Tarea 6 Psicopatologia 2

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
NOMBRE
MIRQUELLA ORTIZ VÁSQUEZ
MATRICULA
15-3580
ASIGNATURA
Psicología clínica II
TEMA
Tarea V
FACILITADOR
Laura Troncoso
FECHA
07/02/18
Introducción
En la siguiente unidad estudiaremos la clasificación de los trastornos de la

infancia y la adolescencia y sus principales características, cabe destacar que
el trastorno por déficit de atención con hiperactividad es uno de los problemas
de conducta más habituales de la infancia. En este trastorno, el niño pone de
manifiesto una conducta impulsiva y muy activa, que interfiere con su
capacidad para terminar una tarea.
Realizar un mapa conceptual que incluya la clasificación de los trastornos

de la infancia y la adolescencia; con sus principales características.
Son una serie de alteraciones caracterizadas por
Trastorno del desarrollo intelectual
un bajo nivel de inteligencia y limitaciones en el
comportamiento adaptativo.
Dificultades persistentes en la adquisición y uso

del lenguaje en todas sus modalidades que se
Trastorno del lenguaje
caracteriza por vocabulario deducido, estructura
gramatical limitada, deterioro del discurso.
Deficiencia persistente en el uso social dela

comunicación verbal y no verbal que se
Trastorno de la comunicación caracteriza por: deficiencia en el uso de la
social (pragmático) comunicación social, deterioro de la capacidad
para cambiar la comunicación dificultad para
seguir las normas de conversación.
Se caracteriza por: un patrón de desatención (no

poner atención a las actividades escolares o
Trastorno por déficit de laborales), hiperactividad, impulsividad o
atención/hiperactividad ambas, tener problemas para acabar los
deberes asignados, facilidad para perder objetos
personales, Fantasear, etc.
Es un trastorno con manifestaciones motoras

muy heterogéneas se caracteriza por:
Trastorno de desarrollo de la dificultades en un ámbito motor muy concreto (a
coordinación (TDC) nivel de la escritura y de la motricidad fina
solamente) o bien en diferentes ámbitos motores
(coordinación, equilibrio, motricidad fina).
Se caracteriza por: Comportamiento motor
repetitivo, aparentemente guiado y sin objetivo.
Trastornos de movimiento Como mover las manos de un lado para el otro,
estereotipado mecer el cuerpo o golpearse la cabeza. Los
movimientos interfieren con la actividad normal o
tienen el potencial de causar daño al cuerpo.
Se caracteriza por: Dificultad persistente en la

producción fonológica que interfiere con la
inteligencia del habla o impide comunicación
Trastorno fonológico verbal, no utilizan ninguno o utilizan sólo algunos
de los sonidos del habla que se esperan para su
grupo de edad.
Es una afección que se caracteriza por: uno o

Trastorno de tics muchos movimientos o ruidos (tics) breves y
repetitivos. Estos movimientos o ruidos son
involuntarios (sin proponérselo).
Trastorno generalizado del desarrollo que se

caracteriza por un deterioro significativo de las
Trastorno del aspecto autista
interacciones sociales y de la comunicación, así
como por patrones limitados de conducta,
intereses y actividad.
Trastorno del desarrollo que se caracteriza por el

Trastorno de asperger deterioro de las relaciones sociales y por
conducta limitada o extremas, pero sin el retraso
del lenguaje que se observa en el autismo
Trastorno neurológico de desarrollo de carácter

Trastorno de RETT progresivo que consiste en torcer contantemente
las manos, en retardo mental y en el deterioro
de las habilidades motoras.
Conclusión
La existencia de enfermedad mental infantil puede sorprender al adulto que

piensa que los niños están, de algún modo, protegidos. Pero lo cierto es que
actualmente estos trastornos se están convirtiendo en foco de atención
importante por su frecuencia y gravedad. Esto también es debido a que, en
ocasiones, pueden ser precursores de problemas psicológicos en la vida
adulta.
Hasta hace poco se pensaba que los trastornos afectivos no aparecían antes
de la mitad o el final de la adolescencia y, sin embargo, actualmente se acepta
que prácticamente todos los trastornos psiquiátricos del adulto pueden tener su
inicio durante la niñez o la adolescencia. Hay que considerar que la forma en
que los niños los manifiestan puede ser diferente a la de los adultos, porque la
infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir.

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En la siguiente unidad estudiaremos la clasificación de los trastornos de la

Realizar un mapa conceptual que incluya la clasificación de los trastornos

Dificultades persistentes en la adquisición y uso

Deficiencia persistente en el uso social dela

Se caracteriza por: un patrón de desatención (no

Es un trastorno con manifestaciones motoras

Se caracteriza por: Dificultad persistente en la

Es una afección que se caracteriza por: uno o

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