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La Pobreza en Nicaragua
La Pobreza en Nicaragua
La Pobreza en Nicaragua
1. Objetivos
2. Caractersticas funcionales del medio social desfavorecido
3. Causas de la pobreza
4. Efectos
5. Distribucin
6. El anlisis de la pobreza
7. Encuesta de desarrollo social
8. Evolucin de la pobreza, el crculo vicioso
9. Estrategias para la erradicacin
10. Factores que inciden en la pobreza
11. Desarrollo humano
12. El acceso al conocimiento, clave del desarrollo humano
13. Profundas diferencias sociales y econmicas
14. Cerrar las brechas
15. Conclusin
16. Bibliografa
INTRODUCCIN
Aunque hay tantas definiciones como enfoques se hagan de la pobreza, por razones
metodolgicas resulta conveniente circunscribirla a la carencia de recursos econmicos.
Aunque uno crea en la formacin integral del individuo, en el desarrollo de la vida
espiritual y en el disfrute de los bienes de la cultura, pobre es quien simplemente por
carecer de dinero o medios, su lucha diaria es la satisfaccin de necesidades biolgicas y
sociales mnimas.
Los pobres son muy eficientes en reproducir ms pobres y por tanto la ayuda estatal y
comunal se diluye en un mar de necesidades insatisfechas. A menudo se dice que "la plata
jala plata" lo cual tiene mucho de cierto, pues invierte quien tiene medios; y a la inversa, la
pobreza crea ms pobreza. As, entre ms tiempo pase, el problema se har ms severo,
como ya se observa el caso de la miseria extrema y riqueza opulenta, en nuestro pas.
La paternidad irresponsable y la funcin de incubadora en las mujeres pobres es un asunto
de valores de su subcultura, lo cual conduce a las ms altas tasas de natalidad, elevada tasa
de defuncin alta tambin la tasa de crecimiento neto.
En cualquier caso, estas polticas deben partir del supuesto de que la pobreza refleja
insuficiencias estructurales que deben ser corregidas desde su base para evitar que en el
mediano y largo plazo el hambre, la desnutricin y la falta de oportunidades de muchos, se
conviertan en factor de desestabilizacin social. .
Los frutos del progreso se distribuyen sin equidad. El costo de las crisis y los ajustes es
absorbido principalmente por los sectores empobrecidos de la sociedad.
OBJETIVOS
Objetivo General:
Objetivos Especficos:
Relacionado en parte con lo anterior y muy enraizado en caractersticas objetivas del medio
est la escasa valoracin de la instruccin, tanto en la etapa preescolar como en la escolar y
en la capacitacin para un puesto de trabajo. El ltimo grupo de caractersticas funcionales
es una sntesis parcial de todas las anteriores. En la medida en que los modelos de
identificacin y aprendizaje estn saturados de las caractersticas funcionales descritas, se
convierten tales personas en mediadores entre el ambiente y la conducta.
CAUSAS DE LA POBREZA
Las personas que, por cualquier razn, tienen una capacidad muy por debajo de la media
para ganar un salario, es probable que se encuentren en situacin de pobreza.
Histricamente, este grupo viene formado por personas mayores, discapacitados, madres
solteras y miembros de algunas minoras. En los pases occidentales, un sector considerable
de poblacin en situacin de pobreza (el 30%) est constituido por madres solteras con
hijos.
Esto no se debe nicamente a que las mujeres que trabajan fuera de casa suelen ganar
menos que los hombres, sino fundamentalmente a que una madre soltera tiene dificultades
para poder cuidar a sus hijos, ocuparse de su vivienda y obtener unos ingresos adecuados al
mismo tiempo. Otros grupos son los discapacitados con personas a su cargo, familias
numerosas y otras en las que el cabeza de familia est en situacin de desempleo o tiene un
salario mnimo.
EFECTOS
Decenas de miles de personas en situacin de pobreza fallecen cada ao a causa del hambre
y la malnutricin en todo el mundo. Adems, el ndice de mortalidad infantil es superior a
la media y la esperanza de vida inferior. Parece inevitable que la pobreza est, segn los
criminlogos, vinculada al delito, aun cuando la mayor parte de las personas con muy bajos
ingresos no sean delincuentes y estos ltimos no suelan sufrir graves carencias. Otros
problemas sociales, como las enfermedades mentales y el alcoholismo, son ms habituales,
debido a que son causas y efectos de la escasez de recursos econmicos y de una atencin
mdica inadecuada.
