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Manual Participante EC0076
Manual Participante EC0076
Manual Participante EC0076
Hecho en Mxico
NDICE
Introduccin
Objetivos del curso
Simbologa del manual
Diagnstico
Criterios por mdulo
Mdulo 1 Preparar la evaluacin de la competencia del candidato
Introduccin
Tema 1.1. Presenta al candidato el Plan de Evaluacin
Tema 1.2. Proceso a desarrollar en la Presentacin del Plan de Evaluacin
Tema 1.3. Acuerdo del Plan de Evaluacin
Tema 1.4. Plan de Evaluacin
Evaluacin del mdulo
Mdulo II Recopilar las evidencias de la competencia del candidato
Introduccin
Tema 2.1. Aplicacin del Instrumento de Evaluacin de Competencia
Tema 2.1.1. Verificacin de condiciones para la aplicacin del IEC
Tema 2.1.1. Comunica las instrucciones de aplicacin al candidato
Tema 2.2. Recopilacin de evidencias de desempeo del candidato
Tema 2.3. Recopilacin de evidencias de producto del candidato
Tema 2.4. Recopilacin de evidencias de conocimiento
Tema 2.5. Cierre de la aplicacin del IEC
Tema 2.6. Instrumento de Evaluacin de competencias como producto
Evaluacin del mdulo
Mdulo III Emitir el juicio de la competencia del candidato
Introduccin
Tema 3.1. Juicio de competencia emitido para el candidato
Tema 3.2. Portafolio de evidencias
Tema 3.3. Cdula de evaluacin
Evaluacin de mdulo
Mdulo IV Presentar los resultados de la evaluacin de competencia del
candidato
Introduccin
Tema 4.1. Comunicar al candidato el juicio de competencia competente
Tema 4.2. Comunicar al candidato el juicio de competencia todava no
competente
Tema 4.3. Concluye el proceso de evaluacin de competencia
5
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9
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48
49
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120
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149
150
151
INTRODUCCIN
La evaluacin es un proceso que ofrece nuevas oportunidades a las
personas al generar entornos significativos de aprendizaje que acercan sus
experiencias acadmicas al mundo profesional y donde pueden desarrollar
una serie de capacidades integradas y orientadas a la accin, con el objetivo
de ser capaces de resolver problemas prcticos o enfrentarse a situaciones
autnticas.
Por tal motivo el Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin de
Competencias Laborales CONOCER, gener el Estndar de Competencia
0076 Evaluacin de la competencia de candidatos con base en
Estndares de Competencia, el cual tiene como propsito servir como
referente para la evaluacin y certificacin de las personas que evalan la
competencia de candidatos con base en Estndares de Competencia y
aseguran la excelencia en el proceso de evaluacin, contemplando las
funciones sustantivas de evaluar el desempeo, productos y actitudes de un
candidato durante el proceso de evaluacin.
El EC0076, Evaluacin de la competencia de candidatos con base en
Estndares de Competencia, se rige bajo cuatro criterios de evaluacin que
se desarrollarn en el manual, los cuales son:
1. Preparar la evaluacin de la competencia del candidato.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO PARTICULAR
Dominar el proceso de evaluacin que emplea un candidato al
presentar su desempeo individual.
Definir la metodologa a seguir del proceso de evaluacin, retomando
los criterios que se presentan en el Estndar de Competencias 0076
Evaluacin de las competencias de candidatos con base en
Estndares de Competencia.
Identificar las funciones que el evaluador debe realizar para evaluar la
competencia
del
candidato,
cumpliendo
con
los
principios
Reflexin
Objetivo
Recomendaciones de libros,
textos o apoyo visual
Evaluacin de mdulo
Conceptos clave
Ejemplo
Evaluacin final
Resumen
DIAGNSTICO
Con la finalidad de conocer los conocimientos previos con los que cuenta el participante
se debe responder el siguiente cuestionario al inicio del curso.
EC0076 EVALUACIN DE LA COMPETENCIA DE CANDIDATOS CON BASE EN ESTNDARES DE
COMPETENCIA
NOMBRE DEL PARTICIPANTE:
FECHA DE ELABORACIN:
> Lea detenidamente cada reactivo y responda.
INSTRUCCIONES
No.
1.
2.
CRITERIO
OPCIONES
Qu es un diagnstico?
Qu es un plan de
evaluacin?
3.
4.
5.
6.
(
(
(
(
(
En qu momento se realiza
la verificacin de condiciones
para la aplicacin del IEC?
(
) Indicar al candidato el momento de inicio de su
evaluacin.
7.
(
) Comunicar las instrucciones de acuerdo con las
actividades establecidas en el plan de evaluacin.
(
8.
10
9.
Durante el proceso de
evaluacin el evaluador debe:
10.
2.Evidencias de producto
3.Evidencias de conocimiento
11.
12.
13.
Qu aspecto evala el
cuestionario?
El instrumento de evaluacin
del candidato incluye los
siguientes elementos:
Al aplicar el cuestionario el
evaluador debe:
a) Especifican el conocimiento y
comprensin necesaria para lograr ser
competente.
b) Determinan los requisitos de calidad de
los productos establecidos en el EC.
c) Descripciones que identifican si se logr
lo deseado.
a) Conocimientos.
b) Conocmientos y habilidades.
c) Conocmientos y destrezas a lo largo del proceso.
11
14.
15.
16.
17.
18.
Al cierre de la evaluacin el
evaluador debe:
El juicio de competencia
emitido est sustentado en:
Qu es la cdula de
evaluacin?
Partes de la cdula de
evaluacin
12
19.
20.
21
22.
a) Competente y No Competente.
b) Competente y An No Competente.
c) Competente y Todava no Competente.
Tipo de dictamen de
evaluacin
Qu es una evidencia
histrica?
Proceso de validacin y
verificacin de las evidencias
histricas
13
MDULO
DESEMPEO
PRODUCTO
ACTITUDES/
HBITOS/
CONOCIMIENTO
VALORES
PREPARAR LA
EVALUACIN DE LA
Presenta al
El Plan de
candidato el Plan
Evaluacin de
principios de la
de Evaluacin:
la competencia
Evidencia Histrica.
COMPETENCIA DEL
CANDIDATO
Amabilidad
Caractersticas y
del candidato
Acuerda el Plan
acordado.
de Evaluacin.
