Técnicas de Lectura

El saber leer correctamente es uno de los aprendizajes ms importantes dentro
de la etapa escolar; hay nios que lo aprenden de una manera rpida, pero
otros muestran ms dificultades: les cuesta alcanzar la mecnica lectora y es
por ello que lo hacen a una velocidad inadecuada para obtener la comprensin
de lo que leen, muy necesario para sus estudios futuros.
Una lectura correcta y una comprensin adecuada es la base de sus estudios
futuros.
Nuestras Tcnicas de lectura PQ.3 siguen un mtodo que ayuda a todos los
nios a leer de una manera rpida y entretenida pues la herramienta de trabajo
para llevarlas a cabo es el ordenador.
Adems de ensear a leer correctamente y obtener un buen nivel de
comprensin verbal, estimulan la atencin, la concentracin y la memoria
inmediata; sin estas facultades intelectuales resulta imposible saber leer.
Por qu tcnicas de lectura PQ.3?
1. Porque son un mtodo de lectura que sigue una pedagoga sencilla y
eficaz.
2. Porque su contenido est basado en la experiencia.
3. Porque detectan y corrigen posibles problemas de lateralidad.
Las Tcnicas de lectura PQ.3 son las herramientas adecuadas para que el nio
aprenda a leer correctamente ya que estn enfocadas a conocer de una manera
progresiva el paso de la slaba a la palabra y de sta a su significado.
El nio trabaja con el ordenador conectado a nuestro campus virtual y
asesorado por un adulto.

1er nivel
Tcnicas de lectura
Para estudiantes de 7 a 9 aos
1. El primero tiene como finalidad ampliar el campo visual.
2. El segundo trabaja la pronunciacin de las palabras empezando por la
slaba simple hasta llegar a la compuesta. En este apartado tambin se
fomenta la memoria inmediata y la concentracin mediante una serie de
ejercicios.
3. El tercero consiste en lecturas que empiezan a poca velocidad, pero que
cada da ir aumentando hasta alcanzar la recomendada para los nios y
nias entre 7 y 9 aos.
En todas las sesiones de trabajo se debe hacer un ejercicio de cada bloque.
La finalidad de estas tcnicas es la de conseguir que en poco tiempo el nio
pase de silabear a adquirir una buena fluidez lectora.
2 nivel
Tcnicas de lectura y comprensin
Para estudiantes de 9 a 11 aos
En cada una de ellas se trabaja lo siguiente:
Ejercicios para la reeducacin visual; su finalidad es que los alumnos
puedan aumentar el nivel de atencin y desarrollar su capacidad
perceptora y visual.
La pronunciacin de las diferentes slabas con ejercicios para fomentar
la concentracin y entrenar la memoria inmediata.
Una lectura para conseguir un ritmo y una velocidad lectora adecuada a
su edad, con ejercicios para trabajar la comprensin verbal.
La finalidad de estas tcnicas es la de conseguir una lectura y una
comprensin adecuadas como preparacin para los estudios futuros.
La tcnica de los seis pasos bsicos:
Esta tcnica tiene la finalidad de ofrecerle los conocimientos bsicos para
realizar lecturas y obtener el mayor provecho y mejores resultados.
Si no posee el habito y la habilidad de leer, puede utilizar esta tcnica
universal o genrica, aplicado antes, durante y despus de su lectura los
siguientes pasos:
1. Establezca el propsito de la lectura.
2. Examine e inspeccione el contenido de todo el libro (los textos que integran
el libro)
3. Cuestinese y formlese preguntas.
4. Busque el significado de lo que esta leyendo.
5. Exprese lo que va leyendo.
6. Repase lo estudiado.
1- Establecer el propsito de la lectura
Es muy importante que antes de iniciar su lectura, defina y deje claro por qu
o para qu le va ha servir el leer dicho texto o libro.
Debe establecer el propsito de la lectura que va efectuar. Usted puede leer
para:
1. Obtener las ideas generales de un texto o libro.
2. Distinguir las ideas principales de un texto o libro.
3. Evaluar crticamente un texto o libro.
4. Comprender el contenido de un texto o libro.
5. Localizar informacin especifica de un texto o libro.
6. La aplicacin prctica.
7. Distraerse.
8. Dar una revisin rpida a un texto o libro.
9. Hojear un texto o libro.
10. Hacer una lectura de estudio de un texto o libro.
11. Hacer una lectura ligera de un texto o libro .
12. Leer palabra por palabra de un texto o libro
Propsito de lectura
A continuacin se definen los diferentes propsitos de lectura:
1- Leer para obtener las ideas generales de un texto o libro.
Si el objeto de la lectura es obtener una idea o las ideas generales de un texto o
libro, no es necesario leer minuciosamente, se puede hacer a mayor velocidad
fijando la atencin slo en los encabezados y subttulos, ideas generales,
prlogo, introduccin o los resmenes que aparecen al final de cada tema o
unidad.
2- Leer para distinguir las ideas principales de un texto o libro.
Si el objeto de leer es seleccionar y estudiar las ideas principales de un texto o
libro, debe realizar una lectura minuciosa guindose por las notas al margen,
los enunciados y recuadros que estn resaltados con negritas que resaltan la
informacin ms significativa de un texto.

