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    ¿Qué Es La Ciencia?

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    Sergio Solano
    Ensayo sobre el concepto de ciencia del profesor Richard P. Feynman uno de los físicos más importantes del siglo XX y ganador del Premio Novel de Física en 1965.

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    ¿Qué Es La Ciencia?

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    Sergio Solano
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    Ensayo sobre el concepto de ciencia del profesor Richard P. Feynman uno de los físicos más importantes del siglo XX y ganador del Premio Novel de Física en 1965.

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    ¿Qué es la ciencia?

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    Ensayo sobre el concepto de ciencia del profesor Richard P. Feynman uno de los físicos más importantes del siglo XX y ganador del Premio Novel de Física en 1965.

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    QU ES LA CIENCIA?

    El profesor Richard P. Feynman uno de los fsicos ms importantes del siglo XX y ganador
    del Premio Novel de Fsica en 1965, nos brinda una respuesta a la pregunta qu es la
    ciencia? Por medio de una serie de ancdotas y experiencias, narradas en la dcimo
    cuarta convencin anual de la Asociacin Nacional de Profesores de Ciencias de los
    Estados Unidos (1966), que para l le han dado la contestacin a esta incgnita.
    Principalmente, encentro interesantes dos definiciones que nos entrega el profesor
    Richard P. Feynman, las citare a continuacin:
    Esto es la ciencia, es el resultado de descubrir que es valioso volver a
    comprobar lo logrado mediante las experiencias pasadas de la raza.
    La ciencia es el convencimiento de la ignorancia de los expertos.

    Ahora citare la definicin para ciencia del diccionario de la Real Academia Espaola:
    Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el
    razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen
    principios y leyes generales.

    En mi opinin, las tres definiciones son correctas y hasta similares entre s, porque
    podemos apreciar como una se relaciona con la otra mediante palabras claves como
    comprobar u observacin y aunque suene contradictorio, tambin pienso que en cierto
    punto las definiciones del profesor Richard P. Feynman y las del diccionario de la Real
    Academia Espaola son opuestas.
    Antes de empezar a sustentar mis ideas anteriores, quisiera aclarar que me referir a la
    primera definicin del profesor Richard P. Feynman como definicin 1, a la segunda
    como definicin 2 y la del diccionario de la Real Academia Espaola como definicin 3.
    Por qu son similares entre s? Como mencione anterior mente, porque existe una
    relacin entre las palabras comprobar y observar, por lo tanto una relacin entre la
    definicin 1 y la definicin 2. Sencillamente una palabra lleva a la otra, cuando nosotros
    observamos detenidamente un evento, una persona o un objeto podemos comprobar en
    ellos algo nuevo, por ejemplo, para un nio no es suficiente que su madre le diga que el
    fuego lo puede lastimar, algo que ella sabe por su experiencia, el nio tendr que
    comprobar que esto es as, tendr que observar y sentir para obtener el conocimiento de
    que es quemarse, gracias a su razonamiento.
    Por qu son opuestas entre s? En la definicin 3, se nos indica que si observamos y
    razonamos de una forma sistemtica y estructurada estaremos generando ciencia o
    conocimientos; sin embargo, si solo seguimos estos pasos y olvidamos la esencia
    verdadera de la ciencia, sea cual sea, estriamos convirtindonos, como lo menciono el

    profesor Richard P. Feynman, en esos pseudo cientficos que hacen pseudo ciencia,
    nombrados como los expertos en la definicin 2.
    Para concluir, pienso, en primer lugar que la forma en que el profesor Richard P. Feynman
    dicta la conferencia es muy entretenida y fcil de comprender, gracias a ese recurso tan
    importante que l usa, sus ancdotas y experiencias. En segundo lugar, estoy de acuerdo
    con las definiciones dadas por el profesor y por el diccionario de la Real Academia
    Espaola, y creo que podemos unificarlas para lograr dar una mejor respuesta a la
    pregunta con la que comenz este texto, por tal razn me permito dar mi propia
    respuesta:
    La ciencia es el conjunto de conocimientos que obtenemos por
    medio de la observacin, razonamiento y comprobacin de nuevos
    eventos o experiencias pasadas, sin caer en una monotona
    metdica.

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