Ensayo de La Película Con Ganas de Triunfar.
Ensayo de La Película Con Ganas de Triunfar.
Ensayo de La Película Con Ganas de Triunfar.
Para iniciar el presente trabajo haremos una sinopsis de la película “Con ganas de Triunfar”. Comienza la historia
con el profesor JAIME A. ESCALANTE quien fue llamado por sus amigos como Kimo el cual llega a su nuevo trabajo
en el en el colegio GARFIELD en el cual se suponía iba a dar clases de ciencias de la computación pero resulta que
no tenían computadoras porque no habían fondos para ese año.
Luego se encuentra con Raquel Ortega jefe del departamento de matemáticas quien le designa dar clases de
matemáticas 1-A.
Cuando hubo una reunión mencionaron que si el colegio no mejora su nivel académico podrían perder su
acreditación, pero para eso deseaban puntajes más altos en los exámenes, pero carecían de recursos para
implementar los cambios que el distrito demanda.
Pero el profesor ESCALANTE dice que para lograr alcanzar su acreditación se necesita de "GANAS". Para lo cual
propone que en esa escuela se dé calculo pero los demás profesores no quieren, sin embargo el lo hace.
Entonces el empieza dar clases de cálculo incluidos los días sábados para que sus alumnos estén aptos para
aprobar los exámenes A.P. y obtener créditos universitarios.
Los exámenes los tomaban en dos semanas por eso el profesor Escalante fue muy drástico con sus alumnos para
que le pusieran atención y pudiesen entenderle.
Cuando estuvo dando clases sufrió un ataque al corazón por lo que fue remplazado por el sr.Schloss quien era
profesor de música.
Al día siguiente salió del hospital y fue a continuar dando clases a sus alumnos diciendo ¡USTEDES CHICOS SON LOS
MEJORES!
Finalmente llegó el día que tenían que rendir los exámenes A.P. en la cual todos los 18 alumnos aprobaron el
examen y en agradecimiento al empeño y las ganas con las que su profesor les enseño decidieron otorgarle una
placa conmemorativa a JAIME A. ESCALANTE.
Pero el servicio de evaluación educativa duda que esas excelentes calificaciones sean válidas para ellos debido a
que encontraron inusual coincidencia de respuestas incorrectas pensaron que obtuvieron una copia del examen
antes de rendirlo.
Para lo cual decidieron tomarles de nuevo el examen A.P. para eso el profesor Escalante tuvo un día para hacerles
repasar todo lo que les había enseñado acerca de cálculo y todos le pusieron ganas para demostrar que ellos eran
capaces de aprobar ese examen. .
Finalmente dieron el examen y como estaban bien capacitados aprobaron todos los alumnos.
Con todo lo anterior podemos percatarnos con plena conciencia de que una educación humanista no sólo
pretende el desarrollo de la razón; sino busca potenciar las capacidades no estrictamente racionales para percibir y
transformar la realidad; ayuda a intuirla, a recrearla, gozarla. Estas capacidades son en la vida tanto o más
importantes que las racionales. En la trama de la película “Con ganas de triunfar”, se puso de manifiesto donde el
profesor Kimo quería preparar alumnos que pudieran sobresalir y demostrar a la sociedad que a pesar de que
vivían en la clase baja y marginada podía salir adelante.
El profesor Kimo se fue ganando a sus alumnos utilizando la empatía, en ocasiones utilizando el mismo vocabulario
que ellos, haciendo bromas, sonriéndoles, entre muchas otras cosas más que le permitieron ganarse el respeto y
cariño de sus estudiantes. Lo anterior le permitió al profesor que los alumnos se comprometieran con los que
estaban haciendo, le encontraron un sentido a los que en ese momento estudiaban y lograron demostrarlo al pasar
la prueba tan difícil que se les asignó.
