MICROCURRICULO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA

CARRERA: Administración Financiera
NIVEL: Cuarto

MODALIDAD: Presencial

JORNADAS: Matutina, nocturna.

ASIGNATURA: Estadística Aplicada

CODIGO DE LA ASIGNATURA: A.B.F. 6.34.2.3.53.2

EJE DE FORMACIÓN: Profesional

HORAS SEMESTRALES: 32

1
CREDITOS: Horas virtuales: 16
Horas prácticas: 16
PRERREQUISITOS: A.B.F. 6.34.2.2.53.1 (Estadística básica)

SEMESTRE. Octubre 2017 – Marzo 2018.

Ing. Freddy Uribe
DOCENTE (S):
Ing. Diego Imbaquingo

DIRECCIÓN(ES): freddy.uribe@cordillera.edu.ec
ELECTRÓNICA(S): diego.imbaquingo@cordillera.edu.ec

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La Estadística Aplicada a la Investigación de Mercados se encuentra dentro del eje de Formación

Profesional, tiene como prerrequisito las cátedras de Matemática Financiera en segundo nivel y
Estadística I en tercer nivel; y es muy importante en la formación del profesional en banca y finanzas, ya
que virtualmente cada área de la investigación científica seria puede beneficiarse del análisis estadístico.
Los hombres y mujeres de negocios, en su eterna búsqueda de la rentabilidad, consideran que la
estadística es esencial en el proceso de toma de decisiones. Los esfuerzos en control de calidad,
minimización de costos, combinación de productos e inventarios, y una gran cantidad de otros asuntos
empresariales, pueden manejarse efectivamente a través del uso de procedimientos estadísticos
comprobados.

Para quienes están en el área de investigación de mercados, la estadística es de gran ayuda en el

momento de determinar que tan probable es que un producto nuevo sea exitoso. La estadística también
es muy útil para evaluar las oportunidades de inversión por parte de los asesores financieros. Los
contadores, los jefes de personal y los fabricantes encuentran oportunidades ilimitadas de beneficiarse
con el uso del análisis estadístico. Incluso un investigador en el campo de la medicina, interesado en la
efectividad de un nuevo medicamente considera la estadística un área imprescindible. (Webster, 2010)

Es importante destacar que el Plan Nacional del Buen Vivir 2017-2021 dentro de su segundo eje de
desarrollo: Economía al servicio de la sociedad, busca el cumplimiento de dos objetivos, el objetivo 5 que
dice “Impulsar la productividad y competitividad para el crecimiento económico sustentable de manera
redistributiva y solidaria.” Y el objetivo 6 “Desarrollar las capacidades productivas y del entorno para
lograr la soberanía alimentaria y el desarrollo rural integral.”, para los cuales la Estadística Aplicada a la
investigación de mercados se convierte en una herramienta fundamental para conseguir dichos
objetivos. (Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo , 2017)

3. VINCULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LAS OTRAS ASIGNATURAS DEL NIVEL:

La asignatura de estadística se vincula directamente con las siguientes asignaturas:
 Proyectos: La estadística aplicada permite la utilización de software matemático para el
procesamiento de la información y sirve de herramienta para el desarrollo del estudio de
mercado.
 Valoración de empresas: El avance de la valoración como práctica profesional en los últimos
años ha venido reforzado por el uso de los métodos y técnicas estadísticas. La estadística, nos
proporciona métodos y técnicas que no solo describen una muestra de observaciones y
resumen de sus variables, sino que además son un apoyo fundamental a la hora de construir
modelos predictivos que sean capaces de estimar el precio de mercado alertando, además, del
error que puede cometerse en dicha estimación.
 Auditoría financiera: El muestreo estadístico es importante en auditoria, porque le permite
realizar su trabajo con menor coste y en menor tiempo. Se requieren conocimientos especiales,
sobre todo de estadística matemática. En estadística a partir de un reducido numero de
elementos, permite extraer conclusiones de un colectivo más amplio (población). Es de
aplicación en todos aquellos casos que por razones no es posible examinar la totalidad de los
elementos de la población.
 Mercado de capitales: La estadística aplicada permite entender la metodología de cálculo de
diversos índices e indicadores que se manejan dentro del mercado de capitales.