14
MDULO
DESEMPEO
PRODUCTO
RECOPILAR LAS
EVIDENCIAS DE
LA COMPETENCIA
DEL CANDIDATO
El IEC aplicado
ACTITUDES/
HBITOS/
VALORES
Responsabilidad
CONOCIMIENTO
Comprobacin de la
durante la
Comunica al candidato las evaluacin del
instrucciones de aplicacin.
candidato
Recopila las evidencias de
Desempeo/AHV/Respuestas
a Situaciones Emergentes
demostradas por el candidato.
autenticidad de
evidencia histrica
Acciones a realizar
cuando el candidato
realice actividades
riesgo su integridad
fsica, la de terceras
Aplica
cuestionarios
candidato.
Cierra la aplicacin del IEC
al
personas y la del
equipo/maquinaria
involucrada en la
evaluacin
15
MDULO
DESEMPEO
PRODUCTO
ACTITUDES/
CONOCIMIENTO
HBITOS/
VALORES
El
juicio
de
Transparencia
competencia emitido
para el candidato
EMITIR EL JUICIO DE
LA COMPETENCIA
El
portafolio
de
evidencias integrado
DEL CANDIDATO
La
Cdula
de
evaluacin
requisitada
16
MDULO
DESEMPEO
PRODUCTO
ACTITUDES/
CONOCIMIENTO
HBITOS/
VALORES
PRESENTAR LOS
Comunica al candidato
EVALUACIN DE
el juicio de competencia
CANDIDATO
Respeto
Procedimiento
Objetividad
realizar
el
cuando
dictamen
de
la
evaluacin
sea
no
procedente
RESULTADO DE LA
COMPETENCIA DEL
de
Todava
no
competente
Concluye el proceso de
evaluacin
de
competencia
17
MDULO
DESEMPEO
PRODUCTO
ACTITUDES/
CONOCIMIENTO
HBITOS/
VALORES
Ingresar a la plataforma Plan
de manera adecuada.
Subir
al
Sistema
Evaluacin.
CONOCER
de un candidato.
Responsabilidad
Procedimiento
desarrollar la funcin
el IEC.
de
como evaluador en el
de
SII.
Evidencias.
Cdula
de
evaluacin.
18
MDULO I PREPARAR
LA EVALUACIN DE LA
COMPETENCIA DEL
CANDIDATO
TEMAS
1. Presentacin Plan de
Evaluacin.
2. Corroboracin de
datos del candidato
3. Acuerdo del Plan de
Evaluacin.
19
INTRODUCCIN
Este mdulo pretende, que el participante identifique el proceso que se debe
realizar previo al proceso de evaluacin que un candidato presentar con respecto
a la evaluacin de una funcin individual, as como los elementos que deber
contemplar en el plan de evaluacin, cumpliendo los principios de transparencia,
imparcialidad y objetividad.
Cabe mencionar que el presente mdulo describe los elementos y funciones
especficas de un plan de evaluacin, los conlleva a la preparacin del proceso,
con la finalidad de que sta sea correcta tomando en cuenta los siguientes
elementos:
Datos generales del candidato y evaluador.
20
Es un documento mediante el cual se seala con caridad y precisin el qu, cmo, con qu,
dnde y cundo se realizar la evaluacin del candidato.
21
Condiciones de la aplicacin:
Simulada o real.
22
RECUERDA EVALUADOR!
El Plan de Evaluacin es la gua a seguir por parte del evaluador y del candidato durante el
proceso de evaluacin que se llevar a cabo, dando un seguimiento al proceso de evaluacin, las
actividades que se deben desarrollar, los productos que debern obtener, la actitud que debe tener
para realizar las actividades, as como el nivel de calidad con que se desempea.
23
24
25
PASO 3.
Corroboracin de datos del candidato
El evaluador tendr que corroborar que la informacin descrita en la Ficha de
Registro del candidato corresponda con sus datos personales y con los del EC de
su inters.
Fecha:
avioncitos de papel
25 Noviembre 2014
Estndar de Competencia: Es el
coloca el da en el cual se
valores
conocimientos
que
se
candidato.
para
competencias
de
desarrollar
las
acuerdo
las
26
Datos Personales
El Cons ejo Nacional de Normalizacin y Certi ficacin de Competencias La borales(CONOCER) solicita al ca ndidato la a utorizacin para la publicacin de l os da tos
pers onales a fi n de dar cumplimiento a lo dispuesto en el ca ptulo s ptimo de las Reglas Genera l es y cri teri os pa ra l a i ntegr a ci n del Si s tema Na ci ona l de
Competencias, referente al Registro Nacional de Personas Con Competencia s Certi fi ca da s (RENAP) 1 por medi o del cua l l a s pers ona s con competenci a s
certi ficadas, pueden voluntariamente dar a conocer s us datos personales, para facilitar s u l ocalizacin, en ca so de que orga ni za ci ones s i ndi ca l es , empre s a s ,
s ector a cadmico, sector s ocial o pblico, o a lguna otra institucin pblica o privada, requieran personal con competencias certificadas en determi na da funci n
i ndi vi dua l ;
Se menciona que el CONOCER solicita al candidato autorizacin para la publicacin de sus datos
personales de acuerdo con lo establecido en el captulo sptimo de las Reglas Generales y criterios del
Sistema Nacional de Competencias.
Si el candidato acepta la publicacin de sus datos, estos los encontrar en la base de datos de CONOCER
y sern pblicos.
27
Nombre Completo:
Lugar de Nacimiento:
Fotografa
Digital
(Reciente)
Nacionalidad:
CURP:
Gnero:
Fecha de Nacimiento:
Domicilio Particular
_____________________________
Nombre y Firma
Telfono
Telfono Celular
28
Los datos personales recabados sern protegidos y sern incorporados y tratados en el Sistema de datos personales RENAP con f undamento en las reglas generales y
criterios para integracin y operacin del Sistema Nacional de Competencias y cuya finalidad es integrar una base de datos con informacin sobr e las personas que han
obtenido uno o ms Certificados de Competencia, con base en Estndares de Competencia inscritos en el Registro Nacional de Estndares de Competencia, el cual fue
registrado en el Listado de sistemas de Datos Personales ante el Instituto Federal de Acceso a la informacin Pblica ( w w w .ifai.org.mx) y podrn ser trasmitidos a sujetos
obligados o dependencias y entidades con la finalidad del uso en facultades propias de las mismas. Adems de otras trasmision es previstas en Ley. La Unidad
Administrativa responsable del Sistema es el Consejo Nacional de Normalizacin y Certificac in de Competencias Laborales y la direccin donde el usuario podr ejercer los
derechos de acceso y correccin ante la misma es Av. Barranca del Muerto 275 Col. San Jos Insurgentes CP. 03900, Mxico D.F. Lo anterior se informa en cumplimiento
del Decimosptimo de los lineamientos de proteccin de Datos Personales, publicados en el Diario Oficial de la Federacin el 30 de septiembre de 2005. El CONOCER
deber informar al Instituto, dentro de los primeros diez das hbiles de enero y julio de cada ao, lo s iguiente: a) Los sistemas de datos personales, b) Cualquier
modificacin o cancelacin de dichos sistemas+-c) Cualquier transmisin de sistemas de datos personales de conformidad a los dispuesto por los Lineamientos Vigsimo
quinto y Vigsimo sexto de los Lineamientos de proteccin de Datos Personales.
