School Work y =)">
El Consumidor Racional Capitulo 10 Ejercicios
El Consumidor Racional Capitulo 10 Ejercicios
El Consumidor Racional Capitulo 10 Ejercicios
CONSUMIDOR
EL
RACIONAL
ES LA UTILIDAD MARGINAL,
REALMENTE
DECRECIENTE?
1. Cul es el tema principal del artculo?
Dar a conocer que no todos los bienes tienen una utilidad decreciente sino una utilidad
decreciente.
2. Qu problema o problemas presenta en el artculo?
Hay bienes que poseen una utilidad creciente como:
Bajar por la pista de esqu, pues cada vez sientes ms miedo que antes
Al comprar papel para empapelar una pared, si compras solo uno te alcanzara para solo la
mitad entonces si compras dos ms ser ms sufriente que la anterior.
3. Qu conceptos estn presentes y explican el problema?
Utilidadmarginal decreciente
Utilidad marginal creciente
Funcin de utilidad
4. Cmo se soluciona el problema?
Pues como se sabe que no todos los bienes experimentan
una
utilidad marginal creciente, pues aunque la mayora de
personas no esquan, aquellos que esquan lo hacen suficientes veces para que la utilidad
marginal de cada bajada sea menor a la de la anterior. El por eso que se dice que la utilidad
marginal es decreciente.
5. Como observador del mundo: cree que la solucin debera ser diferente? Plantee una
solucin.
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
Creo que la solucin est en comprender que hay algunos bienes que si estn sujetos al
principio de la utilidad marginal decreciente.
6. El tema es de aplicacin a otros mercados y pases?
Si, e incluso a las economas domsticas, que ms se ven afectadas.
7. Mencione un caso similar en nuestra ciudad.
Economas domesticas
8. Mencione alguna medida de poltica econmica o juicio de valor.
Simplemente comprender este principio.
ECONOMA EN ACCCION
1.
Cul
de
5. Como observador del mundo: cree que la solucin debera ser diferente? Plantee una
solucin.
No, porque como el problema nos muestra se necesita que la cantidad de oferta disminuya
para saber que ese bien o producto es lujoso o que proporciona ms satisfaccin a los clientes
y as aumente su precio por lo escaso que esta, todo esto permite obtener un mayor ingreso a
las personas que se dedican o crecer tales productos.
6. El tema es de aplicacin a otros mercados y
Claro, ayuda a los mercados a saber lo que pueden
obtener mayores ganancias, teniendo en cuenta que los
sean abundantes en el mercado y as tener asegurado
consumidor comprara el bien
pases?
producir y
bienes no
que el
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
7. Mencione un caso similar en nuestra ciudad.
Debido a que nuestro pas cuenta con un clima variado, algunas ciudades se ven afectadas
pero por periodos cortos, al contar con un mal clima no propicio a la produccin de arroz que
se da en el norte del pas es consecuencia de una disminucin en la oferta de ese bien por lo
tanto habr escases y su precio subir trayendo consigo que los consumidores con rentas altas
puedan accedes fcilmente a la compra del arroz y sin afectarse.
8. Mencione alguna medida de poltica econmica o juicio de valor.
Podemos tener en cuenta que la tecnologa contribuye no solo al bienestar de la sociedad sino
tambin a aumentar cantidad de algn alimento, bien o producto que es escaso y difcil de
conseguir por la sociedad, es esta tecnologa y las condiciones naturales que pueden convertir
a un bien comn, nada especial en un bien lujoso y muy caro.
C
u
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
5. Como observador del mundo: cree que la solucin debera ser diferente? Plantee una
solucin.
No, la solucin ser siempre la misma: lograr el consumo ptimo.
6. El tema es de aplicacin a otros mercados y pases?
Se aplica a absolutamente todos los casos en los que se requiera toma de decisiones entre
dos o ms productos siempre que se presente una restriccin presupuestaria.
7. Mencione un caso similar en nuestra ciudad.
Cuando la tpica ama de casa va al mercado tiene que elegir entre diversos productos,
cotizando precios, ya que tiene un monto mximo a gastar (restriccin presupuestaria), y a
su vez tiene muchos productos que comprar.
