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ESPAOL
Lee la siguiente situacin y a partir de la informacin proporcionada contesta las preguntas
correspondientes.
La profesora de Espaol proporcion a sus alumnos cuatro textos de diversas fuentes de
informacin sobre la Segunda Guerra Mundial para mostrarles el procedimiento que
conlleva a la realizacin de una investigacin cuyo propsito sera, en este caso, conocer
las causas de dicha guerra.
1.
Cul de las siguientes opciones presenta las preguntas adecuadas para ser
contestadas con base en el propsito planteado por la maestra de Espaol?
A) Cundo termin la Primera Guerra Mundial? Por qu se consider una guerra
mundial? Por qu pases se extendi el conflicto?
B) Quin inici la Segunda Guerra Mundial?, Cules fueron los grupos que se
involucraron en el ataque? Por qu se rindieron las tropas japonesas?
C) Cundo inicio la Segunda Guerra Mundial? Qu pases fueron los que propiciaron
la guerra? Qu aspectos influyeron para que estallara nuevamente la guerra
mundial?
D) Quin fue el representante de la Primera Guerra Mundial? Qu armamento fue
utilizado para el enfrentamiento mundial? Cuntos muertos trajo como
consecuencia la guerra?
2.
De acuerdo con los textos presentados, cul es el que sirve como fuente de consulta
para cumplir con el propsito inicial?
A)
TEXTO 1
El Segundo Enfrentamiento Mundial
ENLACE.09_2SEC
B)
TEXTO 2
La Segunda Guerra Mundial.
ENLACE.09_2SEC
C)
TEXTO 3
La Segunda Guerra Mundial.
La gran guerra que estall en 1939 fue el segundo conflicto que, iniciado en Europa,
lleg a convertirse en una guerra total, porque directamente incluy a pases de
otros continentes e influy indirectamente en los aspectos polticos, sociales y
econmicos en el resto del mundo, de manera similar como sucediera con el
enfrentamiento armado de 1914.
En primer lugar, la Segunda Guerra Mundial surgi en funcin del enfrentamiento
entre ideologas que amparaban sistemas poltico-econmicos opuestos. A diferencia
de la guerra anterior, enmarcada en un solo sistema predominante el liberalismo
capitalista, comn a los dos bandos, en el segundo conflicto mundial se enfrentaron
tres ideologas contrarias: el liberalismo democrtico, el nazi-fascismo y el
comunismo sovitico. Estos dos ltimos sistemas, no obstante ser contrarios entre s,
tenan en comn la organizacin del Estado fuerte y totalitario y el culto a la
personalidad de un lder carismtico, caractersticas opuestas al liberalismo que
postula la democracia como forma de gobierno y la libertad e igualdad de los
individuos como forma de sociedad.
En segundo lugar, estaban los problemas tnicos que, presentes desde siglos atrs,
se fueron haciendo ms graves la llevarse a efecto las modificaciones fronterizas
creadas por el Tratado de Versalles, que afectaron negativamente, sobre todo, a
Alemania y a Austria naciones pobladas por germanos y redujeron de manera
considerable sus territorios. Por otra parte, la insistencia de Hitler por evitar el
cumplimiento del Tratado de Versalles provoc diferentes reacciones entre los pases
vencedores: Francia, que tema una nueva agresin de Alemania, quera evitar a
toda costa que resurgiera el podero blico de la nacin vecina. En cambio, el
gobierno britnico y el de Estados Unidos subestimaban el peligro que el rearme
alemn representaba para la seguridad colectiva, consideraban que el Tratado de
Versalles haba sido demasiado injusto, y vean con simpata la tendencia
anticomunista adoptada por la Alemania nazi, porque podra significar una barrera
capaz de detener el expansionismo sovitico hacia Europa, calificado por las
democracias occidentales como un peligro mayor y mucho ms grave que el propio
nazismo.
En tercer lugar, en la dcada de los aos treinta, la situacin del mundo era muy
distinta. Aparte de los trastornos ocasionados por la crisis econmica iniciada en
Estados Unidos, an persistan los efectos devastadores de la Primera Guerra
Mundial, que haba producido una enorme transformacin en todos los mbitos de la
vida humana y originando grandes crisis en prcticamente todos los pases de la
Tierra.
Cartier, Raymond. Las Races de la Segunda Guerra Mundial. Editorial: Planeta.
Alemania, 2005. 185 pp.
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D)
TEXTO 4
Derivaciones de la Guerra.
Con la capitulacin japonesa el mundo inici una nueva etapa la que llegaba con un
espectacular cambio de panorama respecto a la situacin de 1939. En 1945, el
mundo tena abiertas graves heridas, la posicin de cada uno de los principales
componentes de la comunidad internacional era distinta y sta pretenda
organizarse de acuerdo con reglas nuevas.
La cifra de muertos, como consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, no puede
determinarse de forma absolutamente precisa, pero es muy posible que llegase a
alcanzar los 60 millones de personas, al menos cuatro veces ms que el nmero de
muertos producidos durante el conflicto de 1914-1918. Como es lgico, este balance
debe ponerse en relacin con la potencia destructiva de las armas y el carcter de
guerra total que tuvo desde el mismo momento de su iniciacin o en un momento
inmediatamente posterior.
Se examinan estas cifras contabilizndolas por naciones, el resultado puede parecer
algo sorprendente porque alguno de los vencedores cuenta entre quienes ms
padecieron en el conflicto. La cifra de ciudadanos de la URSS muertos como
consecuencia de la guerra se eleva a 20 millones de personas (y quizs incluso un
25% mas) de los que tan slo un tercio seran militares. Porcentualmente, esa cifra
supondra al menos el 10% del total de los habitantes de la URSS, pero en el caso
de Polonia los seis millones de muertos representan todava una cifra muy superior,
el 15%. En esos porcentajes se incluye la poblacin juda de ambos pases. El tercer
lugar en el grado de sufrimiento producido por la guerra corresponde a Yugoslavia,
cuyo nmero de muertos (un milln y medio a dos) deriv de la existencia de una
guerra civil en la que el componente tnico jug un papel primordial.
Estos tres pases pueden ser considerados entre aquellos que resultaron vencedores
en la guerra. Los dems que se alinearon en ese mismo bando tuvieron un nmero
mucho ms reducido de muertos. Francia, ocupada en su totalidad por los
alemanes, experiment 600.000 muertos, mientras que Gran Bretaa sufri
500.000 prdidas. La gran diferencia respecto a los padecimientos de la Primera
Guerra Mundial de estos dos pases radica en el nmero de muertos civiles. Gran
Bretaa, que no los tuvo en 1914-1918, ahora, en cambio, padeci unos 60.000
como consecuencia de los bombardeos. Del conjunto de los aliados, los Estados
Unidos resultaron ser los mejor parados, con 300.000 muertos, todos ellos
militares.
De los pases vencidos en la contienda, el mayor nmero de muertos le
correspondi a Alemania, con algo menos de cinco millones.
Las muertes producidas por la guerra constituyen tan slo una parte de sus
consecuencias. Como resultado de la misma hubo, principalmente en Europa,
30 millones de desplazados, un tercio de los cuales fueron que sufrieron de forma
directa las consecuencias de la doctrina que les haba llevado a lanzarse a una
nueva expansin hacia el Este.
