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¿Cómó hacer un cómentarió de textó?
1. Estructura y organización de las ideas del fragmento

Enunciar las ideas fundamentales y secundarias del texto vertebradas, jerarquizadas y
representadas gráficamente.
Pasos a seguir:
1) Leer detenidamente, subrayando solo las palabras claves e ideas principales.

2) Tener en cuenta la estructura externa del texto (apartados, párrafos, etc.)
3) Agrupar las ideas similares y dividir el texto en pocas partes.
4) Especificar el modelo de estructura que sigue el texto:
a) Deductiva o analizante, de lo general a lo particular.
b) Inductiva o sintetizante, de lo particular a lo general.
c) Encuadrada, comienza por una idea principal y, tras mostrar otras ideas
secundarias, finaliza volviendo de nuevo a la idea principal.
d) Paralela, todas las ideas son igual de importantes y se desarrollan al
mismo tiempo.
5) Determinar la tipología textual: si el texto es narrativo, expositivo,
argumentativo… y el ámbito al que pertenece: periodístico, humanístico,
científico, literario, etc.
6) Dividir las partes y explicar brevemente lo fundamental de cada una de ellas.
EJEMPLO PRÁCTICO
El texto presentado se estructura de tal forma…
[Divisiones del texto y breves explicaciones]
Por lo tanto, el autor emplea para el texto una estructura de tipo … , porque …
2. Indica el tema y escribe un resumen del fragmento propuesto

El tema es el resumen del resumen (10 - 15 palabras). Debe ser objetivo, claro y
conciso.
El resumen es la reformulación del contenido:
1) Breve, a ser posible solo un párrafo.

2) Utilizar siempre la 3ª persona.
3) Solo ideas generales, obviar los ejemplos.
4) No copiar pasajes literales y evitar las fórmulas del tipo: “se dice que…”
1
3. Comentario crítico del contenido del fragmento
Se trata de exponer nuestro juicio crítico, razonando sobre lo que el texto expone,
asintiendo, disintiendo o matizando su contenido:
 Analizar desde un punto de vista crítico las ideas expuestas en el texto.