DISTRIBUCION
La pobreza ha sido considerada como indicador de desigualdad de clase social y sexo en las
sociedades industriales, en donde las mujeres que viven solas y las familias de clase baja
presentan el nivel ms bajo de pobreza.
EL ANALISIS DE LA POBREZA
Este enfoque toma en cuenta las necesidades del hogar del tipo alimentarias, en base a
stas, construye una canasta alimentaria y una canasta total (la cual incluye adems otras
necesidades). De esta forma, si el ingreso corriente de la familia no alcanza para adquirir
esta mencionada canasta alimentaria bsica, el hogar queda por debajo de la lnea de
indigencia.
En cambio, si a pesar de cubrir esta canasta bsica alimentaria, sus ingresos no son
suficientes para la canasta total, se dice que el hogar se encuentra por debajo de la lnea de
pobreza.
Por otro lado, el enfoque de las necesidades bsicas insatisfechas apunta hacia aquellos
hogares que sufren situaciones crticas en cuanto a la privacin de bienes, recursos u
oportunidades que posibilitan la subsistencia y el desarrollo en condiciones mnimas de
acuerdo a la dignidad humana. El indicador muestra el porcentaje de hogares que poseen al
menos una de las siguientes caractersticas:
Una de las formas de definir la pobreza, ms sencilla y ms clara y sobre la que puede
haber un consenso ms generalizado, es aquella que hace referencia a la falta de elementos
bsicos para la vida integra del ser humano, como son salud, educacin, cultura, desarrollo
del humano, vida social etc.
Un declogo de elementos que constituiran los derechos bsicos de cualquier ser humano:
Acceso a agua limpia y potable, vivienda digna, alimentacin suficiente para una nutricin
adecuada, un entorno y medio ambiente seguro, proteccin contra la violencia, igualdad de
oportunidades, tener derecho a opinar sobre su propio futuro, acceso a medios para el
sustento cotidiano, salud, educacin. Estos diez puntos constituiran un declogo de
derechos bsicos a tener en cuenta, y cuando estos no se dan en su integridad, o alguno de
ellos est ausente, podramos hablar de pobreza. As pues, podramos hablar de la pobreza
como algo multidimensional, definiendo tres ejes:
Hemos definido la pobreza como un crculo vicioso crnico en el que los sntomas y las
causas se confunden, se refuerzan y se retroalimentan los unos a los otros, dificultando a
veces la propia identificacin de las causas que lo han generado.
Es probable que una persona nacida pobre, no consiga salir nunca de este crculo vicioso.
Eso tiene una explicacin muy sencilla: el nio nacido pobre est mal alimentado, tiene una
salud muy precaria y un rendimiento escolar, si es que va la colegio, ms bajo que el resto.
La naturaleza social de la pobreza implica que las personas que viven en ella no son los
nicos afectados. Toda la sociedad queda afectada. La comunidad se ve privada de las
energas creativas y los potenciales de las personas empobrecidas. Adems la pobreza y las
desigualdades generan frecuentemente inestabilidad social, crecimiento descontrolado de la
poblacin, migraciones y degradacin ambiental.
A su vez, estos factores refuerzan las privaciones de los que estn atrapados en la espiral de
la violencia. "La seguridad de unos pocos, es la inseguridad de todos" (N.Mandela).
Se ha demostrado que existen recursos suficientes para erradicar la pobreza. Estos podran
venir de la redistribucin de los presupuestos, de la disminucin de los gastos militares y de
posibles impuestos sobre los flujos financieros especulativos. Dado que es tcnicamente
posible erradicar la pobreza y que existen recursos suficientes para ello, si no lo hacemos
estamos optando deliberadamente por el mantenimiento de la pobreza.
Decenas de miles de personas en situacin de pobreza fallecen cada ao a causa del hambre
y la malnutricin en todo el mundo. Adems, el ndice de mortalidad infantil es superior a
la media y la esperanza de vida inferior.
Parece inevitable que la pobreza est, segn los criminlogos, vinculada al delito, aun
cuando la mayor parte de las personas con muy bajos ingresos no sean delincuentes y estos
ltimos no suelan sufrir graves carencias. Otros problemas sociales, como las enfermedades
mentales y el alcoholismo, son ms habituales, debido a que son causas y efectos de la
escasez de recursos econmicos y de una atencin mdica
DESARROLLO HUMANO
El desarrollo humano no concluye ah, otras opciones a las que muchas personas asignan
gran valor, van desde la libertad poltica, econmica y social hasta las oportunidades para
tener una vida creativa y productiva y disfrutar del respeto por s mismo y de la garanta de
los derechos humanos. Claramente el ingreso es slo una opcin que la gente deseara
tener, aunque es importante no es todo en su vida.
