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Unidad 3. Valores y Proyecto de Vida
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Programa de la asignatura
Desarrollo humano
Unidad 3. Valores y proyecto de vida
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Universidad Abierta y a Distancia de Mxico
Desarrollo humano
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ndice
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Presentacin de la Unidad
Ahora que has examinado la dimensin social del ser humano, reconociendo la
importancia de actuar reflexivamente con base en la alteridad y el respeto, trabajars en
torno a los valores que contribuyen a que tus acciones sean positivas, para ti mismo y
para los dems.
Imagina que vas a salir en televisin en el horario de mayor audiencia anunciando las
reglas de vida que todos los mexicanos deberan seguir. Qu diras?, asumiras que los
criterios con los que riges tu vida deben ser compartidos por los dems?
Sin duda, Mxico sera un pas con un profundo potencial de desarrollo si quienes forman
parte de l actuaran de manera emptica, reconociendo el valor de la diversidad, el
respeto y la cooperacin.
Sin embargo, hasta qu punto puedes decir que tus comportamientos siguen dichas
normas?, con qu valores vas a contribuir a un futuro ms humano? A continuacin,
conocers qu aspectos de los valores son competencia de la axiologa y de qu manera
su estudio resulta til.
Propsito
En esta unidad revisars algunos elementos que te pueden dar una perspectiva sobre la
responsabilidad de integrar una sociedad en la que haya una convivencia basada en
principios morales bsicos: una sociedad donde la humanidad sea el motor de los
esfuerzos de cada individuo.
Competencia especfica
Determinar la importancia de los valores para establecer y justificar responsablemente los
criterios que guan tus actos en la toma de decisiones.
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Qu son los valores?
Etimolgicamente deriva del latn valor, emparentado con el vocablo valere que
significa ser fuerte o ser potente (Del Campo, Marsal & Garmendia, 1988, p. 2323).
El valor es una cualidad que confiere a las cosas, hechos o personas; una estimacin,
ya sea positiva o negativa.
La existencia de un valor es el resultado de la interpretacin que hace el sujeto de la
utilidad, deseo, importancia, inters, belleza del objeto. Es decir, la vala del objeto es
atribuida por el sujeto, de acuerdo a sus propios criterios e interpretacin (Vzquez, H. A.,
2009, p. 50).
Comnmente se dice que algo es valioso porque cumple con ciertas cualidades que lo
distinguen de otros objetos de su especie, por ejemplo, una costosa perla tahitiana, la
ms bella entre todos los tipos de perlas existentes por sus caractersticas nicas.
El ser humano puede otorgar valor a otros seres, objetos, actividades, etc. Dicho valor se
aloja en un bien, pero es diferente de l. Por ejemplo, se puede decir que una silla es
valiosa. La silla es el bien, pero su valor radica en la comodidad que proporciona a quien
se sienta en ella.
De la misma forma se puede considerar que, en el caso de los seres humanos, nuestra
persona es el bien, sin embargo, el valor se expresa en las conductas que son dignas de
ser apreciadas: veracidad, bondad, prudencia, etc.
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Desde el punto de vista de la axiologa1, un valor es una perfeccin interna en la
persona. O, como deca Aristteles, es un principio u origen desde el cual
un objeto comienza a hacerse, es decir, la base. Por ejemplo, de una nave la quilla y de
una casa los cimientos.
En la actualidad se habla de los valores porque suponen que pueden ser el fundamento
del orden y del equilibrio personal y social.
Clasificacin de los valores
Va
Valores religiosos
Va
Valores espirituales
(lgicos, estticos y
ticos)
Va
Valores vitales
Va
Valores tiles
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Scheler (citado en lvarez, 2003, p. 50) sostiene que los valores religiosos son los de
mayor jerarqua, mientras que los valores tiles son inferiores al resto.