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Genéricas:
 Conocer el valor propio y el valor de los demás como base los derechos humanos para un trato justo con la
sociedad.
 Cumplir con la normativa legal para mantener buenas relaciones laborales en la organización.

 Tolerar las diferencias inherentes a la naturaleza humana, a las diferentes culturas, religiones o las maneras de ser o
actuar.
 Tratar adecuadamente a las personas escuchando los fundamentos y puntos de vista individuales, aceptando
opiniones y comportamientos del entorno social.
 Participar en la solución de problemas y en la toma de decisiones con claridad y objetividad cumpliendo con el
modelo pedagógico institucional.
 Actuar con principios deontológicos de forma transparente en el ámbito social y empresarial.

 Defender la integridad ética y moral del conglomerado institucional y social predicando con el ejemplo.
  Demostrar capacidad y confianza al momento de actuar, con un elevado nivel de madurez ético y profesional.

 Mantener una comunicación asertiva y oportuna en el entorno laboral con una actitud permanente de colaboración.

 Actuar con todo el esfuerzo necesario brindando calidad y calidez en cada acción para el buen vivir en la sociedad.

 Evaluar los niveles de satisfacción del cliente interno y externo de la organización permitiendo cumplir las
expectativas de las personas.
 Brindar expresivamente la información efectiva, contribuyendo a las buenas relaciones interpersonales.

 Reconocer principios y herramientas para el trabajo en equipo.

 Aplicar técnicas, principios y herramientas para el trabajo en equipo

 Aplicar técnicas para mejorar el funcionamiento de los equipos de trabajo.

 Desarrollar la capacidad de integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes.

 Fomentar el espíritu de equipo y la integración de puntos de vista de los demás.

 Reconocer las nuevas tendencias de los requerimientos de la sociedad para un desarrollo continuo.

 Adaptar a las nuevas propuestas a la satisfacción de las necesidades y superar las expectativas.

 Demostrar valores éticos en el desempeño de sus actividades profesionales.

 Cooperar con conocimientos prácticos al crecimiento y desarrollo social en su entorno personal y profesional.

 Asociar los conceptos técnicos con las exigencias del puesto de trabajo

 Resolver ejercicios cotidianos del entorno laboral.

 Utilizar las herramientas tecnológicas para el mejoramiento de las actividades laborales

 Actuar con responsabilidad profesional al momento de citar las fuentes bibliográficas y artículos de otros autores

 Transmitir de manera efectiva soluciones en la variedad de problemas que se producen en el entorno laboral.

 Defender los intereses colectivos en función de los principios comunes.

 Ejecutar protocolos establecidos en contingentes relativos a las personas, utilizando recursos del entorno con
seguridad y confianza.
 Asistir en la solución de necesidades y problemas de los demás, en distintos contextos, de manera oportuna y
pertinente.
 Aplicar con fidelidad y rectitud los conocimientos como profesional, en cuanto los servicios prestados a la
comunidad.
 Dar confianza ante información confidencial, para la solución de problemas oportunamente.

 Demostrar compañerismo y certeza ante el trabajo en equipo, para responder a los diferentes retos.

 Apoyar en las necesidades a los demás, en distintos contextos, de manera oportuna y permanente.

 Apreciar los criterios de los demás integrantes de la comunidad con criterios diferentes a los suyos

 Practica la toma de decisiones sobre el resultado del desempeño de sus compañeros y no sobre juicios de valor
subjetivos.
 Actuar con madurez y profesionalismo ante las diferencias individuales de cada persona en los ambientes científicos,
cultural y tecnológico
 Interactuar con personas con características, identidad e ideologías diferentes a las suyas.

Específicas:
 Definir los conceptos básicos de la teoría de la probabilidad, su importancia en la toma de decisiones y aplicaciones a
casos prácticos.
 Analizar intervalos de confianza utilizando tablas de distribución normal estándar para el análisis de mercado.
 Utilizar los procedimientos estadísticos del muestreo, que requieren las empresas Contables para llevar a cabo
auditorias a sus clientes.
 Aplicar la metodología de la inferencia estadística necesaria para estimar y formular hipótesis, verificar la validez de las
afirmaciones formuladas y luego tomar decisiones.
 Desplegar el análisis e interpretación de datos reales en el diseño y tomas de decisiones en las empresas con veracidad.

