Informe Semestral Gpo 304

INFORME SEMESTRAL DE RESULTADOS CORRESPONDIENTE AL
PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019
NOMBRE DEL DOCENTE: José de Jesús Villela Cortés

CURSO: Escuela, Comunidad y Cultura Local en…
LICENCIATURA: Educación Primaria
TURNO: Vespertino
SEDE/SUBSEDE: UPES Subsede Guamúchil
GRUPO: 304
NÚMERO DE 20
ALUMNOS:
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE IMPLEMENTADAS

Las acciones y actividades implementadas durante el semestre se realizaron de manera dinámica para
obtener un mayor domino e interacción con los materiales analizados. Entre ellas podemos mencionar
las siguientes: mesas de discusión, debates, reportes s de lectura, esquemas y cuadros comparativos,
exposiciones temáticas. Investigaciones sobre la comunidad desde la perspectiva antrpológica y
sociopedagógica.
Con la implementación de las actividades en mención, consideramos haber logrado los propósitos
generales y específicos de la asignatura. Es importante informar que en todo momento del proceso se
trató de vincular las lecturas y la teorías con la practica cotidiana que realizan los estudiantes logrando
así un mejor manejo de los contenidos.
CALIDAD Y PERTINENCIA DE LOS MATERIALES DE ESTUDIO

Para el análisis de los autores y lecturas se retomó la antología de la asignatura correspondiente.
Remitiendo siempre a los estudiantes hacia otros autores recomendados por la misma, lo cual ampliaban
su visión y punto de vista. En nuestra opinión , las lecturas contenidas en la antología brindan suficientes
herramientas para que los estudiantes comprendan esa relación Escuela -Comunidad como una relación
dinámica, transformadora y en constante cambio. Que presenta a la escuela como un ente que responda
a las demandas y expectativas de la comunidad.
Las lecturas ofrecen la posibilidad de reflexionar sobre un cúmulo de aspectos que inciden directamente
en la práctica docente., por ejemplo, la manera en que el entorno social y físico exigen un curricular que
responda a sus necesidades.
ASPECTOS SOBRE LA EVALUACIÓN (FORMATIVA Y SUMATIVA)
Desde el principio del curso se socializaron con los alumnos las variables o aspectos a considerar para
las evaluaciones parciales. Se ponderó la asistencia como condición indispensable a considerar en su
evaluación. Los controles de lectura y su uso en las discusiones y análisis de las temáticas ahí
contenidas, la participación propositiva y asertiva en clase, trabajos de fin de unidad, actitud proactiva
en clase, trabajo final de semestre. Y en general su contribución a la implementación de un ambiente
favorable al análisis , la discusión de ideas y de aprendizaje.
1
EXPRESE SUS VALORACIONES SOBRE EL GRUPO
Se pude considera un grupo regular, ya que existen alumnas de todo tipo. Desde los mas dedicados y
comprometidos, hasta los menos o medianamente responsables. Un aspecto que favorece en gran
medida la intervención del asesor es el numero regular de alumnos que lo conforman. El interactuar con
veinte alumnos permite que los estudiantes participen sin la premura del tiempo, así como alentar la
participación de aquellos alumnos poco participativos. Según mi criterio, este aspecto ha contribuido a
que sea un grupo bien atendido y por ende con mejor desempeño de sus alumnos , la mayoría de ellos
presentan niveles de logro muy buenos.
ENLISTE ALUMNOS MÁS DESTACADOS Y EN QUÉ ASPECTOS
1.- Angulo Elizalde Mindreth Guadalupe (Reflexiva, responsable y participativa)

