Proyecto de Aprendizaje Aprendo y Aplico Los Valores para El Buen Convivir
Proyecto de Aprendizaje Aprendo y Aplico Los Valores para El Buen Convivir
Proyecto de Aprendizaje Aprendo y Aplico Los Valores para El Buen Convivir
PROYECTO DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL PECI:” La convivencia escolar se fomenta a través de la responsabilidad respeto, amor, disciplina, convivencia
asertiva como desempeño laboral positiva en un ambiente que nos permite el buen vivir en la comunidad prietista”
NOMBRE DEL PROYECTO: “Aprendo y aplico los valores para el buen convivir”
PROPÓSITO: Diseñar un plan de trabajo que responda a las necesidades detectadas involucrando a la comunidad escolar y
propagar ideas de aprendizaje para que los (as) niño (as) realicen actividades culturales, deportivas, de siembra (conuco
escolar), de reciclado para la autogestión. Donde, se espera que los (as) estudiantes apliquen los valores necesarios para el
buen convivir. De ésta manera, los (as) estudiantes crearán hábitos, habilidades y destrezas para la lectura (comprensiva y
corrida), escritura (legible), operaciones matemáticas (cálculos mentales, resoluciones; escrituras y lecturas de números).
31-10-2019 Valoración de la importancia del trabajo Portafolio de dibujos, preguntas- Muestra interés por el trabajo
en el entorno familiar, escolar y respuestas, cartelera, videos audio familiar, escolar y comunitario.
comunidad. visuales, dramatizaciones, exposiciones,
Siempre Iniciación en el estudio de los valores. charlas para los padres con sus hijos (as) y Aplica los valores en la familia,
cartelera informativa. escuela y comunidad.
Noviembre: Reconocimiento y valoración a los Construye y respeta los
símbolos patrios y las efemérides Participación en el proceso de reciclaje, símbolos patrios y las
Octubre: campaña y autogestión: venta de sarcillos efemérides.
05-10-2018 con material reciclados y elaborados por
11-10-2018 los padres y representados.
28-10-2018
Noviembre:
02-11-2018
16-11-2018
29-11-2018
Diciembre:
03-12-2018
06-12-2018
Navidad
Intencionalidad INTENCIONALIDAD Ejes integradores Estrategias metodológicas Actividades de aprendizaje Recursos
curricular EPISTÉMICA
(COMPONENTES)
1. Ambiente y Dramatizaciones, formulación Recursos
salud integral. Enseñanza Aprendizaje de preguntas de lo aprendido; Humanos: docentes,
producciones orales, taller, psicopedagoga, padres
Crear ( X ) (X ) escritas, artísticas, dictados y representantes o responsables
Para innovar, ser 1.- La comunicación y el Ilustraciones. Aprendizaje juegos de aprendizaje, prueba y comunidad estudiantil.
originales, Discusiones Cooperativo. de desarrollo del lenguaje
lenguaje como expresión
transformadores (as), 2. Valores, dirigidas. escrito y oral.
puesta en práctica de social y cultural. derechos humanos y Demostraciones Exposiciones, Distintos materiales.
nuevas ideas. 2.- El lenguajes artístico cultura de paz y vida. de lecturas. debates, talleres, Ejercicios de completación y Libros de la colección
como elemento de Ejemplos actividades grupales e pensamientos de lógica, bicentenario, cuadernos, hojas
Reflexiones ( X ) (X ) prácticos. individuales, maqueta competencia numérica, cuadriculadas, marcadores y
comunicación y expresión
Formación de un(a) Videos explicativa, trabajo desarrollo y pruebas de pelota, abono, semillas,
ciudadano(a) y con de la cultura y vida social. audiovisuales. investigativo, ejercicios matemáticos, plantas, instrumentos para
sentido crítico, 3.- Desarrollo el Evaluaciones producciones orales, atenciones y juegos de sembrar.
creativo(a), pensamiento matemático a 3. Independencia, escritas y orales. escritas y artísticas. aprendizaje.
Reflexivo(a), soberanía y defensa Formulación de Exposición, Taller, Laminarios, papel bond,
través de los números,
participativo(a), con integral de la nación. preguntas. Conocimientos producciones orales y escritas, vestuarios, títeres, tijera,
compromiso social, formas espacios y medidas. Juegos de previos con miras a debates, preguntas-respuestas, pega, cartones, colores,
reconstrucción de 4.- Exploración, (X ) aprendizaje. desarrollar trabajo de investigación y cuadernos, videos
significados y puntos de identificación y aplicación actividades de comunitario, siembra y audiovisuales, materiales
vista desde una óptica Desarrollo de valores, culturales, producción de cebollín, reutilizables.
de procesos y
ajustada al contexto actividades deportivas ilustraciones y videos audios
sociohistórico donde se conocimientos matemáticos 4. Lenguaje y cooperativas con agroecológica y de visuales.
produce la participación. y de las ciencias naturales comunicación. miras a la reciclaje para la
más complejos valorando importancia que autogestión de la
(X ) tiene los valores, institución. Portafolio de dibujos, videos
su importancia para la vida
Participar y convivir la cultural, la audio visuales, exposiciones,
(X ) en sociedad. agroecología y el Lecturas de foro para padres o
5.- La realidad geohistorica, reciclaje como comprensión. representantes, cartelera
Formación de una local, regional nacional, 5. Trabajo autogestión para informativa, participación en el
ciudadanía con conciencia liberador y orientación la institución. De Ensayo: implica la proceso de reciclaje, campaña y
mundial y la vida cotidiana.
social, comprometida con vocacional. repetición activa de dramatizaciones.
el desarrollo de las 6.- La ciudadanía y la Resolución de los contenidos.
políticas sociales en un identidad como elemento de ejercicios y
ejercicio efectivo y la creación de sociedad. (X ) problemas De elaboración: hacer
permanente de la matemáticos. conexiones entre lo
contraloría social, nuevo y familiar. Por
compromiso con el Aprendizaje ejemplo responder
entorno socio cultural, cooperativo. preguntas,
corresponsable. parafrasear.
Simulaciones y
Valorar ( X ) roles pedagógicas. De control de
Desarrollo de las compresión: adaptar
habilidades para Analogía: la conducta en
caracterizar, razonar, fomenta la concordancia a lo que
discernir, dialogar y creatividad del se estudia.
mediar desde una ética en (la) estudiante.
el marco de justicia social, De planificación:
desarrollo de actitudes, Estrategias y establece el objetivo
valores y virtudes propias metas cognitivas de la meta de
de la democracia plena para aprender a aprendizaje.
vinculadas a las relaciones aprender:
humanas de cooperación y conocimiento de De regulación,
solidaridad. cada educado (a) dirección y
supervisión: se
utilizan durante la
ejecución de las
tareas.