Cuando se asume que erradicar la pobreza es tarea de todos, es importante cambiar la visin
de la pobreza como carencia que tienen muchos integrantes de la sociedad; reconocindola
como generadora de accin, pues esta ultima visin permite romper el circulo vicioso de la
pobreza transformndolo en espirales ascendentes de desarrollo, ello utilizando como punto
de partida las potencialidades y activos de la comunidad, reforzadas por un rol facilitador
de los gobiernos en asociacin concertada con los otros actores del desarrollo.
DESARROLLO HUMANO
Desde los inicios de la humanidad, el conocimiento ha sido la clave del desarrollo de las
personas, las sociedades y las civilizaciones; constituye el principal factor de movilidad
social y el medio ms exitoso para impulsar la potenciacin humana y la competitividad de
las naciones. La educacin se convierte as en el primer agente de la multiplicacin de
capacidades, de la apertura de oportunidades y del aumento del bienestar. En sntesis, es un
factor bsico en la promocin del desarrollo humano.
Todos estos elementos hacen de la educacin un pilar fundamental del desarrollo humano.
Nicaragua en este aspecto enfrenta un desafo mltiple. El anlisis de los componentes del
ndice de Desarrollo Humano mostr un rezago del nivel educativo del pas con respecto al
promedio de la regin latinoamericana. Por un lado, la cobertura de educacin bsica es
incompleta y una parte de la poblacin todava es analfabeta, situacin que exhibe
desequilibrios a nivel urbano-rural y entre los departamentos. Por otra parte, la calidad y la
pertinencia de la educacin an se encuentran en proceso de adaptacin a las exigencias de
un desempeo exitoso en el contexto imperante.
a) la brecha existente entre los que saben y los que no saben leer y escribir;
La pobreza afecta a casi la mitad de la poblacin del pas, un equivalente a 2.3 millones de
personas. De stas, un 17%, o sea 830,000, se encuentra en extrema pobreza, segn el
mtodo de agregado de consumo.
EL ACCESO AL CONOCIMIENTO
Persisten sin embargo, brechas entre la ciudad y el campo. Mientras la poblacin urbana de
10 aos y ms muestra un nivel de escolaridad de 6.2 aos, en el campo, se alcanza 3.2
aos en promedio. Confirmando evidencias de investigaciones realizadas en otros pases
sobre la correlacin entre educacin y pobreza, en Nicaragua la poblacin en extrema
pobreza alcanza 2.3 aos promedio de estudio; los pobres 3.1 y los no pobres 6.3 aos de
escolaridad promedio.
-Los y las nicaragenses aspiran a vivir en un pas que se inserta exitosamente en el sistema
mundial, ofrece oportunidades econmicas, sociales y laborales y construye una
democracia participativa. Hacer realidad estas aspiraciones demanda la voluntad
compartida de la ciudadana para traducirla en acciones colectivas.
-Disfrutar de una buena salud y contar con una educacin de calidad tendra que ser
accesible a todos y todas los nicaragenses, con independencia de su ubicacin geogrfica o
su condicin socio econmica.
-La prdida de capital ambiental del pas pone en riesgo la seguridad de las personas ms
vulnerables y ms expuestas a riesgos por desastres naturales, los que deben ser entendidos
como resultado de las decisiones tomadas hoy y no como actos fortuitos producto del azar o
de la sola accin de la naturaleza.
-Superar las brechas que separan a los y las nicaragenses es una tarea primordial para
alcanzar un desarrollo duradero, acortando las distancias que separan a las regiones del
Atlntico, Central y Norte de la regin del Pacfico, en especial de la capital, en cuanto a la
dotacin de infraestructura, de recursos y servicios bsicos. Especial atencin demandan las
zonas rurales de la regin Atlntica, por su marcado rezago en los principales indicadores
que miden el bienestar de la poblacin. -Particular relevancia adquieren las iniciativas y
objetivos trazados por el Gobierno de Nicaragua, en las polticas y los recursos para el
cumplimiento satisfactorio de los compromisos suscritos en las distintas cumbres.
-La tendencia hacia una mayor concentracin de los ingresos debe revertirse. Ah se
encuentra una clave para la superacin de la pobreza, la que constituye un desafo bsico
para el pas. Otras experiencias histricas ensean que la integracin social, la equidad y la
solidaridad son elementos centrales para el xito de esta tarea.
CONCLUSIN.
BIBLIOGRAFA
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