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    Título de La Sesión Articulo

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    Yeraldine Bendiciones Yesluz
    Este documento presenta una sesión didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes identifiquen y utilicen correctamente el artículo en textos escritos. La sesión comienza con una actividad de motivación y recuerdo de conocimientos previos sobre el artículo. Luego, los estudiantes aprenden a distinguir entre los diferentes tipos de artículos y practican su uso a través de ejemplos. La sesión concluye con una evaluación escrita y una tarea que refuerza lo aprendido sobre el artículo.

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    Título de La Sesión Articulo

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    Yeraldine Bendiciones Yesluz
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    Este documento presenta una sesión didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes identifiquen y utilicen correctamente el artículo en textos escritos. La sesión comienza con una actividad de motivación y recuerdo de conocimientos previos sobre el artículo. Luego, los estudiantes aprenden a distinguir entre los diferentes tipos de artículos y practican su uso a través de ejemplos. La sesión concluye con una evaluación escrita y una tarea que refuerza lo aprendido sobre el artículo.

    Descripción original:

    SESION SOBRE EL DETERMINANTE ARTICULO

    Derechos de autor

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    Este documento presenta una sesión didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes identifiquen y utilicen correctamente el artículo en textos escritos. La sesión comienza con una actividad de motivación y recuerdo de conocimientos previos sobre el artículo. Luego, los estudiantes aprenden a distinguir entre los diferentes tipos de artículos y practican su uso a través de ejemplos. La sesión concluye con una evaluación escrita y una tarea que refuerza lo aprendido sobre el artículo.

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    Este documento presenta una sesión didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes identifiquen y utilicen correctamente el artículo en textos escritos. La sesión comienza con una actividad de motivación y recuerdo de conocimientos previos sobre el artículo. Luego, los estudiantes aprenden a distinguir entre los diferentes tipos de artículos y practican su uso a través de ejemplos. La sesión concluye con una evaluación escrita y una tarea que refuerza lo aprendido sobre el artículo.

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    TÍTULO DE LA SESIÓN RECONOCEMOS Y UTILIZAMOS EL ARTÍCULO

    Intención del aprendizaje. En esta sesión los niños y niñas identificarán el artículo en
    diversos textos escritos y utilizarán artículos para darle sentido
    a los textos.

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    Inst. de
    Área/AF Competencia Capacidades Indicadores
    evaluación
    C 4. Produce textos 4.2.- Textualiza sus - 4.2.6 Usa artículos Prueba
    escritos ideas según las en los textos que escrita.
    convenciones de la escribe adecuado
    escritura. a la situación de
    comunicación.
    4.3. Reflexiona sobre - 4.3.6 Revisa si en
    la forma, contenido y su texto usa
    contexto de sus artículos
    textos escritos. apropiados a la
    situación de
    comunicación.

    SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN


    Materiales y
    Momentos Estrategias
    recursos
    - Observan leen y analizan un diálogo entre - Diálogo
    dos niños - Papelotes,
    Motivación
    - ¿De qué trata el diálogo? ¿Qué observas en Plumones.
    las palabras subrayadas? - Ficha de
    - Se rescata los saberes previos: ¿Qué es el trabajo
    artículo? ¿Para qué sirve? ¿Cuándo la
    Saberes utilizamos? ¿Cómo los utilizamos? ¿Cuáles
    Inicio previos
    son los artículos determinados? ¿Cuáles son
    los artículos indeterminados?
    Conflicto - ¿Podemos originar formar contractas del
    cognitivo artículo?
    - Se comunica el propósito de la sesión a trabajar.
    Propósito
    Hoy utilizarán e identificarán el determinante
    didáctico
    artículo en diversos textos escritos
    - Acuerdan las normas de convivencia para un
    mejor trabajo en el aula
     Levantar la mano para hablar
     Mantener el orden y la limpieza
    Desarrollo
    - Se le presenta en la pizarra los artículos
    subrayados en el diálogo inicial
    - Se les plantea la pregunta ¿A qué hacen
    referencia estas palabras? ¿Qué es entonces el
    Materiales y
    Momentos Estrategias
    recursos
    artículo?
    - Se les presenta en su papelote en la pizarra el
    concepto de artículo.
    El articulo
    El determinante artículo es una palabra que
    antecede al nombre o sustantivo. Este tiene el
    mismo género y número del sustantivo al que
    acompaña. Las clases de determinante artículo
    son las siguientes: Artículo determinado e
    indeterminado.
    - Establecen diferencia entre las dos clases de
    determinantes artículos.
    - Escriben en tarjetas los artículos y los agrupan de
    acuerdo a sus clases.
    - Representan las formas contractas del artículo
    - Escriben el artículo neutro a la pizarra y explican
    su función.

    - Se organizan en grupos y escriben en papelotes


    ejemplos haciendo uso de los artículos tanto
    determinados como indeterminados y las formas
    contractas del artículo
    - Presentan sus papelotes en la pizarra y explican
    relacionando el género, número y la clase de
    artículo que utilizaron para cada género.
    - Sistematizan la información acerca del
    determinante artículo en un cuadro de doble
    entrada.
    - Exponen sus organizadores sistematizadores
    - Forman parejas y desarrollan un práctica de
    actividades como refuerzo de sus aprendizajes
    (anexo 1)
    - Presenta sus actividades y fundamentan sus
    respuestas.
    - Metacognición:
    ¿Pudieron identificar el artículo?
    Cierre ¿Establecieron diferencias entre sus clases?
    ¿Qué artículos usan más?
    - Se evalúa con una prueba escrita (anexo 3)
    - Actividad de extensión:
    Tarea o trabajo en casa Desarrollan en sus cuadernos una práctica acerca
    del artículo (anexo 2)

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