EL MARCO TERICO

SEGN
EL ESTILO APA
American Psychological Association . Sexta Edicin
 A.P.A.
American Psychological Asociation

Esta organizacin ha publicado un Manual para

escritores, editores, estudiantes, educadores y
profesionales en psicologa, sociologa, administracin,
educacin y otras disciplinas para hacer ms efectiva la
comunicacin a nivel mundial. Es una gua clara de
estilo de escribir con un sistema sencillo de citas y
referencias para hacer trabajos, reportes, tesis y
artculos cientficos.
FORMATO PARA LA REDACCIN DE
ANTECEDENTES
ANTENCEDENTES NACIONALES E
INTERNACIONALES

Se considera el apellido paterno del autor(s), entre

parntesis el ao de sustentacin de la tesis, el ttulo
de la tesis en letras cursivas, la universidad y pas
donde se sustent. Tambin se debe adjuntar las
conclusiones que se relacionan con la investigacin
que se pretende desarrollar.
EJEMPLO:
Borja, (2010), realiz la investigacin: La administracin de recursos humanos y su
relacin con la formacin profesional en el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Pblico Jos Mara Arguedas de Sicaya - 2010, en la Escuela de Post Grado de la
Universidad Ricardo Palma. La investigacin lleg a las siguientes principales
conclusiones:
1. Se ha determinado con un nivel de significancia del 5% y una prueba r = 0,703 la
relacin que existe entre la administracin de recursos humanos de los docentes y
la formacin profesional de los estudiantes del Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Jos Mara Arguedas de Sicaya.
2. Los directivos, docentes y administrativos del Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Jos Mara Arguedas de Sicaya son ptimos, ya que estos estn
comprometidos con sacar adelante a su institucin, muestra de ello es el trabajo
cooperativo y comprometido que realizan diariamente.
3. Los estudiantes del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Jos Mara
Arguedas de Sicaya casi siempre logran reconocer sus fortalezas y debilidades,
asimismo son capaces de controlar su estado emocional de acuerdo a la
circunstancia.

NOTA: Luego parafrasear y/o comentar la utilidad de este antecedente para su

investigacin.
FORMATO PARA LA REDACCIN
DEL MARCO TERICO
MTODO DEL MAPEO

Consiste en la utilizacin de un mapa conceptual que organice los puntos a tratar en

la tesis. Luego, esto servir para ahondar en los temas y detallar cada aspecto propuesto en
el mapa. De esta manera, es posible controlar las ideas planteadas y el nivel del
contenido redactado. En s, el mapa conceptual es una estructura que servir de base y
sostn al marco terico. Con este mtodo se pueden jerarquizar los contenidos y establecer
las relaciones entre ideas.

Este mtodo es ideal para establecer con claridad y orden comparaciones y

diferencias. Asimismo, permite visualizar de forma ms evidente la distribucin de la
informacin, lo que representa un beneficio para algunas personas que no se sienten
cmodos con los esquemas. Al mapa conceptual lo puedes organizar cronolgicamente
o con criterio temtico, el orden que le des se va a proyectar en el marco terico y, la
eleccin, va a depender de la orientacin de tu tesis.
EJEMPLO
MTODO DEL NDICE

Otro mtodo muy efectivo es hacer un ndice con los puntos

que se deben abordar en el marco terico. Este ndice debe
ser muy detallado y contener cada tema y subtema que
se necesite describir, como parte de las consideraciones
tericas de la tesis. Este proceso debe abarcar los
antecedentes de la investigacin, junto con la parte terica o
conceptual propiamente dicha.
EJEMPLO
ESQUEMA DE DESARROLLO DE LOS SUB CAPTULOS

1.1. Los materiales educativos

Rojas (2009:p:49)
_____________________________________________________________________
__________________________Fichatextual__________________________________
_____________________________________
Parafraseo_____________________________________________________________

1.1.1. Los materiales educativos y su importancia en el aula

Snchez (2005:p:50)
_____________________________________________________________________
__________________________Fichatextual__________________________________
_____________________________________
Parafraseo_____________________________________________________________
VEAMOS COMO SE REALIZAN LAS CITAS EN EL ESTILO APA
6 EDICIN 2010.

CMO DAR CRDITO A LOS

AUTORES

Referencias
Citas bibliogrficas
bibliogrficas
QU ES UNA CITA ?