8. Mencione alguna medida de poltica econmica o juicio de valor.
Las personas deberan tener conocimiento sobre la utilidad que le genera cada unidad de
cada producto, para as poder siempre tomar la decisin que le genera mayor utilidad sea
lograr siempre el
consumo ptimo.
artculo?
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
6. El tema es de aplicacin a otros mercados y pases?
Si, ya que los gustos y preferencias de los consumidores varan en todos los mercados de
bienes y servicios a nivel mundial. Por ejemplo en los estilos de ropa, calzado, alimentos, etc.
7. Mencione un caso similar en nuestra ciudad.
En la ciudad destacan sobre todo los proyectos de nuevos centros comerciales, lo que refleja el
aumento sostenido del consumo y la mejora de la calidad de vida de sus pobladores. Por lo
cual estudios indican que el consumidor trujillano peda ser atendido con marcas que muchas
veces solo haban en Lima", comenta Eduardo Carriqu, gerente comercial de Ripley, adems
Rolando Arellano, presidente de Arellano, dijo que la
mentalidad
del
consumidor
provinciano
est
cambiando y cada vez es ms exigente. "Ya no tienen
de vida tradicional y necesitan mejor atencin a la
un estilo
usual".
ECONOMIA EN ACCIN
DOSIFICANDO LA
TENTACIN
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
5. Como observador del mundo: cree que la solucin debera ser diferente? Plantee una
solucin.
No, porque en esta eleccin el consumidor racional buscar su mayor beneficio que para l es
consumir productos en unidades pequeas y llevar un control de la cantidad que consumen.
6. El tema es de aplicacin a otros mercados y pases?
Si, esto permite a los mercados especficamente al productor aumentar su beneficio
disminuyendo su costo ya que a l le cuesta ms producir en grandes unidades por lo contrario
disminuye su costo un 20% fabricando unidades pequeas de productos que puede vender a
un precio ms alto y estos sern adquiridos por los consumidores ya que buscan consumir
unidades pequeas de productos para llevar un mejor control.
7. Mencione un caso similar
La empresa Frito Lay le brinda a sus consumidores
individuales, donde est registrado la proporcin correcta
caloras, etc que un consumidor puede consumir. Muchas
prefieren comprar porciones pequeas ya que se les hace
comer una porcin individual, que comprar un paquete
luego repartirlo
cantidades
de grasas,
personas
ms atractivo
grande para
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
ECONOMIA EN ACCIN
MICROECONOMA
TIPOS HIPOTECARIOS
Y LA DEMANDA DE
CONSUMO
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
El gobierno debera emitir una ley que mantenga un precio mximo o mnimo para las hipotecas
para que no se sientan tanto estos cambios en los valores y se mantenga una ms estable el
mercado de hipotecas.
1)
PLOBLEMA
S
Para cada una de las siguientes situaciones, decida si Al tiene una utilidad marginal
creciente, decreciente o constante.
a. Utilidad marginal creciente
b. Utilidad marginal constante
c. Utilidad marginal decreciente
2) use el concepto de utilidad marginal para explicar lo siguiente:
La utilidad marginal en mquinas de peridicos es creciente, debido a la utilidad total que
aumenta en nmero de unidades adicionales indefinidamente a medida del nmero de importe
que se paga por lo tanto, por lo tanto la utilidad es creciente e indefinida.
La utilidad marginal en las mquinas de refrescos es constante debido a la utilidad total que
aumenta en una unidad adicional a medida de nmero de veces que se pague; por lo tanto la
variacin de la marginal es constante
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
3)
a)
b)
4)
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
a)
b)
La cesta de consumo ptimo se encuentra en el punto C.
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
La cesta de consumo
ptimo se encuentra en
el punto B.
c)
5.- Bruno puede gastar su renta en dos bienes diferentes: CDs de Beyonce y cuadernos
para sus apuntes de clase .Decida si la cesta de consumo proporcionada de cada uno de
los casos siguientes est dentro de la posibilidad de consumo de Bruno. Luego, decida si
est en la renta de balance o no.
a. Los CDs cuestan 10 cada uno y los cuadernos 2 cada uno. Bruno tiene una recata de
60 .Esta considerado una cesta de consumo que contenga 3 CDs Y 15 cuadernos.
