Historia Medieval I: Siglos V-Xii: Asignatura de Grado

ASIGNATURA DE GRADO:
HISTORIA MEDIEVAL I:
SIGLOS V-XII Curso 2016/2017
(Código:67011059)
1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Historia Medieval I (siglos V-XII) se imparte en el primer semestre del Primer Curso del Grado en Geografía e
Historia. Es una materia obligatoria que tiene asignados 5 créditos ECTS y se integra, junto con otras cinco asignaturas, en la
Materia de Historia Medieval de dicho grado, que abarca un total de 25 créditos ECTS. El órgano responsable de la docencia
es el Departamento de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas de la Facultad de Geografía e Historia de esta
Universidad. Su objetivo fundamental es contribuir a facilitar la formación básica como historiador que precisa cualquier
estudiante de Geografía e Historia, en el marco cronológico de la época medieval.
2.CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
Dentro del perfil profesional diseñado para esta titulación, que debe formar a profesionales tanto para el ámbito de la
enseñanza como para el ejercicio profesional en un amplio abanico de campos, entre los que destacan de forma especial la
gestión y conservación del patrimonio histórico-cultural, la práctica de especialidades arqueológicas, o la gestión de
documentación histórica en archivos y bibliotecas, así como la investigación, esta asignatura debe incidir tanto en la
adquisición de conocimientos disciplinares fundamentales –la conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales-,
como en la aplicación práctica y crítica del análisis de fuentes históricas.
Ámbito: GUI - La autenticidad, validez e integridad de este documento puede ser verificada mediante
Su situación en el primer curso del Grado se debe a su nivel básico para el desarrollo de estudios posteriores de esta misma
materia. En este sentido, se trata de una asignatura previa a la obligatoria del segundo semestre titulada Historia Medieval II
(siglos XIII-XV); a las dos asignaturas semestrales Historia Medieval de España I (siglos VIII-XIII) e Historia Medieval de
España II (siglos XIV -XV), pertenecientes al tercer curso, así como preparatoria para quienes cursen la optativa Sociedades
el "Código Seguro de Verificación (CSV)" en la dirección https://sede.uned.es/valida/

extraeuropeas medievales: Islam y Extremo Oriente.
El temario que se presenta tiene como objetivo que el alumno adquiera un conocimiento global, lo más completo posible,
de lo acontecido en los siglos medievales, en sus aspectos políticos, sociales, económicos, religiosos y culturales.
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En cuanto a las actividades prácticas que se realizarán a lo largo del periodo necesario para completar la asignatura, están
diseñadas para la adquisición de las siguientes competencias:
1. Capacidad para identificar y manejar adecuadamente las fuentes útiles para el estudio de la historia medieval.
2. Conocimiento razonable de las posibilidades que ofrece Internet para el estudio de la historia medieval.
3. Capacidad suficiente para elaborar de forma autónoma trabajos de síntesis y reflexión crítica sobre cuestiones de historia
medieval.
4. Capacidad de análisis y síntesis.
5. Aplicación de los conocimientos teóricos a la práctica.
6. Pensamiento creativo.
7. Razonamiento crítico.
8. Capacidad para una correcta expresión y comunicación escrita.