Quienes haban expulsado a la poblacin autctona (por ejemplo, en los Sudestes
Checos) se vieron, a su vez, obligados a emigrar ahora. Tambin una cifra elevada
de japoneses pas por idntica experiencia. Ambos pases descubrieron en la
posguerra que podan lograr un lugar mucho ms confortable en el mundo de la
posguerra renunciando a la expansin territorial e intentando un desarrollo
econmico que resultara espectacular en ambos casos.
Taylor, Frederick. El bombardeo ms trgico: La Segunda Guerra Mundial. Editorial:
Oxford. Alemania, 2005. 394 pp.
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3.
4.
5.
Las imgenes.
El nmero de prrafos.
El tipo de letra utilizada.
La divisin de los prrafos.
A)
B)
C)
D)
Prrafo
Prrafo
Prrafo
Prrafo
1
2
3
4
Uno de los recursos utilizados para desarrollar las ideas en los prrafos es la
explicacin que aclara las ideas en los textos. De acuerdo con los textos presentados,
en cul de los siguientes prrafos se utiliza este recurso?
A) De forma activa o pasiva, pases de todos los continentes se vieron implicados o
afectados por la Segunda Guerra Mundial, una contienda en la que naciones con
siglos de civilizacin se enfrentaron en una escala destructiva sin precedentes.
B) El 6 de agosto de 1945, un B-29 Superfortress, el Enola Gay, lanz una bomba
atmica (dispositivo que obtiene una enorme energa de las reacciones nucleares)
apodada Little Boy sobre Hiroshima, destruyendo la ciudad. El 9 de agosto,
un B-29 llamado Bockscar lanz la segunda bomba atmica, apodada Fat Man,
sobre la ciudad portuaria de Nagasaki.
C) En tercer lugar, en la dcada de los aos treinta la situacin del mundo era muy
distinta a la de 1914. Aparte de los trastornos ocasionados por la crisis econmica
iniciada en Estados Unidos, an persistan los efectos devastadores de la Primera
Guerra Mundial, que haba producido una enorme transformacin en todos los
mbitos de la vida humana y originado grandes crisis en prcticamente todos los
pases de la Tierra.
D) Quienes haban expulsado a la poblacin autctona (por ejemplo, en los Sudetes
checos) se vieron, a su vez, obligados a emigrar ahora. Tambin una cifra elevada
de japoneses pas por idntica experiencia. Ambos pases descubrieron en la
posguerra que podan lograr un lugar mucho ms confortable en el mundo de la
posguerra renunciando a la expansin territorial e intentando un desarrollo
econmico que resultara espectacular en ambos casos.
8.
9.
Creacin de la ONU.
Inicio de la Guerra Fra.
Creacin del pacto de Varsovia.
Ataque japons sobre Pearl
Harbor en Hawai.
ENLACE.09_2SEC
Adolfo Hitler
Francia
Alemania
Italia
La Segunda
Guerra Mundial
1939-1945
Reino Unido
Japn
Estados Unidos
Benito Mussolini
B)
C)
D)
Potencias Aliadas
Contendientes
Preocupacin poltica y
desequilibrio social.
Pacto Tripartito
ENLACE.09_2SEC
11. De acuerdo con el texto 4, cul de las siguientes opciones presenta los datos que
deben ir en una ficha bibliogrfica completa?
A) Autor: Frederick, Taylor.
Ttulo: El Bombardeo ms trgico.
Lugar de edicin: Alemania.
Editorial: Oxford.
Ao: 2005.
Pginas: 394.
B) Autor: Frederick, Taylor.
Ttulo: El Bombardeo ms trgico.
Editorial: Oxford.
N de pginas: 394.
C) Autor: Frederick, Taylor.
Ttulo: El Bombardeo ms trgico.
Editorial: Oxford.
Ao: 2005.
D) Autor: Frederick, Taylor.
Ttulo: El Bombardeo ms trgico.
Lugar de edicin: Alemania.
Primera edicin: 2003
Editorial: Oxford.
Ao: 2005.
MATEMTICAS
13. Carmen y Sandra, fueron al
supermercado. Carmen compr
5 kg de manzana y 4 kg de uva,
Sandra compr 4 kg de manzana y
4 kg de uva. Cada una pag con un
billete de $200.00. Si el kilogramo
de manzana cuesta $20.00 y el de
uva $15.00 pesos. Cunto recibi
de cambio cada una?
A) Carmen recibi
Sandra recibi
B) Carmen recibi
Sandra recibi
C) Carmen recibi
Sandra recibi
D) Carmen recibi
Sandra recibi
$
$
$
$
$
$
$
$
100.00
120.00
160.00
140.00
040.00
060.00
140.00
140.00
000 1
000 4
0 256
1 024
x
x
x
x
=
=
=
=
2.0
5.6
7.2
8.0
ENLACE.09_2SEC
Reptiles
Delfines
Lago
Ro
ble
s
Jaguares
Cedros
Pinos
Encinos
Tules
4x
Juegos
Flores
Bancas
12
7.5
Pinos y Robles.
Cedros y Tules.
Encinos y Tules.
Cedros y Encinos.
9
3
1.5
1.28
C)
B)
D)
c
c
a
a
bb
Aves
ENLACE.09_2SEC
MATEMTICAS
0
0
1
2
375
988
680
016
cm3
cm3
cm3
cm3
A)
B)
Cul es la figura que representa
este proceso de transformacin?
C)
A)
D)
15
7
40
7
60
7
80
7
B)
A)
B)
C)
33
9
1
93
13
C)
9
D)
9
33
D)
A) -20
B)
-2
C) 25
D)
34
Secredsasadj sadsa d
asd asd
as d
asasdfasdfd
A)
B)
C)
D)
$30.00
$32.50
$35.00
$50.00
ENLACE.09_2SEC
A)
B)
C)
D)
1
1
3
4
y
y
y
y
2
5
7
6
Tiene
Tiene
Tiene
Tiene
3
7
8
9
caras.
vrtices.
vrtices.
aristas.
A) 34 m
B) 2 m
C) 16 m
D) 9 m
16
441
8
b)
153
A) a)
4
441
1
b)
95
C) a)
10
16
441
4
b)
95
B) a)
29
756
29
b)
676
D) a)
ENLACE.09_2SEC
30. Una caja contiene 6 bolas blancas y 4 bolas rojas, otra contiene 5 bolas blancas y
7 bolas rojas. Si Karla extrae una bola de cada caja. Cul ser la probabilidad de que
ambas sean blancas?
A)
15
60
B)
6
24
C)
25
36
D)
60
61
31. La siguiente grfica representa las canastas que anot cada uno de los integrantes de
un equipo de basquetbol.
55
62
63
64
32. La siguiente grfica representa la cantidad de bolsas de dulces que se vendi en una
tienda durante treinta das.
De acuerdo con los datos que se muestran, cul fue el promedio de bolsas de dulces
vendidas?
A) 5.5 bolsas de dulces.
B) 9.5 bolsas de dulces
C) 11.5 bolsas de dulces.
D) 15.5 bolsas de dulces.
11
ENLACE.09_2SEC
ESPAOL
Lee la siguiente situacin y despus de leer el cuento que aparece a continuacin contesta
las preguntas correspondientes.
Para la clase de Espaol, la profesora les pide a sus alumnos que lean un cuento de algn
autor latinoamericano, para que despus de realizar un anlisis, le entreguen su
comentario literario sobre l. Una de las alumnas elige a A la deriva de Horacio Quiroga.