As, por ejemplo, es preferible salvar la vida de una persona (sea un indigente o un
poltico prestigiado, ya que se trata de un valor tico) que una valiosa obra de arte (que
posee un valor esttico).
En cuanto a cmo se asumen ciertos valores por encima de otros, se puede decir que
influye el medio en el que se desarrolla cada persona, as como las reglas y normas que
la familia inculca, son las que se asumen en una primera instancia.
Tambin ocurre que se adquieren determinados valores cuando la persona se adhiere a
otros grupos o instituciones sociales. Lamentablemente, en ocasiones, el sentido de
pertenencia parece ms importante que los valores que se asumen, es por ello que en
pandillas de criminales, por ejemplo, ms que asumir valores, se
adquieren antivalores que generan mecanismos de desconexin moral.
A continuacin se abordar la operatividad de los valores en el mundo actual. El objetivo
es que reflexiones en torno a los criterios que han de guiar tus actos en el ejercicio
profesional.
Valores universales
Valores universales.
Recuperada de freedigitalphotos.net
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En este sentido, el desarrollo econmico y tecnolgico nunca debe ir desligado del
respeto a la dignidad humana. El compromiso social como seres humanos nos obliga a
una aplicacin tica de los conocimientos que adquirimos, asumiendo nuestra libertad con
responsabilidad.
Si bien cada individuo tiene una serie de valores y forma parte de religiones, escuelas o
filiaciones polticas diferentes, debe reconocer el derecho que los otros tienen de existir y
mantener sus propias creencias; por otro lado, esta diversidad refleja la riqueza de
nuestra especie.
Vivir en una sociedad pluralista y justa slo puede lograrse a travs del compromiso con
valores como:
Libertad
Solidaridad
Igualdad
Respeto activo
Dilogo
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Derechos humanos
Para vivir en armona con nuestros semejantes, se ha establecido una serie de valores
llamados universales, por ser aquellos que tienen un mayor nivel de aceptacin en
diversas comunidades alrededor del mundo, y que, por ende, sirven para regir a grandes
masas de poblacin.
Son necesarios, puesto que permiten la convivencia entre grupos de personas que
piensan de manera distinta y que en ocasiones son rivales. Dichos valores se encuentran
plasmados en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, la cual fue
aprobada el 10 de diciembre de 1948 por los estados que formaban parte de la
Organizacin de Naciones Unidas (ONU) en aquellos momentos. Desde ese instante,
cada estado que desea incorporarse a la ONU debe firmar la Declaracin,
comprometindose a respetar tales derechos en su ordenamiento jurdico.
Cuando se habla de Derechos Humanos se hace referencia a un conjunto de normas que
tienen, en su formulacin de base, ciertas caractersticas esenciales o propiedades
centrales (Alarcn, 2011):
Universalidad
Significa que tienen una connotacin y validez que pretende y se erige como
universal. Su formulacin est destinada a todos los hombres y mujeres que
conforman la especie humana. Para lograr esta perspectiva abarcadora, requiere la
eliminacin conceptual de todos aquellos trminos que aludan en alguna forma a
discriminaciones religiosas, sexuales, ideolgicas, econmicas y raciales.
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Irrenunciabilidad
Esta premisa significa que nadie puede por s mismo o por otros- renunciar al
ejercicio y goce de sus derechos. No puede hacerlo porque eso constituye una
medida que va en contra de la naturaleza humana planteada explcitamente en las
diversas Convenciones internacionales. Los DDHH (Derechos Humanos) son
tautolgicos, en cuanto responden a la interrogante de la definicin de qu es ser
humano de una manera circular: se es humano porque se poseen derechos, se
poseen derechos porque se es humano.
Imprescriptibles
Aluden a que los derechos humanos no tienen un plazo temporal de vigencia y/o de
caducidad. Es decir, que son una condicin permanente del ser humano y no
pueden ser acotados a un tiempo y/o espacio definido.
