Legal forms y plan anual">
Plan Anual Filosofia
Plan Anual Filosofia
Plan Anual Filosofia
2. BLOQUES TEMTICOS:
1.3. NIVEL
1.4. ESPECIALIDAD
Cincias y Tcnicos
1ero. BACHILLERATO
1.5. DOCENTE
Antonieta Herrera C.
136
FILOSOFA- ARGUMENTACIN
CONOCIMIENTO Y VERDAD
TICA Y ESTTICA
CUESTIONES EXISTENCIALES
2.1.3 CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
1.- QU ES LA FILOSOFA?
- Filosofa y sabidura. Son sinnimos?
- La filosofa es una ciencia?
- Qu relaciones hay entre la filosofa y las ciencias?
- Qu funcin cumple la filosofa?
- Cul es la la importancia de la Filosofa?
- Cmo se relaciona la Filosofa con otras disciplinas acadmicas?
- La Filosofa es solo un mtodo o tambin tiene un contenido?
- En qu consiste la actitud filosfica?
- La Filosofa como deseo de saber?
2.- POR QU ES IMPORTANTE ARGUMENTAR
CORRECTAMENTE?
Qu relaciones hay entre el lenguaje y el pensamiento?
Cmo evaluar definiciones propias?
PROCEDIMENTALES
-
ACTITUDINALES
EJES TRANSVERSALES,
EL BUEN VIVIR
La interculturalidad
Formacin de una ciudadana democrtica
La proteccin del medioambiente
Cuidado de la salud y hbitos de recreacin
Educacin sexual
ACTITUDINALES
Educacin en y para los derechos humanos y
constitucionales.
2.3.3. CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
- Prelectura
- Lectura:
Qu es una solicitud?
- Poslectura
- Texto:
Conectores causales
Conectores adversativos y disyuntivos
Situacin de formalidad
- Prelectura y lectura
- Poslectura
Solicitud
- Texto:
Prrafo deductivo e inductivo
Formularios
Trama expositiva
- Escritura:
Carta solicitud
- Texto:
Participio de los verbos
Complemento agente en oraciones pasivas
.
Educacin en y para la inclusin social, tnica,
etaria, de gnero, de discapacidades, etc.
Educacin para la construccin de una cultura de
paz: prevencin de violencia en todas sus
manifestaciones.
2.4.3. CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
- Prelectura
- Lectura:
Yo nac aqu
- Poslectura
-Lectura
Elementos literarios
Cantares
Guayaquil de mis Amores
-Escritura
Planificacin, redaccin y edicin
-Pasos para hablar y escuchar:
Cantar canciones
- Lectura
Rayando el sol
Color esperanza
Hoy
Amigos hermanos
- Poslectura
- Evaluacin:
Aplicacin: Analicemos una cancin
PROCEDIMENTALES
-Relacin del aspecto musical, meldico y letras.
-escuchar canciones variadas
-identificar estructura potica de canciones
-uso del ritmo y rima, buscar efectos propios de
su realidad.
Interpretar los mensajes, contenidos en las
canciones
Importancia crtica frente a los gneros literarios.
movimientos del cuerpo, resumir ideas principales
-Planificar con objetivos de escritura
-Redactar, un esquema de composicin
-Revisar, leer y releer
ACTITUDINALES
Educacin para la prevencin del consumo de
alcohol y drogas.
Educacin en y para los derechos humanos y
constitucionales.
2.5.2. DESTREZA: Escuchar y observar crnicas periodsticas y entrevistas orales sobre personalidades importantes con actitud crtica, elaborar con
propiedades textuales especficas, compararlas para que permitan valorar otras experiencias de vida y formas de pensamiento, producir usando propiedades
textuales y los elementos de la lengua.
2.5.3. CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
- Prelectura
- Lectura:
Qu es una crnica?
Un viaje a las islas
- Poslectura
- Texto:
Idea global
Coma
Modificadores del predicado
Complemento predicativo
- Poslectura
-Planificacin
Crnica
- Texto:
Adverbios
Adjetivos connotativos y no connotativos
Verbos pronominales.
