El documento describe los planes del grupo para una presentación sobre el diálogo entre Sócrates y Critón. El grupo realizará un acting representando la escena original y una versión moderna. Se asignan roles específicos a cada miembro del grupo para ambas escenas con el fin de ilustrar conceptos como la ley, los valores y el deber.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
116 vistas5 páginas
El documento describe los planes del grupo para una presentación sobre el diálogo entre Sócrates y Critón. El grupo realizará un acting representando la escena original y una versión moderna. Se asignan roles específicos a cada miembro del grupo para ambas escenas con el fin de ilustrar conceptos como la ley, los valores y el deber.
El documento describe los planes del grupo para una presentación sobre el diálogo entre Sócrates y Critón. El grupo realizará un acting representando la escena original y una versión moderna. Se asignan roles específicos a cada miembro del grupo para ambas escenas con el fin de ilustrar conceptos como la ley, los valores y el deber.
El documento describe los planes del grupo para una presentación sobre el diálogo entre Sócrates y Critón. El grupo realizará un acting representando la escena original y una versión moderna. Se asignan roles específicos a cada miembro del grupo para ambas escenas con el fin de ilustrar conceptos como la ley, los valores y el deber.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 5
Ushuaia: 23 de Marzo de 2015
TRABAJO PRCTCO DE HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES POLITICAS
Hola Chicos: Les comento, ayer nos juntamos con una parte de nuestro grupo para poner puntos en comn en relacin a la presentacin que debemos hacer del tema que nos toc. De la reunin surgi lo siguiente: -
Llevaremos a cabo un breve Acting para representar de manera grfica
lo que queremos decir en relacin al dilogo, para ello nos distribuimos cada uno un papel dentro de las situaciones que planteamos. Paso a explicarles de qu se trata: PARTE 1: DAIANA: Junto a otra/o compaera/o harn de PUEBLO Ellos deben generar un dilogo supuesto que ms o menos se tratar de que en murmullos digan algo as Qu bueno sera que CRITN hablara con SCRATES para que se fuera y no lo maten, ah pueden agregar contenido relacionado con lo que supuestamente piensa el Pueblo de lo que le suceder a SCRATES, teniendo en cuenta que CRITN lo quiere convencer porque es el deseo del pueblo.
DANIEL ELEJANDRO: Ser CRITON, l pasar silbando bajo y
escuchar este dilogo de la muchedumbre, entonces se ir hasta la crcel donde est SCRATES y ah inicia la parte dinmica del apunte.
JULIAN: Ser SOCRATES, l debe actuar como dormido y saberse bien
lo que le responder a CRITN porque ellos dos son los manejan los parmetros de lo que debemos concluir. Juli dale una leda a las leyes de esa poca para tener argumentos sustentables para darle a CRITN. Siempre haciendo notar que el tema principal para nosotros es mostrar la importancia del DEBER (LA LEY).
MARICEL: Ser la guardia, ella har como que primero no lo quiere
dejar pasar a CRITN, pero este la convencer diciendo que le deben favores y que lo dejen pasar. Ac lo que queremos hacer notar es el favoritismo, que no todo es tan legal como parece, que muchas veces se rompen las reglas a cambio de favores. Dani, argumenta bien la razn por la cual quers que te dejen pasan, recordale a la guardia algunos favores que te deben.
Hasta ac es la entrada, ahora inicia la parte ms dinmica del
Acting -
Surge esa parte del dilogo donde CRITN inicia con el discurso para tratar de convencer a SCRATES. No olvidemos que es un resumen de las partes ms importantes de lo que surge en el dilogo, ms que nada para no hacerlo tedioso y que siga siendo algo dinmico, divertido y prctico a la vez. PARTE 2:
PEDRO : Ser la LEY, har como la voz de la conciencia en medio del
dilogo y sugerir cosas tanto a SCRATES como a CRITN. Siempre poniendo nfasis de la importancia de la ley, de cumplir con las normas, con lo estricto, con lo que est plasmado y cumplir con el deber. Ah fjate Pedro de buscar un buen contenido para aportar.
FLORENCIA Y ROCIO: Harn de los VALORES, sera un papel como el
de Pedro, pero dndole importancia a los valores. Chicas ac pueden aportan en la charla la importancia de los valores individuales y colectivos, teniendo en cuenta como era la representacin de los valores de esa poca.
ROMINA: Har de DILOGO, ella pondr en nfasis lo importante que
es el dilogo para lograr entenderse, ms an en una situacin como esta, donde SOCRATES a travs del sabio dilogo le explica a CRITN los argumentos por el cul prefiere seguir lo que dice la Ley.