Aqu es posible plantear una primera objecin. Existen disposiciones internacionales
y en la legislaciones de los pases que consideran los llamados tiempos de
excepcin, en los cuales las garantas constitucionales y los derechos
fundamentales de las personas pueden ser suspendidos por un perodo
determinado. En Chile, por ejemplo, durante la dictadura militar ocurrida entre los
aos 1973 y 1990 se produjo un lamentable fenmeno: los tiempos de excepcin
se transformaron en algo cotidiano. Durante aos se debi vivir en situaciones de
estado de sitio o estado de emergencia y en dichos tiempos todos los derechos
esenciales eran coartados y violados por el Estado.
Intransferibles
El titular de derechos el ser humano- no puede transferir su individualidad en
derechos a nadie. Es decir, son las personas las nicas portadoras de derechos, y
slo ellas pueden ejercerlos, reclamarlos y defenderlos.
Progresividad
Cuando se habla de que los DDHH son progresivos, se alude a que stos se
encuentran en constante evolucin por un lado, y que adems los estados deben
trabajar en forma permanente y secuencial en su cumplimiento. Este concepto alude
implcitamente a la no regresividad, es decir, que el Estado no debe adoptar
medidas que vayan en direcciones contrarias a un avance del ejercicio y goce
efectivo de ellos.
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Interdependencia e indivisibilidad
Con esto se alude a que no existen derechos ms importantes que otros, todos
gozan de igual vala. En esta lgica que se suma a la de progresividad generando
un proceso dinmico- es posible sealar que los DDHH generan sinergias positivas
y/o negativas dependiendo de las acciones estatales. Por ejemplo: cuando un
estado impulsa acciones relacionadas con la libertad de expresin (Art.18 de la
Declaracin Universal), se potencia a su vez la transmisin de informacin, el
aumento de conocimiento de las personas, se fortalece la libertad de asociacin, se
potencia el proceso democrtico, por nombrar slo algunos efectos de sinergia
positiva. Por el contrario, se generan sinergias negativas cuando un estado recurre
permanentemente a la censura de los medios de comunicacin: las personas no se
informan, se pierde la confianza en las instituciones y la democracia se debilita,
entre otras consecuencias.
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Actividad 1
Leyes positivas y negativas
Las leyes son, en definitiva, elementos sustanciales en cada sociedad, stas pueden
potenciar el desarrollo colectivo e individual o limitarlo segn sean sus planteamientos.
En esta actividad elegirs un par de leyes para analizar sus efectos positivos o
negativos. Sigue los pasos descritos a continuacin:
1. Selecciona dos recursos en los cuales puedas identificar dos
leyes mexicanas vigentes:
Una ley y los efectos (sinergias) negativos que tiene.
Otra ley y los efectos (sinergias) positivos que tiene.
Es decir, una ley con efectos negativos y otra ley con efectos positivos en lo
social. Una referencia de ayuda eficaz est dada por la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos, a la que puedes acceder a travs del siguiente
enlace digital:http://www.cinu.mx/onu/documentos/declaracion-universal-delos-d/
2. Ingresa al foro y comparte el anlisis que has hecho de las dos leyes
elegidas, argumentalas razones por las cuales los recursos seleccionados se
encuentran en cada categora. Tu participacin debe tener una extensin
promedio de 200 palabras.
3. Elige dos de las aportaciones hechas por tus
compaeros(as), complemntala expresando y argumentando tu postura
personal sobre tal aportacin.
4. Consulta la seccin Actividad 1. Leyes positivas y negativas / Ejemplo
(incluida al final de este documento en la seccin de anexos) para que
identifiques un par de leyes que tienen efectos positivos y negativos
respectivamente.
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Valores sustentables para una tica global
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Toma de decisiones
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Llevar a cabo un adecuado proceso de planificacin permite vivir mejor y concede control
sobre nuestras vidas. Naturalmente este proceso requiere tiempo y dedicacin, claridad y
perseverancia. Hay que estar conscientes de ello para planificar correctamente, as como
enfocar todo nuestro inters y esfuerzos en dicha tarea.