__________________________
EL RENAP, tiene como objetivo fundamental integrar una base de datos con informacin sobre las personas que han obtenido uno o ms Certificados de
Competencia, con base en Estndares de Competencia inscritos en el Registro Nacional de Estndares de Competencias.
2
Los sujetos obligados no podrn difundir, distribuir o comercializar los datos personales contenidos en los sistemas de infor macin, desarrollados en el ejercicio de
sus funciones, salvo que haya mediado el consentimiento expreso, por escrito o por un medio de autenticacin similar, de los indiv iduos a que haga referencia la
informacin.
3No se requerir el consentimiento de los individuos para proporcionar los datos personales en los siguientes casos: III. Cuando se transmitan entre sujetos obligados
o entre dependencias y entidades, siempre y cuando los datos se utilicen para el ejercicio de facultades propias de los mismos;
Es de suma importancia que los datos que se registraron sean los correctos ya que estos sern incorporados en el
Sistema de datos personales RENAP.
(REVISAR ANEXO 1)
De igual manera,
verificar que el formato de
Derechos y obligaciones
contenga la firma del
candidato, as mismo
preguntar si l tiene su acuse
el cual se lo proporcionaron
en la ECE / CE.
RECUERDA EVALUADOR!
nicamente tendrs que corroborar que los
datos del candidato correspondan a los
mencionados en la ficha de registro.
29
PASO 4.
Aclarar las dudas que manifieste el candidato respecto a su proceso de
evaluacin.
No.
Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Gua de Observacin
Lista de Cotejo
Cuestionario
Realiza los dobleces del papel para lograr el pliegue conforme al modelo a
elaborar.
Gua de Observacin
Marca los dobleces a fin de lograr los pliegues del modelo a elaborar.
Gua de Observacin
Gua de Observacin
30
PASO 6.
Describiendo al candidato, los instrumentos que se aplicarn durante su
evaluacin de acuerdo con el Plan de evaluacin presentado.
Los instrumentos de evaluacin son utilizados como una estrategia mediante la cual el
evaluador recopila las evidencias sobre las competencias que se desean evaluar, de
sta se obtiene informacin sobre los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes
del candidato. Estos instrumentos apoyan al evaluador para poder emitir un juicio de
acuerdo con las actividades y los producto desarrollados por el candidato
RECUERDA EVALUADOR!
Si el candidato tiene alguna duda
respecto al plan de evaluacin,
debers responder a sus
inquietudes.
31
32
EN RESUMEN
33
PASO 8.
Ajustando en el Plan de evaluacin el lugar, fecha y horarios para el
desarrollo de la evaluacin de acuerdo con lo convenido con el candidato.
34
PASO 9.
Responder las preguntas expresadas por el candidato referente al proceso
de evaluacin.
Es importante que el evaluador aclare todas las dudas del candidato con respecto al
Plan que le presenta, esto con la finalidad de omitir alguna inconformidad o
malinterpretacin durante el proceso de evaluacin.
PASO 10.
Especificar con el candidato quin proveer los requerimientos para el
desarrollo de evaluacin determinada en el Plan de Evaluacin.
El Plan de Evaluacin tendr que tener en manifiesto los insumos requeridos para el
proceso de evaluacin, as mismo se especificar en comn acuerdo los responsables
de propiciar los recursos.
PASO 11.
Solicitar la firma de conformidad del candidato.
El candidato debe firmar el Plan de Evaluacin, por dos motivos:
1. Cuando est conforme con la informacin presentada en el Plan de Evaluacin.
2. Cuando est de acuerdo con los tiempos, lugares y materiales que se deben de
contemplar para la evaluacin.
PASO 12.
Entregar un ejemplar del Plan de Evaluacin acordado y firmado por ambas
partes.
Una vez que el Plan de Evaluacin est firmado por ambas partes, el evaluador tiene
que entregar una copia del mismo al candidato, como referente del proceso realizado.
35
EN RESUMEN
36
37
Nombre completo
del evaluador y
del candidato
En este
espacio se
deber colocar
el resultado
obtenido del
diagnstico y la
recomendacin
por parte de la
ECE/CE.
1. Nmero de
actividad a
desarrollar.
2. Actividad y la
forma a
desarrollar.
3. Instrumento
que se utilizar
para la
evaluacin.
38
Mencionar los
insumos a utilizar
durante el proceso
de evaluacin y
acordar quin los
proveer.
Mencionar el lugar,
horario y fecha
para correr el
proceso de
evaluacin.
Ponderacin
de acuerdo
al EC.
Mencionar el
lugar, horario
y fecha para
presentar los
resultados de
la evaluacin.
Firma de
conformidad
del candidato
al finalizar la
presentacin
del Plan de
Evaluacin.
39
40
Fecha:
El Cons ejo Nacional de Normalizacin y Certi ficacin de Competencias La borales (CONOCER) s olicita al ca ndidato la autorizacin para la publicacin de l os datos personales a fi n de dar cumplimiento
a l o dispuesto en el ca ptulo s ptimo de las Reglas Generales y cri terios para la i ntegracin del Sistema Nacional de Compete ncias, referente al Registro Naci ona l de Pers o na s Con Competenci a s
Certi fi cadas (RENAP) 4 por medio del cual las personas con competencias certificadas, pueden voluntariamente dar a conocer s us datos personales, para fa ci l i ta r s u l oca l i za ci n, en ca s o de que
orga nizaciones sindicales, empresas, s ector a cadmico, sector s ocial o pblico, o a lguna otra institucin pblica o privada, requieran personal con competencias certificadas en determinada funci n
i ndi vi dua l ;
SI ( ) NO ( ) doy mi consentimiento al CONOCER para que,
en trminos del artculo 21 5 de la Ley Federal de
Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica
Gubernamental, difunda, distribuya y publique la informacin
contenida en el documento que se inscribe, para los
propsitos del RENAP. Lo anterior, sin perjuicio de que estoy
enterado de que en trminos del artculo 22, fraccin III 6 de la
misma Ley, no es necesario mi consentimiento respecto de
informacin que se transmita entre sujetos obligados o entre
dependencias y entidades, cuando los datos respectivos se
utilicen para el ejercicio de facultades propias de los mismos.
