Planificacion Anual Biologia 2do Medio 58182 20160327 20150323 200935
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Planificacion Anual Biologia 2do Medio 58182 20160327 20150323 200935
Primer Semestre
Profesor:
Asignatura : Biologa
Nombre de la Unidad 1:
Estructura y funcin de los seres vivos: Gentica y reproduccin celular
Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:
Explicar cmo a travs de la herencia gentica los seres vivos transmiten sus caractersticas a sus descendientes.
Describir el proceso de divisin celular en la mitosis y la meiosis.
Explicar cmo se genera la variabilidad gentica entre los individuos de una especie.
Describir investigaciones cientficas clsicas y contemporneas en gentica, reconociendo el papel de la teora en ellas (ej. Gregorio Mendel).
Resolver problemas de gentica simples (mono y dihibridismo).
Objetivos de Aprendizaje Transversales /OFT
Respetar las diferencias individuales y sociales
Respeta las diferencias entre pares.
Demuestra aprecio por sus caractersticas distintivas.
Tiempo
Contenidos
Indicadores de Logro
Tipo de Evaluacin
(N de horas que
contempla la
unidad)
Marzo
Primera
semana.
Explicar cmo a travs de la herencia gentica Identifican las estructuras que contienen la
los seres vivos transmiten sus caractersticas a informacin gentica: cromosomas, genes y bases
sus descendientes.
nitrogenadas.
E. Formativa.
Explicar cmo a travs de la herencia gentica Sealan las diferencias entre genotipo y fenotipo.
los seres vivos transmiten sus caractersticas a
sus descendientes.
Identifican distintos genes en cartas gnicas
humanas.
E. de proceso.
E. de proceso.
Explicar cmo a travs de la herencia gentica Distinguen los caracteres comunes de la especie
los seres vivos transmiten sus caractersticas a humana de las variaciones individuales.
sus descendientes.
E. de proceso.
2 horas
Pedaggicas
.
Segunda
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Tercera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Cuarta
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Abril
Primera
semana.
Explicar cmo a travs de la herencia gentica Dan ejemplos de cmo el ambiente influye en un
los seres vivos transmiten sus caractersticas a carcter morfolgico o fisiolgico.
sus descendientes.
E. sumativa.
E. Formativa.
CONTROL (OA 1)
2 horas
Pedaggicas
.
Segunda
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Tercera
semana.
E. de proceso.
2 horas
Pedaggicas
.
Cuarta
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Mayo
Primera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Segunda
semana.
E. de proceso.
E. sumativa.
CONTROL (OA 2)
E. de proceso.
E. sumativa.
CONTROL (OA 3)
2 horas
Pedaggicas
.
Tercera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Cuarta
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Junio
Primera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Segunda
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Tercera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Cuarta
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
E. de proceso.
E. de proceso.
Julio
Primera
semana.
E. Formativa.
2 horas
Pedaggicas
.
Segunda
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Tercera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
E. sumativa.
DICERTACION O
INTERROGACION.
PRUEBA DE NIVEL
VACACIONES DE INVIERNO
PRUEBA DE NIVEL
E. sumativa.
PRUEBA DE NIVEL
PLANIFICACIN ANUAL
Segundo Semestre
Profesor:
Asignatura : Biologa
Nombre de la Unidad 2:
Hormonas y reproduccin humana
Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:
-
Describir el mecanismo de accin de las hormonas en la regulacin y coordinacin del funcionamiento del organismo, ejemplificando con
la insulina y el glucagn.
Explicar el rol de las hormonas en el funcionamiento del sistema reproductor humano y las alteraciones que afectan el estado de salud.
Comprender que la sexualidad y la reproduccin constituyen una de las dimensiones ms relevantes de la vida humana.
Describir investigaciones cientficas clsicas y contemporneas sobre hormonas, reconociendo el papel de las teoras en ellas.
Contenidos
Indicadores de Logro
Tipo de Evaluacin
(N de horas que
contempla la
unidad)
Agosto
Primera
semana.
E. Formativa.
2 horas
regulacin hormonal del ciclo sexual femenino.
Pedaggicas
Representan en un esquema la comunicacin
.
hormonal entre los rganos.
Segunda
semana.
E. de proceso.
Tercera
semana.
E. de proceso.
Cuarta
semana.
E. sumativa.
CONTROL (OA1)
2 horas
Pedaggicas
.
Septiembre
Primera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
proliferativa y la secretora.
Segunda
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
E. de proceso.
Tercera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Cuarta
semana.
S.F.P
E. de proceso.
E. de proceso.
2 horas
Pedaggicas
.
Octubre
Primera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Segunda
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
sociedad.
La regulacin hormonal de la glicemia en la
Describen el modelo terico, los procedimientos
sangre y prcticas mdicas relacionadas con la experimentales y las conclusiones planteadas por
alteracin de estos parmetros.
Ernest Starling y William Bayliss en sus
investigaciones con hormonas.
Explican a partir de las investigaciones el papel de
las teoras en la ciencia y su permanencia en el
tiempo
.
E. sumativa.
CONTROL (OA 2)
Profesor:
Asignatura : Biologa
Nombre de la Unidad 3:
Organismos, ambiente y sus interaccione: Dinmica de poblaciones y continuidades biolgicas
Objetivos de Aprendizaje / Aprendizajes esperados:
-
Describir las caractersticas propias de una poblacin y los factores que la regulan:
densidad y abundancia poblacional
crecimiento exponencial y sigmoideo
tasas de crecimiento
factores de regulacin poblacional
curvas de sobrevivencia
Explicar que las comunidades tienen caractersticas que les son propias y otras que emergen de la interaccin con su ambiente:
diversidad
competencia
depredacin
sucesin ecolgica
Describir el efecto de la actividad humana sobre la biodiversidad y el equilibrio de los ecosistemas.
Describir investigaciones clsicas sobre dinmica de poblaciones y comunidades, reconociendo el papel de las teoras en ellas.
Contenidos
Indicadores de Logro
Tipo de Evaluacin
Tercera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
E. de proceso.
Cuarta
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
E. sumativa.
TRABAJO PRCTICO (OA 3)
Noviembre
Primera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Segunda
Factores que condicionan la distribucin de las Ilustran con ejemplos cmo el crecimiento
poblaciones y comunidades biolgicas.
poblacional se ve afectado por la capacidad de
carga del ambiente.
E. Formativa.
E. de proceso.
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
presentes en Chile.
Explican, utilizando un ejemplo, el concepto de
diversidad como una de las propiedades bsicas
que permite caracterizar la estructura de las
comunidades.
Dan ejemplos donde la competencia puede
moldear la estructura de las comunidades.
Tercera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Cuarta
semana.
E. de proceso.
2 horas
Pedaggicas
.
E. sumativa.
CONTROL (OA 4)
Diciembre
Primera
semana.
2 horas
Pedaggicas
.
Segunda
semana.
PRUEBA DE NIVEL
PRUEBA DE NIVEL
2 horas
Pedaggicas
.
E. Formativa.
Tercera
semana.
RETROALIMENTACIN
2 horas
Pedaggicas
.
RETROALIMENTACIN