9. Competencia en la gestión y organización de la información.
10. Capacidad para el trabajo en equipo.
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
No se requiere formación previa para cursar esta asignatura, en principio debe ser suficiente con contar con una buena
asimilación de los conocimientos históricos adquiridos en la etapa educativa anterior, y una capacidad de expresión escrita y
oral adecuada al nivel universitario. Es recomendable que, en caso de elegir sólo una o dos asignaturas por curso, el alumno
haya estudiado previamente las materias Prehistoria I y II, e Historia Antigua I y II.
Es muy recomendable poseer conocimientos básicos de ofimática y navegación por Internet.
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Con su aplicación, el estudiante obtendrá una formación que se sustenta, esencialmente, en los siguientes resultados de
aprendizaje:
Adquisición de los contenidos fundamentales de la materia, para el ámbito europeo y mediterráneo, en las
asignaturas de primer curso.
Adquisición de las destrezas relativas a las técnicas de elaboración de trabajos históricos que comprenden,
principalmente, las siguientes capacidades:
Capacidad para el desarrollo de búsquedas bibliográficas y documentales.
Capacidad para interactuar mediante sistemas telemáticos y para el aprovechamiento de los
contenidos en Internet sobre la materia.
Capacidad para la síntesis y la estructuración lógica del discurso histórico.
Capacidad para la exposición y defensa pública de conocimientos e hipótesis de trabajo.
Adquisición de capacidad para una mejor comprensión del mundo actual y sus diversidades, a partir de los
condicionantes sociales, económicos y culturales generados en el período medieval.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
El mundo medieval comienza su andadura a partir de la evolución de la civilización romana y de la llegada de los pueblos
bárbaros desde Oriente. Por ello, el estudiante encontrará un hilo conductor entre la materia estudiada en la asignatura de
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Historia Antigua hasta estos primeros siglos medievales. A pesar del carácter eminentemente “eurocentrista” y
“mediterráneo”, pues en este ámbito es donde se desarrollan las tres civilizaciones más importantes medievales, la cristiana,
bizantina y musulmana, encontramos un mundo medieval más amplio; abierto, por una parte, al ámbito estepario, India y
China, centros comerciales, y, por otro, a África, lugar de partida de pueblos musulmanes, y, más tarde, destino de viajes y
exploraciones. Hay que tener presente que la Europa occidental, de la que nos ocuparemos en mayor medida, no puede ser
comprendida en su totalidad sin abordar el continente asiático y el Norte de África.
Los conocimientos que se imparten en esta asignatura se estructuran en una única Unidad Didáctica, ya que consideramos
que la evolución histórica ya está suficientemente parcelada en los dos cuatrimestres que constituyen este primer curso en lo
que respecta a la materia de Historia Medieval.
Cada tema de las Unidades didácticas realizadas por el equipo docente se estructura en una serie de grandes
epígrafes de contenidos, subdivididos a su vez en apartados, y varias secciones con un fin didáctico. En primer lugar, el
alumno encontrará un Guión-esquema y una Introducción que hace referencia a las dificultades que puede encontrar en el
estudio del tema en particular. Los contenidos comienzan con un planteamiento político y cronológico, seguido de epígrafes
dedicados a la historia social, económica y religiosa. En algunos casos, se ha optado por dedicar un tema completo a dichos
contenidos socioeconómicos y religiosos, en cuyo caso puede seguir una división temática o cronológica, tal como se detalla
en el Programa de la asignatura.
Las secciones de contenido didáctico son:
Lecturas recomendadas: monografías dedicadas a aspectos parciales del tema estudiado, normalmente en
español y fácilmente accesibles en bibliotecas o en el mercado.
Actividades. Propuesta de ampliación de conocimientos: se recogen otros materiales que puedan ser útiles para
trabajar con la misma metodología que se propone en las Pruebas de Evaluación a Distancia: manuales para
ampliar los contenidos, mapas, textos, etc.
Estas secciones podrán complementarse con ejercicios de autoevaluación que el alumno encontrará en el curso virtualizado.
La denominada Edad Media abarca, según criterio generalizado, pues no todos los historiadores están de acuerdo en fijar su
comienzo o su límite, desde el siglo IV, o comienzos del siglo V, hasta finales del siglo XV. Se hace necesario, a su vez,
delimitar todo este largo periodo de tiempo que comprende casi diez siglos. De ellos, esta asignatura comprenderá el
periodo abarcado entre los siglos V y XII. El programa de la asignatura quedará, por tanto, como sigue:
PROGRAMA
INTRODUCCIÓN: CONCEPTO, MÉTODO Y FUENTES DE LA HISTORIA MEDIEVAL.
TEMA 1: LAS MIGRACIONES GERMÁNICAS Y EL FIN DEL IMPERIO EN OCCIDENTE.
TEMA 2: EL IMPERIO ROMANO DE ORIENTE HASTA COMIENZOS DEL SIGLO VII. LOS ENEMIGOS DE BIZANCIO: ESLAVOS Y
PERSAS.
TEMA 3: LA EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO Y LAS PRIMERAS HEREJÍAS.
TEMA 4: NACIMIENTO Y EXPANSIÓN DEL ISLAM
TEMA 5: EL CALIFATO ABASÍ.
TEMA 6: EL NACIMIENTO DEL BIZANCIO HELENIZADO (SIGLOS VII-IX).
TEMA 7: AUGE Y CAÍDA DEL IMPERIO CAROLINGIO.
TEMA 8: LA EXPANSIÓN DE LA “PERIFERIA” (SIGLOS VIII-X).