Precio de CD
10
Precio de cuaderno
2
Renta Disponible
60
CD
= 30
+30disponible
= 60 de Bruno.
el =3
precio de esta10x3
cesta de
consumo es igual 30
a la renta
CUADERNO=15
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
b. Los CDs cuestan 10 cada uno y los cuadernos 5 cada uno. Bruno tiene una recata
de 110 .Esta considerado una cesta de consumo que contenga 3 CDs Y 10 cuadernos.
Precio de CD
10
Precio
cuaderno
5
CD =3
10x3=30
CUADERNO=10
5x10=50
de
Renta
Disponible
110
30+50=80
Precio de cuaderno
2
Renta Disponible
50
CD =2
20x2=4040+20=60
CUADERNO=2
20x2=20
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
Cantidad de CDs
0
10
12
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
Utilidad de
cuadernos
Utilidad
Marginal
Utilidad
marginal
por euro
0
0
2
70
70
14
4
130
60
12
6
180
50
10
8
220
40
8
Cantidad
Utilidad
de
Utilidad
10
250
30
6 Utilidad
de CDs
los CDs
Marginal
marginal
(utiles)
por euro
0
0
1
80
80
8
2
150
70
7
3
210
60
6
4
260
50
5
5
300
40
4
7.
a)
R= 200
Px (deportivas) = 50
Py (Sudaderas) = 20
Compra
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
50x+20y= 200
50(2)+20(5)= 200
R/ Px =200/50 = 4
R/ Py =200/20= 10
b)
R= 5
Px (Bolgrafos) = 0,5
Py (Lapiceros) = 0,1
Compra
6 bolgrafos = 0,5(6) = 3
20 lapiceros = 0,1(20)= 2
0,5x+0,1y= 5
0,5(6)+0,1(20)= 5
R/ Px =5/0.5 = 10
R/ Py =5/0.1 = 50
c)
R= 50
Px (Futbol) = 10
Py (Baloncesto) = 5
Compra
5(2)= 10
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
8)
a)
Cesta de consumo
0
2
4
A
B
C
600
Utilidad
marginal del
par de gafas
Cantidad de mviles
600
0 100
1
700
2
Utilidad
marginal por
gastado
Cantidad de par de
600/50=12
gafas
4
100/50=2
2
0
Cantidad de
mviles
Utilidad de
mviles
Utilidad marginal
de mviles
400
Utilidad
marginal por
gastado
400/100=4
400
300
300/100=3
700
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
b)
CANTIDAD DE
MOVILES
UTILIDAD
MOVILES
UTILIDAD
MARGINAL POR
MOVILES
UTILIDAD
MARGINAL POR
EURO GASTADO
400
400
400/50=8
700
300
300/50=6
900
200
200/50=4
1000
100
100/50=2
CANTIDAD DE
MOVILES
UTILIDAD
MOVILES
UTILIDAD
MARGINAL POR
MOVILES
UTILIDAD
MARGINAL POR
EURO GASTADO
400
400
400/50=8
700
300
300/50=6
900
200
200/50=4
1000
100
100/50=2
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
Cal elegir la
dos mviles y
c)
EFECTO RENTA: Debido a que el
precio de los mviles ha bajado, la capacidad de compra de CAL ha aumentado,
teniendo un aumento de la demanda de consumo
EFECTO SUSTITUCIN: El precio del mvil ha disminuido, entonces aumento la
capacidad de compra de CAL lo que lo beneficia como consumidor.
9)
a)
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
c)
10) Anna debera destinar el doble de tiempo a ver pelculas que a ver el gimnasio para
conseguir su consumo ptimo. En el problema no se especifica cuantas horas Anna le
dedica a cada actividad, pero si es que ve menos pelculas que la cantidad indicada (el
doble de tiempo a pelculas que a gimnasio) entonces Damien tiene razn.
11) Como los bienes de cereales es un bien giffen, por lo tanto el efecto renta derivado del
incremento del precio sobrepasa el efecto sustitucin, debido a que aument el precio del
cereal esto provoca que aumente la demanda de cereales de Steven pues el cereal es un
bien inferior,volvindose as la curva de demanda de cereales en pendiente positiva.
12)
a) Si el precio de las matriculas aumenta esto generara un efecto sustitucin en la
demanda de la familia, pues manteniendo constantes los dems factores la familia tendr
incentivos para dejar de consumir una matrcula, es decir,que uno ya no asista al colegio,
por ejemplo, deber conseguir una matrcula barata en otro colegio. Y debido al efecto recta
dicha familia se habr empobrecido, ya que con su renta ser capaz de adquirir menos
matricula que antes para sus hijos.