 Reforzar las tesis expuestas por el autor con argumentos propios o refutar las
ideas del texto a partir de las nuestras.
 Relacionar el tema con otros temas y con otros autores que lo hayan tratado
también.
 Relacionar el texto con lecturas, ensayos, películas,... que hayas leído o visto y
que traten el mismo tema, desde el mismo o desde otro punto de vista.
Pasos a seguir:
1) Antes de elaborar nuestro comentario crítico debemos interpretar las ideas del
texto (¿Qué ha querido decir el autor? ¿Estamos de acuerdo o no? ¿Por qué?),
analizar los argumentos empleados (¿De qué manera ha intentado
convencernos el autor? ¿Lo ha conseguido? ¿Qué otros argumentos podría
haber empleado? ¿Qué contraargumentos podemos aportar nosotros?).
Podemos elaborar un esquema previo con las ideas fundamentales que
desarrollaremos en el comentario crítico. Partiremos del tema que hemos
señalado en el análisis teniendo en cuenta las ideas que hayamos destacado
como principales o interesantes.
2) Al redactar nuestro texto seguiremos la estructura de un texto expositivo-
argumentativo:
a) INTRODUCCIÓN (un párrafo). Hay que comenzar diciendo
escuetamente cuál es el tema del texto, exponer brevemente la postura
del autor. Se puede hacer un planteamiento del tema desde datos no
introducidos en el texto, ya sea por generalización de ese asunto, o bien
por particularización (partiendo de algo que el alumno haya vivido,
visto, oído: libros, películas, anécdotas…).
b) MI TESIS (un párrafo). En este párrafo debemos enunciar nuestra
postura sobre el tema, con claridad y concisión. Lo que aquí se diga va a
dar coherencia a todo el comentario. Es decir, vamos a explicitar
nuestra tesis, teniendo en cuenta que esta puede ser convergente (de
acuerdo con la postura del autor) o divergente (en desacuerdo con la
postura del mismo).
c) ARGUMENTACIÓN (dos párrafos). Aquí vamos a argumentar nuestra
tesis, mostrando las razones que apoyan nuestra posición. Los
argumentos que se aporten se pueden poner en relación con los del
texto pero tenemos que ofrecer argumentos propios y originales.
Debemos expresar nuestra posición ante lo expuesto por el autor, bien
2
sea corroborando, refutando o matizando lo que aparece en el texto.
Por lo tanto, el texto solo se debe mencionar de trasfondo para decir
algo nuevo, no para repetir la información.
d) CONCLUSIÓN (un párrafo). Aquí elaboraremos un párrafo de cierre en
el que podemos reforzar nuestra tesis, demostrando nuestra madurez y
personalidad.
3) En general, sé respetuoso con el autor del texto. Suele ser una persona
informada y que conoce bien (probablemente mejor que tú) el tema que trata.
4) Así pues, no intentes ser demasiado polémico. Más bien matiza las opiniones
expresadas en el texto. Es mejor valorar lo que aporta el texto y lamentar sus
carencias (siempre hay algo positivo y algo negativo que decir) que estar
totalmente en desacuerdo o deshacerse en elogios. En cualquier caso, tus
opiniones han de fundamentarse en argumentos convincentes, sólidos y
razonados, apoyándote en tu propia experiencia. No digas las cosas porque sí.
Trata de relacionar las ideas expuestas con otros elementos de la realidad
(lecturas, películas, acontecimientos históricos…).
5) No te limites a explicar de nuevo lo que dice el texto, porque se supone que eso
ya lo has hecho antes. Este apartado no se reduce sólo a hacer una valoración
del contenido estricto del texto, sino que también permite incorporar nuevas
reflexiones que el texto te haya sugerido.
6) Aprovecha lo que has aprendido en clase (Filosofía, Lengua, Historia, Física,
etc.) para apoyar tus argumentos y fundamentar tu opinión. Recuerda la
importancia de los criterios de autoridad en los textos argumentativos. Así,
para avalar tu tesis puedes usar citas (del texto, de otros textos del mismo
autor o de otro origen), poner ejemplos, hacer referencias a otras autoridades
en la materia, ofrecer informaciones recientes sobre el tema...
7) Debes ofrecer tus ideas con claridad y coherencia, sin renunciar a cierto grado
de originalidad. Huye de palabras que desconozcas, emplea un léxico variado,
cuidando la organización sintáctica y textual.
8) Nunca emplees el texto como pretexto para comentar cuestiones secundarias
o ajenas al tema. Céntrate en el comentario ofreciendo argumentos razonados
y bien elaborados.
9) Cuando el texto lo permita, demuestra que tienes asumidos valores como el
respeto, el aprecio y la solidaridad hacia aquellos colectivos discriminados
socialmente por razones sexuales, económicas, lingüísticas, étnicas, etc. No
pierdas de vista los valores de una sociedad democrática, tales como la libertad
de expresión y la tolerancia, así como los derechos humanos básicos recogidos
desde hace más de 50 años en la carta de Naciones Unidas. Evita cualquier
apología de la violencia, el terrorismo, la dictadura, la xenofobia o el fascismo.
Evita los comentarios agresivos o categóricos.
3
10) Cuando desees evitar alusiones directas, puedes emplear el plural de modestia,
las preguntas retóricas (¿No es acaso cierto que...?) o las oraciones
impersonales y pasivas (Se suele comentar…; Se considera que...). - Evita el
empleo de frases hechas, muletillas, expresiones coloquiales, etcétera.
11) Puedes usar alguno de estos adjetivos para referirte al texto objeto de
comentario: interesante, sugerente, útil, oportuno, adecuado, conveniente,
enriquecedor, iluminador, cautivador, atractivo, motivador, novedoso,
acertado, mesurado, razonable, ecléctico, crítico, abierto, razonado,
dialogante, bien enfocado, bien argumentado, sólido, apasionado,
esclarecedor, clarificador, moderado, vehemente. O bien: tópico, recurrente,
insulso, decepcionante, fallido, tendencioso, manipulador, peligroso, parcial,
desmesurado, oportunista, desenfocado, ambiguo, demagógico, clásico,
ingenuo, repetitivo… O también: abre perspectivas, sintetiza bien el problema,
describe bien la situación, argumenta sin fisuras, estrecho/amplio de miras…
12) Emplea marcadores textuales variados y adecuados: de adición, oposición,
causalidad, organización del discurso, reformulación, etc.

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1) Breve, a ser posible solo un párrafo.

 Analizar desde un punto de vista crítico las ideas expuestas en el texto.

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