TEMA 9: BIZANCIO BAJO LA DINASTÍA MACEDÓNICA (867-1057)
TEMA 10: LA EUROPA DEL MILENIO. LA RESTAURACIÓN IMPERIAL Y LA FORMACIÓN DE NUEVAS MONARQUÍAS.
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TEMA 11: EUROPA OCCIDENTAL EN LOS SIGLOS XI Y XII. IMPERIO, PAPADO Y MONARQUÍAS.
TEMA 12: SOCIEDAD Y PRODUCCIÓN EN LA EUROPA OCCIDENTAL (SS. VII-XII).
TEMA 13: EXPANSIÓN Y CISMA: LA IGLESIA EN LOS SS. VIII-XII.
TEMA 14: EL IMPERIO BIZANTINO, DE LOS COMNENO A LOS PALEÓLOGO (1081-1261).
TEMA 15: EL ISLAM DIVIDIDO Y LAS CRUZADAS (SIGLOS XI-XII).
6.EQUIPO DOCENTE
CARLOS BARQUERO GOÑI

JOSE MANUEL RODRIGUEZ GARCIA
ANA MARIA RIVERA MEDINA
7.METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En cuanto a la metodología, Se ha procurado que cada tema explique, en un lenguaje claro y conciso,
aunque suficientemente técnico, los contenidos mínimos que el alumno debe conocer para superar con éxito
las pruebas de la asignatura. Además de leer y memorizar estos contenidos, se requerirá una actitud
dispuesta para su ampliación mediante las fuentes de información complementaria que se facilitan. Se
entiende que, de forma individual, el alumno puede realizar las siguientes actividades:
1. En un primer nivel sería deseable que se manejaran los atlas y los textos para completar la preparación de cada
tema, respondiendo a las preguntas ofrecidas en los ejercicios de autoevaluación. Sería deseable la consulta en un
glosario de todos los términos que se desconozcan.
2. Un segundo nivel, después de una lectura detallada del material, sería la realización de las Pruebas de
Evaluación a Distancia.
3. El tercer nivel comprendería la realización de prácticas de comentarios de textos y mapas siguiendo los
esquemas propuestos en la página web de la asignatura.
4. El cuarto nivel, que comprendemos puede exceder el tiempo del que dispone el alumno, pero que sería deseable,
incluiría la lectura de algunos de los libros recomendados.
5. Por último, puede recurrirse a la búsqueda de información en páginas web recomendadas, siempre con cautela,
dado que no todas las páginas son solventes en cuanto a sus contenidos.
En cuanto al orden preferible para el estudio de los temas, puede optarse por dos posibilidades: un estudio cronológico o un
estudio por áreas geográficas. Evidentemente, ambos pueden tener sus ventajas: en el primer caso, tendremos una idea
clara de la evolución en el tiempo de las instituciones, formas de vida y dinastías, y de las relaciones que se establecieron
entre los distintos poderes en cada momento dado. En el segundo planteamiento, será más fácil discriminar la información
por zonas, lo que puede venir facilitado por el uso del Atlas. Las unidades están diseñadas para que puedan estudiarse
siguiendo cualquiera de los dos órdenes, de forma que no queden vacíos cronológicos y/o geográficos entre unas y otras.
Además de estas actividades, de índole individual, se recomienda al alumno su asistencia a las tutorías
presenciales en los Centros Asociados, y el recurso a la solución de las dudas planteadas, bien de forma presencial o bien
a través de medios telemáticos. Dentro de estos últimos, destaca la posibilidad de participar en los foros temáticos de la
asignatura y en grupos de trabajo que ayuden a adquirir la formación en la materia.
8.EVALUACIÓN

