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Formato de Planificación MATEMÁTICA
Formato de Planificación MATEMÁTICA
Formato de Planificación MATEMÁTICA
AO 3er ao A
DURACIN: 2 Horas.
Qu pretendo lograr?
CONTENIDOS Qu ensear?
CONCEPTUALES
Funciones
Poder
establecer
diferencias entre lo que
representa el dominio y el
rango de una funcin
Reconocer
las
caractersticas de una
funcin
inyectiva,
sobreyectiva o biyectiva.
PROCEDIMENTALES
ACTITIDINALES
Construccin
definiciones.
colectiva
de
Qu es una funcin?
Condiciones
que
debe
cumplir
una
expresin
matemtica para que sea
una funcin.
Dominio de una funcin
Rango de una funcin
Clasificacin
funciones
de
las
Valoracin y aprecio al
trabajo en equipo para
resolver
ejercicios
y
desarrollar definiciones.
El profesor enunciar a los alumnos los objetivos del aprendizaje del tema
de la clase ya que puede actuar como elemento orientador de los procesos
de atencin, para generar expectativas apropiadas y mejorar el aprendizaje
intencional.
Inicio
Desarrollo
En el pizarrn, centrado y en letras grandes se anotarn las palabras
RELACIN, CORRESPONDENCIA y CONJUNTO a las cual se les
desarrollar una definicin de manera colectiva por parte de los alumnos
con sus propias palabras y con la ayuda del profesor.
Cierre
Para culminar, se realiza la pregunta Qu aprendimos hoy? Escuchando a
todo aquel que quiera intervenir. Se hace un resumen de lo visto en la clase
resaltando los aspectos ms importantes de la misma.