A la deriva
Horacio Quiroga
El hombre pis algo blancuzco, y en seguida sinti la mordedura en el pie. Salt adelante, y
al volverse con un juramento vio una yaracacus que, arrollada sobre s misma, esperaba
otro ataque.
El hombre ech una veloz ojeada a su pie, donde dos gotitas de sangre engrosaban
dificultosamente, y sac el machete de la cintura. La vbora vio la amenaza, y hundi ms la
cabeza en el centro mismo de su espiral; pero el machete cay de lomo, dislocndole las
vrtebras.
El hombre se baj hasta la mordedura, quit las gotitas de sangre, y durante un instante
contempl. Un dolor agudo naca de los dos puntitos violetas, y comenzaba a invadir todo el
pie. Apresuradamente se lig el tobillo con su pauelo y sigui por la picada hacia su rancho.
El dolor en el pie aumentaba, con sensacin de tirante abultamiento, y de pronto el hombre
sinti dos o tres fulgurantes puntadas que, como relmpagos, haban irradiado desde la
herida hasta la mitad de la pantorrilla. Mova la pierna con dificultad; una metlica sequedad
de garganta, seguida de sed quemante, le arranc un nuevo juramento.
Lleg por fin al rancho y se ech de brazos sobre la rueda de un trapiche. Los dos puntitos
violeta desaparecan ahora en la monstruosa hinchazn del pie entero. La piel pareca
adelgazada y a punto de ceder, de tensa. Quiso llamar a su mujer, y la voz se quebr en un
ronco arrastre de garganta reseca. La sed lo devoraba.
Dorotea! alcanz a lanzar en un estertor. Dame caa!
Su mujer corri con un vaso lleno, que el hombre sorbi en tres tragos. Pero no haba
sentido gusto alguno.
Te ped caa, no agua! rugi de nuevo. Dame caa!
Pero es caa, Paulino! protest la mujer, espantada.
No, me diste agua! Quiero caa, te digo!
La mujer corri otra vez, volviendo con la damajuana. El hombre trag uno tras otro, dos
vasos, pero no sinti nada en la garganta.
Bueno; esto se pone feo murmur entonces, mirando su pie lvido y ya con lustre
gangrenoso. Sobre la honda ligadura del pauelo, la carne desbordaba como una monstruosa
morcilla.
Los dolores fulgurantes se sucedan en continuos relampagueos y llegaban ahora a la ingle.
La atroz sequedad de garganta que el aliento pareca caldear ms, aumentaba a la par.
Cuando pretendi incorporarse, un fulminante vmito lo mantuvo medio minuto con la frente
apoyada en la rueda de palo.
Pero el hombre no quera morir, y descendiendo hasta la costa subi a su canoa. Sentose en
la popa y comenz a palear hasta el centro del Paran. All la corriente del ro, que en las
inmediaciones del Iguaz corre seis millas, lo llevara antes de cinco horas a Tacur-Puc.
12
ENLACE.09_2SEC
El hombre, con sombra energa, pudo efectivamente llegar hasta el medio del ro; pero all
sus manos dormidas dejaron caer la pala en la canoa, y tras un nuevo vmito de sangre
esta vez dirigi una mirada al sol que ya traspona el monte.
La pierna entera, hasta medio muslo, era ya un bloque deforme y dursimo que reventaba la
ropa. El hombre cort la ligadura y abri el pantaln con su cuchillo: el bajo vientre desbord
hinchado, con grandes manchas lvidas y terriblemente dolorosas. El hombre pens que no
podra jams llegar l solo a Tacur-Puc, y se decidi a pedir ayuda a su compadre Alves,
aunque haca mucho tiempo que estaban disgustados.
La corriente del ro se precipitaba ahora hacia la costa brasilea, y el hombre pudo
fcilmente atracar. Se arrastr por la picada en cuesta arriba, pero a los veinte metros,
exhausto, qued tendido de pecho.
Alves! grit con cuanta fuerza pudo; y prest odo en vano.
Compadre Alves! No me niegue este favor! clam de nuevo, alzando la cabeza del
suelo. En el silencio de la selva no se oy un solo rumor. El hombre tuvo an valor para
llegar hasta su canoa, y la corriente, cogindola de nuevo, la llev velozmente a la deriva.
El Paran corre all en el fondo de una inmensa hoya, cuyas paredes, altas de cien metros,
encajonan fnebremente el ro. Desde las orillas bordeadas de negros bloques de basalto,
asciende el bosque, negro tambin. Adelante, a los costados, detrs, la eterna muralla
lgubre, en cuyo fondo el ro arremolinado se precipita en incesantes borbollones de agua
fangosa. El paisaje es agresivo, y reina en l un silencio de muerte. Al atardecer, sin
embargo, su belleza sombra y calma cobra una majestad nica.
El sol haba cado ya cuando el hombre, semitendido en el fondo de la canoa, tuvo un
violento escalofro. Y de pronto, con asombro, enderez pesadamente la cabeza: se senta
mejor. La pierna le dola apenas, la sed disminua, y su pecho, libre ya, se abra en lenta
inspiracin.
El veneno comenzaba a irse, no haba duda. Se hallaba casi bien, y aunque no tena fuerzas
para mover la mano, contaba con la cada del roco para reponerse del todo. Calcul que
antes de tres horas estara en Tacur-Puc.
El bienestar avanzaba, y con l una somnolencia llena de recuerdos. No senta ya nada ni en
la pierna ni en el vientre. Vivira an su compadre Gaona en Tacur-Puc? Acaso viera
tambin a su ex patrn mister Dougald, y al recibidor del obraje.
Llegara pronto? El cielo, al poniente, se abra ahora en pantalla de oro, y el ro se haba
coloreado tambin. Desde la costa paraguaya, ya entenebrecida, el monte dejaba caer sobre
el ro su frescura crepuscular, en penetrantes efluvios de azahar y miel silvestre. Una pareja
de guacamayos cruz muy alto y en silencio hacia el Paraguay.
All abajo, sobre el ro de oro, la canoa derivaba velozmente, girando a ratos sobre s misma
ante el borbolln de un remolino. El hombre que iba en ella se senta cada vez mejor, y
pensaba entretanto en el tiempo justo que haba pasado sin ver a su ex patrn Dougald.
Tres aos? Tal vez no, no tanto. Dos aos y nueve meses? Acaso. Ocho meses y medio?
Eso s, seguramente.
De pronto sinti que estaba helado hasta el pecho.
Qu sera? Y la respiracin...
Al recibidor de maderas de mister Dougald, Lorenzo Cubilla, lo haba conocido en Puerto
Esperanza un Viernes Santo... viernes? S, o jueves...
El hombre estir lentamente los dedos de la mano.
Un jueves...
Y ces de respirar.
13
ENLACE.09_2SEC
habitante de la selva.
extranjero recin llegado.
residente de una gran ciudad.
conocedor de bebidas
alcohlicas.
alegre.
sociable.
impulsiva.
persistente.
A)
B)
C)
D)
Hoya.
Trapiche.
Damajuana.
Yaracacus.
Los que nazcan en territorio de la Repblica, sea cual fuere la nacionalidad de sus
padres.
Los que nazcan en el extranjero de padres mexicanos, de padre mexicano o de
madre mexicana y
Los que nazcan a bordo de embarcaciones o aeronaves mexicanas, sean de guerra
o mercantes.