Los procedimientos de evaluación, que permitirán valorar si los resultados de aprendizaje han sido cumplidos, responden a
dos modalidades:
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1. ALUMNOS CON EVALUACIÓN CONTINUA
Teniendo en cuenta los condicionantes del marco de la enseñanza a distancia, se tendrán en cuenta las siguientes
actividades:
Las pruebas de evaluación a distancia que los estudiantes elaboran individualmente como parte de su
trabajo autónomo. Dentro de ellas se encontrarán una serie de pruebas prácticas o ejercicios que se
elaborarán, mediante trabajo individual o colectivo, en el marco de la tutoría (presencial o virtual) y bajo la
supervisión del profesor tutor. Las corrigen los Profesores-Tutores adjudicados a cada alumno, y lo que deberán
entregarse a través del curso virtualizado o de la manera y en la dirección postal que el Profesor-Tutor indique.
La fecha de entrega se hace pública en el calendario escolar de cada año. Las calificaciones podrán consultarse
en el curso virtual. Estos trabajos permitirán al profesor tutor la elaboración de un informe individual, evaluativo
de cada estudiante que, caso de ser favorable, será valorado por el equipo docente en la evaluación final.
Además, se realizará la prueba presencial completa.
Es importante que el alumno que desee acogerse a este tipo de evaluación lo solicite a principio del semestre, y que se
realicen todas las pruebas en su totalidad y en los plazos estipulados por el equipo docente (si falta alguna se
cancelará automáticamente el procedimiento de evaluación continua). Igualmente la detección de plagio en dos o más
de las respuestas será motivo de suspenso inmediato de la PEC y estarán sujetos a la posible apertura de
expediente disciplinario académico.
Para aprobar la evaluación final o sumativa, es siempre necesario que el examen esté aprobado, es decir, que tenga
una calificación de 5 o superior. Para aquellos estudiantes que hayan optado por seguir el procedimiento de evaluación
continua, el informe del profesor-tutor ponderará en la calificación final, siempre a favor del estudiante, en el porcentaje que
determine el equipo docente y que se indicará en el plan de trabajo de la asignatura.
2. ALUMNOS SIN EVALUACIÓN CONTINUA
El alumno debe efectuar una prueba personal presencial en la convocatoria de febrero, de una duración máxima de dos
horas, que se desarrollará en el centro asociado de la UNED. Si se suspendiera, la recuperación tendrá lugar en septiembre.
Deberá prestarse especial atención a la ortografía y la redacción. Esta prueba comprenderá los quince temas del programa.
La prueba constará de:
Cuatro preguntas cortas de obligada respuesta con espacio tasado, una de ellas relativa a los contenidos de las
PEDs.
Un comentario de texto o de mapa.
El examen se evaluará de la siguiente manera:
Debe responderse a todas las preguntas de forma equilibrada. Dos preguntas en blanco suponen un suspenso
automático.
Cada pregunta se valora con un máximo de dos puntos.
Puede restarse puntuación por la ortografía, redacción y presentación del examen.

La nota final se obtiene teniendo en cuenta el examen realizado por el alumno y los informes del Profesor-Tutor en el caso
de que asistan a la tutoría del Centro Asociado. Los estudiantes que opten por realizar solo la prueba final obtendrán la
calificación definitiva con arreglo a la nota obtenida en la misma, sin posibilidad de presentar trabajos para subir nota.
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9.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13): 9788499611235
Título: ATLAS HISTÓRICO DE LA EDAD MEDIA (2013)
Autor/es: José Manuel Rodríguez García ; Ana Echevarría Arsuaga ;
Editorial: Editorial Universitaria Ramón Areces
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Buscarlo en bibliotecas UNED
Buscarlo en la Biblioteca de Educación

