Logo Test Manual PDF
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Lukas
LOGO-TEST
Test para la medicin de la
"realizacin interior
del sentido" y de la
"frustracin existencial"
Fundamentos,
instrucciones
y evaluacin
EDITORIAL ALMAGESTO
Los Protocolos del LOGOTEST pueden ser conse-
guidos en Librera-Editorial Almagesto, Rodr-
guez Pea 554, P.B., Dto. "A", C a p i t a l Federal,
Repblica A r g e n t i n a , Tel.: 371-3523.
NOTA P R E L I M I N A R
1
Frankl, Viktor, "La Voluntad de Sentido", Ed. Herder, Bar-
celona, 1988.
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filosfica, siempre se ha distinguido de su contempornea reconocidos y otros ms annimos, todos ellos involucrados
lnea h u m a n i s t a americana, eminentemente pragmtica. en el mismo espritu. E n t r e los primeros encontramos,
Factores de c u l t u r a , circunstancias e idiosincrasia definen precisamente, a l a Dra. Elisabeth S. L u k a s , discpula directa
m u y posiblemente t a l diferencia. A s i m i s m o , tengamos en de Vktor F r a n k l .
c u e n t a q u e , c o r r i d o s por l a a m e n a z a n a z i , muchos La D r a . Lukas naci en Viena, A u s t r i a , en 1942. Realiz
existencialistas europeos llegaron a Amrica, pero la mayo- estudios de filosofa y psicologa en l a U n i v e r s i d a d de Viena,
ra de ellos eran seguidores de las ideas adlerianas, como recibiendo su doctorado en psicologa en 1972. Desde 1973
por ejemplo fue el caso de E r i c h F r o m m . Recuerdo l a anc-
dota de u n profesor de la asignatura Psicopatologa, quien
en u n intento de crtica a la lnea existencial, nos deca en 2
Es interesante resaltar que el propio Frankl ha manifestado
l a universidad que "los existencialistas, para decir que en muchas ocasiones, incluso lo ha escrito en sus libros, su deseo
Fulana es una histrica, comienzan diciendo que se trata de de no caer en una "gurificacin", esto es, en ser considerado un gur
una muchacha que sufre de tales angustias y a partir de all al que hay que venerar, seguir y repetir, sin crtica, hasta el
relatan un conjunto de vivencias que en definitiva terminan hartazgo. Ciertamente, los movimientos ortodoxos van perdiendo
fuerza y dinamismo, se deterioran y se inhiben de crecer. Tambin
siendo ms una novela que un diagnstico. Si Fulana es una
es cierto que figuras con el carisma y la personalidad de Frankl son
histrica, es una histrica y basta, eso es ciencia". Con espontneamente generadoras de ese tipo de seguimiento acitico,
mejores argumentos que ste, sin embargo, se h a n conocido ms an cuando pueden dar testimonio de una vida como la que le
crticas en ese sentido. toc vivir; el proceso de "degurificacin" es iniciado y gestado por
Vktor E m i l F r a n k l , como se seala en la cita i n i c i a l , ha el propio Frankl alentando permanentemente a los logoterapeutas
de distintas partes del mundo para que continen sus investigacio-
podido " v i n c u l a r " lo psicolgico y lo psicoteraputico con lo
nes en favor de una teora "nunca terminada" porque su objeto es
filosfico-cosmovisional, desarrollando en l a logoterapia una el "hombre".
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E l Logotest
hasta 1986, trabaj en A l e m a n i a como psicoterapeuta y
psicloga clnica, siendo desde 1975 directora de u n centro
U n a de las presentaciones ms revolucionarias de
de aconsejamiento en la ciudad de M u n i c h . Desde 1986 es
F r a n k l h a sido la de la v o l u n t a d de sentido y la relacin
directora del Instituto de Logoterapia de A l e m a n i a del S u r
existente entre l a satisfaccin o insatisfaccin de esa vo-
(Sddeutsches Institut for Logotherapie), en
l u n t a d con la aparicin de padecimientos neurticos. E n
Frstenfeldbruck, cerca de M u n i c h , dedicado a tareas de
principio se trat de u n enunciado hipottico, polmico,
estudio, investigacin y aplicacin clnica de la Logoterapia. cuestionado y personal de su autor, y por la observacin
Sus primeras publicaciones datan de 1980, siendo hasta directa de fenmenos individuales y, an, comunitarios.
