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Monografia de Psicología
Monografia de Psicología
Monografia de Psicología
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA AFECTIVA
INTEGRANTES:
MAQUERA LAQUI SANDRA
SACARI GUTIERRES LORENA
VERA NOYMI
PORTILLO DENISSE
QUISPE CRUZ YHON
COHAILA GARCIA MARIBEL
DOCENTE:
TACNA- PERU
2018
A Dios por habernos dado la capacidad y
curso.
mujeres de bien.
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AGRADECIMIENTO
A Dios por toda la ayuda que nos brinda y a la vez a todas las personas que nos
A nuestro docente, que cada día nos incita al trabajo y al deseo de superación.
Dar gracias a las personas que nos brindaron su amistad, afecto, por sus concejos,
recomendaciones y sus valiosas observaciones para la realización de nuestro pro-
yecto que hoy se plasma en el presente trabajo que marca un logro en nuestra vida
profesional.
3
INDICE
DEDICATORIA……………………………………………………………….………………ii
AGRADECIMIENTO…………………………………………………………………………iii
TABLA DE INDICE………………………………………………………..…………………iv
INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………….………5
1. ORIGENES DEL LENGUAJE HUMANO…………………………………..………7
1.1. Teorías sobre el lenguaje humano
1.1.1. Mitología cristiana………………………………………………...…….7
1.1.2. Mitología Huarani…………………………………………………...…..8
1.1.3. Teoría de la Onomatopeya………………………………………….....9
1.1.4. Teoría de las expresiones afectivas…………………………………10
1.1.5. El lenguaje como fenómeno social…………………………………..11
2. DEFINICIÓN DEL LENGUAJE……………………………………………………..13
3. DESARROLLO DEL LENGUAJE……………………………………...…………...14
3.1. Periodo prelingüístico………………………………………………………..15
3.2. Periodo Lingüístico…………………………………………………………...17
4. NEUROCIENCIA DEL LENGUAJE…………………………………………………18
4.1. El Lenguaje y el cerebro …………………………………………………….18
4.2. Relación entre lenguaje y cerebro………………………………………..…25
5. TRANSTORNOS DEL LENGUAJE……………………………………………...….26
5.1. Causas………………………………………………………………………….27
5.2. Síntomas……………………………………………………………………….28
5.3. Clasificación…………………………………………………………………...30
5.3.1. Dislexia………………………………………………………………..30
5.3.2. Dislalia…………………………………………………………………32
5.3.3. Disgrafia……………………………………………………………….32
6. CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………34
7. SUGERENCIAS……………………………………………………………………….35
8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………………………………...36
9. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………......38
10. ANEXOS 1…………………………………………………………………………..…39
11. ANEXO 2……………………………………………………………………………... 40
12. ANEXO 3……………………………………………………………………………….41
13. ANEXO 4…………………………………………………………………….…………42
14. ANEXO 5……………………………………………………………………………….43
4
INTRODUCCIÓN
hombre, lo mismo puede afirmarse y con mayor énfasis, de la afectividad. No existe algo
que puede llamarse afectividad sino comportamientos afectivos frente a los estímulos.
agrado, que acompaña a nuestras reacciones frente a los estímulos del medio. La ex-
presión “que acompaña” no debe entenderse como algo agregado sino como algo inhe-
rente a la reacción misma. A veces la afectividad es algo secundario, pero con frecuencia
tema científico nuestra afectividad nos va señalando el agrado o desagrado que nos pro-
duce el tema. Pero cuando nos enamoramos o cuando reaccionamos ante un insulto,
ciones, estados de ánimo, sentimientos que impregnan los actos humanos a los que dan
neutral.
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1. LA PSICOLOGÍA AFECTIVA
sujeto ante los estímulos que provengan del medio interno o externo y cuyas prin-
Es decir, los procesos afectivos son aquellos que están encargados del manejo
A. La afectividad según IGNACE LEEP: “Es una capacidad que no todas las
buena fuente para el inicio de las relaciones humanas como la amistad. Estas
más allá de puros móviles racionales. Por tanto, la familia tiene un rol impor-
también permitir estas relaciones con otras personas externas al núcleo fami-
6
B. Para Piaget la afectividad es: los sentimientos propiamente dichos, y en par-
ticular las emociones; las diversas tendencias, incluso las “las tendencias su-
1.1. CARACTERÍSTICAS
que se da en la persona.
1.2. CLASIFICACIÓN
7
B. EMOCIÓN: Forma de comportamiento que puede desencadenarse
tanto por causas externas como por causas internas y que persiste aún
largo de tiempo.