_____________________________
Nombre y Firma
Nombre Completo:
Fotografa
Digital
(Reciente)
Lugar de Nacimiento:
Nacionalidad:
CURP:
Gnero:
Fecha de Nacimiento:
Domicilio Particular
Telfono
Telfono Celular
Los datos personales recabados sern protegidos y sern incorporados y tratados en el Sistema de datos personales RENAP con fundamento en las reglas generales y criterios para integracin y operacin del Sistema Nacional de Competencias y cuya finalidad es
integrar una base de datos con informacin sobre las personas que han obtenido uno o ms Certificados de Competencia, con base en Estndares de Competencia inscritos en el Registro Nacional de Estndares de Competencia, el cual fue registrado en el Listado de
sistemas de Datos Personales ante el Instituto Federal de Acceso a la informacin Pblica ( www.ifai.org.mx) y podrn ser trasmitidos a sujetos obligados o dependencias y entidades con la finalidad del uso en facultades propias de las mismas. Adems de otras
trasmisiones previstas en Ley. La Unidad Administrativa responsable del Sistema es el Consejo Nacional de Normalizacin y Certificacin de Competencias Laborales y la direccin donde el usuario podr ejercer los derechos de acceso y correccin ante la misma es Av.
Barranca del Muerto 275 Col. San Jos Insurgentes CP. 03900, Mxico D.F. Lo anterior se informa en cumplimiento del Decimosptimo de los lineamientos de proteccin de Datos Personales, publicados en el Diario Oficial de la Federacin el 30 de septiembre de 2005. El
CONOCER deber informar al Instituto, dentro de los primeros diez das hbiles de enero y julio de cada ao, lo siguiente: a) Los sistemas de datos personales, b) Cualquier modificacin o cancelacin de dichos sistemas+-c) Cualquier transmisin de sistemas de datos
personales de conformidad a los dispuesto por los Lineamientos Vigsimo quinto y Vigsimo sexto de los Lineamientos de proteccin de Datos Personales.
1. EL RENAP, tiene como objetivo fundamental integrar una base de datos con informacin sobre las personas que han obtenido uno o ms Certificados de Competencia, con base en Estndares de
Competencia inscritos en el Registro Nacional de Estndares de Competencias.
2. Los sujetos obligados no podrn difundir, distribuir o comercializar los datos personales contenidos en los sistemas de informacin, desarrollados en el ejercicio de sus funciones, salvo que haya
mediado el consentimiento expreso, por escrito o por un medio de autenticacin similar, de los individuos a que haga referenc ia la informacin.
3. No se requerir el consentimiento de los individuos para proporcionar los datos personales en los siguientes casos: III. C uando se transmitan entre sujetos obligados o entre dependencias y
entidades, siempre y cuando los datos se utilicen para el ejercicio de facultades propias de los mismos.
41
Creacin de la Certificacin
ECE000-EI000
Fecha:
Estndar de Competencia:
Evaluador:
Candidato:
No.
Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Gua de Observacin
Lista de Cotejo
Cuestionario
Realiza los dobleces del papel para lograr el pliegue conforme al modelo a
elaborar.
Gua de Observacin
Marca los dobleces a fin de lograr los pliegues del modelo a elaborar.
Gua de Observacin
Gua de Observacin
Completa los pliegues para hasta obtener las partes que componen el
modelo del avin a elaborar.
Gua de Observacin
Alinea los pliegues de los bordes de los lados conforme al modelo a elaborar
Gua de Observacin
Gua de Observacin
10
Gua de Observacin
42
Creacin de la Certificacin
Acuerdo para el desarrollo de la Evaluacin
Lugar
Fecha
Horario
Fecha
Horario
Requerimiento
Nota:
95.23 puntos
EVALUADOR
CANDIDATO
43
44
3. Qu es el Plan de Evaluacin?
45
Cuestionario,
Entrevista,
Lista
de
1. Evidencias de conocimiento
2. Evidencias de desempeo
12. Cuestionario
3. Evidencias de producto
46
MDULO II RECOPILAR
LAS EVIDENCIAS DE LA
COMPETENCIA DEL
CANDIDATO
TEMAS
1. Aplicacin del IEC.
2. Recopilacin de evidencias de
desempeo del candidato.
3. Recopila las evidencias de
producto obtenidas por el
candidato.
4. Recopilacin de evidencias de
conocimiento.
5. Cierre de aplicacin del IEC.
6. IEC como producto.
47
INTRODUCCIN
El presente mdulo pretende orientar al participante en la forma de aplicar el
Instrumento de Evaluacin de Competencia, con base en el plan de evaluacin
que le fue presentado previamente al candidato. Identificando las diversas
funciones que tanto el evaluador como el candidato deben tomar en cuenta para el
desarrollo de la evaluacin.
El evaluador, deber verificar las condiciones para la aplicacin del IEC,
brindndole al candidato cada una de las instrucciones que debe seguir para un
correcto proceso de evaluacin, en el cual se realizar una recopilacin de cada
una de las evidencias que manifieste el participante durante la evaluacin.
De igual manera es importante realizar una adecuada aplicacin del cuestionario,
ya que de este depender en gran parte el juicio que se obtenga.
Por lo tanto, durante el presente mdulo se identificar la relevancia en la
recopilacin de evidencias de desempeo del candidato, ya que el evaluador debe
registrar las evidencias correctas y pertinentes para poder asignar un juicio de
competencia, debido a que este es, el que le dar al candidato la posibilidad de
seguir adelante con su certificacin o iniciar nuevamente el proceso de evaluacin
en el Estndar de Competencia deseado.
48
49
50
EVALUADOR!
Debe aclarar las dudas que se le presenten
al candidato antes de la aplicacin del IEC,
as como darle las indicaciones para el
desarrollo del proceso.
Acciones
indispensables
al
momento
de
recopilar
las
51
RECUERDA EVALUADOR!
Al interactuar con el candidato, solicite que acte
de forma natural y evite interrumpir en lo posible,
para evitar que los resultados sean alterados.
52
I.
Gua de Observacin 1:
Instrucciones para el evaluador: Observe cuidadosamente la ejecucin de las actividades que se
enuncian y marque con una en la columna SI cuando el candidato cumpla con el
desempeo correspondiente y en la columna NO cuando no realice las actividades
sealadas.
Se
debe
poner
especial
atencin
a
los
reactivos
correspondientes
a
Actitudes/Hbitos/Valores, para asignar peso 0 cuando el candidato lo cumpla, en
caso contrario, considere el puntaje correspondiente con valor negativo.