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
b)Si el precio del tipo de inters de la hipoteca disminuye esto generara un efecto sustitucin
en la demanda de Homer, pues manteniendo constantes los dems factores la Homerel
pago de la hipoteca disminuye y esto tendr incentivos para que Homer decida mudarse a
una casa ms grande. Y debido al efecto recta dicha familia se habr enriquecido, ya que
con su renta ser capaz de adquirir una casa ms grande que la anterior.
c)Entonces el jamn cocido enlatado no es un bien inferior. Pues si el precio del jamn cocido
enlatadopor euro aumenta esto provoca un efecto sustitucin, ya que Pam puede aumentar
su utilidad reduciendo su compra de jamn cocido enlatado y aumentando la de otros
bienes.
13. si podr comprar la misma cesta de consumo teniendo en cuenta que gastara toda su renta
incluyendo el aumento de 50%.
ANTES
AHORA
R=1000
R= 1500
500 (COMIDA)
+
500(VIVIE
NDA)
.= 1000
100 (COMIDA)
+
500(VIVIE
NDA)
.=1500
14. Scott considera que cuanto ms alto es el precio del zumo de naranja ms dinero se
gasta en dicho sumo. Significa esto que Scott ha descubierto un bien Giffen?
No, para que sea un bien Giffen Scott tendra que decir, el precio de zumo de naranja aumenta y la
cantidad demanda tambin. Lo que quiere dar a entender es que:
Si antes consuma 5 unidades a 10$, ahora el precio aumenta y con sume 5 unidades o menos; su
gasto por cantidad a este nuevo precio no es el mismo ya que el aumento del precio ocasiona un
gasto mayor que antes.
15. La utilidad marginal de Margo por una clase de baile es de 100 tiles por clase. Su
utilidad marginal por un nuevo par de zapatos de baile es de 300 tiles por par. El precio de
una clase de baile es de 50 por sesin. Gasta toda su renta y adquiere su cesta de consumo
ptimo.
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
APNCICE CAPTULO 10
b)
1)
a)
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
c)
d)
e)
2)
a)
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
Cuando ms alejada est una curva de indiferencia del origen, mayor es el nivel de
utilidad total al que corresponde.
b)
c)
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
d)
b. Si
indiferencias
cualquier
angulo recto.)
c. Si concuerda,
pendiente negativa.)
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
d. No concuerda, (porque en el caso de la comida tiene un limite, por el cual no puede aumentar
nuevamente.)
4.
Renta:1000
Precios:
Alquiler habitacion: 100 c/u
Comida en restaurante: 100 c/habitacion /5 prec. Relat = 20 c/u
Cant. Comidas a comprar = 1000renta / 20 = 50 unidades
Aumento
de precios en 20%
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
6.
R=50
Precio de taza de chocolate= 2
Precio Cd= 10
a)
Compra
4Cd
5Taza de chocolate
TMS = 1
TMS= p Cd/p chocolate
1= 2/10
1= 1/5
b)
14
15
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
Su canasta es ptima
c)
Compra
TMS = 5
1 Cd
10 Chocolate
Pcd= 10
TMS = 5
TMS= p Cd/p chocolate
5 = 2/10
5 = 1/5
No es ptima la canasta
Pchoco= 2
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
PC=24
PN=12
a) Para que la canasta sea ptima, debe cumplir:
l-TMSl = l -PN/PCl
TMS = 12/24 = 1/2
La relacin marginal de sustitucin ptima debe
ser
8. Ralph y Lauren estn hablando de cuanto les gusta ir al gimnasio y cuanto les gusta salir
a comer a su restaurante favorito. Una sesin en el gimnasio les cuesta lo mismo que una
comida en el restaurante. Ralph dice que, dado su consumo actual de gimnasio y de
comidas en restaurantes, el valora una comida adicional en restaurantes. Lauren es
estudiante de Economa y le dice que su actual cesta de consumo no es ptima.
a) Lauren al ser una estudiante de economa se da cuenta que la actual cesta de consumo de
Ralph no es ptima porque valora ms el restaurante que el gimnasio, es decir no hay
complementos perfectos.
b) Debera consumir menos del restaurante para tener una cesta ptima.