la actualidad 15 los libros por ella publicados, referidos todos Distintos autores fueron plegndose a estas ideas, indicando
a la evolucin y aplicacin de l a Logoterapia en el terreno todos que el sentido positivo de l a vida depende del ajuste
de l a psicoterapia. Muchos de ellos h a n sido traducidos a entre los propios valores y metas, y las necesidades de l a
varios idiomas. De sus obras ms conocidas en espaol, estructura social en la que uno se desenvuelve.
pueden recordarse Tu Familia Necesita Sentido (SM E d i - 3
Logoterapia, es, sin lugar a dudas, el "Logo-Test", uno de sus decir que a travs de estas tcnicas de "logo-diagnstico", se
ms celebrados y reconocidos aportes. h a probado empricamente que aquel enunciado, i n i c i a l -
mente hipottico, corresponde a l a realidad del dinamismo
humano.
E l Purpose i n Life Test ("Test de los Propsitos en l a
V i d a " o "de l a Finalidad en l a Vida"), conjuntamente con el
3
Aportes de la Logoterapia en temas referentes a la orientacin SONG-Test ("Seeking of Noetic Goals Test"; el "Test de l a
familiar en temas educacionales, de orientacin sexual, etctera. La Bsqueda de Objetivos Noticos"), son los pioneros i n s t r u -
versin de referencia cuenta con un prlogo de Joseph Fabry. mentos diagnsticos que se conocen elaborados de acuerdo
4
Sobre la evolucin de la Logoterapia. Cuenta con un prlogo
escrito por el Prof. Frankl.
6
"El Sentido del Sufrimiento". Sobre la aplicacin de la
Logoterapia en situaciones de crisis. Frankl, Viktor, "Psicoterapia y Humanismo", Fondo de Cul-
7
6
"Mentalidad y Salud". Sobre psicoprofilaxis desde una orien- tura Econmica, Mxico, 1984, pgina 31.
tacin logoteraputica.
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efectos del diagnstico inicial sino y en m i opinin esta todas son circunstancias "naturales e inevitables".
u t i l i d a d es an ms productiva en el seguimiento o
A p a r t i r de all, plantea L u k a s 13
u n a cadena de tres
monitoreo del paciente en el curso del proceso teraputico.
eslabones en l a que:
L a propia D r a . Lukas define que "el objetivo principal
del Logotest ser descubrir en poco tiempo l a posible pro-
blemtica nogena de u n individuo, con el f i n de emprender
11
Lukas, Elisabeth, "Logotherapy - Logotest", Berkeley,
u n t r a t a m i e n t o gradual necesario o, al menos, a fin de Institute of Logotherapy Press, 1985.
12
En este sentido creo que tal angustia se genera en el hecho
tenerla en cuenta en las entrevistas de asesoramiento y
de que siendo "espirituales", poseemos un apetito de inmortalidad
apoyo. De esta manera el Logotest viene a ser u n baremo que nuestra humanidad carnal aparentemente nos frustra o contra-
dice. De all se seguira una mezcla de ira, desilusin, decepcin,
fracaso, frustracin, tristeza... que se manifiesta como angustia
Se ha trabajado con una versin especialmente diseada del
10
ante el hecho inevitable de la muerte.
Test de Rorschach (tomado como test testigo o parmetro), y se la 13
Lukas, Elisabeth, "Mentalizaco e Sade", Ed. Vozes,
ha sometido a la prueba de Basch (0.72) y al ndice de Spearman- Petrpolis, 1987 ("Como enfrentar a trade trgica: sofrimento,
Brown (0.84 = correlacin "alta"). culpa e morte", pgina 171).
