Proyecto Cancha Deportivo 1
Proyecto Cancha Deportivo 1
Proyecto Cancha Deportivo 1
INDICE GENERAL
PAG
ÍNDICE
INTRODUCCION 3
CAPITULO I EL PROBLEMA
1.2 Objetivos 7
1.3 Justificación 8
10
12
27
BIBLIOGRAFIAS 35
ANEXOS 36
INTRODUCCION
En este sentido y siguiendo los pasos del proyecto se pide la ayuda para encontrar
una solución favorable para la cancha deportiva que tiene la comunidad; no
quedándose en un proyecto sino convirtiéndose en una realidad tangible, todo
niño, joven tienen derecho a la práctica de un deporte, como la establece la Ley
Orgánica para la Protección del niño y el Adolescente.
Se espera contar con la ayuda de los organismos competentes para que esta
comunidad tenga unas instalaciones deportivas en óptimas condiciones.
Para la realización de dicho proyecto contamos con el recurso humano que existe
en el sector para llevar a cabo todas las actividades propuestas y así alcanzar la
meta de este hermoso proyecto, que no es mas que darle a la comunidad la
respuesta a este problema existente allí desde hace muchos años.
En el trabajo anexo a esta introducción se mostrara el desarrollo del mismo en
forma detallada para su mejor entendimiento, desde:
En el capítulo II. Marco Teórico, se describen los Antecedentes que tienen relación
con el estudio, Datos y Descripción de la comunidad de la Victoria y las Bases
Teóricas que dan sustento a la variable y las Bases Legales.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivos General
Objetivos Específicos
JUSTIFICACIÓN
Ante las escasas áreas o espacios para el esparcimiento, la recreación y el
deporte dentro de la comunidad los vecinos(as), jóvenes y niños (as) vienen
manifestando desde hace décadas la necesidad de poder contar con unas
instalaciones acordes, óptimas y seguras para realizar diversas actividades que
contribuyan con el desarrollo integral de los ciudadanos.
Dentro de esta comunidad los jóvenes son los que han sido mayormente
afectados, debido que la no práctica deportiva y recreativa ha traído consigo una
serie de comportamientos desviados tales como: ocio, consumo de drogas licitas e
ilícitas, entre otras.
Para ello, se requerirá de la voluntad oportuna tanto del apoyo de las instituciones
estadales como de la comunidad para buscar y/o resolver la problemática
planteada.
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la investigación
Existe cierta incertidumbre sobre quién inventó el fútbol, algunos creen que
pudieron ser los Ingleses, se ha pensado que en la prehistoria probablemente los
seres humanos ya habían pateado una bola
El fútbol puede ser encontrado en todo rincón del mundo y en la historia. Los
chinos, Japoneses, Egipcios, Sirios, Romanos jugaron un juego de bola antes a
nuestra era. Durante el Renacimiento, surgió un juego con una pelota, éste es
considerado como el verdadero ascendiente de fútbol.
No obstante, un deporte no puede ser llamado deporte salvo que éste sea
practicado según reglas precisas. Por eso existen la incertidumbre de que son los
ingleses quienes inventaron el fútbol moderno.
Esa información oral, fue ratificada en 1876 por "El Correo del Yuruari",
publicación semanal del estado Bolívar, que el 16 julio de publicó una nota
periodística en la cual daba cuenta de una exhibición de "un sport llamado foot-
ball" con motivo de la celebración del Día de la Virgen del Carmen, en el Caratal,
ubicada muy cerca de la mina "Perú" en El Callao.
Este primer encuentro de fútbol del cual se tiene noticia, hasta la fecha, en
Venezuela, fue organizado por un maestro galés de nombre A.W. Simpson, quien
trabajaba para las compañías explotadoras del oro en la región con la
participación de trabajadores ingleses, franceses y trinitarios. El resultado no se
supo nunca, lo importante es que para la historia, ese fue el primer encuentro de
fútbol en Venezuela...
Para el año 1922 se une el Venzóleo que fue fundado en 1920 y para 1923 se
incorporan oncenas de La Guaira y Los Teques, tales como el Vargas (Maiquetía),
el Royal (La Guaira) y el colegio San José de Los Teques. El crecimiento de
equipos sin nivel de categoría y la dificultad para organizar los encuentros oficiales
conlleva a crear el "Alto Tribunal de Foot Ball".