BELEN: Finaliza ella ser la REPBLICA, que es la parte donde finaliza
y donde SCRATES habla de s mismo y de sus ideas en tercera persona. Belu lee bien la parte final para hacer un tipo cierre de esta parte. Esta sera la primera parte y siguiendo con la consigna que dio el Profesor, vamos a llevar toda esa situacin a una escena actual, para ello surgi lo siguiente:
La situacin se trata de un Polica que apresa a una persona de un barrio por
un Delito que cometi, pero este Polica vive en el mismo barrio, por ello se acerca un referente del lugar y le pide al Polica que se vaya del barrio. Lo que queremos resaltar ac es la importancia de llevar el deber (ley) bajo las consecuencias que sean, tambin ser una escena breve algo muy parecido a lo que esta descripto ms arriba.
Nos tomamos el atrevimiento de darle un papel a cada uno/a de los que
faltaron a la reunin ayer, asique el o la que no est de acuerdo nos dicen hoy en la reunin y cambiamos los papeles, as tambin podemos pulir los detalles que quedan al azar. PARTE 1: -
ADOLFO: Cumplir el papel de POLICA que sera el (Scrates) del
dilogo original. Adolfo, ac fjate de inventar una situacin por la cual detuviste a esta persona, podes argumentar que lo encontraste robando en una casa o vos fjate el delito que te parezca. Ac vas a tener que defender tu postura como SCRATES, o sea argumentar que vos haces cumplir las leyes porque considers que es lo correcto, que no te importa lo que diga la gente del barrio.
AGOSTINA MISCULIN: Cumplir el papel del referente del barrio, sera
el papel de (Critn) en el dilogo anterior. Le pide a Adolfo que se retire del barrio porque detuvo a uno de los chicos. Agos ac fjate como argumentas el pedido para que el Polica se vaya del barrio, seras como la voz populis de lo que piensa la gente.
ADOLFO: TIENE QUE DEFENDER SU POSTURA DE LA LEY.
MACARENA: Ser la LEY, maca vos seras como la voz de la conciencia
entre en medio del dilogo, vos daras tu opinin porqu es importante que se cumpla con la Ley, le brindas argumentos al referente del barrio y apoys la postura del Polica. Ten en cuenta que esta opinin tuya tiene que estar bajada al contexto actual.
CLAU: Vos dars tu postura en relacin a los VALORES, teniendo en
cuanta qu valores se tienen en ese lugar ficticio que creamos, vos ponele glamour con argumentos buenos. Por ejemplo que si alguien comete un delito no sera bueno, pero s sera malo que se lo lleven preso, se me ocurre algo as, vos fjate.
Hay un compaero que no sabemos su nombre, vemos quien es en la
reunin de hoy, l tiene el papel del DILOGO -
EL QUE FALTA: Debe poner en nfasis la importancia del DILOGO que
a pesar de la situacin alguien decide hablar con el Polica para tratar de convencerlo que se vaya, antes que le pase algo malo.
Yo hara un cierre de una opinin grupal sobre ambos dilogos.
Ya saben estos son roles supuestos, si alguien no est de acuerdo o
quiere hacer otra cosa, que proponga y lo vemos entre todos. Aparte de armar el Acting ayer hicimos algunos puntos de los que pidi el profesor, tomamos ideas principales, tomamos en cuenta la cuestin del ser y no ser y tambin hicimos una interpretacin de las pocas entre las que se dio el dilogo y la actual.
En la primera parte del dialogo se toma en cuenta la actitud de
CRITON cuando ingresa por cuestiones de favores donde se encontraba SOCRATES (crcel), es importante tener en cuenta la cuestin de los favores y atenciones.
Sunio: es un templo.
SOCRATES, Vio una mujer en un sueo.
FITIA: es una isla cerca de Grecia.
EL SOBORNO ERA MONEDA CORRIENTE EN ESA EPOCA.
-
CRITON. Le interesa la opinin del pueblo para convencer a
SOCRATES.
Qu pesa ms lo que dice el pueblo, o lo que dicen las leyes de
ese momento? CRITON.
CRITON: Intenta el soborno utilizando principios morales.
SOCRATES: no le interesa lo que dice la gente, se lleva por lo
que dice la ley, debe hacer lo que corresponde y no lo que digan que se debe hacer.
CUESTIONES DE SER: -
CRITN: relaciona estas cuestiones con la moral y tica de cada
uno, teniendo en cuenta que es importante hacer lo que dice el pueblo, tanto ms de lo que dice la ley.
SOCRATES: interpreta las cuestiones del ser con lo que dice la
ley, segn sus concepciones de moral y tica.
CUESTIONES DEL DEBER SER:
-
CRITON: pone nfasis en que uno debe hacer lo que corresponde
segn su conveniencia, dejando de lado la ley.
SOCRATES: no se sale de su libreto del que se debe hacer lo que
dice la ley, sin dejarse influenciar por los intereses de los dems, an sea el pueblo mismo.
SOCRATES: prefiere morir antes de ir en contra de sus principios.
zurdo20_84@hotmail.com Bueno ya tenemos la estructura de la clase, hoy pulimos detalles y hacemos una breve prctica para ver cmo sale y si todos tenemos los papeles bien claros. Los veo hoy en el encuentro a las 19:00 hs. Abrazos. Hacerle un mail para Florencia Bentez.