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realizarse a tiempo los pasos del tratamiento necesarios o 3. A la vista de los resultados del test deba determi-
para que por lo menos se la tome en cuenta en las consultas. imrse u n cut off point que permitiera diagnosticar l a i n -
De esa manera, el Logo-test se constituye en u n "medidor tensidad de u n a eventual problemtica nogena como
del grado de seguridad" en pequeo: con su auxilio, los "preocupante" o "patolgica".
mdicos, psiclogos, pedagogos, asistentes sociales y direc- 4. E l test deba ser unidimensional y homogneo res-
tores espirituales pueden conocer hasta qu punto estn pecto de los sexos, a pesar de l a heterogeneidad de sus sub-
seguros y "existencialmente protegidos" dentro de u n a l.csts.
orientacin positiva de los valores y del sentido los clientes E n l a versin presente, el Logo-test responde a todos
que se les h a n confiado, es decir, cuan expuestos estn por estos criterios de exigencia y por esa razn no slo se h a
otro lado a deslizarse hacia "el vaco existencial", el vaco convertido en u n a h e r r a m i e n t a apropiada para la praxis
i n t e r i o r de sentido. E l Logo-test tampoco debera f a l t a r en logoteraputica, sino en u n p r o c e d i m i e n t o u t i l i z a d o
las bateras de los tests elegidos en los informes periciales, gustosamente por consultores o diagnosticadores sin for-
sobre todo cuando se t r a t a de la respuesta a cuestiones macin logoteraputica p a r a apreciar si en u n caso i n d i -
graves como peligro de suicidio, recada despus del a l t a en vidual son suficientes los mtodos psicolgicos usuales o si
u n a clnica, peligro de reincidencia en delitos, etctera. E n es necesario prestarle u n a atencin adicional a l a cuestin
esos casos, l a mayora de las veces la actitud frente a la vida del sentido. N a d i e que trabaje en l a profesin social y sea
y la experiencia f u n d a m e n t a l de su valor desempean u n rol responsable por otros puede permitirse l a exclusin com-
decisivo. Adems, el Logo-test es u n instrumento de me- pleta del componente nogeno: no estara a l a a l t u r a del
dicin ideal para propsitos de investigacin, por ejemplo hombre moderno y sus intereses.
p a r a descubrir paralelos entre l a prdida del sentido y las Por esa razn haba llegado el momento de crear u n
neurosis masivas del presente. i n s t r u m e n t o de medicin que poseyera " s e n s i b i l i d a d
Cuando se desarroll el Logo-test en el I n s t i t u t o de noodinmica", y el Logo-test cumple con esa finalidad.
Psicologa E x p e r i m e n t a l y Aplicada de la Universidad de
Viena bajo la direccin de Giselher G u t t m a n n , se le p l a n -
tearon las siguientes exigencias:
1. Deba diferenciar entre las personas psquicamente
sanas y las psquicamente enfermas y ofrecer u n a infor-
macin segura sobre su orientacin en cuanto al sentido.
2. E n las personas psquicamente enfermas deba surgir
u n a gama mayor de resultados del test que en las personas
psquicamente sanas. Eso significa que la a m p l i t u d de
variacin de l a actitud positiva o negativa respecto de l a
enfermedad sera lo suficientemente grande como para
p e r m i t i r tambin u n a buena "realizacin i n t e r i o r del sen-
t i d o " a pesar de l a enfermedad.
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La evaluacin e n d e t a l l e
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nativas, vale automticamente "alguna vez" como la al- c) En el caso de que se marque cada una de las tres
ternativa elegida. posibilidades, lo que es muy improbable, debe considerarse
la eleccin media "alguna vez" como la nica vlida. Sin
muy frecuentemente [^J alguna vez | | nunca j ^ j embargo, habra que considerar o verificar en los datos del
test hasta qu punto el probando ha estado en condiciones
de entender las preguntas del test y de responder segn la
situacin de su vida.