9. Sabine es incapaz de diferenciar entre Coca-Cola y Pepsi, ya que ambas le gustan igual.
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
a) Son sustitutos.
b)
c)
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
Norma
porque al
precio de
puede
renta es la
balance.
Tyrone
est mejor que antes, porque
puede comprar su cesta de consumo inicial utilizando solo una parte de su renta, pero la
cesta de consumo donde alcanza una utilidad mayor es 9 desayunos y 45 cuadernos, con
precios nuevos y un cambio en la renta de Tyrone
Como tyrone antes compraba una cesta con 16 comidas y 10 cuadernos, ahora con un
precio ms bajo de cuadernos y un nivel de renta menor, puede permitirse comprar esa
cesta pero no estara consumiendo solo una parte de su renta ya que es un punto que se
encuentra por debajo de la nueva recta de balance.
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
12)
a)
Como el precio de la gasolina sube entonces la recta de balance se desplaza hacia la izquierda
reduciendo sus posibilidades de consumo.
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
Suponga que, para Pam, el jamn cocido enlatado, es un bien inferior, pero no Giffen; el pan es
un bien normal. El pan cuesta 2 por barra, y el jamn 2 por lata. Pam tiene 20 para gastar.
a. Haga un grfico de la recta de balance de Pam, colocando el jamn cocido en el eje
horizontal y el pan en el eje vertical. Suponga que su cesta de consumo ptima son 4 latas de
jamn cocido y 6 barras de pan. Dibuje tambin la curva de indiferencia en la que est situada.
PAN
10
410
JAMN
6
b. El precio del jamn cocido cae a 1; el precio del pan sigue siendo el mismo. Pam compra ahora 7
barras de pan y solo 6 latas de jamn. Dibuje la nueva recta de balance y la nueva recta de consumo
ptima. Dibuje tambin la curva de indiferencia en la que est situad
PAN
20
18 de consumo ptimo
Cesta
16
14
12
10
8
6
4
2
JAMN
2
10
12
14
16
18 20
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
c)
Pan
20
Cesta
de consumo ptimo
18
16
14
12
10
8
6
4
2
2
4
ER
10
12
14
16
18 20
ES
14:
a.
b. Ahora
pblico cae. Dibuje la nueva recta de balance de Katia
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
c. Para
Katia, el
transporte pblico es un bien inferior, aunque no Giffen. Dibuje una curva de
indiferencia que ilustre cul es su cesta de consumo optimo tras la cada en el precio
del transporte pblico Consume Katia
ms o menos transporte pblico que antes?
Consume
ms trasporte pblico que antes.
d. Muestre los efectos renta y sustitucin de esta casa en el precio de transporte pblico
15.
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
cntimos. Haga un grfico, con las rebanadas en el eje horizontal y el queso en el vertical
para resolver las siguientes preguntas.
RENTA DISPONIBLE= 2.4
QUESO
Pq=20 cntimos
REBANADA
Pb=10 cntimos
X=0.20
Y= 0.10
0.10x+0.20y=2.4
U= {min (x,y)}
X=y
X=8
Y=8
a.
Qu cesta consumir
Candall?
Consumir la cesta que le
permita tener la mxima utilidad en este caso cuando x=8 y y =8
0.20x+0.20y=2.4
x= y
x=6
y= 6
Carandal consumir 6
de pan y 6 porciones de
rebanas
queso
c. Muestre en su grafico cuales son los efectos renta y sustitucin de este aumento el
precio
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
16.
A)
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
B)
C) Si, aunque no ser en ningn punto de esa curva en donde se encuentre el consumo ptimo,
sino en una curva mayor.
17.
A)
-En el ao 2003 el consumo mximo de huevos para la familia promedio era de 2,8 paquetes, y
el de atun era de 1,34.
- En el ao 2005 el consumo mximo de huevos para la familia promedio era de 2,27 paquetes
y el de atn era de 1,33.
B)
En el ao 2003:
Pr = 187 / 392 = 0,447
CAPITULO 10
DOCENTE: LIZA AVILA MONICA HERTA
MICROECONOMA
En el ao 2005:
Pr = 231 / 390 = 0,5923