ISBN(13): 9788499611518
Título: HISTORIA MEDIEVAL I (SIGLOS V-XII) (2014)
Autor/es: Ana Echevarría Arsuaga ; Julián Donado Vara ;
Editorial: Editorial Universitaria Ramón Areces
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Buscarlo en la Biblioteca de Educación
Comentarios y anexos:
Entre las obras de consulta que pueden manejarse, son especialmente recomendables las siguientes:
ECHEVARRÍA, A. Y RODRIGUEZ, J.M.: Atlas histórico de la Edad Media. Madrid: Editorial universitaria Ramón Areces, 2010.
LE GOFF, J. y SCHMIDT, J. C.: Diccionario razonado del Occidente medieval. Madrid: Akal, 2003.
KINDER, H. et al.: Atlas histórico mundial: de los orígenes a nuestros días. Madrid: Akal, 2007.
MACKAY, A. y DITCHBURN, D.: Atlas de Europa medieval. Madrid: UNED-Cátedra, 2009.
MAÍLLO, F.: Vocabulario de historia árabe e islámica. Madrid: Akal, 1999.
10.BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Comentarios y anexos:
Manuales

Álvarez Palenzuela, V. A. (coord.): Historia Universal de la Edad Media. Barcelona: Ariel, 2002.
Cabrera, E.: Historia de Bizancio. Barcelona: Ariel, 1998.
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Claramunt, S.; Portela, E.; González, M. y Mitre, E.: Historia de la Edad Media. Barcelona: Ariel, 1992 (1ª ed.), 1995 (2ª ed.),
1997 (1ª reimp.).
García de Cortázar y Ruíz de Aguirre, J. A. y Valdeón Baruque, J.: Manual de Historia Universal. Edad Media. Madrid: Nájera,
1987.
García de Cortázar y Ruiz de Aguirre, J. A. y Sesma Muñoz, J. A.: Historia de la Edad Media. Una síntesis interpretativa.
Madrid: Alianza, 1997. 1999 (1ª reimp.).
Kaplan, Michel (dir.): Edad Media, siglos IV-X. Granada: Universidad de Granada, 2004.
— Edad Media, siglos XI-XV. Granada: Universidad de Granada, 2005.
Ladero Quesada, M. A.: Historia Universal. Edad Media. Barcelona: Vicens Vives, 1987 (1ª ed.), 1992 (2ª ed.), 1997, (3ª
reimp.).
López Pita, P. y Ladero Quesada, M. F.: Introducción a la historia del Occidente Medieval. Madrid: Fundación Ramón Areces,
2009.
Mitre Fernández, E.: Historia de la Edad Media. I. Occidente. Madrid: Cátedra, 1995.
Mitre, E.; García Moreno, L. A.; Ladero, M. A.; González, E.; Sarasa, E. y Beltrán, F.: Manual de Historia Universal. 3. Alta
Edad Media. Madrid: Historia 16, 1994.
Ríu, M.: Lecciones de Historia Medieval. Barcelona: Teide, 1986, (8ªed.), 1969, (1ª ed.).
Diccionarios y obras de referencia
Bonnasie, Pierre: Vocabulario básico de la historia medieval. Barcelona: Crítica, 1984.
Fatás Cabeza, Guillermo: Diccionario de términos de arte y elementos de arqueología, heráldica y numismática. Madrid:
Alianza, 1997.
Fédou, René: Léxico histórico de la Edad Media. Madrid: Taurus, 1990.
García de Valdeavellano, Luis: Curso de historia de las instituciones españolas : de los orígenes al final de la Edad Media.
Madrid: Alianza Universidad. Textos, 1984 (7ª ed.).
Glick, Th.; Livesey, S. J. y F. Wallis (eds.): Medieval Science, Technology and Medicine. An Encyclopedia. Nueva York-
Londres: Routledge, 2005.
Le Goff, Jacques: Diccionario razonado del Occidente medieval. Tres Cantos (Madrid): Akal, 2003.
Loyn, H. R.: Diccionario Akal de Historia Medieval. Madrid: Akal, 1998.
Vauchez, André: Dictionnaire encyclopédique du Moyen Age. Paris: Editions du Cerf, 1997.
Atlas históricos
Claramunt, S.; Riu, M.; Torres, C. y Trepat, C.: Atlas de Historia Medieval. Barcelona: Aymard, 1980.
Duby, G.: Atlas histórico. Madrid: Debate, 1997, (1ª ed. 1989).
Echevarria, A. y Rodríguez, J. M.: Atlas histórico de la Edad Media. Madrid: Acento, 2003.