37. Cul de las siguientes opciones hace referencia al inciso B fraccin I que acabas de
leer?
A) El ingls Robert Smith recibi de manos del presidente de la repblica mexicana el
documento que lo acredita como mexicano.
B) La hija de un matrimonio extranjero naci en una aeronave comercial mexicana
mientras vacacionaban en nuestro pas.
C) La hija de un matrimonio extranjero naci en un hotel de la pennsula de Yucatn
mientras vacacionaban en nuestro pas.
D) La invitacin dice que Andrea Pearson contraer nupcias por el civil con el
empresario mexicano el prximo mes de enero en una hacienda de Cuernavaca
Morelos.
14
ENLACE.09_2SEC
38. Con base en lo que se seala en La Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, Captulo II. De los mexicanos, artculo 30, identifica cul de los siguientes
documentos legales es adecuado para que un ciudadano mexicano de 12 aos puede
acreditarse como tal.
A)
B)
C)
D)
Cartilla militar.
Cdula profesional.
Acta de nacimiento.
Credencial oficial del Instituto Federal Electoral (IFE).
Lee lo siguiente.
En el fraccionamiento donde reside mi ta Loli, a 2 casas de ah vive la familia
Schwarkof, originarios todos ellos de Alemania. Ellos vienen por temporadas de
6 7 meses a nuestro pas debido a que el padre de esa familia es empresario y
tiene negocios en Mxico. La Secretara de Relaciones Exteriores de nuestro pas les
ha entregado documentacin para que puedan vivir dentro del pas sin ningn
problema.
39. Con base en lo que acabas de leer y de acuerdo con La Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos en el Captulo II. De los mexicanos, artculo 30 podemos
identificar que
A)
B)
C)
D)
son
son
son
son
extranjeros.
ciudadanos mexicanos.
residentes temporales.
naturalizados mexicanos.
15
ENLACE.09_2SEC
Encuesta
1. Nombre del grupo u organizacin.
2. Localidades o territorio en el que
acta.
3. Tiempo aproximado que lleva
funcionando.
4. mbitos principales de actuacin.
5. Principales situaciones o conflictos
en los que ha intervenido y formas
de actuacin.
6. Planes futuros de actuacin.
7. Nmero aproximado de personas
que suele participar.
8. Redes, coordinadoras, plataformas,
foros, etc.; en los que suele
participar.
SABER QUIENES
SOMOS CONOCERNOS
BUSCAR AFINIDADES
CREAR LAZOS TEJER
REDES FORTALECER
RESISTENCIAS
16
ENLACE.09_2SEC
B)
C)
17
ENLACE.09_2SEC
D)
d
adj sadsa
Secredsas
asd asd
as d
fd
asasdfasd
Secredsasadj sadsa d
asd asd
as d
asasdfasdfd
18
ENLACE.09_2SEC
ESPAOL
Lee la siguiente situacin y, a partir de la informacin proporcionada por la biografa,
contesta las siguientes preguntas.
La profesora de Espaol les pide a los estudiantes que redacten su biografa, para lo cual
es necesario que antes revisen un ejemplo y les recuerda que es importante tomar en
cuenta el contexto histrico, porque las aportaciones del personaje cobran importancia en
la sociedad en que vivi. Uno de los alumnos analiza la biografa de Maria Montessori
porque desea conocer ms acerca de su vida y obra.
MARA MONTESSORI
ENLACE.09_2SEC
A) El viaje de Montessori a
Barcelona.
B) La negativa de Montessori de
ayudar a Mussolini.
C) La influencia de Adolfo Hitler
sobre el gobierno italiano.
D) La falta de recursos econmicos
del gobierno italiano para apoyar
el proyecto.
A)
B)
C)
D)
20
Falta de libertad.
Lugar de difcil acceso.
Condicin de desigualdad.
Accin que termina rpidamente.
ENLACE.09_2SEC
La delegacin tricolor acumul 10 medallas de oro, tres de plata y siete de bronce. China
mantuvo su liderazgo con 89 medallas de oro para sumar un total de 211.
Notimex / La Jornada On Line
Redaccin
El Universal
Viernes, 19 de septiembre de 2008
A simple vista la estadstica puede ser demoledora. De 68 atletas que asistieron a los Juegos
Paralmpicos, 17 ganaron medalla, mientras que en la delegacin olmpica tan slo cuatro de
85 subieron al podio.
Sin embargo, ms all de los nmeros que indican que la actuacin de los paralmpicos fue
ms contundente hay variables que considerar.
En Juegos Paralmpicos se disputaron un total de mil 431 medallas, entre 4 mil atletas.
Mientras que en olmpicos 10 mil 500 atletas lucharon por las 958 preseas disponibles.
Lo que esto representa es que en Juegos Paralmpicos, tres atletas de cada diez tenan
oportunidad de ganar una presea.
En cambio, en los Juegos Olmpicos tan slo uno de cada diez acabara llevndose un metal.
Por tanto, aunque la delegacin paralmpica era menor, tena ms oportunidades que la
olmpica.
An as, la delegacin que particip en los Juegos Olmpicos de Beijing protagoniz una de
las mejores actuaciones del pas en este tipo de justas al lograr dos medallas de oro, algo
que no suceda desde Los ngeles 1984 cuando Ral Gonzlez y Ernesto Canto se subieron a
lo ms alto del podio.
21
ENLACE.09_2SEC
A)
B)
C)
D)
Beijn.
Shanghai.
Al Oeste de Asia.
Al Norte de China.
22
ENLACE.09_2SEC
MATEMTICAS
51. En un negocio la deuda la
consideran como un nmero
negativo y una persona adeuda
$1 500 a tres personas. Si adeuda
la misma cantidad a cada persona,
entonces, cunto le adeuda a cada
uno?
m
125
$500
A)
B) $1,497
C) $4,500
D) -$500
n
x
A) 180
B) 125
C) 70
D) 55
A) 473.6 x 1011
4.736 x 1010
B)
C) 47.36 x 1011
4.736 x 1011
D)
A)
n/2
n-3
3n - 10
2n
B)
C)
A) x + y = 200
40x y = 2
B) x - 2y = 200
x + y = 40
D)
C) x + y = 200
x + 2y = 40
D) x + y = 200
2x y = 40
23
Volumen
Volumen
Volumen
Volumen
2.28 cm3
41.6 cm3
125 cm3
1 000 cm3
ENLACE.09_2SEC
A) g
C) e
B) G
D) E
60. Las siguientes grficas muestran la cantidad de toneladas que se capturaron de cinco
especies marinas y el valor comercial que tuvieron, en miles de pesos.
Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera a partir de los datos de estas dos
grficas?
A) La mojarra es una especie menos capturada que el atn, sin embargo, tiene un
mayor valor comercial.
B) La sardina es la especie de la que se capturaron ms toneladas y por eso es de la
que se obtuvo el mayor valor comercial.
C) El pulpo es la especie de la que se capturaron menos toneladas y por eso es de la
que se obtuvo el menor valor comercial.
D) El camarn es una especie poco capturada, sin embargo es de la que se obtiene el
mayor valor comercial.
j sadsa d
Secredsasad
asd asd
as d
asasdfasdfd
Secredsasadj sadsa d
asd asd
as d
asasdfasdfd
24
ENLACE.09_2SEC
Consumismo.
Deterioro ambiental.
Prdida del sentido de la vida.