Una cita es la presentacin de conceptos, o ideas

de otros autores que se han tomado para apoyar y
sustentar el trabajo elaborado. Se distinguen varios tipos
de citas:

Tipos de citas

1.Textuales
2.Contextuales (no textuales)
3.Citas de citas
1. LAS CITAS TEXTUALES

Las citas textuales ocurren cuando se transcribe un texto literalmente. Deben

acompaarse del apellido paterno del autor, la fecha y nmero de pgina entre
parntesis.

Si la cita tiene 40 o ms palabras (cita larga), escriba todo el prrafo con un

puntaje menor al que se est usando en el texto (espacio sencillo), un
interlineado menor 1,5 a doble sangra (2,54 cm a la derecha) y sin comillas:

La coherencia y lgica sobre las cuales se apoya el conocimiento cientfico es

el resultado de identificar los elementos bsicos que conforman su objeto
especfico de conocimiento; encontrar explicaciones interconectadas al
comportamiento de los elementos que conforman, y formular respuestas a la
situacin descrita por alternativas de accin coherentes con las situaciones
explicativas que las provocan. (Mndez, 2008, p.3)
NOTA:
Una sangra corresponde a 5 7 espacios; o tambin a 1,27cm. Por lo tanto, doble
sangra corresponde a 10 14 espacios; o tambin a 2,54cm.
Los prrafos no deben ser muy extensos, redactarlos entre 12 a 15 lneas.
Si la cita tiene menos de 40 palabras (cita corta), sta se coloca entre comillas
a continuacin del prrafo que se est exponiendo.

Lpez (2005, p.175) mencion: "Cuando el hombre razona sobre el principio de

libertad y ve que su persona est sujeta a normas de conducta no tolerables es
cuando empieza a rebelarse" .

Si se citan partes de un prrafo textualmente (cita interrumpida)

Segn Oseda (2008, pp.179-180) (...) no existe una sola forma correcta de
presentar un trabajo. Resulta difcil, al respecto, tratar de formular procedimientos o
tcnicas que resuelvan esta tarea, pues no se trata de una actividad mecnica sino
esencialmente creadora(...).
2. CITAS CONTEXTUALES (NO TEXTUALES)

Cuando se resume de forma personal una parte especfica de un

documento ledo. En este caso se coloca el apellido del autor y el ao de
publicacin del documento. Estos datos pueden ir al comienzo o al final
del prrafo.

EJEMPLOS

Kolman (2005) y Perry (2006) explicaron la importancia de introducir

las ideas abstractas del lgebra lineal en forma gradual.

La teora revolucionaria sobre la inteligencia emocional ha hecho

tambalear muchos conceptos de la psicologa contempornea. Goleman
(1995).
3. CITA DE CITAS:

Cuando se citan autores que estn citados en el texto o libro ledo. En este caso
hay que sealar a los dos autores.

EJEMPLOS

Para Germani (1991), citado por Briones (2006, p.159), sostiene que :

Un ndice socioeconmico es un instrumento de medicin que permite

asignar medidas a las personas con base en la posesin, precisamente, de
indicadores sociales y econmicos. Este nmero, como sucede en otras
escalas, permite la jerarquizacin de las personas y su clasificacin en cierto
nmero de categoras. No est por dems expresar que estos procedimientos
no son adecuados, ni aun desde el punto de vista cuantitativo, para el estudio
de las clases sociales, como es frecuente en los llamados estudios de
estratificacin social.
4. OTRAS CITAS:

Cuando se hace referencia a una comunicacin verbal (entrevista), en el texto se

explica el tipo de comunicacin:

Hendric (comunicacin personal, 1 de marzo, 2011) opina que ..........

Nota: Este autor no se expone en la bibliografa

Cuando se trata de citas de textos consultados por va electrnica, se citan igual

que las anteriores (textuales, no textuales o citas de citas).

