Este documento presenta una ficha de observación para el seguimiento de casos de alumnos. La ficha incluye secciones para registrar el nombre del alumno, grado, hora y profesor. Luego contiene una tabla con diferentes categorías de desarrollo del alumno como atención, concentración, actitudes y conducta, para ser evaluadas de 1 a 4. El objetivo es realizar un seguimiento del progreso del alumno en estas áreas a través de observaciones periódicas.
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FICHA DE OBSERVACION PARA SEGUIMIENTO DE CASOS
NOMBRE DEL ALUMNO
GRADO HORA PROFESOR Grado de desarrollo alcanzado GRADO DE OBSERVACIONES Logrado: 4 DESARROLL En proceso: 3 O Avance inicial: 2 ALCANZADO No logrado: 1 1.Es puntual a la hora de 1 2 3 4 ingresar a clase 2.Est atento a las explicaciones del profesor 3.Acepta las correcciones del profesor e intenta mejorar 4.Trae el material necesario para clase 5.Trabaja de forma individual en el aula 6. Sale al tablero cuando se le solicita 7.Pregunta dudas al profesor en el aula 8.Ayuda a sus compaeros en el momento de realizar su trabajo por parejas utilizando materiales de trabajo 9. Ayuda a sus compaeros en caso de necesidad 10.Cumple con los deberes asignados en casa y en el aula Valoracin: VALORACION OBSERVACIONES Siempre:4 ALCANZADA Generalmente: 3 A veces: 2 Nunca: 1 ATENCIN CONCENTRACION 11.Esta atento a las 1 2 3 4 explicaciones del profesor (lo mira cuando habla) 12.Participa de forma activa en clase 13.Sigue la secuencia de las actividades 14.Constantemente solicita que se le repitan las instrucciones 15. Parece no comprender las instrucciones 16. Realiza sus actividades sistemticamente sin distraerse en clase 17.Sus preguntas o participaciones en clase siempre son relacionadas con o tratado 18. Se demora al iniciar las actividades 1. Durante la realizacin de la tarea: a) Golpea con el lpiz b) Mueve la cabeza y/o piernas c)Realiza otros movimientos 1. Si es interrumpido su trabajo le cuesta reiniciarlo 2. Se levanta de su carpeta/hoja de forma constante 3. Termina sus actividades dadas en el tiempo establecido 4. Requiere constantemente estimulo para: a) Iniciar su trabajo b) Terminar su trabajo 1. Se observa mejor atencin al: a)inicio de la clase b)medio de la clase c)Termino de la clase 2. Se muestra ausente o indiferente durante la clase 3. Se fatiga Valoracion: VALORACION Adecuada: 3 OBTENIDA Regular: 2 Inadecuada: 1 3 2 1 ACTITUDES / CONDUCTA 1.Sigue las indicaciones dadas 2.Postura al sentarse 3.Lenguaje 4.Motivacion hacia la actividad 5.interes por la asignatura 6. Se esfuerza 7. Rinde de acuerdo a sus capacidades 8.Autonomia (logra realizar las actividades por si solo) 9. Estado de nimo (eutmico, disfrico, distmico) 10.Respeta las reglas 11.Se relaciona adecuadamente con el profesor 12.Control de impulsos (tono de voz, uso adecuado de las palabras, etc) 13. Conductas o verbalizaciones inusuales