Kinder, H. y Hilgemann, W.: Atlas histórico mundial. I. De los orígenes a la Revolución francesa. Madrid: Istmo, 1996, (18ª
ed.), 1983 (1ª ed.).
Mackay, A. y Ditchburn, D.: Atlas de Europa medieval. Madrid: Cátedra, 1999. NUEVA EDICIÓN CORREGIDA Y AMPLIADA
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EN 2011
Mestre Campí, Jesús: Atlas de los cátaros. Barcelona: Península, 1997.
— Atlas de la Reconquista. Barcelona: Península, 1998.
Sellier, J. y A.: Atlas de los pueblos de Oriente. Oriente Medio. Cáucaso. Asia Central. Madrid: Acento, 1997.
VV. AA.: Atlas histórico de España. Madrid: Istmo, 2000. 2 vols.
Antologías documentales
Falcón, I. y otros: Antología de textos y documentos de Edad Media.I El Occidente europeo. Valencia: Anubar, 1976
Mitre Fernández, E.: Textos y documentos de época medieval (análisis y comentario). Barcelona: Ariel, 1992.
— Iglesia y vida religiosa en la Edad Media. Madrid: Istmo, 1991.
Rabanal, M. A. y Lara Peinado, F.: Comentario de textos históricos. Madrid: Cátedra, 1997.
Riu, M. et al.: Textos comentados de época medieval (ss. V al XII). Barcelona: Teide, 1975 (1ª ed.), 1982 (2ª ed.).
Monografías generales
Fossier, Robert: La Edad Media. Barcelona: Crítica, 1988. 3 vols. Gram. Campbell, James: The Archaeology of Medieval
Europe. Aarhus: Aarhus University Press, 2007.
Linehan, Peter y Nelson, Janet: The Medieval World. Londres: Routledge, 2001.
Little, L. K. y Rosenwein, B.: La Edad Media a debate. Madrid: Akal, 2003.
Colecciones
Colección Nueva Clío. Barcelona: Labor.
Historia Universal Siglo XXI. Madrid-México: Siglo XXI Editores.
Settimane de Spoleto. Actas de los congresos celebrados en dicha ciudad, editadas por el Centro de Estudios Medievales de
Spoleto.
11.RECURSOS DE APOYO
Los estudiantes dispondrán en la biblioteca de su Centro Asociado de la bibliografía básica recomendada y, al menos, de
parte de la bibliografía complementaria.
El curso virtual será una herramienta fundamental para el contacto del alumno con el profesor-tutor y el equipo docente. Si
el Centro Asociado lo solicita y el equipo docente lo considera necesario, se realizarán sesiones de videoconferencias o
presenciales.
Se recomienda estar atento a la programación radiofónica que el Departamento de Historia Medieval desarrolla a lo largo del
curso y, también, a las informaciones complementarias y noticias que vayan apareciendo en el curso virtual.

12.TUTORIZACIÓN
En la tutoría, los estudiantes recibirán del tutor aclaraciones teóricas de los apartados del temario de mayor complejidad, así
como explicaciones y ejemplos de cómo desarrollar las actividades prácticas, información bibliográfica y sugerencias sobre
los métodos de estudio.
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Los estudiantes podrán entrar en contacto con el equipo docente en los horarios y por los medios que se reseñan a
continuación. Éste se dividirá los Centros de la manera siguiente:
Dr. D. Carlos Barquero Goñi
Despacho 505, 5ª planta. Tel.: 913986773

E-mail: cbarquero@geo.uned.es
Horario: Lunes de 16 a 20 horas, Martes de 10 a 14 horas y Viernes de 10 a 14 horas.
Dr. D. José Manuel Rodríguez García
Despacho 506, 5.a planta. Tel.: 91 398 9560.

E-mail: jman.rodriguez@geo.uned.es
Horario: Lunesde 10.30 a 14.30 horas y de 15.30 a 19.30 horas y miércoles de 10.15 a 14.15
E-mail: arivera@geo.uned.es
Dra. Doña Ana María Rivera Medina
Horario: Martes: de 10.00 a 14.00 horas.