Slo en la bibliografa se expone la direccin electrnica y la fecha de consulta

CITAS EN EL MARCO TERICO

1.1.3. Conceptos de Estrategias Cognoscitivas

La existencia de diversidad de conceptos sobre estrategias cognoscitivas,

indican todava que no esta clara su identidad como constructo psicolgico. Los
conceptos ms relevantes en el campo de las estrategias cognoscitivas se
relacionan con modos ms eficaces de afrontar las tareas de aprendizaje. A
continuacin, entre los conceptos ms importantes podemos describir a los
siguientes:

Rigney (2008, p.65) define las estrategias cognoscitivas como un conjunto

de operaciones y procedimientos que el estudiante puede utilizar para adquirir,
retener y recuperar diferentes tipos de conocimiento y ejecucin.
 Segn Weinstein y Mayer (2005, p.315), consideran que:

Las estrategias de aprendizaje estn constituidas por todas las

actividades y operaciones mentales en las cuales se involucra el
aprendiz durante el proceso de aprendizaje y que tienen por objeto influir
el proceso de codificacin de la informacin. Considera que existe otro
nivel superior de estrategias llamadas metacognitivas que los estudiantes
pueden utilizar para controlar su procesamiento de informacin.

A decir de Puente (2008, p.296) Las estrategias cognitivas son un conjunto

de procedimientos o procesos mentales empleados por el sujeto en una situacin
concreta de aprendizaje para facilitar la adquisicin de conocimientos.
 Nisbett, Shucksmith y Danserau (1999) citado por Coll, Palacios
y Marchesi (2005, p.201), definen las estrategias de aprendizaje como
secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen
con el propsito de facilitar la adquisicin, almacenamiento y/o
utilizacin de la informacin.

Pozo (1996) en Coll, Palacios y Marchesi (2005, p.202) definen a

las estrategias de aprendizaje como una secuencia planificada de
actividades que realiza el sujeto con el fin de aprender.

Luego de un anlisis de los conceptos vertidos, se llega a la

conclusin que las estrategias de aprendizaje son reglas o
procedimientos que nos permiten tomar decisiones adecuadas en
cualquier momento del proceso de aprendizaje.
CITAS EN EL TEXTO. DE FUENTES ELECTRNICAS

Si no tiene nmero de pgina qu pasa con ese dato?

Con la aparicin de los recursos electrnicos, las fuentes de

informacin, a menos que sean pginas en formato pdf, no cuentan
con el nmero de pgina, para que la cita sea lo ms exacta posible,
el nmero de pgina, es cambiado por: nmero de prrafo .

Se escribe el nmero de prrafo precedido del smbolo , que nos

indica que nos referimos a prrafo. Si no dispone del nmero de
prrafo escriba la abreviatura parr.
 EJEMPLO

Fuentes electrnicas

La mercado tecnia no se utiliza igual para todos los productos, al

enfocarse a productos de consumo e industriales se realizan diferentes
actividades; en la mercadotecnia industrial se disean estrategias para
que un grupo de empresas se fije en un proveedor y que sta les
abastezca la materia prima.
Zapata (2004, 1) Zapata (2004, parr. 1)
CITAS EN EL TEXTO. DOS AUTORES

Cuando un trabajo tenga dos autores: siempre cita ambos apellidos

cada vez que se presente la referencia en el texto.

EJEMPLO
Levin y Rubin (2006, pp.14-15)

Cmo diferenciar entre muestra y poblacin, echaremos un vistazo a los que los
autores nos dicen: una poblacin es un todo y una muestra es una fraccin o
segmento de ese todo Levin y Rubin (2006, p.14).
CITAS EN EL TEXTO. DE 3 A 5 AUTORES

Cuando un trabajo tenga tres, cuatro o cinco autores:

a) Ctelos a todos la primera vez que presenta la cita;

Castaeda, De la Torre, Morn y Lara (2002, p.29)

b) En citas subsecuentes, incluya nicamente el apellido

del primer autor, seguido de et. al. y el ao.
Castaeda, et al. (2002, p.31)
a) Ctelos a todos la primera vez que presenta la cita:

Las ciencias se dividen en fcticas y formales, las ciencias formales

son creaciones humanas que tienen la finalidad de captar la realidad
de manera ordenada; dan testimonio de cmo la especie humana ha
razonado al estudiar la naturaleza. Castaeda, De la Torre, Morn, y
Lara (2002, p.29).
b) En citas subsecuentes, incluya nicamente el apellido del primer autor,
seguido de et al. y el ao.

