Guia de Aprendizaje Historia 5basico Semana 23 2015
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Objetivo(s) de la Clase:
Reconocer y distinguir las características que presentan los
diferentes grupos sociales en la época colonial.
http://diccionarioimagenes.com/imagenes-de-la-organizacion-social-en-la-epoca-colonial-de-1810/
En nuestro país el período comienza desde el año 1598, cuando ocurre el último
levantamiento general indígena y la muerte del gobernador del reino de Chile Martín Oñez
de Loyola en Curalaba – quedando el rio Biobío como una frontera natural entre españoles
y mapuches. La región ubicada al Sur de dicho río quedó en manos de los indígenas,
mientras que las tierras ubicadas al Norte fueron gobernadas por los españoles.
Desde este periodo se forjaran los primeros rasgos que comenzaran a conformar nuestra
nación y en especial nuestra identidad. Lo que dará paso a una sociedad que comenzaba
a ordenarse tanto en el aspecto político como en el económico y cultural, bajo el dominio
de la corona española.
La sociedad colonial
La sociedad colonial estaba estratificada en grupos contrapuestos y en jerarquías étnicas
muy diferentes entre sí, similares a las sociedades europeas de la época, basadas en una
estructura social piramidal y la existencia de estamentos determinados por el origen étnico,
vinculada fuertemente a un prejuicio racial. La estratificación de estos tres grupos
contrapuestos, encontramos:
Los indígenas
La situación de los indígenas continuó siendo similar al período de conquista, ya que eran
considerados inferiores por los otros grupos sociales. En primera instancia estos habían
sido sometidos a las llamadas encomiendas y posteriormente haciendas. Las que con el
correr de los años disminuyó notablemente debido a su paulatino sometimiento a los
españoles, asimilando las costumbres y cultura peninsular.
Podía disfrutar de sus propios bienes como cultivar sus tierras, criar ganados y comerciar
sin restricciones como a mestizos, mulatos o negros. En efecto, la nobleza aborigen se
relacionó con los grupos dirigentes hispanos y pudo conservar ciertos privilegios. Así por
ejemplo, estaban exentos del pago de tributos y sus hijos fueron educados en colegios
especiales vinculados a las órdenes religiosas.
Los negros
El último lugar en la estratificación social lo ocuparon los esclavos africanos quienes fueron
traídos para trabajar en distintas labores en el campo o ciudad, pero con frecuencia
formaban parte de la servidumbre de la casa principal. En nuestro país hubo muy pocos
esclavos negros, debido a la distancia que implicaba el costo y sacrificio de traerlos, como
la dificultad de aclimatarse a esta región del continente.
Los mestizos
Eran hombres libre, que por su origen bicultural les dificulto su integración social ya que no
pertenecían a ningún grupo étnico en particular, sufriendo el menosprecio de los blancos e
indígenas, por lo que no podían acceder a cargos públicos, el sacerdocio o al ejército. La
mayor parte de estos grupos se agruparon en torno al campesinado, por lo cual
constantemente buscaban trabajo, ya que no poseían uno estable. En algunos casos se
constituyeron en inquilinos los que ocupaba un lugar de privilegio, favorecido por el
arriendo de los territorios limítrofes del latifundio a cambio del cuidado de los mismos
límites, tenían la posibilidad de poseer bienes y animales.
Los mestizos llegaran a conformar el grupo más numerosa de Chile durante la época
colonial.
La mujer en la Colonia
El papel que tendrá la mujer durante la colonia estuvo reducido a las labores domésticas,
la educación de sus hijos, el cuidado de su matrimonio y a llevar una vida espiritual y moral
de acuerdo a la Iglesia católica. Por esto, la sociedad de la época tenía una estructura
familiar sólida, con costumbres guiadas por un fuerte sentido católico. Las mujeres se
casaban, en promedio, a los catorce años de edad y eran educadas para el matrimonio, lo
que se traducía en ser esposas fieles y destacadas dueñas de casa. En otras
oportunidades ingresaban a las órdenes religiosas que existían en el país.
A las mujeres aristocráticas no se les permitía salir solas a la calle, solo podían hacerlo en
compañía de su padre, madre o hermano. De esta manera el rol de la mujer se restringía a
la vida privada y familiar.
1.- Ubica en los espacios en blanco al grupo que componían cada de las clasificaciones
étnicas según corresponda.
3.- ¿Cuáles eran los grupos étnicos que se encuentran en la base de la jerarquía social y
cual en la cúspide?
a) ____ El mestizaje fue una causa para explicar la disminución de la población indígena.
d) ____ El grupo que fue mayoritario en la sociedad colonial, era el de los mestizos.
e) ____ El factor que marcaba las diferencias en la sociedad colonial era el color de piel.
6.- ¿Cuáles eran las labores a las que se dedicaban las mujeres en la sociedad colonial?
¿Cuáles eran las diferencias de acuerdo a su nivel social?
Objetivo(s) de la Clase:
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Además en las casas se jugaban juegos como las chapas (cara y sello), los pares y nones,
los bolos, ajedrez y dama. Por su parte las mujeres principalmente se dedicaban a jugar
lotería, juego de naipes (tenderete).
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El mundo popular, se entretenía en las llamadas chinganas, que eran ramadas en las que
se hacían fiestas con cantos, bailes y chicha, similares a las quintas de recreo o las
ramadas actuales. Allí se bailaba la zamacueca, el fandango, el pericón y se bebía chicha,
vino y aguardiente y se degustaban comidas tradicionales.
Actividad
Ubicación geográfica
Objetivo de la actividad
4.- En grupos, confeccionan un tríptico sobre los principales juegos típicos, entretenciones
y celebraciones que se realizaban en el periodo colonial (volantín, peleas de gallo, trompo,
palo encebado, organillero, juegos de salón “ajedrez, dama”, etc.). Establece finalmente
cuales de estos juegos, entretenciones y celebraciones se siguen realizando en la
actualidad.