Latitud 8º 57’12’’ N
Longitud 70º 12’33’’ O
Relieve: Ubicada en los altos Llanos Occidentales, zona de transición entre el pie
de monte y los llanos bajos, con alturas de 250 a 180 metros sobre el nivel del
mar, con procesos fluviales que han transformado la región.
0-14 77 70 147
60 y más 44 58 102
Todavía hace 38 años, lo que hoy se conoce como la Urbanización “El Milagro”
estaba formada por potreros y sabanas; contaba con abundante vegetación:
árboles de mangos y mangas, que actualmente se mantienen; predominaba el
bambú, conocido como guafas.
De acuerdo a los vecinos del sector, la canal que atraviesa por la parte oeste la
comunidad era una quebrada que nacía de las lagunas de la Urbanización “José
Antonio Páez” (Los Pozones) y un brazo del Río Santo Domingo que nace en el
Barrio “Industrialito” y el Gobierno de Carlos Andrés Pérez en el periodo 1974-
1979 ejecutó la obra de canalización.
Del origen del nombre, los miembros de la Comunidad señalan, que perteneció a
un familiar del Sr. “Teresito”, y los nombres de las calles y avenidas corresponden
a apellidos de personas o familiares que allí vivían, así como también nombres de
ilustres patriotas venezolanos.
Entre los primeros pobladores se señala al Sr. Héctor Tovar, la Sra. Margarita
Gómez, el Sr. Armando Reimi, la Sra. María Mercado, el Sr. Ramón Díaz, el Sr.
Antonio Hoyo y la Sra. Ángela Arteaga, entre otros.
Características de la Comunidad
Proyectos de la Comunidad
BASES TEÓRICAS
Futbol.
Cancha de fútbol
Estas dimensiones fijan, como límites autorizados, unos mínimos y máximos que
corresponden a los 90-120 m para la longitud y a los 45-90 para la anchura.
Para encuentros internacionales, las medidas obligatorias serán del orden de los
100 a los 100 metros de largo por los 64 a 75 m de ancho.
En todos los casos la longitud será mayor que la anchura, aconsejándose una
proporción entre los lados de 3 a 2 cuando sea posible lograrla.
Las áreas de “meta “, “penalti “, “esquina “y “circunferencia central “, junto con las
porterías tendrán siempre un tamaño invariable cualquiera que sean las medidas
totales del terreno de juego.
El campo está delimitado por cuatro líneas rectas y perpendicularmente entre sí,
que forman el terreno de juego, llamadas línea de banda o laterales, las que
determinan la longitud del campo, y línea de meta las que hacen lo propio en
cuanto a su anchura.
Tanto estas líneas como las que se indicarán seguidamente, tendrán una anchura
de 10 cm (máximo 12 cm) y serán señalizadas con polvo de cal u otro material que
las haga visibles, sin hacer surco en el terreno. Las líneas de meta coincidirán con
el ancho de los postes. Y en cualquier caso, la anchura de las líneas que delimitan
el campo no afectarán a las dimensiones oficiales del mismo.
Las áreas de penalti son también de forma rectangular, con un tamaño de 40,32 m
de longitud por 16,50 m de profundidad, cuyas líneas determinantes son paralelas
a las que forman el área de meta y equidistantes del centro de la línea de meta.
La pelota o el balón
Los equipos
Cada equipo, bando o team consta de 11 jugadores, divididos del siguiente modo:
1 guardameta (goalheeper) o "arquero", 2 zagueros (fulbachs), 3 medios
(halfbacks) y 5 delanteros (forwuards). Uno de los jugadores actúa como "capitán"
o jefe de equipo. Un árbitro, juez o referee dirige el juego; él es el encargado de
hacer respetar las reglas, aplicar los correctivos, señalar las faltas o infracciones y
aprobar o anular los tantos que obtiene cada equipo. Toda protesta o reclamación
se entabla por medio de los capitanes ante el árbitro. Los fallos de éste son
inapelables, y se le debe obediencia absoluta. La división del campo de juego y la
ubicación de los jugadores es tal como se ve en el esquema correspondiente.
Vestimenta
Los jugadores usan camisas o camisetas con los colores distintivos de sus clubes,
lo que les permite individualizarse de sus adversarios; calzan borceguíes o botines
con puntera y tacones especiales; pantalón corto y medias de lana.