La hiptesis surge del razonamiento del investigador no se puede obtener mediante

la bsqueda en libros, porque cada trabajo es distinto; adems para las hiptesis
no existe un listado en donde elegir la que ms convenga al investigador, l se las
ingenia a fin de que, a travs de los elementos que ha recopilado, mediante la
revisin de la literatura, la reflexin y quiz los comentarios con asesores u otros
investigadores, surja la idea y luego la construya. Castaeda, et al. (2002, p.31).
CITAS EN EL TEXTO. AUTORES CORPORATIVOS

1. Cuando se cita por primera vez, se escribe el nombre completo de la

institucin, no importando lo conocido que sea la abreviatura del nombre:

EJEMPLO
Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica [ INEGI ], (2011, p.15).

2. En las citas subsecuentes, se incluye slo la abreviatura.

EJEMPLO
INEGI (2011, p.19)
CITAS EN EL TEXTO. SI SE REPITE EL MISMO AUTOR

Cuando la cita a escribir se repite, y

corresponde al autor antes mencionado, no es
necesario escribir todos los datos, slo se
escribe el nmero de pgina entre parntesis;
siempre y cuando el contenido est en la misma
pgina.
Para desempear su trabajo y lograr el objetivo de que las clases sean un xito; adems de ir
sembrando el gusto, el deseo de participar en una clase virtual, el facilitador debe de cultivar el
servicio al cliente.
Foster (2007, p.15), esto se logra siguiendo estas indicaciones: Ser fcil de localizar (p.15) Tanto el
alumno como el profesor tutor y/o titular cuando lo requieran deben de encontrar al facilitador para
hacerlo partcipe de sus dudas, comentarios e indicaciones, por eso es importante que les comunique
el lugar fsico en donde se encuentra su rea de trabajo, as como los medios de comunicacin a
travs de los cuales se puede iniciar un contacto como: direccin de correo electrnico, nmero de
messenger, icq y/o telfono.
Conocer el producto (p.28), es decir, conocer la clase virtual; existe un medio fcil y accesible para
que esto sea posible: la pgina web de la materia o bien el curso en plataforma blackboard, slo se
necesita que el facilitador est conectado a internet y en cuestiones de segundos accede al curso,
donde lee acerca de las actividades de la materia, el equipo docente, las fechas de entrega, las
polticas del curso y de evaluacin, es importante conocer esta informacin porque no hay nada que
destruya la credibilidad con mayor rapidez que una mirada perdida y una mirada interrogativa como
respuesta a una pregunta sencilla (p.29).
FORMATO PARA LA REDACCIN
DE LAS REFERENCIAS
REFERENCIAS

Al final de un documento de investigacin, encontramos

LA BIBLIOGRAFA

Que viene a ser todos los datos necesarios para encontrar la fuente de informacin
que se consult durante la investigacin

En el estilo APA, la bibliografa recibe el nombre de:

REFERENCIAS
RECOMENDACIONES GENERALES

1. Se incluyen al final del trabajo de investigacin.

2. Inicia la seccin con el ttulo de referencias
3. No incluir las fuentes que no se citaron en el documento de investigacin,
aunque se haya consultado.
4. Las referencias es escriben en orden alfabtico.
5. Al escribir una referencia se inicia escribiendo el autor (apellido ms inicial
de nombre)
6. Cada referencia debe tener una sangra francesa (la primera lnea no lleva
sangra, pero si las dems).
7. Se debe de poner la fecha de publicacin entre parntesis inmediatamente
despus del apellido del autor.
REGLAS PARA ELABORAR LA REFERENCIA

Los textos consultados se exponen de acuerdo a la siguiente norma:

Por estricto orden alfabtico segn el apellido paterno del autor(es) o nombre de
las Instituciones con su respectiva sangra francesa. La regla general es:
Apellido paterno, Inicial del nombre(s). (fecha-ao). Ttulo de la obra. (N de
edicin). Lugar: editorial.

Ejemplos:

Briones, G. (2006) Mtodos y tcnicas de investigacin para las

Ciencias Sociales. (4ta. ed). Mxico: Trillas.
Oseda, D. (2011) Tcnicas de validacin y confiabilidad de
instrumentos de investigacin. (2da. Ed.). Lima: Eximpress S.A.
1. Libros: Apellidos, iniciales del o los nombres. Ao de publicacin entre parntesis.
Ttulo de la obra en cursivas. Lugar de publicacin: Nombre de la editorial.

