Modulo Reproduccion 7
Modulo Reproduccion 7
Modulo Reproduccion 7
TOPICO GENERATIVO:
“CONOZCAMOS ACERCA DE LA REPRODUCCIÓN EN EL HOMBRE.”
HILO CONDUCTOR: ¿Cómo se reproduce el hombre?
DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN: Reproducción, fecundación, gameto, cigoto,
espermatozoide, ovulo, copulación, embarazo, ciclo menstrual, anticonceptivo, enfermedades
venéreas.
Construyamos conocimiento
Aparato reproductor del ser humano
1. Observo y discuto con mis compañeros la siguiente historieta muda.
La Competencia
1 2 3
SALIDA
5
4
META
Próstata
Pene
Vesículas seminales
Testículo
Tubos seminíferos
Uretra
Conductos
10. Con mis compañeros observamos con atención los siguientes dibujos y contesto
en mi cuaderno las siguientes preguntas.
¿Dónde fueron depositados los espermatozoides durante la unión sexual?
¿Qué estructura poseen los espermatozoides para poder moverse?
¿De dónde está saliendo el óvulo?
¿A través de qué estructura femenina ascendieron los espermatozoides?
¿Dónde se encuentra el óvulo?
¿En qué lugar se encontraron el óvulo y el espermatozoide?
¿Cómo se llama la fusión de estas dos células?
¿Al producirse la fecundación a qué da origen?
Cuando salió disparado por el pene de su padre, aceleró un poco, mantuvo la dirección norte
y cuando sintió el roce de los miles de hermanos que llevaba junto a él, sintió que no llegaría a
la meta. Aceleró nuevamente cuanto pudo, movió su larga y transparente cola y empujó hacia
delante. Atrás venía una oleada de espermas y todos querían llegar al mismo sitio. Como pudo,
dio un giro a la derecha y logró adelantar la cuadrilla en la que venía, agudizó la mirada y
pudo ver la meta: en lo profundo, estaba el óvulo. Una gritería espantosa hicieron sus
hermanos al apreciar la rosada meta, pero él en silencio, aprovechó al máximo sus fuerzas y
en un esfuerzo jamás experimentado se lanzó como una bala hacia la tersa y jugosa piel del
óvulo materno.
Fue un encuentro, puesto que el óvulo estaba allí a la espera, y cuando se unieron, tanto el
esperma como el óvulo, fueron dejando sus características iniciales para convertirse en una
sola célula, un diminuto punto rojo que luego fue dividiéndose en dos y luego en otras partes
que a la vez se fueron dividiendo en otras; y un sueño plácido lo fue envolviendo mientras se
volvía una masita de células que se multiplicaban lentamente, hasta que se quedó dormido.
Los instantes eran largos, le daba sueño y dormía, y cuando se despertaba le había ocurrido
otra cosa nueva. Una vez se despertó con una manito en la boca. ¡Tenía boca! Le gustó chupar y
siguió chupando hasta que..., sí, se quedó dormido.
Otro día escuchó golpecitos en su cabina. Alguien trataba de comunicarse con él, entonces se
puso muy feliz. Afuera había alguien que quería decirle algo, y empezó a dar patadas con sus
piernitas. Y escuchó algo, un sonido delicado venía hasta él, y sonrió. Y siguió dando pataditas
muy contento hasta que, como ya era su costumbre, se volvió a dormir. Pero cuando despertó
quiso saber qué había allá afuera, quién lo despertaba y le cantaba canciones.
Así, a la vez que fue acostumbrándose a estar en esa cabina, navegando y disfrutando de la
placidez que le brindaba, un interés en salir lo confrontaba. Fue su primera crisis existencial.
Pero lo terrible llegó un día. La cabina empezó a moverse y a moverse, y un remolino
espantoso lo expulsaba hacia afuera, y él que ya se había acostumbrado a ese lugar quiso
aferrarse pero también se alegró de poder salir, y en esa indecisión lo sorprendió una luz
intensa y los gritos de su propio llanto.
Cáscara Embrión
3. ¿Qué observamos?
A. Identifiquen las partes del huevo comparándolas con las del dibujo.
B. Si el embrión se desarrollara dentro del cuerpo de la madre, ¿Qué
estructuras tendrían menos importancia?