El juego
A diferencia del rugby, en el fútbol está prohibido tocar la pelota con la mano,
excepto al guardameta; el jugador que la tocare será penado con un "tiro libre" o
"mano" (hand). Está prohibido también dar puntapiés a los adversarios, echarles
zancadillas o "estorbar les" el juego; el jugador que cometa tales faltas será
penado con un tiro libre, y aun con la expulsión de la cancha.
Goles
Los partidos de fútbol se deciden por tantos o goals. El que ha marcado mayor
número de tantos al finalizar el match es el que obtiene la victoria. El gol se gana
haciendo pasar la pelota por debajo del madero transversal de la meta (en el
rugby, por encima).
Existe cierta incertidumbre sobre quién inventó el fútbol, algunos creen que
pudieron ser los Ingleses, se ha pensado que en la prehistoria probablemente los
seres humanos ya habían pateado una bola.
BASES LEGALES
Para darle cabida a las bases legales, se toman como referencia los sucesivos
artículos:
Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones
que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es
obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio
diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el
pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de
conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas.
El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados
para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La
ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con
discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o
carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el
sistema educativo.
Artículo 111. Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como
actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado
asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública y
garantizará los recursos para su promoción. La educación física y el deporte
cumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia.
Su enseñanza es obligatoria en todos los niveles de la educación pública y privada
hasta el ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El Estado
garantizará la atención integral de los y las deportistas sin discriminación alguna,
así como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluación y regulación de
las entidades deportivas del sector público y del privado, de conformidad con la
ley. La ley establecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones y
comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes,
programas y actividades deportivas en el país.
Este último tiene por objeto canalizar las directrices y establecer las bases del
deporte, reporta en su contenido atractivas y, al mismo tiempo, convenientes
primicias jurídicas y administrativas, por lo que en lo sucesivo serán plasmados
textualmente los artículos más relevantes:
Artículo 1: Esta Ley tiene por objeto establecer las directrices y bases del deporte
como derecho social y como actividad esencial para la formación integral de la
persona humana.
Artículo 2: El deporte tiene como finalidad fundamental coadyuvar en la formación
integral de las personas en lo físico, intelectual, moral y social a través del
desarrollo, mejoramiento y conservación de sus cualidades físicas y morales,
fomentar la recreación y la sana inversión del tiempo libre; educar para la
compresión y respecto recíprocos; formar el sentido de la responsabilidad y
amistad; así como estimular el mayor espíritu de superación y convivencia social,
a competitividad, la tenacidad, la autoestima, el bienestar de la población y el
espíritu de solidaridad entre las naciones.
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Etapas de un Proyecto
• Diagnóstico Comunitario
1.-DIAGNÓSTICO:
"Es una forma de ordenar los datos e información sobre cómo es y qué problemas
tiene una determinada realidad". Es de señalar que todo proyecto también maneja
tres fases (fotográficas), el antes, el durante y el después, de cada obra o
finalización del mismo. Entonces, para hacer un diagnóstico comunitario hay que
empezar por los siguientes aspectos básicos:
• ¿Qué queremos?
• ¿Qué tenemos?
• ¿Dónde estamos?
Identificación de los Objetivos: Esta etapa es una de las más importantes puesto
que determina para qué es el proyecto. Los objetivos tienen que ser realistas,
porque de lo contrario el impacto sobre los patrocinantes del mismo será negativo.
Cronograma: Es necesario tener un estricto control de las actividades que se
están llevando a cabo. En otras palabras, tener unas fechas de inicio y de fin que
permitan evaluar el desarrollo del proyecto, sus avances, las situaciones difíciles
que se han presentado, los posibles retrasos, etc.
Presupuesto: Uno de los pasos más importantes para la realización del Proyecto
Comunitario es la definición estricta y adecuada del presupuesto. En primer lugar,
el presupuesto es: "estimación de los ingresos y gastos posibles, en una
organización, empresa, etc." "cálculo de gastos que se hace por un tiempo
determinado".
Valor Total del Proyecto: En esta etapa se suman todos los costos del proyecto
(recursos materiales y humanos).
Presentación del Proyecto: Una vez finalizada la formulación del proyecto se tiene
que presentar en una carpeta con el proyecto.
Tipo de la investigación
Diseño de campo
La población
Población Muestreada
Técnica:
Instrumentos.
CAPITULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones
Se recomienda, lo siguiente:
• Armar un comité de vigilancia y mantenimiento de la cancha.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA) Gaceta
Oficial Nº 37.463. 12 de junio de 2002.
ANEXOS