Capacitacin docente

La educacin sexual en la escuela N.A.C.E.R

Secuencia Didctica

Profesor en Tecnologa: FIERRO CENTURION; Marcos Gabriel

DNI. 22.732.262.

Domicilio: Libertad 792. Ingeniero Luiggi. La Pampa. CP: 6.205

Nivel Secundario: Ciclo Orientado

Temtica: Anticoncepcin- prevenir, algo ms que informar

Temas relacionados: Embarazo y adolescencia. Salud Reproductiva

Introduccin
Flores Colombino (2003) la comunicacin humana es un encuentro de smbolos y abarca una multiplicidad de
signos El lenguaje sexual utiliza todos los medios de comunicacin, verbales y no verbales pero a travs del
lenguaje se realiza lo ms significativo del encuentro: el dilogo, el cual posibilita el vnculo afectivo. Adhiriendo a
este autor, sostenemos que el taller constituye una experiencia social y una modalidad operativa que potencia
aprendizajes en los participantes, incluyendo momentos de trabajo individual y grupal los que permiten tanto el
interjuego entre reflexin y experiencia, como el anlisis crtico de la propia conducta y la de los dems.

Propsitos Generales
Uso de las herramientas TIC
Promover el trabajo colaborativo y en red, la discusin e intercambio de ideas, la realizacin de
una propuesta consensuada en el seno del grupo, la autonoma y el rol del docente como
orientador y facilitador de los aprendizajes.
Estimular la bsqueda y seleccin critica de la informacin proveniente de diversos soportes, la
evaluacin y validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, y la crtica y la interpretacin.

Propsitos especficos
Ofrecer oportunidades para que cada estudiante desarrolle plenamente su subjetividad
reconociendo sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y
responsabilidades de las otras personas.
Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones
humanas con respecto a la sexualidad.
Promover hbitos de cuidado del cuerpo y promocin de la salud en general y de la salud sexual y
reproductiva en particular.
Favorecer el conocimiento de leyes, tratados y convenios nacionales relativos a los derechos de
los y las adolescentes, relacionados con la salud, la educacin y la sexualidad.

Actividades

Cada individuo carga con un bagaje de situaciones diferentes, lo que los posiciona de una manera
personal e ntima frente a las situaciones que les tocan vivir. El intercambio con pares, nos enriquece y
nos posiciona mejor para enfrentar la cada situacin. En nuestra vida sexual y reproductiva, la
informacin y la reflexin son las bases necesarias para poder arribar a la mejor decisin.
Es por esto que eje Eje de Educacin Sexual en la Escuela cobra importancia a partir de LEN, con la
obligatoriedad de impartir ESI en los colegios. Estos fundamentos los encontramos en:
Lineamientos Curriculares para la Educacin Sexual Integra
 Capacitacin docente
La educacin sexual en la escuela N.A.C.E.R

Educacin Sexual Integral para la Educacin Secundaria

Desarrollados por el Programa Nacional de Educacin Sexual Integral

Objetivos de las Actividades.

Que los alumnos y alumnas:
Puedan reflexionar e intercambiar opiniones sobre: la posibilidad de tomar decisiones en torno
de lo reproductivo, la implementacin de medidas de proteccin y prevencin del embarazo, las
falsas creencias que circulan en torno a lo reproductivo.
Conozcan la existencia de leyes que protegen los derechos de madres y padres adolescentes.

Actividad 1

Se proyecta el video Embarazo en la adolescencia, del Programa Nacional ESI.

Luego se discute en forma grupal sobre el documento proyectado

Se forman grupo de 4 o5 integrantes. Se les entrega una copia de algunos Testimonios, para su lean.

Testimonio 1

F, 18 aos, mujer: No tena mucha informacin sobre mtodos anticonceptivos, nunca pens en usarlos... ni se me cruz que pudiera
embarazarme. Pero al mes no me vino y descubr por un anlisis que estaba embarazada. No saba qu hacer. Me qued paralizada... Yo lo
culpaba a l por no haberse cuidado y dejarme embarazada, y l a m por no haberme prevenido.

Testimonio 2

L, 16 aos, mujer: Yo tena miedo de que si usbamos preservativo se arruinara la naturalidad de las relaciones sexuales.

Testimonio 3

S, 20 aos, varn: Tenamos 17 aos y no nos cuidamos. La primera vez s, pero despus ya la conoca y era mejor no cuidarse.

Testimonio 4

N, 17 aos, mujer: Ese proyecto, para m, era de ms adelante. Primero pensaba trabajar, recibirme, poder trabajar para darle todo, ah s tener
un hijo. Ahora, se me dio as y bueno, pero yo no quera tan joven.

Ahora debatirn y contestaran el siguiente cuestionario, teniendo en cuenta la proyeccin del video y los
testimonios:
Muchas veces, a pesar de tener informacin sobre los mtodos anticonceptivos, estos no son
utilizados. Por qu creen que ocurre esto?
Para ustedes, quin es responsable del cuidado en las relaciones sexuales? El varn, la mujer o
ambos? Por qu?
Uno de los testimonios refiere a que al utilizar alguna forma de cuidado, se pierde la naturalidad
de las relaciones sexuales. Esta expresin significa algo para ustedes? Pueden dar ejemplos?
Creen que es comn que algunos chicos y chicas se cuiden las primeras veces que mantienen
relaciones sexuales y no en las posteriores? Por qu?
Qu significa para ustedes la expresin: ...ya la conoca y era mejor no cuidarse?
Qu sucede cuando se lleva adelante una decisin que no fue suficientemente pensada? Es lo
mismo cuando se trata de un embarazo que para otras situaciones de la vida? Por qu?
Qu es para ustedes un proyecto? Den ejemplos. Qu proyectos se pueden hacer cuando se
est saliendo con alguien? Qu cosas pueden impedir planificar nuestros proyectos de vida?
Creen que tener un hijo o hija puede ser un proyecto? Por qu?
 Capacitacin docente
La educacin sexual en la escuela N.A.C.E.R