Muchas de las frustraciones de los seres humanos se deben al poco entendimiento que
se tiene de los procesos para tomar decisiones y la falta de coraje y disciplina para actuar
en consecuencia. No basta con tomar decisiones, hay que trabajar para que se conviertan
en actos que satisfagan tus necesidades o metas planteadas. En gran medida, el rumbo
que ha tomado y tomar tu vida depende de las decisiones previas que hayas tomado.
Criterios para la toma de decisiones
A continuacin encontrars seis aspectos que conviene considerar cuando se van a tomar
decisiones:
01
02
03
Concentrarse en lo realmente
importante.
Realizar el proceso de forma
lgica y coherente.
Considerar tanto los elementos
objetivos como los subjetivos y
utilizar una estructura de
pensamiento analtica e
intuitiva.
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Recoger la informacin
necesaria para elegir.
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Recopilar la informacin,
opiniones, etc., que se han
formado en torno a la eleccin.
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Establecimiento de prioridades
Determinar el grado de importancia de los problemas a
partir de tres aspectos: urgencia, impacto y tendencia al
crecimiento.
La urgencia es en relacin al tiempo. Se relaciona
con las preguntas: debe tomarse rpidamente?,
es determinante el tiempo para tomar la decisin?
El impacto se enfoca en la gravedad de los efectos
del problema, no es lo mismo si afecta una situacin
o si modifica toda la vida.
Mientras, la tendencia al crecimiento va orientada a
las consideraciones futuras del problema, a la
probabilidad de cambios en urgencia o impacto de
un problema. Estos puntos ayudan a determinar la
importancia del problema.
Consideracin de las causas
Es importante revisarlas para poder tener todo el
panorama.
Bsqueda y desarrollo de soluciones alternas
En caso de que la solucin planeada no resulte
satisfactoria, se puede recurrir a otras alternativas.
Evaluacin de soluciones alternas
Las soluciones alternas deben ser evaluadas
considerando lo siguiente:
a. Certeza. Teniendo completo
conocimiento de la probabilidad del
resultado de cada opcin.
b. Incertidumbre. No se tiene
conocimiento de la probabilidad del
resultado de cada opcin.
c. Riesgo. Se tiene algn clculo probable
de los resultados de cada opcin.
Seleccin de solucin
A partir de la evaluacin previa se elige la
opcin ms conveniente.
Instrumentacin
Llevar a la accin lo necesario para el
cumplimiento de la decisin.
Seguimiento
Verificar que se logre el objetivo
y, si no se logra, evaluarlo
nuevamente y elegir otra opcin.
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Cabe sealar que estos procesos tienes que vivirlos para construir tu propio modelo,
aunque muchas veces, como las situaciones que se presentan son diferentes, tendrs
que ir adaptndote y ser creativo(a) para encontrar las mejores soluciones.
Recuerda que mientras ms te conozcas, ms fcil te resultar idear ms y mejores
modelos para decidir; por lo tanto, no dejes de considerar aspectos como:
tu comportamiento y personalidad, que incluye la introversin o extroversin; tu
conformidad, apertura al cambio, as como el compromiso que tienes con las metas que te
planteas, tu propensin al riesgo, las fuerzas e influencias que afectan tu toma de
decisiones, etc.
Los valores tambin deben considerarse al momento de decidir, pues desde que se
plantean los objetivos o las opciones a elegir, se hace necesario realizar juicios de valor
para la seleccin y la asignacin de prioridades. Asimismo, cuando se opta por una de las
alternativas, son los valores de la persona los que determinan la opcin al elegir.
La toma de decisiones ticamente correctas inicia por los valores que guan la decisin de
la persona. No existen recetas, pero desde esta perspectiva existen formas correctas,
justas, honestas y francas de tomar decisiones.
