiento de objetos en
entornos cercanos, segn un
referente, expresndolos en un
bosquejo con material concreto y
grfico.
Identifica elementos esenciales
de los objetos de su entorno y los
expresa de forma tridimensional
con material concreto.
Relaciona la forma tridimensional
del material concreto con objetos
de su entorno.
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CAPACIDADES
COMPETENCIAS
INDICADORES
Emplea procedimientos y
recursos al resolver problemas
que implican medir y comparar el
peso de los objetos.
Emplea estrategias de clculo
para sumar y restar con
resultados de hasta dos cifras.
Matematiza situaciones.
Matematiza situaciones.
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V. EVALUACIN
Situacin de
evaluacin/
Instrumento
Se evaluar con
problemas y con el uso de
los materiales del aula.
Competencia
Capacidad
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma, movimiento y
localizacin.
Matematiza
situaciones.
Indicador
Identifica datos de
desplazamiento
de objetos en
entornos cercanos,
segn un referente,
expresndolos en una
cuadrcula con material
grfico.
Identifica elementos
esenciales de los
objetos de su entorno
y los expresa de forma
tridimensional con
material concreto.
Se registrar el
desempeo de los
estudiantes aplicando una
lista de cotejo.
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones
de regularidad,
equivalencia y cambio.
Comunica y representa
ideas matemticas.
Propone patrones de
repeticin cuya regla
de formacin contiene
dos criterios.
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad.
Comunica y representa
ideas matemticas.
Elabora
representaciones
concretas de los
significados de la
adicin y la sustraccin
de un nmero de hasta
dos cifras.
Elabora y usa
estrategias.
Emplea estrategias de
clculo para sumar y
restar con resultados
de hasta dos cifras.
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