muy frecuentemente alguna vez ^ nunca \^\
muy frecuentemente ^ alguna vez ^ nunca ^
b) Algunos probandos muy minuciosos marcan cruces
entre el medio y un extremo o tachan "muy" en "muy
frecuentemente" o escriben "casi" antes de "nunca", con el
objeto de significar que les corresponden "grados de fre- muy frecuentemente ^] alguna vez ^ nunca \^\
cuencia intermedios" en cuanto a determinadas condiciones
de sus sentimientos. Para mantener la tendencia del con- Cada "nunca" marcado ser calificado excepto en la
tenido que manifiestan, consideramos en tales casos que se pregunta 5) con 0 puntos; cada "alguna vez" con 1 punto;
ha marcado el extremo, aun cuando la evaluacin resulte un y cada "muy frecuentemente" excepto en la pregunta 5)
poco menos "precisa" que la respuesta, lo que sin embargo con 2 puntos.
en el puntaje total no tiene importancia.
muy frecuentemente alguna vez^ nunca 2
n^^ frecuentemente
X alguna vez nunca Q
muy frecuentemente alguna vez nunca| | 1
muy frecuentemente Q alguna vez nunca ^
muy frecuentemente alguna vez nunca [X] 2
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b) b) b)
Para el caso de casillas dejadas en blanco se tienen en
a) b) c) mienta las siguientes normas:
a) Si u n probando deja en blanco una casilla, a pesar de
todo se le otorga 1 punto, pues 0 puntos significaran u n a
c) c) c) evaluacin m u y positiva, cuya adecuacin no es segura sin
a) b) c) informacin. Ese punto por u n a casilla dejada en blanco se
atorra tambin cuando en l a otra casilla se encuentra l a
r e p u e s t a c), lo que en realidad significa u n a contradiccin.
Luego, l a evaluacin es como sigue: en la pregunta Pues si alguien considera el caso c) como "el ms feliz"
"Cul es el hombre ms feliz?", en el caso del Cuestionario (valuacin: 1 punto) y no responde a l a p r e g u n t a "Cul es
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el hombre que ms sufre?", se puede suponer que tampoco nhora con lo que ha conseguido y exprese asimismo lo que
considera el caso c) como "el que ms sufre". Pero como i i H t e d piensa y siente al respecto."
carecemos de informacin, la casilla en blanco j u n t o a l a El evaluador debe tener en claro que aqu se le pro-
pregunta "Cul es el hombre que ms sufre?" debe eva- porcionar abundante informacin sobre xitos y fracasos,
luarse tambin con 1 punto, lo que equivale a u n a nueva pero no debe interesarle la variable "conciencia del xito".
eleccin del caso c). Hu deber consiste ms bien en extraer de las indicaciones
por escrito de u n probando la masa evaluable de l a "rea-
... es el ms feliz? c) 1 li/ncin interior del sentido", y eso independientemente de
IIIH experiencias exitosas o de los fracasos de ese probando.
... sufre ms? 1
I,n "realizacin interior del sentido" (R.I.S.) de u n a persona
>N como se ha probado repetidamente en la investigacin
logoteraputica u n existencial independiente del hombre,
b) Si se dejan en blanco las dos casillas, se procede de
clin* no necesariamente debe estar acoplado a condiciones de
la siguiente manera:
vida positivas. Pinsese slo en los numerosos hombres que
sufren en el mundo, hombres que llevan con serenidad y
... es el ms feliz? 1
ecuanimidad su destino, y a pesar de eso conocen la alegra
... sufre ms? 1 de la vida, mientras que en comparacin miles de hombres
exitosos y bien ubicados son depresivos, estn cansados de
Por lo dems, apenas si se presentan confusiones en la In vida y h a n dejado de sentir alegra. V i k t o r E. F r a n k l
evaluacin de l a parte I I I . 2 ) . E l puntaje obtenido se ingresa linboliza esa ortogonalidad de las dos variables "conciencia
en la hoja de evaluacin (slo para el evaluador) j u n t o a los ilnl xito" y "realizacin interior del sentido" en su conocido
trminos guas "el ms feliz" y "el que ms sufre". "quema en forma de cruz":
Para obtener el puntaje total hacen f a l t a todava dos
datos, que deben obtenerse de la parte I I I . 3 ) , por medio de
u n anlisis textual. Realizacin del sentido
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H a s t a ahora no he tenido No hay informacin sobre No he logrado nada, por lo Tiene u n concepto poco
tiempo para pensar en estas l a realizacin del sentido. menos nada esencial. Por lo positivo de s mismo.