Deshumanizacin de las
relaciones interpersonales.
25
ENLACE.09_2SEC
26
ENLACE.09_2SEC
70. El lunes, Leticia escuch por radio los siguientes mensajes sobre "Control de Peso",
cul de stos promueve la bulimia?
A) Deje de sufrir, conmigo debe acudir!
Con gusto le ayudar con una dieta adecuada a su metabolismo
Dr. Flix Vidal Mtz.
(ESPECIALISTA EN OBESIDAD)
B) PIERDA KILOS FCIL
No dejes de comer, comer es un placer!
No importa que te excedas
con el laxante LAX todo lo echars
C) MASAJES REDUCTIVOS CM
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D) Tienes problemas de peso?
Ven con nosotros. Ejerctate ya: 1, 2, 3...
SOMOS EL GIMNASIO NM. 1
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73. En la clase de Ciencias, la profesora
habla sobre la forma de
organizacin de algunos seres vivos,
Daniel levanta la mano y pregunta:
Qu necesita el ser humano para
una mejor convivencia? La maestra
invita al grupo a responder. Alicia
dice que cuando una persona influye
en las dems puede propiciar una
mejor convivencia. Martha comenta
que es necesario que se hable la
misma lengua, de lo contrario no
podrn entenderse. Rosa dice que
deben tener una misma forma de
pensar para que se lleven mejor.
Teresa comenta que es necesario
considerar los diferentes puntos de
vista para resolver las diferencias.
Quin de ellas est en lo correcto?
A)
B)
C)
D)
Rosa.
Alicia.
Martha.
Teresa.
27
Festejar el Da de la Madre.
Saludar al llegar a un lugar.
Realizar honores a la bandera.
Respetar las seales de trnsito.
ENLACE.09_2SEC
A)
B)
C)
D)
Libertad.
Igualdad.
Pluralidad.
Solidaridad.
Espritu de servicio.
Cooperacin.
Creatividad.
Trabajo.
28
ENLACE.09_2SEC
La seora Elvira.
El seor Pablo.
Don Julin.
Doa Rita.
29
ENLACE.09_2SEC
85.En la ventana del saln de segundo grado se pegaron los siguientes avisos, en cul
se presenta un ejemplo en el que se promueve, entre los alumnos, el valor de
solidaridad?
A) Se comunica que los das lunes a las 7:00 am se realizarn los Honores a la
Bandera.
B) Se informa que todos los das, a la entrada, se revisar el uniforme.
C) Se comunica que el Auditorio es el centro de acopio de la ropa que se donar a la
Casa Hogar.
D) Se informa que la Biblioteca permanecer cerrada por los trabajos de
remodelacin.
sadsa
Secredsasadj
asd asd
as d
asasdfasdfd
Secredsasadj sadsa d
asd asd
as d
asasdfasdfd
MATEMTICAS
88.Considera las medidas dadas. Si se
sabe que ambas figuras tienen el
mismo permetro, cul de las
siguientes igualdades es cierta?
2b
A)
B)
C)
D)
ab = 2(bc)/2
a + b = 2b + c
a + b = 2 (b + c)
2 (a + b) = 2 (b + c)
A) A = 2 ab
89. Una compaa telefnica cobra una
renta mensual de $100 por
100 llamadas y posteriormente una
tarifa de $1.50 por cada llamada
extra. Cul de las siguientes
expresiones algebraicas refleja
mejor la situacin de cobro
mensual?
a2
B) A =
2
C) A =
ab
2
D) A =
b2
2
A)
B)
C)
D)
270 x 10-3
2.7 x 10-3
2.7 x 10-2
2 700 x 10-3
30
y
y
y
y
=
=
=
=
100
100
100
100
+
+
+
+
1.5x
50x
150x
50(1.5x)
ENLACE.09_2SEC
A) 5 cm
B) 15 cm
C) 25 cm
D) 75 cm
A) 90
B) 60
C) 120
D) 180
A)
B)
C)
D)
C)
B)
D)
31
0.55 veces.
1.8 veces.
6 veces.
12 veces.
ENLACE.09_2SEC
ZAPATO 1
ZAPATO 2
ZAPATO 1
ZAPATO 2
A)
ZAPATO 1
ZAPATO 2
ZAPATO 1
ZAPATO 2
ZAPATO 1
ZAPATO 2
ZAPATO 1
ZAPATO 2
B)
B)
C)
C)
D)
D)
Aciertos en
Matemticas
4
5
6
7
8
9
10
Frecuencia de
alumnos
3
3
1
3
5
4
1
4
8
B)
D)
7
10
ENLACE.09_2SEC
ESPAOL
Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes:
En la clase de Formacin Cvica y tica, el docente propuso a los alumnos de 2 grado
desarrollar un proyecto cuyo propsito es conocer las causas que originan la prdida de
recursos forestales (bosques) en la localidad; para ello les indic a los alumnos que
realizaran entrevistas a diferentes personas tales como: encargados de cuidar el bosque,
el presidente municipal y personas que siempre han vivido en el lugar y que puedan dar
testimonio de los cambios ecolgicos que ste ha sufrido.
Posteriormente el docente orienta a los alumnos para realizar la entrevista: les indica que
se organicen por equipos y discutan las primeras actividades que tienen que efectuar para
llevarla a cabo, as como tambin tomen en cuenta cules son los aspectos a considerar al
momento de realizarla y realizar adecuadamente la redaccin del reporte correspondiente.
97. Cul de los siguientes alumnos
mencion correctamente lo que
debe hacerse para planear una
entrevista?
33
ENLACE.09_2SEC
A)
B)
C)
D)
34
Claro y preciso.
Breve y confuso.
Con tecnicismos y brevemente.
Con lenguaje rebuscado y
modismos.
ENLACE.09_2SEC
Fecha:
19-may-07
Tel: 55789136
RFC: MUNU540789
Condiciones de pago:
Efectivo
Cliente: Gustavo Crdenas Serrano
Domicilio: Jiquilpan 42, Col. Alborada, Mxico D.F.
RFC: CASG830425
Tel: 56789412
Cantidad
Descripcin
1
Precio
Unitario
Importe
$ 2 300
Subtotal
$ 2 300
CARTA PODER
Toluca, Estado de Mxico, 1 de junio del 2008.
Lic. Felipe Villa Ortz
Subdirector de obras pblicas
Presente:
Por la presente otorgo al C. Moiss Valenzuela Valencia poder especial, amplio y suficiente para que, conjunta o
indistintamente,
en
mi
nombre
y
representacin
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
y as mismo para que conteste las demandas y reconvenciones que entablen en mi contra, oponga excepciones
dilatorias y perentorias, rinda toda clase de pruebas, reconozca firmas y documentos, redarguya de falsos a los que
presenten por la contraria, presente testigos, vea protestar a los de la contraria y los repregunte y tache, articule y
absuelva posiciones, recuse Jueces superiores o inferiores, oiga autor interlocutorios y definitivos, consienta de los
favorables y pida revocacin por contrario imperio, apele, interponga el recurso de amparo y desista de los que
interponga, pida aclaracin de las sentencias, ejecute, embargue y me represente en los embargos que contra mi se
decreten, pida el remate de los bienes embargados; nombre peritos y recuse a los de la contraria, asista a almonedas,
trance este juicio, perciba valores y otorgue recibos y cartas de pago, someta el presente juicio a la decisin de Jueces
rbitros y arbitradores, gestione el otorgamiento de garantas, y en fin, para que promueva todos los recursos que
favorezcan mis derechos as como para que sustituya este poder, ratificando desde hoy todo lo que haga sobre este
particular.