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C. ¿Para qué le servirá la chalaza? ¿A qué se parece en el ser humano?
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Lic. JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA
4. Elaboro con mis compañeros una cartelera sobre el proceso de la fecundación
en los seres humanos.
5. Contesto las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es el órgano copulador en el hombre y en la mujer?
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b. ¿En qué órgano se producen los espermatozoides y los óvulos?
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Actividades libres
1. Me reúno con mi familia y les comento lo que aprendí acerca de la reproducción
humana.
2. Consulto:
a. ¿Qué es el semen?
b. Si no ocurre la fecundación, ¿qué le pasa al óvulo?
c. ¿Qué cuidados deben tener las niñas durante la menstruación?
d. ¿Qué riesgos corre la madre si se implanta un cigoto fuera del útero?
m
3. Resuelvo la siguiente sopa
m
de letras; en ella encontraré
varios nombres relacionados
u
con la reproducción; las
u l m
palabras pueden encontrarse
en cualquier dirección.
t
l m l l
l u l u l l
u
l u m
u
l m
m Lic. JUAN CARLOS SECHAGUE OSUNA
Métodos ANTICONCEPTIVOS
Ventajas, inconvenientes,
Nombre, usuario y características Tipos, modo de empleo y eficacia
contraindicaciones
Píldora Regula los ciclos y no interfiere en el
Monofásicos todas las grageas tienen
coito.
igual cantidad de hormonas y trifásicos.
Las grageas tienen distintas dosis
hormonales. Puede causar náuseas,migrañas,
aumento de peso, mayor riesgo de
sufrir enfermedades cardiovasculares si
Se ha de empezar a tomar el primer día
la mujer es fumadora.
de la regla. Si hubiera un olvido, se
Para la mujer. Combinación de tomará la píldora olvidada en las 12
estrógenos y progestágenos durante 21 horas siguientes. No se recomienda a mujeres muy
días, con 7 de descanso en los que jóvenes y con relaciones esporádicas o
tiene lugar la menstruación. Impide la que padezcan de hipertensión,diabetes,
Máxima
ovulación. enfermedades hepáticas u obesidad.
Disminuye la sensibilidad y la
Debe colocarse sobre el pene erecto
satisfacción sexual.
antes de cada penetración.
Para la mujer. Elimina los Lavado manual o con una perilla del No existen contraindicaciones.
Muy baja.
Monoclonal
Tiras de papel secante.Advierte el
Método totalmente inocuo.
periodo fértil.
Para la mujer. Avisa de la presencia de
las hormonas que se segregan en la No existen contraindicaciones.
Muy baja.
ovulación.
En febrero del 2008, la Administración
de Drogas y Alimentos (FDA) de los
Estados Unidos, reveló que el uso del
parche anticonceptivo, puede provocar
trombosis por formación de coágulos
en las piernas.Otro estudio publicado
por Jick y cols reportó que el parche
anticonceptivo presenta un riesgo
Parche anticonceptivo similar a los anticonceptivos orales
(AO) en el desarrollo de la
Tromboembolia Venosoa (TEV).La tasa
Debe cambiarse el mismo día de cada de eventos de TEV en ambos métodos
semana, ya que está diseñado para que anticonceptivos fue 0.9, es decir, el
actúe exactamente durante 7 días. En la riesgo es similar. La incidencia global
cuarta semana, cuando debe iniciar el de TEV fue de 52.8/100,000 en el
periodo de menstruación no debe parche anticonceptivo y de
utilizarse. 41.8/100,000 en el grupo de AO. El
riesgo de Trombosis aumenta con la
El parche tiene unaeficacia edad independientemente del método
El anticonceptivo tiene una vida útil de comprobada del 99.4%. anticonceptivo usado.
siete días y debe ser renovado durante
tres semanas consecutivas. El parche anticonceptivo ha
demostrado mejorar los síntomas
relacionados con el síndrome
premenstrual.
En otro estudio se
encontró disminución de peso en el
29% de las usuarias del parche
anticonceptivo
Actividades libres
1. Pregunta a tus familiares, amigos, conocidos, compañeros, ¿Qué métodos
anticonceptivos emplean y porque? Realiza un listado con tus resultados en tu libreta.