1.3. FUNCIONAMIENTO
1.3.1. MOTIVACIÓN
vil que incita, mantiene y dirige la acción de un sujeto para lograr una
tras acciones.
8
A.1. MOTIVOS BIOLÓGICOS: De base orgánica, son ca-
humanas.
9
1.3.1.2. TEORÍAS DE MOTIVACIÓN
de la persona.
10
organismo para satisfacer esa necesidad. La pulsión es
des.
11
incide en la motivación. La atribución es la representación
ción.
toestima personal.
1.3.2. EMOCIÓN
12
Existen sucesos que satisfacen las metas de una persona originando
anticipación-sorpresa y rechazo-aceptación.
13
lares, es decir, las emociones proceden de ciertos cam-
ciones fisiológicas.
cias emocionales.
14
su alrededor y denomina sus emociones de acuerdo con
1.3.3. SENTIMIENTOS
Cuando una persona dice que está alegre, que está triste o que
lor físico sufrido, solo acordarse de cómo era. Algunos tipos impor-
15
Según P. Lersch (1966), son los sentimientos dirigidos o reactivos,
persona.
que se ocupa de darle especialmente un abordaje, aunque, desde los tiempos más
remotos se ha indagado sobre este aspecto de las emociones que evidenciamos las
ha hecho grandes avances y aportes al encontrar que hay diversas áreas de nuestro
cerebro que están asociadas a los afectos que una persona puede tener.
largo de nuestra vida y a causa de las diferentes situaciones que nos va colocando el
16
Lo único que se puede decidir con la cabeza cuando de emociones se trata la cosa
Otra cuestión que también es posible de manejar es la de promover los afectos, to-
mando decisiones que por ejemplo beneficien nuestra vida y la del resto en algún
afecto por alguien es porque también, de parte del otro, recibe el mismo afecto. O sea
que el afecto es siempre la respuesta a un estímulo que también trae afecto, rara-
mente podamos sentir o manifestar afecto por aquel que no nos quiere o que se hace
“Su predisposición para ayudar siempre a mi familia es una de las causas fundamen-
CIAL
17
investigaciones muestran además que la influencia del estado de ánimo nega-
tivo en los procesos cognitivos (recuerdo, juicio, etc.) es menos fuerte que la de
positivas, a recordar más hechos positivos, etc. Los sujetos "normales" en ge-
neral, tienden no sólo a recordar más los hechos positivos; también tienden a
tención de conducta ante el Sida (Blanco, Páez, Penin, Romo y Sánchez, 1993)
confirman la idea que los aspectos negativos del estímulo (creencia en la con-
las conductas de escape (distancia social). Esto no ocurría entre los aspectos
18
positivos (no responsabilidad, poco control), las emociones positivas (compa-
las pautas de su aprendizaje. Es por ello que podemos afirmar que entre ser
Teniendo en cuenta que nos desarrollamos dentro de una sociedad, será ne-
cesario trabajar determinados aspectos que nos guíen hacia un desarrollo glo-
ciones del alumnado, de las notas y de los estándares, pero, ¿dónde queda la
importancia del desarrollo afectivo y emocional del niño/a?, ¿no resulta evi-
dadanos?
19
sentimientos de una persona se encuentran presentes a lo largo de
estima que harán que pueda llegar a potenciar el resto de sus capaci-
dades.
desarrollo social.
que lo rodean: desde los más pequeños que necesitan del adulto para
social.
Es por ello que desde las escuelas debemos ser conscientes de estas
20
Desde el punto de vista de los educadores de educación infantil de-
dad donde crece, pues solo acercándonos a todos los agentes edu-
21
CONCLUSIÓNES
que la afectividad contribuye de forma decisiva para determinar los fines y las
dad y también hemos considerado algunos de los objetivos que debe alcanzar la
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SUGERENCIAS
Contar con una biblioteca virtual aperturada para buscar más información sobre
el tema en línea.
son de antiguas publicaciones que no dan a conocer toda la amplitud del tema.
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BIBLIOGRAFÍA
Miguel De Zubiria Samper “La afectividad humana: sus remotos orígenes, sus
https://diazolguin.wordpress.com/2012/12/31/la-psicologia-de-la-afectividad-de-
dietrich-von-hildebrand/
https://www.psicoterapiarelacional.es/Portals/0/eJournaleIR/V5N2_2011/3_A-
Sassenfeld_Afecto-vinculo-desarrollo-Self_CeIR_V5N2.pdf
https://www.definicionabc.com/social/afectividad.php
https://es.slideshare.net/maripaz80/psicologia-afectiva
https://soyandrespaz.wordpress.com/2010/06/27/teoria-de-la-afectividad-hu-
mana/
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ANEXO 1
25