Geopolitica de Bolivia
Geopolitica de Bolivia
Geopolitica de Bolivia
INTRODUCCION
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICO
En tanto, los aimaras conformaron, junto a las tribus Ayaviri, Colla, Omasuyos,
Lupacas, Pacajes, Charcas, Larejacas y Chichas, el grupo de indgenas conocido
como el Gran Kollasuyo. Sin embargo, con el arribo de los Incas a esas tierras,
estas poblaciones del Gran Kollasuyo padecieron, por primera vez, la sumisin.
Este sitio, durante los siguientes 250 aos, tendra un rol extremadamente
importante dentro de la economa virreinal de toda Amrica. Por su parte, el
control de las tierras circundantes a Cochabamba se producira en 1574.
Bolivia naci a la vida independiente con una superficie de 2.363.769 Km.2, pero
ya desde los primeros das como Repblica soberana, al demarcarse los lmites
comenz a perder territorio, y luego de librar guerras contra los vecinos o por la
va diplomtica lleg a perder ms de la mitad de su territorio, contando en la
actualidad con 1.098.581 Km.2. Como se indica en la siguiente figura:
El autor asegura que la demarcacin del sector del lago Titicaca fue posterior, a
travs de la va diplomtica. En total con Per se perdieron 250.000 Km.2 de
territorio.2
CON ARGENTINA
Ese ao, luego de sufrir la derrota con Chile en la Guerra del Pacfico, la Puna de
Atacama qued alejada del territorio boliviano, por lo que Bolivia firm el Tratado
Quirno Costa-Vaca Guzmn, con Argentina, cediendo alrededor de 90.000 Km.2 y
como contraparte la nacin vecina reconoci definitivamente a Tarija como
territorio boliviano.
CON BRASIL
En la regin del Acre se tuvieron dos grandes prdidas, la primera fue a causa del
entonces presidente de Bolivia, Mariano Melgarejo, quien literalmente obsequi
102.400 Km.2 del Acre, en 1867. Mientras que la segunda sucedi en la guerra
homnima, fueron 188.700 Km.2 de territorio boliviano que se convirtieron en la
Amazona brasilea.
Tambin se perdi territorio en el Matto Grosso, por el tratado Felipe Lpez Neto-
Mariano Donato Muoz el 27 de marzo de 1867 y el de Petrpolis el 17 de
noviembre de 1903. En total, Bolivia perdi con Brasil, tanto en el Matto Grosso
como en el Acre, un total de 490.430 Km.2 de territorio. 4
CON PARAGUAY
Pese a que con Paraguay se perdi territorio en una guerra que fue calificada de
injusta, dolorosa e intil, no fue la desmembracin ms triste, quizs s una de las
ms traumticas por las caractersticas de la contienda blica.
4 IBID, pag.6
Repblica. Si bien es cierto que en algunos casos estos no eran del todo precisos,
la soberana jurdica de Bolivia sobre el Chaco fue siempre reconocida en la
cartografa internacional del siglo XIX y el XX, hasta la guerra. 5
Entre las muchas versiones que se vierten sobre los mviles de la contienda
blica, la que ms suena es la que seala intereses privados de dos
transnacionales que operaban en Bolivia y Paraguay respectivamente, que
habran impulsado la guerra. En total, con Paraguay se perdieron 234.000 Km.2
de territorio en el Chaco Boreal.
CON CHILE
El total del territorio perdido con los diferentes pases vecinos es de 1.265.188
Km.2, que hacen algo ms de la mitad de lo que inicialmente posea Bolivia, hace
191 aos, cuando naca el 6 de Agosto de 1825 como Repblica libre y soberana. 6
6 IBID, pag.8
Para explicar la formacin geopoltica de Bolivia necesariamente tenemos que
partir de los objetivos nacionales, estos son las metas y los fines que persigue el
Estado para materializar las aspiraciones del pueblo, estos pueden ser objetivos
nacionales permanentes y objetivos nacionales actuales.
El Cnl. Ren Surez Vera y el Cnl. Moiss Ovando Morales en sus ayudas de
exposicin de la unidad temtica de Geopoltica nos dan a conocer los siguientes
objetivos nacionales de Bolivia: consolidar la unidad nacional, preservar el medio
ambiente y los recursos naturales, alcanzar y mantener una capacidad militar
disuasiva para garantizar los objetivos nacionales, eliminar el analfabetismo,
preservar la integridad del territorio, gravitar sobre las cuencas del Pacfico, del
Plata y del Amazonas y finalmente sostener una poltica interna de integracin paz
y equilibrio.
Bolivia desde que naci a la vida independiente ni siquiera hubo proyecto para la
creacin de una escuela geopoltica, de tal manera que lo que no se pudo o no se
quiso hacer hace mas de 176 aos, hay que hacerlo ahora.
Consecuentemente urge la necesidad de crear una escuela geopoltica que
posibilite estructurar la lnea de pensamientos a las que debe responder las
necesidades de nuestro pas.
Esta escuela geopoltica deber convertirse en un cuerpo de doctrina que
permitir apoyar al proyecto nacional.
La filosofa y doctrina de la Escuela Geopoltica Boliviana debe responder a las
necesidades, intereses y aspiraciones del Estado para el dominio del espacio
geogrfico y su planificacin debe orientar a buscar soluciones ideales a corto
plazo, con capacidad de poder ser integrador dentro el continente; es decir
sobreponerse a todas aquellas limitaciones que impone el propio espacio
geogrfico transformando todas nuestras debilidades en fortalezas.