Ejemplo:

Toro, I. y Parra, R. (1997). Fundamentos epistemolgicos de la investigacin y de la

metodologa de la investigacin. Medellin: Fondo Editorial Universidad EAFIT.

2. Libro en versin electrnica:

Ejemplo:

Montero, M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and

applications. [Versin de Springer]. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8.
De Jess Domnguez, J. (1887). La autonoma administrativa en Puerto Rico.
[Versin de Library of Congress]. Recuperado de http://memory.loc.gov/cgibin/
query/r?ammem/lhbpr:@field%28DOCID+@lit%28lhbpr33517%29%29.
3. Artculos que se encuentran en una revista: Apellido/s, inicial/es del o de los
nombres. Ao de publicacin entre parntesis. Ttulo del artculo. Nombre completo
de la revista en cursivas, nmero del tomo en cursivas, y, nmero del volumen en
cursivas, nmeros completos de la primera y ltima pgina del artculo.

Ejemplo:

Montero, I. y Len, O.G. (2007). A guide for naming research studies in Psychology.
International Journal of Clinical and Health Psychology, 7, 847-862.

4. Captulos de libros: Apellido/s, iniciales del o de los nombres. Ao de publicacin

entre parntesis. Ttulo del captulo, iniciales y apellido/s del editor o recopilador.
Ttulo del libro en cursivas. Nmeros de primera y ltima pginas del captulo. Lugar
de publicacin: Nombre de la editorial.

Ejemplo:

Arnau, J. (1995). Metodologa de la investigacin psicolgica. En M. T. Anguera, J.

Arnau, M. Ato, R. Martnez, J. Pascual y G. Vallejo (eds.): Mtodos de
investigacin en psicologa, p. 23-43. Madrid: Sntesis.
5. Referencias WEB: Cuando se emplee este tipo de referencias debe incluirse la totalidad de la
direccin URL. Si las direcciones incluyen nombres de autor, se citarn en el texto de forma similar al
resto de referencias y se incluirn, igualmente, en la seccin de referencias. Si no incluyen autor, se
referirn el organismo o asociacin, que se incluir siguiendo el orden correlativo segn su aparicin en
el texto.

Ejemplo:

Organizacin Mundial de la Salud (2002). Informe sobre la salud en el mundo 2002 Reducir
los riesgos y promover una vida sana. Recuperado el 10 de junio del 2009 de
http://www.who.int/whr/2002/en/whr02_es.pdf.

6. Artculo de dominio pblico, revista electrnica o base de datos libres (monografas). Cuando se
emplee este tipo de referencias debe incluirse la totalidad de la direccin URL. Si las direcciones
incluyen nombres de autor, se citarn en el texto de forma similar al resto de referencias, indicando el
mes y da a lado del ao, que se incluirn, igualmente, en la seccin de referencias, siguiendo el orden
correlativo segn su aparicin en el texto.

Ejemplo:

Lodewijkx, H. F. M. (2001, Mayo 23). Individual-group continuity in cooperation and competition under
varying communication conditions. Current Issues in Social Psychology, 6(12), 166-182. Extraido
el 14 de Septiembre de 2001 desde http://www.uiowa.edu/~grpproc/crisp/crisp.6.12.htm.
7. Tesis: En su forma bsica este tipo de referencias deber guardar el siguiente formato:
Apellidos, A. A. (Ao). Ttulo. (Tesis indita de maestra o doctorado). Nombre de la
institucin, Localizacin.

Ejemplo:

Muoz Castillo, L. (2004). Determinacin del conocimiento sobre inteligencia emocional

que
poseen los maestros y la importancia que le adscriben al concepto en el
aprovechamiento de los estudiantes. (Tesis indita de maestra). Universidad
Metropolitana, San Juan, PR.

En el caso de que la tesis est ubicada en la WEB, se deber tomar en cuenta el

siguiente ejemplo:

Aquino Ros, A. (2008). Anlisis en el desarrollo de los temas transversales en los

currculos de
espaol, matemticas, ciencias y estudios sociales del Departamento de Educacin.
(Tesis de maestra, Universidad Metropolitana). Recuperado de
http://suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/ARAquinoRios1512.pdf
.