En cada grupo, y en forma colaborativa, sinteticen algunas conclusiones a partir de lo conversado con la
clase. Piensen qu consideran importante tener presente a la hora de decidir tener relaciones sexuales y
redacten un texto breve a modo de consejo o recomendacin para otros jvenes. (no debe tener ms de
60 palabras)
Elijan una imagen y elaboren un afiche para comunicar ese consejo. Para hacerlo, pueden utilizar un
programa de edicin de imgenes como Gimp.
Luego difundan su produccin a travs del Grupo Clase en Edmodo. (Se crea un Foro para este espacio de
discusin con participacin obligatoria)
Tarea extraescolar: Participar de Foro realizando un comentario (aporte, crtica, etc.), la participacin es
personal y obligatoria.

Tiempo: 2 Mdulos (80 min)

Actividad 2

Como leyeron en los testimonios anteriores, muchas veces los embarazos no son producto de la falta de
informacin, sino del no tomar conciencia de los riesgos o del uso incorrecto de los mtodos
anticonceptivos. A esto se suman las numerosas ideas equivocadas que muchas personas tienen acerca de
la posibilidad de que una mujer quede embarazada.
Lean el siguiente texto:
Las falsas creencias acerca de la sexualidad [...]
Muchas personas creen que en la primera relacin sexual las mujeres no quedan embarazadas. Esto no es cierto: la probabilidad es la misma
que en el resto de las ocasiones.
Otras personas dicen que cuando la mujer est menstruando, no es posible que quede embarazada. Tampoco es correcto. Puede haber
ovulaciones en cualquier da del ciclo, incluso durante la menstruacin.
Mucha gente piensa que tampoco hay posibilidad de embarazo si el varn no eyacula en el interior de la vagina. Tambin es errneo porque,
antes de la eyaculacin, sale por el pene un lquido lubricante que facilita la penetracin y puede tener espermatozoides.
Tambin hay mujeres que despus del acto sexual se hacen un lavado vaginal. Piensan que as eliminan toda posibilidad de que los
espermatozoides lleguen hasta el vulo. Esto tampoco es cierto.
Hay parejas que piensan que si la penetracin no es muy profunda, no hay embarazo. Eso es falso. Incluso, puede haber embarazo sin
penetracin: si el varn eyacula en la vulva de la mujer, algn espermatozoide puede entrar en la vagina.
Tambin algunas personas creen que los preservativos se rompen con frecuencia, pero esto tampoco es cierto: es muy difcil que el preservativo
se rompa. Si se rompe, es porque no se us correctamente.
Hay quienes creen que las mujeres no deben llevar preservativos o que no pueden exigirles a los varones que los usen. Estas ideas machistas
ponen en peligro el cuidado de las parejas.
Estas y otras falsas creencias pueden traer consecuencias no deseadas. Por ello, es bueno pensar en todo lo que estamos seguros de saber, ya
que puede no ser siempre cierto.
Fuente: Revista Educacin Sexual Integral. Para charlar en familia. Buenos Aires, Ministerio de Educacin de la Nacin, Programa Nacional de
Educacin Sexual Integral, 2011.

A partir del texto ledo, elaboren una encuesta orientada a indagar cunta presencia tienen estas
creencias entre jvenes -varones y mujeres- conocidos de ustedes. Pueden hacerlo en forma
presencial, por correo electrnico o utilizando la aplicacin Preguntas de Facebook. Luego,
sistematicen las respuestas obtenidas por todos en una planilla elaborada, en forma colaborativa,
en Excel y saquen conclusiones.
Elijan las creencias falsas que ms hayan aparecido en las encuestas realizadas y elaboren
argumentos que sirvan para invalidarlas.
Socializar este ltimo punto: con un debate de los resultados obtenidos donde el Profesor acta
como modelador y gua.

Tiempo: 2 Mdulos (80 min)

 Capacitacin docente
La educacin sexual en la escuela N.A.C.E.R

Actividad 3

Pueden convertirlos en materiales para difundir a travs de afiches, pancartas, lminas, etctera,
que sirvan para desterrar esas creencias errneas. Para hacer este trabajo, pueden utilizar un
programa de edicin de imgenes como Gimp o armar una presentacin utilizando los programas
PowerPoint o Impress, instalados en sus equipos porttiles. Otra alternativa es producir videos
breves, de un minuto de duracin. Para ello pueden utilizar el programa Movie Maker. Tambin
pueden hacer spots de audio utilizando la herramienta Audacity.
Difundan las producciones n Edmodo y el Facebook del colegio para compartir los trabajos con el
resto del alumnado.

Tiempo: 2 Mdulos (80 min)

Cierre del Taller ESI

Cuanto ms sepan los varones y las mujeres acerca de los mtodos anticonceptivos disponibles para
prevenir un embarazo no deseado, en mejores condiciones estarn para tomar la decisin de cuidarse.
Busquen en Internet informacin sobre los diferentes mtodos existentes. Pueden consultar, por
ejemplo, el artculo Los mtodos anticonceptivos: claves para la promocin de la salud sexual y
reproductiva. Elaboren un folleto para difundir entre sus amigos.
Duracin: 2 Mdulos (80 min)

Evaluacin:
Se tendr en cuenta:
El inters y la participacin,
El respeto por la opinin ajena,
Aplicacin del vocabulario adecuado.
Utilizacin de herramientas multimedias.
El contenido y defensa de los trabajos presentados
La participacin responsable dentro del foro.