Debe ser integral, es decir en base a las expresiones de poder; apoyados en los
valores geogrficos, humanos, histricos, sociolgicos, econmicos, estratgicos y
polticos de nuestra nacin; tomando en cuenta que el motor de nuestro Estado
est en base al hombre y el espacio geogrfico que dispone nuestro pas en sus
tres dimensiones suelo-subsuelo y aire, sobre el cual se desenvolver nuestro
futuro.
No debemos olvidarnos el fuerte influjo que ejercen los Organismos
Internacionales sobre el destino de nuestro Estado no obstante, el Estado
boliviano debe ser preparado para llevar adelante polticas propias en funcin de
sus caractersticas y objetivos que pretende alcanzar.
A partir del momento de que esta Escuela deba delimitar las lneas maestras de la
Geopoltica Oficial del Estado Boliviano, deber depender de alguno de los ms
altos Organismos de Asesoramiento del Nivel Estratgico Nacional.
Esta Escuela Geopoltica debe ser dependiente de COSDENA(Consejo Supremo
de Defensa Nacional) por dos razones fundamentales y esenciales que son:
COSDENA constituye el rgano Superior de asesoramiento del Poder
Ejecutivo Nacional y es de all que deben desprenderse los lineamientos
geopolticos a todos los niveles del planeamiento estratgico; y otra razn sera
porque este organismo requiere decisivamente de una incorporacin activa en
la programacin del Proyecto Nacional. Estos dos aspectos en directa relacin
delinearan las polticas y estrategias para la Geopoltica Boliviana.
Posibilitar la concurrencia de esfuerzos de todos los pensadores que hasta el
presente han logrado significativos avances en esta materia, el cual deber estar
integrado por Directores de Institutos Militares de Especializacin, Rectores de
Universidades, Escritores, Profesionales destacados en las diferentes ramas del
saber humano que guardan relacin con la ciencia geopoltica, Diplomados de
Altos Estudios Nacionales, Diplomados de Estado Mayor, en fin, civiles y militares
comprometidos con la realidad nacional .
Las cualidades que deber poseer nuestra Escuela Geopoltica principalmente
sern: la unidad de doctrina, una buena poltica exterior, debe tener influencia
dentro el continente, debe volcar su esfuerzo estratgico a las relaciones con otros
pases especialmente de Europa y Asia, debe responder a los Objetivos
Nacionales, debe tener independencia poltica.
Los fines del Estado son "Bien Comn"(Fin Supremo), de el se desprenden el
"Bienestar General" y la "Seguridad Nacional"(Fines Esenciales), estos ltimos
disponen como Instrumentos del Desarrollo y la Defensa Nacional
respectivamente siendo ste el instrumento normativo y regulador de toda
la dinmica en cuanto a geopoltica aplicada se refiere.
Deber tener un doble carcter ser una Escuela Fsica porque debe constituirse
en un Centro Acadmico de Alto Nivel (siendo este de enseanza, aprendizaje,
discusin, planificacin, debiendo tener un accionar geopoltico). Asimismo
constituir una Escuela de Pensamiento por que constituir el origen de un Cuerpo
de Doctrina. Es a partir de esta Escuela que se proyectar la Geopoltica del
Estado Boliviano.
Es as que la Escuela Geopoltica Boliviana inicialmente debe asumir los
postulados doctrinarios de la Escuela defensiva o eclctica, que sostiene los
siguientes principios: Defensa del espacio geogrfico nacional, poblamiento y
vivificacin de las zonas fronterizas, defensa de los recursos naturales del pas,
obtencin de ventajas y beneficios de vinculacin mltiple intra sudamericana de
las cuencas Amaznica y del ro de la Plata hasta y desde el ocano Atlntico, por
que permitir inicialmente planificar de manera de evitar que continu el
expansionismo de los pases vecinos hacia nuestro territorio, de donde se deber
obtener revertir todos aquellos aspectos que en la actualidad afecta
considerablemente a los intereses del Estado y posteriormente volcar sus esfuerzo
para ser una Escuela Posibilista (originado en la Escuela Geopoltica Francesa),
como corriente sustentadora de la Geopoltica Boliviana.
VIDAL DE LA BLANCHE al formular su Teora Posibilista afirm que "la civilizacin
es la sntesis de la lucha contra los obstculos fsicos", de manera que a partir de
esta nueva corriente tenga competitividad con relacin a otros pases.
Esta Escuela Geopoltica de hacerse realidad, tendra que efectuar un anlisis
e investigacin de las necesidades, intereses y aspiraciones que tiene nuestro
pas, en concordancia con las expresiones de Poder, de manera que permita un
asesoramiento al Gobierno, referido fundamentalmente al desarrollo, la seguridad,
y la integridad de manera que facilite al logro de los objetivos permanentes y
actuales.7
4. PRECURSORES.
CONCLUSIONES
Tomando en cuenta los antecedentes geopolticos del pas, se tiene en claro que
territorio no necesariamente es igual a poder, pero que poder puede ser relativo
y/o igual a territorio, ya que Bolivia en sus inicios, posea gran extensin territorial,
sin embargo, debido a que no posea un pensamiento geopoltico claro y mucho
menos individuos preparados para dirigir al pas, empez a perder extensin
territorial con los pases vecinos.
Como ya se explico con anterioridad, Bolivia no tuvo una Escuela geopoltica lder
o gua, sin embargo, debido a la situacin que atraves y atraviesa, requiere
seguir las bases de una escuela defensiva para cumplir con los objetivos de Bien
Comun y de defensa del Estado, para despus seguir la visin de una escuela
posibilista para tener competitividad con los pases vecinos.
En cuanto a los precursores, Julio Mndez y Luis Fernando Guachalla, son los
mas representativos, puesto que presentaban ideologas completamente
contrarias, el primero con una visin mas pasiva de Bolivia y el segundo con una
visin activa de la misma.
BIBLIOGRAFIA