4.1 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

Esta materia prepara al estudiante para desarrollar múltiples funciones a nivel empresarial y en el ámbito de la investigación. Se
podrá afrontar tareas de planificación de producto, evaluación de mercados, control de inventarios, gestión de la calidad etc.
También se desarrollará las capacidades en otros sectores como Administración y Dirección de Empresas, marketing, relaciones
laborales, psicología, análisis económico, etc.

4.2 OBJETIVOS DE LA MATERIA

 Profundizar en la utilidad analítica de la estadística en el procesamiento de datos.
 Aplicar las técnicas de representación gráfica adecuadas (diagrama de barras, diagrama de sectores, pictograma,
histograma y polígono de frecuencias).
 Conocer las principales medidas de tendencia central (media aritmética, mediana y moda) y de posición (percentiles,
cuartiles y deciles).
 Conocer las características y aplicar correctamente los índices de variabilidad o dispersión en una distribución.
 Distinguir entre variables cualitativas y cuantitativas, y saber elegir los métodos que hay que utilizar en cada caso.
 Conocer las diferentes posibilidades que presenta el programa SPSS en lo referente a selección y orden de los datos.
 Aprender los principales análisis que pueden llevarse a cabo mediante el uso del programa estadístico SPSS.

5. BLOQUES DE CONTENIDOS:
PRIMERA UNIDAD

SEGUNDA UNIDAD
6. UNIDADES DIDÁCTICAS:
UNIDAD DE COMPETENCIA
UNIDAD N° 1
TIEMPO: Semana 1 – Semana 2
TEMA: INTRODUCCION A LA ESTADÍSTICA EN PROGRAMAS INFORMÁTICOS. EL SPSS
CONTENIDOS METODOLOGIA RESULTADO DE APRENDIZAJE EVALUACION
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Formas de Recursos
Sistema de conocimientos Habilidades y Sistema de trabajo
destrezas valores y método
1. ESTADISTICA Apunta a la Con la Plataforma  Crea archivos .SAV y .SPV Prueba objetiva
adecuada metodología de Virtual de utilizando el SPSS. En línea.
1.1- INTRODUCCION A LA
identificación de Trabajo en aprendizaje Aprendizaje  Define variables utilizando
ESTADÍSTICA EN PROGRAMAS como base el diseño de una
conocimientos de equipo: online, el alumno MOODLE
encuesta.
INFORMÁTICOS. EL SPSS las definiciones comienza su Resolución de
 Ingresa encuestas al SPSS
Estadísticas básicas Trabajo andadura en un Natural: utilizando el modo de vista talleres dirigidos en
de la carrera. individual campus virtual Información de variables, e ingresa las SPSS.
Investiga Aplicación diseñado adquirida de los encuestas realizadas
a. Introducción bibliográficamente practica exclusivamente estudiantes utilizando la vista de datos.
b. Creación de un archivo las variables de para el desarrollo  Clasifica las variables entre Ejercicios a ser
investigación. de las acciones Artificial: escala, nominales y resueltos en la
c. Definición de variables ordinales.
formativas. El Computadora plataforma.
d. Variables y datos  Recodifica y calcula nuevas
Aplica la lógica al Valora la alumno debe
variables.
e. Tipos de variables tabular los datos argumentación avanzar de Tecnológica:  Ordena y selecciona casos Participación activa
f. Recodificación de variables para organizar datos lógica como manera Internet dentro de la base de datos individual.
Organiza y sintetiza instrumento del autónoma a lo del SPSS.
g. Cálculo de nuevas variables los datos de pensamiento en largo de las .
h. Ordenamiento de casos producción la determinación diferentes Conjunto de
i. Selección de casos utilizando la de la utilización unidades medios que se
distribución de de gráficos didácticas así utiliza para
frecuencias estadísticos. como realizar las apoyar, reforzar
en la solución de actividades y y motivar el
problemas de autoevaluaciones conocimiento
estadística. correspondientes. del objeto de
Presenta la La carga de horas estudio.
información de la acción
obtenida en forma formativa USO DE TICS
gráfica. comprende las
diferentes
actividades que el
alumno realiza a
lo largo de su
