GUÍA DIDÁCTICA #Renacimiento San Vicente
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03 rea Acadmica: ciencias sociales Asignatura: ciencias sociales Perodo: II Unidad de Aprendizaje: El Renacimiento Maestro: Oscar Quintana Estudiante: __________________________________________________________ Fecha de Inicio 15-04-13 Fecha de Finalizacin: 03 -05- 2013
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
C.1. Analiza el desarrollo histrico y cultural del Renacimiento. C.2. Emite juicios de valor con respecto al aporte del Renacimiento al desarrollo de la humanidad.
Qu gener el cambio del ideal de cristiandad al ideal antropocntrico moderno? De acuerdo a la interpretacin de las vietas, y la pregunta problema responde: a) Observa las vietas y explica Cmo crees que afectaron a la Iglesia las nuevas ideas que aparecieron en el Renacimiento? b) Realiza un escrito en el que expliques las posibles razones por las cuales la iglesia no aceptaba algunas de esas ideas, especialmente las ideas cientficas. Ten en cuenta la segunda imagen. c) Qu crees que representan las dos imgenes? Explica.
METODOLOGIA
Entre los siglos XV y XVIII, Europa experiment grandes cambios. En el campo poltico y geogrfico, pas de ser un mar de reinos y seoros a estar formado por grandes Estados en manos de monarcas que centralizaban el poder. Aunque la mayora de la poblacin sigui en el campo, las ciudades poco a poco adquirieron mayor importancia, gracias al crecimiento de las manufacturas y del comercio. Las ciencias modernas son hijas de este periodo y gracias a que muchas personas se dedicaron a ellas, comenz a cambiar la concepcin que se tena sobre la verdad y sobre la naturaleza. Tres siglos despus de la Edad Media, Europa haba sufrido un cambio radical en lo social, lo cultural, lo econmico y lo poltico. Esta unidad, nos ayudar a comprender el proceso de conformacin de los estados modernos y por supuesto, de la conciencia del individuo y la importancia de la autodeterminacin. Lo anterior se desarrollar mediante la consulta a pginas web, trabajo de campo, elaboracin de maquetas, explicaciones del profesor(a), lecturas de textos, aportes del texto gua (hipertexto de ciencias sociales), entrevistas, encuestas, Bibliobanco etc.
Su riqueza provena de la industria de la lana y de la Banca. La lana se importaba en bruto de Espaa e Inglaterra, y en Florencia, se transformaba en paos. El proceso de produccin comprenda: tintura, hilado, urdiembre y tejido. Los Bancos, con sucursales en las principales ciudades europeas, funcionaban de modo similar a los Bancos modernos: aceptaban depsitos, hacan transferencias y prstamos a inters, e intervenan en negocios. Eliminada la nobleza del Poder desde el final del siglo XIII, Florencia fue gobernada por los jefes de los siete gremios mayores (jueces y notarios, importadores y fabricantes de paos, principales mercaderes de seda, cambistas, peleteros, mdicos y boticarios). Los catorce gremios menores (artesanos y tenderos) no tuvieron poder poltico, aunque por su organizacin eran necesarios para el gobierno de las ciudades. Las conspiraciones y las luchas por el poder eran frecuentes en la historia florentina, al punto que se entablaron entre las grandes familias mercantiles rivalidades en los negocios y en el gobierno de la ciudad.
2. Etapas y difusin
El Humanismo tuvo dos etapas. La primera con una inspiracin en la cultura romana lleg hasta finales del siglo XV. La segunda etapa asimil la civilizacin griega por la influencia de Bizancio, sobre todo tras su cada en 1453 en manos de los turcos, que determin la llegada de sabios a Italia; entre ellos el erudito cardenal Besarin, Gemisto Pletn y Jorge de Trebisonda. Los medios de expansin del Humanismo fueron principalmente las Academias. La de Florencia, creada por Cosme de Mdicis a peticin de Gemisto Pletn, tuvo sus momentos de mayor esplendor en los das de Lorenzo el Magnfico. En ella brillaron Marsilio Ficino y Pico de la Mirandola. Tambin actuaron como difusores del Humanismo los nuevos centros de saber y las universidades recin creadas, como el Colegio Real de Pars, y las universidades de Alcal de Henares (1508), Roma (1515) y Lovaina (1524). En cambio, las viejas universidades no aceptaron las nuevas corrientes. As, la Sorbona se mostr como baluarte del saber escolstico (en que dominaba la filosofa de la Edad Media). La utilizacin sistemtica de la imprenta facilit el triunfo del Humanismo. El invento se produjo hacia 1440 y se debe al alemn Johananes Gutenberg, que descubri los tipos mviles. Este invento se favoreci por el conocimiento del papel (invento chino transmitido por los rabes) y el grabado en planchas de madera (xilografa) y metal. La imprenta abarat y multiplic el libro, importante instrumento de difusin del pensamiento humanista. Por ltimo esta difusin se posibilit an ms porque los humanistas fueron empedernidos viajeros que se sentan ciudadanos del mundo e "hijos de una misma cultura". Este cosmopolitismo contribuy a la expansin de su pensamiento y, de sus nuevos ideales.
3. El Humanismo en Italia
El origen del Humanismo estuvo en Italia, en donde ya en el siglo XIV, Petrarca y Boccaccio haban lanzado los primeros anuncios del movimiento. El centro fundamental fue la Academia Platnica, fundada en 1440, organizada por Marsilio Ficino. Aparte de ste, las figuras claves del Humanismo italiano fueron en la misma Florencia, el ya citado Pico de la Mirandola, Maquiavelo maestro de maestro de doctrina poltica.
Autoevaluacin
Qu aprendizaje significativo te dej la gua desarrollada? Cmo aplicaras los conceptos aprendidos a tu vida y en tu comunidad? Cmo te evalas de 1 a 5 en el desarrollo total de la gua________
"Lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado; al que piensa con pureza, la felicidad le sigue como sombra y nunca lo abandona." Lin Yutang