cosas. que parece, soy u n fracasa-
do. Eso y a lo decan m i s
Despus de u n a dolorosa ex- Prdida de las relaciones padres de m. Pero quizs
periencia con u n a amiga vivo interpersonales, placer en a l g u n a vez pueda demos-
m u y r e t i r a d o . Por s u e r t e el trato con u n animal do- trarles lo contrario, a pesar
tengo a m i perro ovejero, que mstico. de que lo dudo.
me entiende en las buenas y
en las malas. He pasado por muchas cosas A decir verdad, reconoce
en l a v i d a : he sufrido el el "valor" de haber sobre-
Despus de haber terminado No hay informacin sobre destino del refugiado y del vivido, pero no hace nada
l a escuela hice u n aprendi- l a realizacin del sentido. fugitivo, y hasta hoy no he con eso.
zaje como instalador y des- echado races. De todos m o -
pus de algunas i n t e r r u p - dos, sobreviv al horror.
ciones sigo trabajando en ese
oficio. M i destino es el de l a gente C u e s t i o n a m i e n t o de l a
comn: trabajar, comer, m i - vida.
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Actitudes que deben calificarse con 2: Slo ahora puede obtenerse el puntaje total, que resulta
de la suma de los puntos de la parte I , de la parte I I sin el
F r a g m e n t o de t e x t o e s c r i - tem 5), del tem 5), de los trminos gua "el ms feliz" y "el
F u n d a m e n t o de l a cali- que ms sufre" de l a parte I I I , de l a ubicacin en l a "escala
to p o r e l p r o b a n d o : ficacin:
de sentido" y de l a calificacin de l a actitud. Ese puntaje
M e intereso por el deporte, t o t a l debe anotarse debajo de la lnea de suma, a continua-
No se reconoce u n a acti- cin de "Puntuacin total". Abajo se anota l a edad del
especialmente por el ftbol.
t u d positiva respecto del
M e h u b i e s e g u s t a d o ser
sufrimiento o del xito.
futbolista, pero no soy lo su-
ficientemente robusto.
2
Como ayuda para los principiantes, en el Anexo se ofrecen
algunos ejemplos ms de calificacin cualitativa del Logo-test.
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probando, para que el resultado final del test pueda deter- D. INTERPRETACIN
minarse adecuadamente respecto de l a edad, a l a vista de Y EVALUACIN
l a t a b l a de normas. E l puntaje total nos i n f o r m a si l a bondad
y la intensidad de la "realizacin i n t e r i o r del sentido" de u n
DIAGNSTICO-TERAPUTICA
probando, en comparacin con l a poblacin t o t a l , se encuen-
t r a en el 1 cuarto ( Q l ) , en el rea media o en el 4 cuarto
e r 9
Edad: (16)-29 30-39 40-49 50-59 60- E l puntaje total logrado abre l a posibilidad de ubicar a
l a persona testeada en cuanto a l a variable "realizacin
Q. 0-10 0-10 0-7 0-7 0-9 i n t e r i o r del sentido" o "frustracin existencial" dentro de l a
poblacin t o t a l ; en este procedimiento se h a demostrado que
Medio (= 0^ + Q ) 3 11-17 11-16 8-13 8-13 10-14 u n a ubicacin basada en cuartos y dcimos es ms favorable
que el clculo de porcentajes.
Q " (D, + D )
4 10
18 17 14 14 15
Como cuartos se entienden los siguientes porcentajes:
Q 4 D 9
19-21 18-21 15-18 15-18 16-18
Ql = 25% de la poblacin t o t a l (arriba de los 16 aos)
D 1 0
22-32 22-32 19-32 19-32 19-32 con una buena "realizacin i n t e r i o r del sentido".