Despacho 506b, 5ª planta. Tel.: 913989568
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ASIGNATURA DE GRADO:

2.CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

el "Código Seguro de Verificación (CSV)" en la dirección https://sede.uned.es/valida/

4. Capacidad de análisis y síntesis.

5. Aplicación de los conocimientos teóricos a la práctica.

8. Capacidad para una correcta expresión y comunicación escrita.

10. Capacidad para el trabajo en equipo.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Es muy recomendable poseer conocimientos básicos de ofimática y navegación por Internet.

el "Código Seguro de Verificación (CSV)" en la dirección https://sede.uned.es/valida/

INTRODUCCIÓN: CONCEPTO, MÉTODO Y FUENTES DE LA HISTORIA MEDIEVAL.

TEMA 1: LAS MIGRACIONES GERMÁNICAS Y EL FIN DEL IMPERIO EN OCCIDENTE.

TEMA 3: LA EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO Y LAS PRIMERAS HEREJÍAS.

TEMA 4: NACIMIENTO Y EXPANSIÓN DEL ISLAM

TEMA 5: EL CALIFATO ABASÍ.

TEMA 7: AUGE Y CAÍDA DEL IMPERIO CAROLINGIO.

TEMA 8: LA EXPANSIÓN DE LA “PERIFERIA” (SIGLOS VIII-X).

el "Código Seguro de Verificación (CSV)" en la dirección https://sede.uned.es/valida/

TEMA 12: SOCIEDAD Y PRODUCCIÓN EN LA EUROPA OCCIDENTAL (SS. VII-XII).

TEMA 13: EXPANSIÓN Y CISMA: LA IGLESIA EN LOS SS. VIII-XII.

TEMA 14: EL IMPERIO BIZANTINO, DE LOS COMNENO A LOS PALEÓLOGO (1081-1261).

TEMA 15: EL ISLAM DIVIDIDO Y LAS CRUZADAS (SIGLOS XI-XII).

CARLOS BARQUERO GOÑI

el "Código Seguro de Verificación (CSV)" en la dirección https://sede.uned.es/valida/

2. ALUMNOS SIN EVALUACIÓN CONTINUA

El examen se evaluará de la siguiente manera:

el "Código Seguro de Verificación (CSV)" en la dirección https://sede.uned.es/valida/

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Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educación

Buscarlo en Editorial UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educación

MACKAY, A. y DITCHBURN, D.: Atlas de Europa medieval. Madrid: UNED-Cátedra, 2009.

MAÍLLO, F.: Vocabulario de historia árabe e islámica. Madrid: Akal, 1999.

el "Código Seguro de Verificación (CSV)" en la dirección https://sede.uned.es/valida/

Cabrera, E.: Historia de Bizancio. Barcelona: Ariel, 1998.

— Edad Media, siglos XI-XV. Granada: Universidad de Granada, 2005.

Diccionarios y obras de referencia

Bonnasie, Pierre: Vocabulario básico de la historia medieval. Barcelona: Crítica, 1984.

Fédou, René: Léxico histórico de la Edad Media. Madrid: Taurus, 1990.

Loyn, H. R.: Diccionario Akal de Historia Medieval. Madrid: Akal, 1998.

el "Código Seguro de Verificación (CSV)" en la dirección https://sede.uned.es/valida/

Mestre Campí, Jesús: Atlas de los cátaros. Barcelona: Península, 1997.

— Atlas de la Reconquista. Barcelona: Península, 1998.

VV. AA.: Atlas histórico de España. Madrid: Istmo, 2000. 2 vols.

— Iglesia y vida religiosa en la Edad Media. Madrid: Istmo, 1991.

Little, L. K. y Rosenwein, B.: La Edad Media a debate. Madrid: Akal, 2003.

Colección Nueva Clío. Barcelona: Labor.

Historia Universal Siglo XXI. Madrid-México: Siglo XXI Editores.

el "Código Seguro de Verificación (CSV)" en la dirección https://sede.uned.es/valida/

Dr. D. Carlos Barquero Goñi

Despacho 505, 5ª planta. Tel.: 913986773

Dr. D. José Manuel Rodríguez García

Despacho 506, 5.a planta. Tel.: 91 398 9560.

Horario: Martes: de 10.00 a 14.00 horas.