Esta película nos hace ver lo importante que es ponerle ganas y voluntad propia al estudio, venciendo cualquier
tipo de obstáculos y problemas que se presenten porque querer es poder. La historia relatada nos hace viajar al
pasado a recordar las tradicionales formas de enseñanza con las cuales fuimos formados como alumnos, pero
también nos ubica en el presente llevándonos a pensar en las prácticas educativas que ejecutamos con nuestros
alumnos en las escuelas primarias. Hoy en día al igual que Kimo el personaje principal de este relato, los maestros
tenemos la tarea de buscar las mejores estrategias para llegar hasta el corazón de los alumnos y para despertar su
interés por aprender algo nuevo y productivo al final del día.
Tenemos que ser conscientes de que nuestras clases no solo quedan en el interior de una aula encarceladas entre
cuatro paredes; pues al retirarse nuestros alumnos a sus moradas algo de nosotros los maestros se va dentro de
ellos y lo reflejan de diversas maneras en los ambientes que se desarrollan. Es sumamente gratificante observar y
saber que los alumnos al interactuar con demás miembros sociales marcan una diferencia actitudinal en la que
como maestros tuvimos una participación directa.
Cuando el quehacer del maestro es auténtico y eficiente trasciende fronteras, llega al alma de sus alumnos y a
través de ellos a la conciencia de los padres de familia quienes esperan cada día en sus hijos un granito de saber
aplicado, algo que les sirva realmente para la vida. Es ahí cuando nuestro trabajo adquiere un sentido humanista
cuando trascendemos más allá de solo enseñar, cuando se crean vínculos de afectividad, de acercamiento al
alumno.
Después de ver y analizar la película de con ganas de triunfar nos quedamos con muy buen sabor de boca pues el
drama de la historia causo impacto y movió esquemas en nuestro pensamiento, nos damos cuenta de que la tarea
de ser maestro es una profesión muy noble que nos da la oportunidad de convivir, vivir y crecer con los alumnos.
La institución escolar una cuestión de familia: se marcaba mucho del país de donde eran, el estilo de vida, el
proceso de educación dentro del hogar.
La Intuición en cuestión de papeles: El directivo solo hacia presencia en cuestiones de reuniones para renovar el
curriculum del otro ciclo escolar, los maestros desempeñaban diferentes roles ante un grupo, no habían ciertas
reglas de conductas, había total libertad dentro de la escuela.
La institución escolar una cuestión de concertación: Se realizaban la libertad de bandas de barrio, la entrada de
alcohol, drogas etc. A la vez negociación para poder recibir un tema de clase.
Todo esto es una barrera de impedimento para poder fortalecer la calidad educativa.
Sino también aquellos aspectos menos visibles como:
– Estilo de vínculo.
– El modo de tomar decisiones.
(CONCLUSION)
Me permitió conocer los diversos elementos para poder analizar la organización de una empresa educativa como
son la identidad del pedagogo, la cultura escolar y el imaginario institucional a través de este ensayo utilizando
como recurso una película llamada “con ganas de triunfar”.
Así poder observar las problemáticas institucionales mediante diferentes características que se mencionaran a
continuación:
– Organizacionales.
– El entorno.
– Su historia
– Su contexto
– Las características de sus líderes.
– La situación política y económica.
Que no pude comprender con indigencia de dichos factores, demandado procesos de adaptación externa e
integración interna.
También se pude comprender como se lleva a cabo el proceso de la cultura de una escuela tanto del personal como
de los directivos contando por pasos importantes:
– El desarrollo de cada cultura institucional se ve propiciado en la forma.
– Cada cultura institucional responden ante los problemas emergentes.
– Plantean múltiplos desafíos que deben superarlos para garantizar la continuidad. Contando una visión
utilizando diversos puntos fundamentales.
– Creencias y compartimientos
– Complejidad, transformación e incertidumbre.
– T de acción.
– Estado es sociedad.
– Institutos pedagógicos.
– Experiencias de aprendizaje.
MENSAJE :En esta película nos hace ver lo importante que es ponerle ganas y voluntad propia al estudio venciendo
cualquier tipo de obstáculos y problemas que se presenten por que querer es poder .