Uso de la c en palabras terminadas en cimiento
Usos de la s en palabras terminadas en sivo, - siva, -este, -esta, -y
esto.
- Escritura:
Redaccin y edicin: Crnica, crnicas der antao
Entevista
- Texto:
La oracin
Variedades lingsticas
Influencia de lenguas indgenas
Conjunciones
-Pasos para hablar y escuchar
La entrevista
- Evaluacin:
Aplicacin: Crnica para peridico mural.
PROCEDIMENTALES
-Reconocer la situacin de comunicacin en
crnicas periodsticas y entrevistas
-Seleccionar palabras relevantes
-Activar toda la informacin que tenemos sobre
persona o un tema
-extraer informacin del contexto comunicativo
-Comprender el significado global
-Utilizar tipos de memoria
-Planificar el discurso
-Conducir el discurso
-Producir el texto
-Controlar la mirada dirigida a los interlocutores,
movimientos del cuerpo, resumir ideas principales
-Prelectura
-Lectura
-Poslectura
-Planificar con objetivos de escritura
-Redactar, un esquema de composicin
-Revisar, leer y releer
-entregar el escrito al destinatario.
ACTITUDINALES
Educacin en y para la inclusin social, tnica,
etaria, de gnero, de discapacidades, etc.
Educacin para la construccin de una cultura de
paz: prevencin de violencia en todas sus
manifestaciones.
2.6.3. CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
- Prelectura
-Reconocer la situacin de comunicacin en los
- Lectura:
mitos
Qu es un mito?
-funcin esttica del lenguaje en construccin de
La ciudad sagrada
mitos.
Nunkui, la creadora de las plantas
-Seleccionar palabras relevantes
Elementos del mito
-Activar toda la informacin que tenemos
- Escritura:
-Interpretar cdigos no verbales
Planificacin, redaccin y edicin
-Comprender el mensaje
-Pasos para hablar y escuchar
-Utilizar tipos de memoria
Narracin de mitos
-Producir el texto
- Prelectura, lectura y poslectura:
-Controlar la mirada dirigida a los interlocutores,
La creacin
movimientos del cuerpo, resumir ideas principales
Yaya hace los primeros hombres
-Prelectura
El origen del fuego
-Lectura
El origen de la yerba mate
-Poslectura
Las manchas de la luna
-Planificar con objetivos de escritura
-Lectura y poslectura:
-Redactar, un esquema de composicin
El mito de Prometeo
-Revisar, leer y releer
- Evaluacin:
Aplicacin: Analicemos un mito
2.5.4. INDICADORES DE LOGRO O RESULTADOS
-Comprende, analiza y produce textos mitolgicos, apropiados con la especificidad literaria.
-Conoce, valora, disfruta y critica desde la expresin artstica.
3. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
4. RECURSOS DIDCTICOS
-Dinmicas
-Textos literarios en verso y prosa
-Evocar experiencias relacionadas con el tema
-Mapas conceptuales
-Plantear el propsito
-Talleres
-Responder a preguntas claras y precisas
-Ejercicios
-Relacin con la vida real
-Cartel ortogrfico
-Distinguir hechos concretos de los imaginarios
-Textos ciegos
-Determinar ideas principales y secundarias
-Diccionarios, grficos
-Expresar el contenido de una lectura
-Grabaciones
-Deducir puntos de vista del autor
-Revistas,
peridicos,
folletos,
recortes,
ACTITUDINALES
Educacin para la interculturalidad
5. EVALUACIN
5.1. Tcnicas-Instrumentos
-Prueba de actuacin
-Lista de control
-Escala de valoracin: grfica, descriptiva,
ensayo, respuesta restringida, respuesta corta.
-Test o pruebas cognitivas
-Ensayos, restringidas
-Objetivas: pareamiento, seleccin mltiple,
marcadores
caligrficos.
(f) EL DOCENTE
RECTOR
de
color,
modelos
de
rasgos
DIRECTOR DE REA