Cdigo del
Reactivo
Reactivo
1
No
Peso
OBSERVACIONES
1. 1/2 -
D1E1U1
elaboracin
2. 1/2-
D1E1U1
de avin requerido
4.39
4.39
las
53
54
Reactiv o
No
Peso
OBSERVACIONES
12. 1/3-
P1E2U1
seleccionado
9.86
6.77
6.77
P1E2U1
14. 3/3P1E2U1
55
Hay dos maneras en como el evaluador puede aplicar este instrumento, las cuales
se describen a continuacin:
Es importante que el candidato tenga muy claras las instrucciones, ya que esta
parte de la evaluacin es compleja , dado a que corresponden a reactivos 1/1, es
decir, que el candidato debe de tener correctas sus respuestas para que logren el
cumplimiento del criterio, de lo contrario los resultados sern poco favorables para
el candidato.
NOTA IMPORTANTE!
El candidato tendr acceso nicamente al
instrumento de conocimiento y no a las
respuestas.
56
57
EN RESUMEN
RECUERDA EVALUADOR!
Tiene 5 das hbiles para entregar los resultados al
candidato de su proceso de evaluacin.
58
la
aplicacin
del
Instrumento
de
Evaluacin
de
Competencias.
INSTRUCCIONES:
Realizar binas y designar un rol para cada participante
(evaluador y candidato.)
El candidato debe realizar la actividad de acuerdo al EC0000
Armando avioncitos de papel.
59
I.
Fecha de Aplicacin:
EC0000
Elemento 1 de 2
Preparar insumos para la elaboracin de
Estndar de Competencia
avioncitos de papel
60
I.
I NTRODUCCIN
1 Cuestionario que se debe aplicar para evaluar los conocimientos referidos en el EC, que
consta(n) de 1 reactivos.
61
II.
Para el evaluador
1.
Es necesario que la aplicacin de este instrumento se realice con base en el acuerdo previo del
plan de evaluacin.
2. Para que el candidato pueda evidenciar su desempeo, deber contar con situaciones de
evaluacin real o simulada con la finalidad de cubrir todos los contenidos presentes en el EC.
3. Antes de aplicar el instrumento de evaluacin, verifique el lugar, las condiciones, los apoyos y
materiales requeridos para realizar la evaluacin
4. Al interactuar con el candidato, solictele que acte de forma natural y evite interrumpir en lo
posible, observando la forma de realizar el trabajo y anotando lo especificado en este IEC.
5. En el caso de que se identifique que el candidato incurre en una accin que ponga en riesgo a
su persona, a terceros o al equipo/maquinaria el evaluador debe detenerlo inmediatamente,
advertir del riesgo y una vez que el riesgo ya no es latente, deber registrarlo en el IEC y continuar
el proceso de evaluacin.
6. En caso de no ser suficiente el espacio para registrar las observaciones en la tabla de aplicacin,
considere el Anexo 1 para el registro de las mismas.
7. El anexo 2 es de uso exclusivo del evaluador ya que contiene las respuestas a los reactivos del
cuestionario, as como los correspondientes a respuestas ante situaciones emergentes
8. Para aplicar este IEC es necesario contar con el personal, equipo, materiales, herramientas y
maquinaria que corresponda a la funcin individual que evaluar el Candidato.
9. Observe cuidadosamente la ejecucin de las actividades que se enuncian y marque con una
en la columna S cuando el candidato cumpla con el desempeo o muestre las evidencias
correspondientes y en la columna NO en caso contrario.
10. La evaluacin del desempeo se realizar mediante la observacin de las actividades en
escenarios de trabajo real o simulado.
11. Para evaluar los productos presentados por el candidato, verifique que cada uno de ellos
presente y cumpla con las caractersticas definidas en el presente IEC.
12. Considere que la evaluacin de los reactivos de conocimiento se puede realizar de dos formas:
a) De forma verbal, para lo cual deber registrar las respuestas que le d el candidato en el
cuestionario integrado en el IEC
b) De forma escrita, para lo cual deber entregar al candidato el cuestionario y solicitarle que lo
resuelva de acuerdo con las instrucciones especificadas en el mismo
13. Al trmino de la aplicacin del cuestionario revise que todos los reactivos de conocimiento hayan
sido contestados por el candidato o de lo contrario cancele los espacios en blanco.
14. Cabe sealar que TODOS los reactivos debern ser eval uados.
62
2.
Asigne el puntaje de acuerdo a la ponderacin correspondiente a cada reactiv o que haya sido cumplido
por el candidato.
3.
Asigne peso 0 cuando se trate del cumplimiento de los reactivos correspondientes a Actitudes/
Hbitos/ Valores, en caso contrario, considere el puntaje correspondiente con valor negativo.
4.
Para la calificacin de los reactivos de conocimiento y las respuestas del candidato ante las situaciones
emergentes, utilice el Anexo 2 del presente IEC.
I.
Gua de Observacin 1:
Instrucciones para el evaluador: Observe cuidadosamente la ejecucin de las actividades que se enuncian y marque
con una en la columna S cuando el candidato cumpla con el desempeo correspondiente y en la columna NO
cuando no realice las actividades sealadas.
Se debe poner especial atencin a los reactivos correspondientes a Actitudes/Hbitos/Valores, para asignar peso 0
cuando el candidato lo cumpla, en caso contrario, considere el puntaje correspondiente con valor negativo.
Reactivo
1. 1/2-
4.39
4.39
D1E1U1
2. 1/2D1E1U1
Si
N
o
Peso
OBSERVACIONES
63
Lista de Cotejo 1:
Instrucciones para el evaluador: Marque con una en la columna S, cuando el candidato muestre las evidencias
correspondientes y en la columna NO cuando no muestre los productos sealados.
Reactivo
3. 1/2P1E1U1
4. 2/2P1E1U1
No Peso OBSERVACIONES
6.77
4.39
Gua de Observacin 2:
Instrucciones para el evaluador: Observe cuidadosamente la ejecucin de las actividades que se enuncian
y marque con una en la columna S cuando el candidato cumpla con el desempeo
correspondiente y en la columna NO cuando no realice las actividades sealadas.
Se debe poner especial atencin a los reactivos correspondientes a Actitudes/Hbitos/Valores,
para asignar peso 0 cuando el candidato lo cumpla, en caso contrario, considere el puntaje
correspondiente con valor negativo.
Cdigo del
Reactivo
Reactiv o
5. 1/4-
D1E2U1
modelo a elaborar
6. 2/4-
D1E2U1
7. 3/4-
Marcando
D2E2U1
los pliegues al
cumplir
con el doblez
No
Peso
OBSERVACIONES
6.77
6.77
6.77
64
8. 4/4-
D1E2U1
a elaborar
9.86
9. 1/2-
D2E2U1
derecha
10. 2/2-
Cumpliendo
D2E2U1
con
9.86
9.86
11. 1/1-
AHV1E2U1
(6.77)
Lista de Cotejo 2:
Instrucciones para el evaluador: Marque con una en la columna S, cuando el candidato muestre las
evidencias correspondientes y en la columna NO cuando no muestre los productos sealados.