Q2 + Q3 = 50% de la poblacin t o t a l (arriba de 16 aos)
con una "realizacin i n t e r i o r del sentido" media.
Q4 = 25% de la poblacin t o t a l (arriba de 16 aos)
con u n a mala "realizacin interior del sentido".
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Poblacin total (arriba de 16 aos) de la poblacin t o t a l (arriba de los 16 aos) que no poseen
una "realizacin i n t e r i o r del sentido" n i m u y buena n i muy
0, Q, Q 4
mala, y que por lo tanto no estn n i m u y "seguros" n i m u y
"expuestos" en lo que respecta a la existencia. Por lo tanto,
se puede deducir de ese probando que en el momento
mejor R.I.S. peor R.I.S. presente su condicin psquica posee una estabilidad sufi-
ciente, pero que en el caso de preocupaciones y dificultades
inesperadas esa estabilidad no necesariamente se m a n -
tendra, sino que eventualmente podra vacilar. Debemos
Seccin en que ser optimistas en el juicio de l a valorizacin presente de l a
se ordena el vida del probando, pero debemos ser cuidadosos en cuanto
puntaje total Medio D D9 10
a u n pronstico generalizador.
(=0, + Q ) 3 Q " (D D )
4
9+ 10 Si se t r a t a de u n paciente que se encuentra bajo t r a -
tamiento psicoteraputico, h a y que considerar que todo est
Un puntaje total ubicado dentro de Ql nos dice que el "abierto": abierto en una direccin de desarrollo positiva o
probando pertenece al 2 5 % de los hombres de la poblacin negativa.
total (arriba de los 16 aos) que poseen una "realizacin Un puntaje total ubicado dentro de Q4 nos i n f o r m a que
i n t e r i o r del sentido" que v a de buena a m u y buena, y que el probando pertenece al 25% de los hombres de l a poblacin
en consecuencia consideran que su vida y su actividad tienen total (arriba de los 16 aos) cuya "realizacin interior del
sentido, y de esa experiencia del sentido obtienen satis- sentido" es cuestionable o no se logr. Aqu es donde se
faccin y fuerzas espirituales. Por lo tanto el probando puede distingue con l a m a y o r nitidez, porque es especialmente este
ser calificado como "existencialmente seguro", es decir, en mbito el que posee l a mayor potencia de informacin para
el momento presente, dentro de lo humanamente previsible, las consecuencias que se obtienen del resultado del test.
no existe el peligro de que considere repentinamente que su Un puntaje total ubicado dentro de Q4 - (D9 + DIO)
v i d a ha dejado de tener valor o que pueda "terminar con ella muestra que el probando pertenece a la posicin menos
o que en el caso de u n cruel golpe del destino se quiebre y problemtica de Q4. E n cuanto al diagnstico, t a l ubicacin
fracase. Por el contrario, es de suponer que incluso en debe ser tomada en serio, pero no debe entenderse como
condiciones de vida adversas conservar l a firmeza y l a patolgica; ms bien equivale a la advertencia "Cuidado,
seguridad y estar dispuesto a arreglrselas en esa situa- sea prudente!" L a "realizacin interior del sentido" del
cin lo mejor posible. probando no es particularmente buena: se encuentra en el
Si se t r a t a de u n paciente que se encuentra bajo t r a - lmite de l a "frustracin existencial". O conoce m u y pocos
tamiento psicoteraputico, se puede arriesgar u n m u y buen contenidos de sentido de su vida o stos no v a n m u y pro-
pronstico para el desarrollo ulterior del tratamiento. fundo y tienen poca "fuerza de arrastre". T a l vez est
Un puntaje total ubicado en el rea media (= Q2 + Q3) tambin buscando el sentido y todava no h a encontrado su
significa que el probando pertenece al 50% de los nombres identidad n i el " p a r a qu" de su existencia. Desde ya que
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