Esta carta tiene validez del da 2 de junio del 2008, al da 15 de agosto del 2008.
ACEPTO PODER
OTORGANTE
Moiss Valenzuela
TESTIGO
Pamela Ortiz Morales
TESTIGO
Nancy Prez Villegas
35
ENLACE.09_2SEC
Recibo.
Factura.
Garanta.
Escritura.
adj sadsa
Secredsas
asd asd
as d
d
asasdfasdf
Secredsasadj sadsa d
asd asd
as d
asasdfasdfd
ESPAOL
Lee la siguiente situacin y contesta las preguntas correspondientes:
La maestra de Espaol solicit a sus alumnos desarrollar el anlisis del captulo 54 de la
novela Mara de Jorge Isaacs para comprender la elaboracin de una resea literaria.
Lee el captulo referido para contestar las preguntas que conllevan a dicho anlisis.
Mara
Haca dos semanas que estaba yo en Londres, y una noche recib cartas de la familia. Romp
con mano trmula el paquete, cerrado con el sello de mi padre.
Haba una carta de Mara. Antes de desdoblarla, busqu en ella aquel perfume demasiado
conocido para m de la mano que lo haba escrito: an lo conservaba; en sus pliegues iba un
pedacito de cliz de azucena. Mis ojos nublados quisieron intilmente leer las primeras
lneas. Abr uno de los balcones de mi cuarto, porque pareca no serme suficiente el aire que
haba en l... Rosales del huerto de mis amores!... montaas americanas, montaas
mas...! noches azules! La inmensa ciudad, rumorosa an y medio embozada en su ropaje
de humo, semejaba dormir bajo los densos cortinajes de un cielo plomizo. Una rfaga de
cierzo azot mi rostro penetrando en la habitacin. Aterrado junt las hojas del balcn; y
solo con mi dolor, al menos solo, llor largo tiempo rodeado de oscuridad.
He aqu algunos fragmentos de la carta de Mara:
36
ENLACE.09_2SEC
La
La
La
La
carta de Mara.
llegada a Londres.
ciudad contaminada.
melancola del jueves.
37
fugaz.
principal.
ambiental.
secundario.
ENLACE.09_2SEC
38
ENLACE.09_2SEC
108. Cul de las siguientes opciones tiene sealada correctamente las diferencias entre
las dos obras propuestas?
A)
B)
Mara
Narrador: protagonista
Asunto: separacin de los
enamorados
Personajes: pertenecen a
diferentes clases sociales
Madame de Clves
Narrador:objetivo
Asunto: revelacin del engao
amoroso
Personajes: pertenecen a la
misma clase social
Mara
Narrador: objetivo
Asunto: la llegada del joven a
Londres
Personajes: pertenecen a la
misma clase social
C)
Madame de Clves
Narrador: protagonista
Asunto: la invitacin de la
reina a una sbdita suya
Personajes: pertenecen a
diferentes clases sociales
D)
Mara
Narrador: testigo
Asunto: la ltima carta
Personajes: pertenecen a la
misma clase social
Madame de Clves
Narrador: omnisciente
Asunto: una carta encontrada
Personajes: pertenecen a la
misma clase social
Mara
Narrador: testigo
Asunto: la conservacin del cuarto
antiguo del joven por Mara
Personajes: pertenecen a
diferentes clases sociales
Madame de Clves
Narrador: protagonista
Asunto: la preparacin de la
venganza
Personajes: pertenecen a
diferentes clases sociales
109. Cul de las siguientes opciones se refiere al clmax del captulo de la novela Mara?
A) "Mis ojos nublados quisieron intilmente leer las primeras lneas. Abr uno de los
balcones de mi cuarto, porque pareca no serme suficiente el aire que haba en
l... "
B) Dnde estars? Qu hars en este momento? De nada me sirve haberte exigido
tantas veces me mostraras en el mapa cmo ibas a hacer el viaje, porque no
puedo figurarme nada."
C) "Mientras estn de sobremesa en el comedor, despus de la cena, me he venido a
tu cuarto para escribirte. Aqu es donde puedo llorar sin que nadie venga a
consolarme; aqu donde me figuro que puedo verte y hablar contigo."
D) "Anoche no conclu esta carta porque mam y Emma vinieron a buscarme; ellas
creen que me hace dao estar aqu, cuando si me impidieran estar en tu cuarto,
no s qu hara."
110. Cul de las siguientes referencias bibliogrficas de la novela Mara es correcta?
A)
B)
C)
D)
Lee el siguiente ejemplo de una resea literaria de la novela Mara de Jorge Isaacs.
Mara es una novela maravillosa, plena de sensibilidad y valores humansticos, enmarcada
por la esplndida y exuberante geografa colombiana en el Valle del Cauca. En pocas
pasadas all floreci la Hacienda El Paraso, en donde rodeados por la bondad de sus padres
y tos, crecieron dos jvenes de nombres Efran y MARIA, primos hermanos quienes, desde
su ms tierna infancia se hicieron inseparables compaeros de juego y alegra. Muy pronto,
sin embargo, el camino de los dos primos se separ. Efran, alcanzada la edad necesaria
para emprender una slida educacin, fue enviado por sus padres a la ciudad de Bogot, en
donde tras seis aos de esfuerzo, consigui coronar sus estudios de bachillerato. Mara,
entretanto, lejanas ya las delicias de la infancia, se haba convertido en una bellsima
muchacha, cuyas dotes y hermosura encandilaron al recin llegado bachiller. Ciertamente la
sorpresa del muchacho fue compartida, Tambin Mara se sinti vivamente impresionada,
ante las maneras y el porte de su primo y aquella mutua admiracin, dio origen a un
vehemente amor que se apoder de sus corazones, sin que ellos mismos pudieran
comprender lo que pasaba. El cario de los jvenes progres dulcificado por las bondades de
su medio y muy pronto, a pesar de que ellos quisieron ocultarlo, los ojos de sus mayores
recabaron en este mutuo afecto. Entonces, una sombra dolorosa se interpuso entre los dos
enamorados. Los padres de Efran quienes abrigaban un vivsimo amor por su sobrina, no
podan olvidar una penosa circunstancia que sealaba indefectiblemente su destino, tal como
su madre, muerta tiempo atrs. Mara daba muestras de padecer una dolorosa enfermedad.
Aquella dolencia, que llevara a la muerte a quienes la padecieran, tarde o temprano,
39
ENLACE.09_2SEC
40
ENLACE.09_2SEC
Mara, se hallaba postrada por una dolorosa enfermedad que la amenazaba cruelmente y que
requera su presencia. Inauditos fueron entonces los dolores de Efran tratando de encontrar
vas inmediatas para su desplazamiento desde Europa. Las enormes distancias y la lentitud
de los transportes se erigan como otras tantas lanzas que mortificaban su corazn. Das y
das sucedan, sin que la aorada patria asomara en el horizonte. Llegaron luego, las
penalidades de la travesa de ros y montaas, los accidentes, las lluvias, la crueldad de la
naturaleza que inconmovible asista a los agnicos esfuerzos del enamorado. Cuando ya
Efran consigui descabalgar en tierras de El Paraso y salud emocionado a sus padres,
por el semblante de sus parientes adivin la verdad: sus esfuerzos fueron vanos. Mara no
pudo aguardar su llegada y con su nombre entre los labios, falleci. La desesperacin de
Efran lo condujo hasta la tumba de su enamorada, en donde los recuerdos de las alegras
pasadas lo llevaron hasta la postracin. Finalmente, incapaz de soportar la vida en la
Hacienda sin Mara, Efran decidi abandonar para siempre la tierra que vio florecer su gran
amor y huy para adentrarse en tierras desconocidas. Nohora Murcia Poveda.