Cdigo del
Reactivo
Reactivo
No
Peso
OBSERVACIONES
12. 1/3P1E2U1
13. 2/3P1E2U1
14. 3/3P1E2U1
Cumple con
seleccionado
modelo
9.86
6.77
6.77
Cuestionario 1:
Instrucciones para el evaluador: Realice la evaluacin de los siguientes reactivos, en forma verbal y
registre las respuestas del candidato en los reactivos correspondientes. Si lo ap lica de forma escrita,
deber entregar al candidato solo el cuestionario para que lo resuelva.
Marque con una en la columna S, cuando el candidato responda correctamente el reactivo y
en la columna NO cuando su repuesta no sea la indicada en el Anexo __ del presente IEC.
Cdigo del
Reactivo
Reactivo
No
Peso
OBSERVACIONES
65
Tipos de ngulos:
2. De los siguientes prrafos encierre en un crculo
la letra que corresponde al NGULO DIEDRO:
A. Son aquellos ngulos que tienen un lado en
comn y el otro lado sobre una misma recta. Dos
ngulos adyacentes son siempre suplementarios.
15. 1/1C1E2U1
6.77
I.
I NSTRUCCIONES PARA LA CUANTI FICACIN DE LOS PESOS RELATI VOS DE LOS REACTI VOS
1. Indique el peso obtenido de los reactivos cumplidos en el IEC (todos los S):
2. Indique el peso total de los reactivos correspondientes a Actitudes/Hbitos/Valores que no se
presentaron (el valor negativo):
3. Reste al peso total obtenido de los reactivos cumplidos (resultado del punto 1), el
correspondiente a los reactivos de Actitudes/Hbitos/Valores que no se presentaron (resultado
del punto 2):
II.
EMISIN DEL JUICIO DE COMPETENCIA. De acuerdo con el resultado obtenido durante la evaluacin del
candidato y en la cuantificacin de los pesos relativos de los reactivos, identifique en cul de los siguientes
dos supuestos se ubica el candidato:
Se considera como un CANDIDATO COMPETENTE cuando cumple con los siguientes dos criterios
(indispensable que haya cumplido con los dos):
La suma total del peso relativo de los reactivos del IEC que le fue aplicado es igual o mayor a 95.23
66
Se considera como un CANDIDATO TODAVA NO COMPETENTE cuando presenta cualquiera o todos de los
siguientes criterios:
La suma total del peso relativo de los reactivos del IEC que le fue aplicado se encuentra dentro del
rango de 0 a 95.22
No existe al menos un reactivo cumplido para todos y cada uno de los Criterios de Evaluacin
Marque el Juicio de Competencia correspondiente
COMPETENTE
TODAVA NO COMPETENTE
OBSERVACIONES
67
Respuesta correcta
Reactivo
Reactivo
68
Incluye nombre
del candidato y
evaluador.
Cdigo del
Estndar.
Incluye las
rbricas/firmas/huell
a digital del
evaluador y de
candidato en los
espacios designados.
Parmetro
de duracin
69
III.
I NTRODUCCIN
70
EVALUADOR:
71
72
73
evaluar las
que
tiene
sobre
una
actividad individual.
Los
productos
conocimientos
74
Las
evidencias
de
conocimiento
Las
evidencias
de
producto
candidato.
b) Competente y Todava no
e Incompetente
Competente
c) Competente e Incompetente
d) Competente y An no Competente
75
76
77
INTRODUCCIN
La emisin del juicio de competencia es un momento crtico, tanto para el
evaluador como para el candidato, ya que se da a conocer el resultado que obtuvo
el candidato con respecto a su proceso de evaluacin. Los tipos de juicios que un
evaluador puede emitir son: Competente y Todava no Competente, por lo
tanto, el evaluador en este momento del proceso debe de desempearse de
manera concreta y clara con el candidato.
De tal forma, en este mdulo se retoma la definicin de los siguientes aspectos:
Juicio de competencia
Portafolio de evidencias
Cdula de evaluacin
Con la finalidad de que el participante identifique los aspectos que son
primordiales dominar al momento de fungir el rol de evaluador:
Por lo tanto, al finalizar este mdulo el participante obtendr los conocimientos y
herramientas especficas que le sern de utilidad al momento de fungir como
evaluador de un candidato en diversos Estndares de Competencia.
78
79
80
Para identificar que elementos debe contener el portafolio en relacin con las
suficiencias se muestra el siguiente cuadro en el cual se ejemplifican.
81
RECUERDA EVALUADOR!
El juicio emitido por el evaluador es confiable, objetivo, tico y es un
proceso transparente.
Hbitos/
Valores,
al
no
competencias, se
puntaje
considerar
correspondiente
con
el
valor
82
Reactivo
No
Peso
OBSERVACIONES
5
11. 1/1AHV1E2U1
(6.77)
Reactivo
No
Peso
OBSERVACIONES
11. 1/1AHV1E2U1
(6.77)
No utiliz el manual de
elaboracin y por ende
no cumpli con la
secuencia establecida
Cuando el resultado sea negativo se irn restando los puntos del total del peso del
EC.
III.
1. Indique el peso obtenido de los reactivos cumplidos en el IEC (todos los SI):
2. Indique el peso total de los reactivos correspondientes a Actitudes/Hbitos/Valores
que no se presentaron (el valor negativo):
93
6.77
3. Reste al peso total obtenido de los reactivos cumplidos (resultado del punto 1), el
correspondiente a los reactivos de Actitudes/Hbitos/Valores que no se 86.23
presentaron (resultado del punto 2):
83
1. Indique el peso obtenido de los reactivos cumplidos en el IEC (todos los SI):
2.
Indique
el
peso
total
de
los
reactivos
correspondientes
Actitudes/Hbitos/Valores que no se presentaron (el valor negativo):
93
a
3. Reste al peso total obtenido de los reactivos cumplidos (resultado del punto 1), el
correspondiente a los reactivos de Actitudes/Hbitos/Valores que no se
presentaron (resultado del punto 2):
93
EN RESUMEN
Juicio de competencia emitido
84
85
Portada
Recopilacin de Evidencias
Cierre de la Evaluacin
ndice
86
Ficha de registro
87
88
Recopilacin de evidencias
Se
encuentran
aquellos
documentos en donde se
verifica el cumplimiento de los
desempeos, conocimientos y
productos elaborados por el
candidato
durante
su
evaluacin de competencia,
estos
estn
previamente
establecidos en el plan de
evaluacin.
