Ciencias 2 Bloque 1 Secuencia 4
Ciencias 2 Bloque 1 Secuencia 4
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OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES:
-Formar equipos con los estudiantes para que redacten lo que entienden por aceleracin y velocidad.
-Pedir que socialicen su trabajo con la clase y que encuentren semejanzas y diferencias, y expliquen a qu se deben.
-Pedir que indaguen otros significados de velocidad y aceleracin.
-Pedir que, partiendo de la definicin de velocidad y aceleracin en Fsica, den ejemplos en situaciones de la vida cotidiana.
-Promover la reflexin de los alumnos para que se percaten de las diferencias entre sus ideas con respecto a lo que significa velocidad y
aceleracin en Fsica y en otros contextos.
-En grupo interpretar graficas de diferentes movimientos acelerados.
-Leer el texto para que sirven las grficas?
-Intercambiar opiniones sobre la utilidad de las grficas en la vida cotidiana
En esta grfica la pendiente representa la velocidad que es constante y conforme aumenta el tiempo disminuye la aceleracin.
Grfica de velocidad vs. tiempo
En esta grfica la velocidad aumenta conforme aumenta el tiempo y la pendiente representa la aceleracin que en este caso es constante.
Grfica de posicin vs. tiempo
En este caso a grfica representa el cambio de posicin al aumentar la velocidad por unidad de tiempo. La pendiente representa el cambio de
velocidad.
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