2.-Parra Barraza Mari del Rosario (participa centrada, comprometida, dedicada)
3.-Pérez Verduzco Angélica Maria (Dominio de temas, comprometida. excelencia)
ENLISTE ALUMNOS CON MAYOR REZAGO ACADÉMICO Y EN QUÉ ASPECTOS
En este grupo ningún alumno presenta rezago en la asignatura que se informa.
¿CÓMO RELACIONÓ EL CURSO CON LAS PRÁCTICAS DOCENTES QUE REALIZAN LOS
ALUMNOS?
Una línea de trabajo fundamental , y que estuviera presente durante todo el semestre fue que las
teoría revisada en clase se vinculara con su práctica áulica , que convirtieran sus análisis teóricos en la
base o sustento de sus propias clases y de las observaciones de sus tutores con lo que ocurre en la
realidad de las escuelas Lo cual se facilitó mucho por la línea de estudio que presenta la materia de
estudio, que durante todo el desarrollo de las sesiones los estuvo remitiendo al análisis e investigación
de los entornos escolares y comunitarios. Otra forma de relacionar teoría y práctica fue analizando
casos, sobre temas diversos, que presentaban los estudiantes, buscándoles una explicación desde lo
que establecen diversos autores, logrando con ello interesantes discusiones.
RECOMENDACIONES GENERALES
 Alentar y estimular la participación de los estudiantes brindado los andamiajes
necesarios para ello.
 Continuar con el tratamiento de los problemas del alumnado en las reuniones de
academia.
 Proyectar las producciones y participaciones de los estudiantes y de nuestra universidad
en las diversas actividades socioculturales en nuestra comunidad.
2
ATENTAMENTE
“Educación, fuente de esperanza y transformación”
José de Jesús Villela Cortés

Nombre y firma del docente
Culiacán Rosales, Sinaloa; a 09 de Enero de 2019
3
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
UNIDAD CULIACÁN
AVANCE PROGRAMÁTICO
CICLO ESCOLAR 2018-2019
ASIGNATURA SEMESTRE III

Comunidad y Cultura Local en….
LICENCIATURA MODALIDAD Presencial

Educación Primaria
DOCENTE José de Jesús Villela Cortés GRUPO 304
UNIDAD Culiacán SUBSEDE Guamúchil EXTENSIÓN FECHA 9 de enero d 2019
UNIDADES TEMÁTICAS FECHA HORAS %

ASIGNA AVANCE
INICIO TÉR EVALUACIÓN DAS
MINO
20/08/2018 24/09/ Se caracterizó a la comunidad desde 9 hrs. 95%

2018 una perspectiva antropológica y
Escuela, Comunidad y Cultura Local sociopedagógica, así como los vínculos
simbólicos entre escuela y comunidad.
2/10/2018 22/10/ Investigación sociopedagogica y 6 hrs. 90%

2018 antropológica de la comunidad como
El currículum y la cultura punto de partida para el diseño de un
curriculum.
4
La Escuela como gestora de la 29/10/2018 03/12/ Exposición sobre normas y 7.5 hrs. 95%
comunidad. 2018 reglamentos que establecen las leyes y
su impacto en la cotidianeidad escolar
TOTAL HORAS 22.5
José de Jesús Villela Cortés
NOMBRE Y FIRMA

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INFORME SEMESTRAL DE RESULTADOS CORRESPONDIENTE AL

PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019

NOMBRE DEL DOCENTE: José de Jesús Villela Cortés

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE IMPLEMENTADAS

CALIDAD Y PERTINENCIA DE LOS MATERIALES DE ESTUDIO

ENLISTE ALUMNOS MÁS DESTACADOS Y EN QUÉ ASPECTOS

1.- Angulo Elizalde Mindreth Guadalupe (Reflexiva, responsable y participativa)

ENLISTE ALUMNOS CON MAYOR REZAGO ACADÉMICO Y EN QUÉ ASPECTOS

En este grupo ningún alumno presenta rezago en la asignatura que se informa.

José de Jesús Villela Cortés

CICLO ESCOLAR 2018-2019

ASIGNATURA SEMESTRE III

LICENCIATURA MODALIDAD Presencial

DOCENTE José de Jesús Villela Cortés GRUPO 304

UNIDAD Culiacán SUBSEDE Guamúchil EXTENSIÓN FECHA 9 de enero d 2019

UNIDADES TEMÁTICAS FECHA HORAS %

20/08/2018 24/09/ Se caracterizó a la comunidad desde 9 hrs. 95%

2/10/2018 22/10/ Investigación sociopedagogica y 6 hrs. 90%

TOTAL HORAS 22.5

José de Jesús Villela Cortés

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