M01 Yessica Rojas Poma

PSICOLOGA DEL DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
MDULO 02
ALUMNA: YESSICA CRISTINA ROJAS POMA
2017
PRESENTACIN
El presente trabajo correspondiente al Mdulo N 02 PSICOLOGA DEL DESARROLLO

Y APRENDIZAJE, plantea un estudio basado en el manejo de la lengua inglesa tiene
como objetivo conocer la motivacin, necesidades y expectativas en En el
mbito pedaggico se han formulado las teoras del desarrollo y aprendizaje que el
sistema educativo establece para la elaboracin de planes y programas de estudio que
establecen los programas, contenidos y material didctico indispensable para guiar el
proceso de aprendizaje de los alumnos.
Estas teoras estn relacionadas con el nivel de aprendizaje esperado para cada
etapa de estudio, de esta forma, dependiendo de la edad del alumno es posible
determinar cierto nivel de desarrollo psico-motriz, logrando establecer el tipo o nivel de
aprendizaje en el que se encuentra.
Aunado a ello, es indispensable que los maestros posean los conocimientos bsicos
para el ejercicio de la profesin docente. El objetivo fundamental de la educacin es que
el alumno adquiera conocimientos y destrezas, por lo que es primordial que el docente
conozca cada nivel de desarrollo y aprendizaje en que se ubican sus alumnos.
Reconociendo las caractersticas que imperan en el grupo escolar, el docente tendr
xito al planear sus actividades, tanto del desempeo del grupo, como de su funcin
docente. El desarrollo y aprendizaje, y las teoras que tratan los procesos de adquisicin
de conocimiento han tenido durante este ltimo siglo un enorme desarrollo debido
fundamentalmente a los avances de la psicologa y de las teoras instruccionales, que
han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que
hacen posible el aprendizaje.
El propsito de las teoras educativas es el de comprender e identificar estos

procesos y a partir de ellos, tratar de describir mtodos para que la instruccin sea ms
efectiva. Es en este aspecto en el que principalmente se basa el diseo instruccional,
que se fundamenta en identificar cules son los mtodos que deben ser utilizados en el
diseo del proceso de instruccin, y tambin en determinar en qu situaciones estos
mtodos deben ser usados. De la combinacin de estos elementos (mtodos y
situaciones) se determinan los principios y las teoras del aprendizaje.
Al respecto, diversas teoras nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el

comportamiento humano y tratan de explicar cmo los sujetos acceden al conocimiento.
Yessica C. ROJAS POMA 2

Su objeto de estudio se centra en la adquisicin de destrezas y habilidades, en el
razonamiento y en la adquisicin de conceptos.
Un principio de aprendizaje describe el efecto de un nico componente estratgico

en el aprendizaje de forma que determina el resultado de dicho componente sobre el
enseante bajo unas determinadas condiciones. Desde el punto de vista prescriptivo,
un principio determina cundo debe este componente ser utilizado. Por otro lado, una
teora describe los efectos de un modelo completo de instruccin, entendido como un
conjunto integrado de componentes estratgicos en lugar de los efectos de un
componente estratgico aislado.
En este contexto, el estudio de la mente y de los mecanismos que intervienen en el

aprendizaje se ha desarrollado desde varios puntos de vista basados en la misma
cuestin fundamental, a saber: cules son las condiciones que determinan un
aprendizaje ms efectivo.
PROCESO PSICOLGICO DE

1. En qu consiste las teoras del desarrollo?
Diversos estudios sobre la infancia han sido realizados en los ltimos tiempos.
Filsofos, psiclogos y otros especialistas han planteado diferentes teoras acerca de

la naturaleza del desarrollo y sobre la influencia de tales teoras sobre como los
nios(as) se desarrollan y aprenden.
Las divergencias entre estas teoras han dado lugar a dificultades en encontrar el
modelo de programa educativo ms apropiado para las tempranas edades.
Algunas de ellas se centran en el desarrollo fsico, intelectual o cognitivo, otras estn

mayormente referidas al desarrollo social o emocional y, aunque las hay referidas al
desarrollo de la personalidad, ninguna de ellas ofrece una total explicacin de los
distintos aspectos del desarrollo infantil y por lo tanto no pueden orientar plenamente
a padres y maestros sobre las formas de lograr un mejor desarrollo en los nios
2. Cules son las diferentes posiciones del desarrollo y aprendizaje?

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ALUMNA: YESSICA CRISTINA ROJAS POMA

El presente trabajo correspondiente al Mdulo N 02 PSICOLOGA DEL DESARROLLO

El propsito de las teoras educativas es el de comprender e identificar estos

Al respecto, diversas teoras nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el

Yessica C. ROJAS POMA 2

Un principio de aprendizaje describe el efecto de un nico componente estratgico

En este contexto, el estudio de la mente y de los mecanismos que intervienen en el

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Filsofos, psiclogos y otros especialistas han planteado diferentes teoras acerca de

Algunas de ellas se centran en el desarrollo fsico, intelectual o cognitivo, otras estn

2. Cules son las diferentes posiciones del desarrollo y aprendizaje?

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