89
Evidencia:
90
Evidencia histrica
La evidencia histrica es aquel producto o documento realizado por el
candidato, esta evidencia se relaciona con lo que establece el EC.
La entrega de la evidencia se debe estipular en un inicio en el acuerdo del plan de
evaluacin, de no ser as no se podr entregar para uso del proceso de evaluacin
del candidato. La evidencia histrica se relaciona con la evaluacin de productos
siempre y cuando el EC no establezca la condicin de que los productos deben
generarse a partir de un desempeo.
RECUERDA EVALUADOR!
Si el estndar de competencias permite el uso de la evidencia histrica se
podr integrar el reporte de comprobacin de evidencia histrica.
Proceso
de
validacin
verificacin
de
la
evidencia
histrica.
91
Cierre de la evaluacin
El evaluador
integrar en este
apartado la cdula
de evaluacin
92
Practicar
de
forma
colaborativa
los
La
cdula
de
evaluacin se compone de
realice
de
manera
clara,
objetiva
informativa.
93
94
RECUERDA EVALUADOR!
Con la finalidad de que el candidato sea consciente de que el juicio de
evaluacin presentar un proceso de revisin, se le mencionar lo siguiente:
El juicio de Evaluacin emitido, est sujeto a revisin por la Entidad de
Certificacin y Evaluacin/ Centro de Evaluacin
Datos
generales
del
evaluador
y
candidato
Clave del
CE/ECE,
Estndar de
Competencia y
fecha de
presentacin.
Descripcin
especifica sobre
los resultados de
la evaluacin del
candidato.
Resumen
del proceso
de
evaluacin.
Juicio de competencia
Actividad Es tu turno
OBJETIVO: Practicar el llenado de la Cdula de
evaluacin de un candidato.
INSTRUCCIONES:
Forma binas
Recuerda.
Entregar una copia de la
cdula de evaluacin
al
candidato, con la finalidad de
generar
un
proceso
transparente.
96
2. Portafolio de evidencias
3. Cdula de evaluacin
a) Competente y no competente
d) Todava competente y an no
competente
97
recopilada,
del
portafolio
de
en
el
estndar
de
cualquier evaluacin.
98
portafolio de evidencias
10. Las evidencias histricas son desempeos no observables del
candidato evaluado.
11. Al candidato se le debe proporcionar una copia de la cdula de
evaluacin
12. Coloque la letra del inciso en cada recuadro que corresponda a los
tipos de suficiencia.
99
13. Recomendaciones
100
INTRODUCCIN
prcticos
para
que
el
proceso
de
evaluacin
se
concluya
adecuadamente.
102
103
RECUERDA EVALUADOR!
El evaluador tendr 5 das hbiles despus de la evaluacin para emitir el
juicio de competencia al candidato.
104
105
106
RECUERDA EVALUADOR!
Si el candidato no est conforme con su juicio y no desea
firmar, se le tendr que explicar lo siguiente:
Es
importante que el
candidato coloque en el
107
Actividad El juicio
OBJETIVO: Identificar los elementos que se deben tomar
en cuenta al emitir un juicio de competencia,
INSTRUCCIONES:
Elegir 4 participantes.
Formar binas con los participantes elegidos.
Fungir el rol de candidato y evaluador.
Con el apoyo de la Cdula de Evaluacin, emitir los dos
juicios de competencia al candidato
Retroalimentar al finalizar la participacin de cada bina.
NOTA: SE LES SOLICITA A LOS PARTICIPANTES EMITIR LOS DOS JUICIOS
DEBIDO A QUE ES UN REQUISITO EN SU PROCESO DE EVALUACIN.
108
El grupo de dictamen
debe estar conformado
por un nmero impar.
Los dos ltimos integrantes mencionados pueden ser opcionales y acudir al grupo
si as se desea, pero esto tiene que contemplarse en un inicio.
Actividades que deben realizar los participantes en el Grupo de Dictamen:
109
110
En el diagrama siguiente se muestran los pasos que deben realizar la ECE/ CE/
OC con la intencin de retomar los resultados del dictamen con el juicio del
evaluador:
111
112
a)
c)
evaluacin.
evaluacin.
d)
el momento.
c)
de evaluacin.
evaluacin.
evaluacin.
113
( )
Falso
( )
( )
Falso
( )
requerido en el IEC.
c)
d)
( )
Falso
( )
114
proceso.
c) El candidato al no estar conforme con
su juicio o al estarlo pondr comentarios
Cdula de Evaluacin.
Precisndole
los
componentes
de
los
elementos
del Estndar de
115
Precisndole
los
componentes
de
los
elementos
del Estndar de
respecto
al
diagnstico
del
candidato
116
c)
d)
El dictamen es un documento
respecto a la emisin de un
certificado.
a)
Todava
no
competente
y b)
competente
c)
Procedente
Procedente,
no
procedente,
con d)
recomendaciones
Todava no competente y
no
procedente
12. Coloca las acciones que debe tomar el ECE/OC/CE se pueden repetir los
incisos
c) Se le comunica al candidato
cules
son sus
reas de
oportunidad y se le recomienda
realizar nuevamente su proceso de
evaluacin
.
117
MDULO V SISTEMA
DE INTEGRACIN DE
INFORMACIN
CONOCER
TEMAS
1. Proceso de
Evaluacin.
118
INTRODUCCIN
El SII (Sistema Integral de Informacin) se encarga de la Evaluacin de candidatos
con base en Estndares de competencia en la cual los evaluadores integran el
portafolio de evidencias de manera electrnica por medio del SII, de tal forma que
todo el proceso de evaluacin y certificacin queda automatizado, lo que permite
mayor eficacia y transparencia en dichos procesos.
De igual forma el SII se encarga de la emisin de certificados de competencia
correspondientes una vez cumplidos los requisitos.
Cabe mencionar, que a lo largo del mdulo se mostrar el procedimiento que debe
seguir un evaluador para subir al sistema las evidencias del proceso de evaluacin
de un candidato, esto con la finalidad de sustentar el juicio de competencia emitido
sobre los procesos de evaluacin realizados.
Es importante saber que el SII solicita informacin personal de cada uno de los
candidatos que desean comenzar un proceso de evaluacin, por lo cual el SII
trabaja
de
la
mano
con RENAP
(Registro
objetivo integrar una base de datos con la informacin de las personas que han
obtenido uno o ms certificados de competencia. Esta informacin es voluntaria
dependiendo de la persona para facilitar su localizacin, en caso de que
organizaciones sindicales, empresas, sector acadmico, sector social o pblico, o
119
PAGINA INICIAL
El usuario y
contrasea es como
Evaluador
independiente.