111. En cul de las siguientes opciones
se hace referencia al elemento que
utiliza el autor de la resea para
despertar el inters del lector?
113. Qu significa la palabra cliz marcada en el segundo prrafo del captulo de Mara?
A)
B)
C)
D)
Afliccin.
Vaso sagrado.
Parte de la pelvis renal.
Conjunto de los spalos de una flor.
Esperaba con impaciencia a que llegaran las cinco de la madrugada, hora a la que me
conceda el derecho a beber por fin unos tragos de coca-cola light y mis dos tacitas de t,
que degustaba en una suerte de ritual eufrico, con la ayuda de la cucharilla ms pequea
que pude encontrar en el mercado". Un poco de lquido, algo de chocolate y dos pastelillos
de fresa constituan la dieta diaria de Isabelle Caro, obsesionada siempre con la bscula.
Nada sorprendente en una joven anorxica atrapada en el laberinto de una enfermedad
terrible y de difcil control mdico. Una enfermedad "que responde a una voluntad activa de
restringir la propia alimentacin y de perder peso, aunque se sea ya delgada", cuenta ella
misma en su blog. La autora tiene una visin clara de lo que significa vivir con ese mal. "Era
41
ENLACE.09_2SEC
como la prisionera de una secta de la que yo misma era el gur. Rechazaba todo deseo, todo
placer; nociones prohibidas en mi vida, que iba en busca de la perfeccin de un ideal de
pureza".
No se puede tratar la anorexia, sino a las anorxicas, dice Isabelle, enferma desde los
13 aos.
Isabelle Caro, parisiense, de 27 aos, cuenta su lucha contra la enfermedad en un 'blog'
42
ENLACE.09_2SEC
Ahora se abre ante ella un nuevo horizonte. Su cuerpo esqueltico, que ha provocado
disgusto y admiracin a partes iguales, ha dejado de ser su enemigo. Pero sera terrible que
Isabelle Caro -y con ella las decenas de miles de chicas presas en el laberinto de la anorexiahubiera llegado a la conclusin, a sus 27 aos, de que en este mundo todo es susceptible de
explotacin meditica. Lo bueno y lo malo. Lo sano y lo enfermo. Y que la leccin de todo
esto fuera que despus de todo le debe la fama a ese cuerpo esqueltico, a la anorexia.
114. Con base en la lectura anterior,
seala cul es el principal propsito
comunicativo del reportaje que
acabas de leer.
MATEMTICAS
117. Cul es el resultado de multiplicar
33 X 32?
A) 54
B) 30
C)
9
6
D) 243
A)
B)
C)
D)
43
m(s + t + x) + o
(m + o)(stx)
(m + o)(s + t + x)
(mo)(s + t + x)
ENLACE.09_2SEC
B) 24
D) 48
A)
B)
C)
Octgonos.
Pentgonos.
Cuadrados.
Tringulos.
D)
A) 6
B) 9
C) 12
D) 15
A) 360
B) 135
C) 90
D) 45
44
ENLACE.09_2SEC
dinero
70
60
50
40
30
20
A)
B)
C)
D)
10
0
minutos
0
10
20
30
40
A) $45.57
B) $78.80
C) $150.00
D) $210.00
df dsa fd s asa
d sa
dsa d sa
d as das jdas a sd er ceS
A)
B)
C)
D)
asa
df dsa fds
d sa
dsa dsa
S
sasde rce
da
d as da s j
MATEMTICAS
126. Cul es el resultado de operar (23)2?
A)
B)
16
C) 32
D)
64
A)
B)
C)
D)
1
2
4
8
6x - 4y + 3
8x + 4y + 3
8x + 4y - 3
8x + 4y - 3
45
ENLACE.09_2SEC
En
En
En
En
el
el
el
el
tringulo
tringulo
tringulo
tringulo
a
b
c
d
003.0
009.0
027.0
121.5
A)
B)
C)
D)
B)
C)
D)
46
Las
Las
Las
Las
de Accin.
Comedias.
Infantiles.
de Terror.
ENLACE.09_2SEC
A)
1
x
B)
C)
A)
B)
C)
D)
1
1
D)
1
1
47
De
De
De
De
las
las
las
las
07:00
13:00
15:00
17:00
a
a
a
a
las
las
las
las
09:00
15:00
17:00
19:00
horas.
horas.
horas.
horas.
ENLACE.09_2SEC
136. Cul de las siguientes grficas representa la variacin del permetro de una
circunferencia con relacin a su radio?
A)
B)
C)
D)
B)
C)
D)
48
ENLACE.09_2SEC
ESPAOL
Ernest Hemingway
Era tarde y todos haban salido del caf con excepcin de un anciano que estaba sentado a la
sombra que hacan las hojas del rbol, iluminado por la luz elctrica. De da la calle estaba
polvorienta, pero por la noche el roco asentaba el polvo y al viejo le gustaba sentarse all,
tarde, porque aunque era sordo y por la noche reinaba la quietud, l notaba la diferencia.
Los dos camareros del caf notaban que el anciano estaba un poco ebrio; aunque era un
buen cliente saban que si tomaba demasiado se ira sin pagar, de modo que lo vigilaban.
La semana pasada trat de suicidarse dijo uno de ellos.
Por qu?
Estaba desesperado.
Por qu?
Por nada.
Cmo sabes que era por nada?
Porque tiene muchsimo dinero.
Estaban sentados uno al lado del otro en una mesa prxima a la pared, cerca de la puerta
del caf, y miraban hacia la terraza donde las mesas estaban vacas, excepto la del viejo
sentado a la sombra de las hojas, que el viento mova ligeramente. Una muchacha y un
soldado pasaron por la calle. La luz del farol brill sobre el nmero de cobre que llevaba el
hombre en el cuello de la chaqueta. La muchacha iba descubierta y caminaba
apresuradamente a su lado.
Los guardias civiles lo recogern dijo uno de los camareros.
Y qu importa si consigue lo que busca?
Sera mejor que se fuera ahora. Los guardias han pasado hace cinco minutos y volvern.
El viejo sentado a la sombra golpe su platillo con el vaso. El camarero joven se le acerc.
Qu desea?
El viejo lo mir.
Otro coac dijo.
Se emborrachar usted dijo el camarero. El viejo lo mir. El camarero se fue.
Se quedar toda la noche dijo a su colega . Tengo sueo y nunca puedo irme a la
cama antes de las tres de la maana. Debera haberse suicidado la semana pasada.
El camarero tom la botella de coac y otro platillo del mostrador que se hallaba en la parte
interior del caf y se encamin a la mesa del viejo. Puso el platillo sobre la mesa y llen la
copa de coac.
Deba haberse suicidado usted la semana pasada -dijo al viejo sordo. El anciano hizo un
movimiento con el dedo.
Un poco ms murmur.