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Proyecto de vida
El hombre es un ser que tiene conciencia del futuro y tiene la capacidad de trascender.
Por tal razn es necesario que construya un proyecto de vida, que conduzca su existencia
para que no vaya con tropiezos y sin rumbos, ya que eso lo llevara al fracaso continuo.
Proyecto se deriva del latn proiectus que nombra al conjunto de actividades coordinadas
e interrelacionadas que buscan cumplir con un objetivo especfico. De esta manera,
podra decirse que un proyecto de vida es la direccin que una persona define para su
propia existencia.
Cuando se habla de proyecto se refiere al conjunto de actividades que de forma
coordinada e interrelacionada pretenden cumplir con un objetivo especfico. De esta
manera, al hablar de proyecto de vida, se est hablando de la direccin que una persona
define para su propia existencia.
Identificar tus prioridades en la vida y cules son los objetivos de tu existencia ayudan a
que tengas un proyecto personal de vida definido, para as darle un sentido a tu
existencia, una misin de vida que te ayudar a conducirte a una existencia plena.
Es por ello que es importante, de forma personal, crear el proceso que te ayude con
eficiencia y eficacia a descubrir, en el presente, tu futuro, y a generar el impulso para
conquistar los objetivos personales de desarrollo.
Sin embargo, una de las mayores dificultades se presenta frecuentemente cuando debes
elegir entre diferentes cosas o actividades y te cuesta trabajo hacerlo. A veces genera
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angustia el no poder tomar una decisin, ya que todo es importante y no se quiere decir
que no a nadie. As, mientras ms te estreses, menos puedes decidir.
Alguna vez te has preguntado qu hacer primero si todo es importante?
Cuando esto pasa significa que no tienes claras o establecidas tus prioridades y por eso
te cuesta trabajo tomar una decisin y te genera un conflicto interno entre las cosas que
quieres y lo que en realidad te conviene elegir o lo que puedes realmente hacer. Es difcil
pero se puede aprender.
Lo primero para establecer prioridades es conocer lo que deseas, lo que es realmente
importante para ti (no para los otros, a menos que quieras dar gusto a otros). Para esto, lo
que puedes hacer es observarte.
Seguramente conoces a alguien que dice que lo ms importante para ella (o l) es su
salud pero come cosas que no le hacen bien y cuando se siente mal no va al mdico,
identificas a alguien?, seguro que s. A menudo las personas dicen y creen que algo es
importante para ellas, sin embargo, su comportamiento muestra algo diferente.
Si analizas tu conducta, puedes ver lo que hay detrs de ella y aceptarla como parte de ti
sin juzgarte, as puedes establecer tus prioridades. Cuando lo haces, surgen algunos
obstculos como el temor al rechazo o a la crtica, incluso al enojo. De esta forma, si lo
importante para ti es hacer algo o dejar de hacerlo a pesar de los otros, tienes que
enfocarte en ti. No hay formas buenas ni malas, depende de lo que sea importante
para ti.
En el proyecto de vida se sealan funciones y contenidos de la personalidad, en los
campos de situaciones vitales de la persona (DAngelo, 2001, p. 4):
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Autorrealizacin
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13. Sentido del humor vivo y no cruel.
14. Creatividad.
15. Inconformismo.
16. Habilidad para alzarse por encima del ambiente ms que ajustarse a l.
Ahora que ya conoces las caractersticas de las personas
autorrealizadas, identifica cules de ellas tienes t. Debes ser muy honesto, pues esto te
ayudar a saber en qu tienes que trabajar. Cuntas caractersticas tienes de la lista? Si
tienes todas o la mayora, felicidades, vas por buen camino, si no, hay que trabajar
arduamente para poder obtenerlas.
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Autorreflexin
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Cierre de la Unidad
Felicidades!
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Fuentes de consulta
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Anexos
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Actividad 1. Leyes positivas y negativas / Ejemplo
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