120
PASO 2.
PASO 3.
121
PASO 4.
PASO 5.
122
PASO 6.
PASO 7.
123
PASO 8.
124
PASO 10.
125
PASO 12.
PASO 13.
126
PASO 14.
PASO 15.
Indicar al candidato todos los elementos a evaluar, las
tcnicas que se utilizarn. Registrar lugar, fecha y hora en
que se realizarn las actividades y definir los
requerimientos que evaluador y candidato deber
proporcionar para el proceso.
127
PASO 16.
Al concluir con una seccin debe dar clic en la opcin de cerrar la seccin, es
importante mencionar que una vez que se eligi esta opcin ya no se podrn
realizar cambios.
128
PASO 17.
PASO 18.
PASO 19.
129
PASO 19.
PASO 20.
130
PASO 21.
PASO 22.
131
PASO 23.
PASO 24.
132
PASO 25.
PASO 26.
133
PASO 28.
134
PASO 29.
PASO 30.
135
PASO 31.
PASO 32.
136
PASO 33.
PASO 34.
Si el Estndar de Competencia en
el que se est evaluando al
candidato requiere el registro de
evidencias,
stas
debern
adjuntarse en formato PDF si se
trata
de
documentos; puede
adjuntarse tambin videos y/o
fotografas siempre y cuando estos
archivos no excedan los 10 MB.
137
PASO 35.
PASO 36.
138
PASO 37.
PASO 38.
139
PASO 39.
PASO 40.
140
PASO 41.
PASO 42.
141
PASO 43.
PASO 44.
142
PASO 45.
PASO 46.
143
EVALUACIN FINAL
Con la finalidad de conocer los conocimientos, desempeos y productos con los
que cuenta el participante se realizar una evaluacin final en donde los reactivos
estn dirigidos a conocimientos tericos y prcticos.
Esta evaluacin est compuesta por dos apartados, el primero corresponde a
contestar reactivos sobre informacin terica, el segundo apartado corresponde a
la prctica de lo aprendido.
EC0076 EVALUACIN DE LA COMPETENCIA DE CANDIDATOS CON BASE EN ESTNDARES DE
COMPETENCIA
Nombre del participante:
Fecha de elaboracin:
INSTRUCCIONES
CRITERIO
Qu es un plan de
evaluacin?
144
Qu es un diagnstico?
Qu es una cdula de
evaluacin?
Qu es un portafolio de
evidencias?
Qu es un instrumento de
evaluacin?
145
10
11
Qu es el Dictamen de
evaluacin?
a) Competente y no competente.
b) Competente y no procedente.
c) Competente y todava no competente.
a) procedente y no procedente.
b) procedente, procedente con recomendaciones y no
procedente.
c) Competente y todava no competente.
Qu documentos utiliza el
Grupo de Dictamen para
dictaminar la procedencia?
146
11
12
13
14
La evidencia histrica
demuestra:
Proceso de validacin y
verificacin de las evidencias
histricas
147
a)
15. Plan de Evaluacin
b)
c)
CONCLUSIN GENERAL
El curso de Evaluacin de la competencia de candidatos con base en Estndares
de Competencia, tuvo la finalidad de que los participantes identificaran cada uno
de los elementos que conforman el proceso de evaluacin.
Es importante rescatar, que se considera al evaluador como la primera figura que
asegura la certificacin de personas competentes en la funcin productiva que
ejercen, sustentada en la recopilacin de evidencias generadas por el candidato.
Cabe mencionar, que as como el evaluador verifica y recopila las evidencias
generadas por el candidato, existe un segundo filtro que es el Grupo de Dictamen,
los cuales se encargan de asegurar la calidad de los servicios y ms an de la
emisin de certificados de las personas competentes, por lo cual el Grupo de
Dictamen tiene la facultad de verificar el trabajo del evaluador y comprobar la
autenticidad y transparencia de los procesos de evaluacin.
A modo de conclusin, el papel de un evaluador de Estndares de Competencia,
es la figura que acompaa a los candidatos durante su proceso de evaluacin, as
como asegura la calidad de los productos, desempeos y conocimientos de las
personas al ser declaradas competentes.
La Universidad La Salle, felicita su esfuerzo por llegar a la conclusin de este
curso, lo invitamos a seguir con su proceso de evaluacin y continuar con la
responsabilidad que ha mostrado al preparase y actualizarse para ser ms
competitivo y sobresaliente.
149
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
LIBROS:
Blanca
del
2014,
de
http://ctb.ku.edu/es/tabla-de-
contenidos/evaluar/introduccion-a-la-evaluacion/crear-un-plan-deevaluacion/principal
Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Investigacin e
Innovacin educativa, Mxico. 2010. Recuperado el 20 de Noviembre del 2014,
de http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/quesontd.htm
Kenia Ros de Guerra, Importancia de la evaluacin. 2011. Recuperado el 15 de
Noviembre
del
2014,
de
http://keniarios.blogspot.mx/2011/05/plan-de-
evaluacion.html
Laborales, C. N. (s.f.). CONOCER. Recuperado el 20 de Noviembre de 2014, de
file:///C:/Users/jacqueline/Downloads/curso%20(2)%20(1).pdf
150
DIAGNSTICO
PREGUNTA
RESPUESTA CORRECTA
1.
2.
a
Marca con una X
3.
4.
reactivos
DIAGNSTICO
8.
9.
B
Relaciona las columnas
10.
1. c
2. b
3.a
los
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Enumere cronolgicamente
5.
2
1
6.
A
Enumere
7.
151
MDULO 1
PREGUNTA
MDULO 2
RESPUESTA CORRECTA
PREGUNTA
RESPUESTA CORRECTA
1.
2.
3.
Verdadero/Falso
4.
5.
8
9
Verdadero/Falso
6
B
Relacin columnas
Relacin columnas
10
11
12
10
11
2
3
1
152
MDULO 4
MDULO 3
PREGUNTA
RESPUESTA CORRECTA
Relacin columnas
2.
3.
4.
5.
6.
7.
PREGUNTA
RESPUESTA CORRECTA
1.
2.
A
Verdadero/ Falso
3.
4.
5.
C
Verdadero/ Falso
Verdadero/Falso
6.
7.
8.
9.
10.
11.
8.
7,5,4,6,3,1,2,8
1-C
9.
9,4,5,1,8,7,3,6,2
12.
ENUMERE CRONOLGICAMENTE
2-B
3-A
4-D
Relacin de columnas
13.
14.
15.
153
EVALUACIN FINAL
PREGUNTA
RESPUESTA
CORRECTA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
PARTE PRCTICA
Desarrollo simulado del proceso de
evaluacin.
154