El camarero termin de llenar la copa hasta que el coac desbord y se desliz por el pie de
la copa hasta llegar al primer platillo.
Gracias dijo el viejo.
El camarero volvi con la botella al interior del caf y se sent nuevamente a la mesa con su
colega.
Ya est borracho dijo.
Se emborracha todas las noches.
Por qu quera suicidarse?
Cmo puedo saberlo?
Cmo lo hizo?
Se colg de una cuerda.
Quin lo baj?
Su sobrina.
49
ENLACE.09_2SEC
Por qu lo hizo?
Por temor de que se condenara su alma.
Cunto dinero tiene?
Muchsimo.
Debe tener ochenta aos.
S, yo tambin dira que tiene ochenta.
Me gustara que se fuera a su casa. Nunca puedo acostarme antes de las tres. Qu hora
es sa para irse a la cama?
Se queda porque le gusta.
l est solo. Yo no. Tengo una mujer que me espera en la cama.
l tambin tuvo una mujer.
Ahora una mujer no le servira de nada.
No puedes asegurarlo. Podra estar mejor si tuviera una mujer.
Su sobrina lo cuida.
Lo s. Dijiste que le haba cortado la soga.
No me gustara ser tan viejo. Un viejo es una cosa asquerosa.
No siempre. Este hombre es limpio. Bebe sin derramarse el lquido encima. Aun ahora que
est borracho, mralo.
No quiero mirarlo. Quisiera que se fuera a su casa. No tiene ninguna consideracin con los
que trabajan.
El viejo mir desde su copa hacia la calle y luego a los camareros.
Otro coac dijo, sealando su copa. Se le acerc el camarero que tena prisa por irse.
Termin! dijo, hablando con esa omisin de la sintaxis que la gente estpida emplea al
hablar con los beodos o los extranjeros . No ms esta noche. Cerramos.
Otro dijo el viejo.
No! Termin! limpi el borde de la mesa con su servilleta y mene la cabeza.
El viejo se puso de pie, cont lentamente los platillos, sac del bolsillo un monedero de cuero
y pag las bebidas, dejando media peseta de propina.
El camarero lo miraba mientras sala a la calle. El viejo caminaba un poco tambaleante,
aunque con dignidad.
Por qu no lo dejaste que se quedara a beber? pregunt el camarero que no tena
prisa. Estaban bajando las puertas metlicas . Todava no son las dos y media.
Quiero irme a casa.
Qu significa una hora?
Mucho ms para m que para l.
Una hora no tiene importancia.
Hablas como un viejo. Bien puede comprar una botella y bebrsela en su casa.
No es lo mismo.
No; no lo es admiti el camarero que tena esposa . No quera ser injusto. Slo tena
prisa.
Y t? No tienes miedo de llegar a tu casa antes de la hora de costumbre?
Ests tratando de insultarme?
No, hombre, slo quera hacerte una broma.
No el camarero que tena prisa se irgui despus de haber asegurado la puerta
metlica-. Tengo confianza. Soy toda confianza.
Tienes juventud, confianza y un trabajo dijo el camarero de ms edad-. Lo tienes todo.
Y a ti, qu te falta?
Todo; menos el trabajo.
Tienes todo lo que tengo yo.
No. Nunca he tenido confianza y ya no soy joven.
Vamos. Deja de decir tonteras y cierra.
Soy de aquellos a quienes les gusta quedarse hasta tarde en el caf -dijo el camarero de
ms edad-, con todos aquellos que no desean irse a la cama; con todos los que necesitan luz
por la noche.
Yo quiero irme a casa y a la cama.
Somos muy diferentes dijo el camarero de ms edad. Se estaba vistiendo para irse a su
casa-. No es slo una cuestin de juventud y confianza, aunque esas cosas son muy
hermosas. Todas las noches me resisto a cerrar porque puede haber alguien que necesite el
caf.
Hombre! Hay bodegas abiertas toda la noche.
T no entiendes. Este es un caf limpio y agradable. Est bien iluminado. La luz es muy
buena y tambin, ahora, las hojas hacen sombra.
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el
la
el
la
dilogo.
narracin.
monlogo.
descripcin.
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El viejo.
Los guardias.
El camarero joven.
El camarero maduro.
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142. Cul de las siguientes opciones tiene uno de los requisitos necesarios para convertir
un texto narrativo en uno teatral?
A)
B)
C)
D)
143. Al transformar el inicio del texto en guin teatral, cul de las siguientes situaciones
es la adaptacin ms adecuada?
A) (Luz de tarde, todos los clientes haban salido del caf, excepto un anciano.
Un camarero habla acerca del cliente anciano a otro camarero.
Otro camarero lo escucha asombrado.)
B) Dos camareros de una cafetera platican de un cliente:
1er. CAMARERO: La semana pasada trat de suicidarse.
2 CAMARERO: (pregunta sorprendido) Por qu?
1er. CAMARERO: Estaba desesperado.
2 CAMARERO: (nuevamente pregunta intrigado) Por qu?
C) El escenario est poco iluminado, una calle polvorienta y un anciano sentado ebrio
dentro del caf.
Dos camareros platican del anciano.
1 CAMARERO: Trat de suicidarse.
2 CAMARERO: (intrigado) Por qu?
D) Es de noche. En una cafetera se encuentra solamente un cliente anciano y un
poco ebrio, sentado en la penumbra de las hojas.
(Dos camareros estn sentados juntos en una mesa, cerca de la pared y de la
puerta del caf vigilan y platican de ese cliente)
1 CAMARERO: La semana pasada trat de suicidarse.
2 CAMARERO: (asombrado) Por qu?
144. Cul de las siguientes opciones tiene una adaptacin correcta del cuento anterior al
guin teatral?
A) Un lugar limpio y bien iluminado
I acto
I escena
(Tarde. Un anciano sentado a la sombra de las hojas del rbol iluminado por la luz
elctrica. Los dos camareros del caf estn vigilando al anciano que no se fuera sin
pagar)
1er camarero: La semana pasada trat de suicidarse.
2 camarero: Por qu?
1er camarero: Estaba desesperado.
2 camarero: Por qu?
1er camarero: Por nada.
2 camarero: Cmo sabes que era por nada?
1er camarero: Porque tiene muchsimo dinero.
B) Un lugar limpio y bien iluminado
Ernesto Hemingway
I escena
(Tarde. Un anciano sentado a la sombra de las hojas del rbol iluminado por la luz
elctrica. Los dos camareros del caf estn vigilando al anciano que no se fuera sin
pagar)
1er camarero: La semana pasada trat de suicidarse.
2 camarero: Por qu?
1er camarero: Estaba desesperado.
2 camarero: Por qu?
1er camarero: Por nada.
2 camarero: Cmo sabes que era por nada?
1er camarero: Porque tiene muchsimo dinero.
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Necio.
Borracho.
Forastero.
Antojadizo.
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d sa
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a
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Respeto.
Tolerancia.
Honestidad.
Perseverancia.
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Alcohol
Tabaco
lceras gstricas
Dependencia psquica
Cul de las siguientes
consecuencias debe escribir Beatriz
para completar la tabla en forma
correcta?
A) Trastornos de la visin
B) Ocasionar accidentes de trfico
C) Experimentar sensaciones de
euforia
D) Padecimiento de enfermedades
respiratorias
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Don Rafael.
Doa Adela.
Don Ramiro.
Doa Vernica.
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