3- Leer para evaluar crticamente un texto o libro.
Las experiencias educativas anteriores (su preparacin acadmica previa)
deben ayudarle a elaborar opiniones sobre los hechos. Cuando lea puntos de
vista distintos, sea imparcial y una vez que conozca la consistencia de las
ideas del autor, jzguelas o valrelas objetivamente. Debe descubrir las
influencias o implicaciones ideolgicas que presenta, para ponderar la validez
y fundamentos de las tesis parciales. Lo importante es leer con una actitud
abierta. Cuando sea posible consulte al menos dos puntos de vista antes de
formarse una opinin definitiva sobre el tema.
4- Leer para comprender los contenidos de los temas que integran un texto o
libro.
Es el tipo de lectura que se hace con la finalidad de adquirir nuevos
conocimientos, lo cual implica la realizacin de una serie de actividades, tales
como elaborar notas, consultar el diccionario, repasar, etc. Estas actividades
que proporcionan la comprensin de los contenidos sern tratadas
ampliamente ms adelante.
5- Leer para localizar informacin especfica de un texto o libro.
Cuando sabe que es lo que busca, puede guiarse por el ndice temtico y ver
nicamente lo que le interesa, evitando leer prrafos innecesarios, lo cual le
facilita la localizacin de la informacin que requiere.
6- Leer para la aplicacin prctica.
En este caso la lectura se realiza con el propsito de obtener conocimientos
que facilitaran el hacer o emplear algo que el estudiante realizar
posteriormente.
7- Leer para distraerse.
Es el tipo de lectura de esparcimiento, se lee nicamente por diversin. Las
lecturas que realice dependen siempre de sus preferencias, gustos y aficiones.
8- Leer para hacer una revisin rpida de un texto o libro.
Como su nombre lo indica es una bsqueda muy rpida de algn punto
importante. Puede ser el ttulo o subttulo de un tema en un texto. El punto
esencial aqu es que usted no se distraiga leyendo otras partes del texto, sino
que se concentre en localizar lo que esta buscando.
9- Leer para hojear un texto o libro.
Este tipo de lectura se parece mucho a la revisin rpida, la diferencia es que
no se busca nada en particular, simplemente esta viendo el contenido sin tener
un objetivo o inters.
10- Leer para hacer una lectura de estudio de un texto o libro.
Este tipo de lectura es la que el estudiante aplica con mayor frecuencia para
aprender. Es una lectura lenta y repetitiva, su objetivo es la de dominar lo que
se esta leyendo.
11- Leer para hacer una lectura ligera de un texto o libro.
Este tipo de lectura es la que generalmente las personas realizan para
distraerse o evadir situaciones, es muy parecida a la lectura para distraerse.
12- Leer palabra por palabra de un texto o libro.
Hay lecturas que requieren de esta tcnica, ejemplos claros son la lectura de
lenguas extranjeras o de frmulas matemticas. En si son lecturas muy
tcnicas.
Bibliografa: http://www.estuditec.com/index.php/es/tecnicas-de-lectura

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