itinerario. Las
horas de
teleformación
realizadas en el
Campus Virtual se
complementan
con el trabajo
autónomo del
alumno, la
comunicación con
el tutor, el tiempo
dedicado a
actividades y
recursos
complementarios
y la labor de
investigación y
creación asociada
a los diferentes
proyectos y
trabajos
propuestos.
UNIDAD N° 2
TIEMPO: Semana 3 – Semana 4
TEMA: ESTADISTICA DESCRIPTIVA CON SPSS
CONTENIDOS METODOLOGIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUACION
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Formas de trabajo Recursos Técnicas y criterios
Sistema de conocimientos Habilidades y Sistema de y métodos de evaluación
destrezas valores
1. ESTADISTICA DESCRIPTIVA CON Investiga Con la Plataforma Construye tablas de frecuencias utilizando Prueba objetiva
SPSS bibliográficamente metodología de Virtual de el SPSS. En línea.
como construir Trabajo en el aula aprendizaje online, Aprendizaje
a. Introducción
tablas de virtual el alumno MOODLE Calcula el coeficiente de correlación de
b. Análisis de frecuencias frecuencias, Puntualidad comienza su Pearson y de Spearman utilizando el SPSS. Resolución de talleres
c. Tabla de Correlaciones aplicaciones del Creatividad andadura en un Natural: dirigidos en SPSS.
coeficiente de campus virtual Información Elabora diagramas de dispersión utilizando
d. Diagrama de dispersión
correlación y la diseñado adquirida de los el SPSS.
e. Covarianza covarianza; y exclusivamente estudiantes Ejercicios a ser
f. Coeficiente de correlación métodos de para el desarrollo Calcula la covarianza y la matriz de resueltos en la
contraste de de las acciones Artificial: correlaciones utilizando el SPSS. plataforma.
g. Matriz de correlaciones
medias. formativas. El Computadora
h. Contraste de medias . alumno debe Realiza pruebas de contraste de medias Participación activa
avanzar de manera Tecnológica: utilizando el SPSS. individual.
autónoma a lo Internet
largo de las .en grupo
diferentes
unidades Conjunto de
didácticas así medios que se
como realizar las utiliza para
actividades y apoyar, reforzar y
autoevaluaciones motivar el
correspondientes. conocimiento del
La carga de horas objeto de
de la acción estudio.
formativa
comprende las USO DE TICS
diferentes
actividades que el
alumno realiza a lo
largo de su
itinerario. Las
horas de
teleformación
realizadas en el
Campus Virtual se
complementan
con el trabajo
autónomo del
alumno, la
comunicación con
el tutor, el tiempo
dedicado a
actividades y
recursos
complementarios y
la labor de
investigación y
creación asociada
a los diferentes
proyectos y
trabajos
propuestos.
7. BIBLIOGRAFÍA:
LIBROS DE TEXTOS BÁSICOS
TITULO AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL
Estadística para Administración Douglas A. Lind, William G. 2013 Español McGraw Hill
y Economía 12ª. Edición Marshall, y Wathen
Sammuel
Estadística Matemáticas con Wackerly, Mendenhall, 2010 Español Cangage Learning
aplicaciones 7 Edición Scheffer. Editores S.A.

Estadística aplicada a la Guijarro Martínez, Francisco 2013 Español Universidad

valoración. Modelos Politécnica de
Multivariantes Valencia

LECTURAS COMPLEMENTARIAS:
LIBROS – REVISTAS – SITIOS TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES
WEB

Manual introductorio al SPSS Manual de software http://www.fibao.es/media/uploads/

Statistics Standard Edition 22 manual_de_spss_universidad_de_cel
aya.pdf
Videos en Youtube Video tutorial de SPSS https://www.youtube.com/watch?v
=d6IubrVmRYc&list=PLrzstxkdbVcno
V-2J6M29Z8tgx_M6TcVD

LIBRO PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA CRÍTICA

TITULO TEMÁTICA AUTOR
http://ricardonica.com/index_files/files/encuesta.pdf Ricardo López
Diseño de la encuesta Métodos cuantitativos de investigación

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

……………………… …………………… ………………………………. ………………………..

Ing. Fernando Buitrón Dr. Patricio Guanopatín
Ing. Diego Imbaquingo Ing. Freddy Uribe DIRECTOR DE CARRERA VICERRECTOR ACADEMICO
DOCENTE DOCENTE