Facultad de Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas.

UNACH

Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas. Escuela de Ciencias Sociales. Slabo de la Ctedra de: Historia de Amrica
Escuela de: Ciencias Sociales de America. Slabo de la Ctedra de Historia 1

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I. EL SLABO INSTITUCIN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: CURSO: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CDIGO DE LA MATERIA: NMERO DE CRDITOS TERICOS: NMERO DE CRDITOS PRCTICOS: Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas. Ciencias Sociales Cuarto Historia de Amrica

4.05-CP-HA
8 crditos 2 crditos

DESCRIPCIN DEL CURSO. Esta disciplina analiza los principales hechos histricos acontecidos en Amrica, a partir de la poca aborigen, conquista, colonia independencia para la consolidacin poltica y socio-econmica de las nuevas repblicas. El estudiante comparar acontecimientos socio-polticos de las pocas histricas as como tambin las causas y efectos de las intervenciones militares en el quehacer poltico nacional de los diferentes pases hasta la actualidad.

PRERREQUISITOS Historia Universal

CORREQUISITOS Geografa de Amrica OBJETIVOS DEL CURSO

Identificar y explicar los rasgos ms significativos de los acontecimientos de trascendencia de Amrica en sus aspectos econmicos, cientfico, socio-poltico y cultural. Analizar los problemtica histrica del continente americano mediante la discusin para identificar las implicaciones en nuestra realidad nacional, regional y local

Escuela de: Ciencias Sociales de America.

Slabo de la Ctedra de Historia

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CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS-TEMAS
Qu debe saber y entender? (Componente Cientfico CC) N Horas Semanas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de hacer? (CT)

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Ponencia con el sustento cientfico del impacto social y econmico de los primeros habitantes de Amrica

Unidad I poca Indgena Temas: 1. El Primitivo Poblamiento de Amrica 2. Periodos Culturales de la poca Indgena 3. Los mayas 4. Los Aztecas 5. Los Incas 6. Otras agrupaciones indgenas

Horas:32 Semana S/ 1

S/3,

Identificar y explicar cada uno de los restos arqueolgicos ms importantes de cazadores nmadas, Horticultores seminmadas y primeros sedentarios de Amrica. Comparar los diferentes aspectos que caracterizan a las culturas americanas en los mbitos religiosos, polticos, sociales, econmicos y el Impacto del medio geogrfico.

S/4,

S/5,6 S/ 8,9,10

Informes con : Objetivos, sumario de contenidos y bibliografa de apoyo.

Clases Prcticas: Elaboracin de cuadros histricos Con la descripcin del progreso Cientfico y tecnolgico del poblamiento americano. Trabajo de Investigacin:

8H
S/2 S/7

Distinguir las principales creaciones de las altas culturas Precolombinas

Investigacin bibliogrfica: en documentos especializados sobre las diferentes teoras del poblamiento de Amrica. CONTENIDOS-TEMAS
Qu debe saber y entender? (Componente Cientfico CC) N Horas Semanas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de hacer? (CT)

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Unidad II La Llegada de los Europeos Temas:

Horas: 64 h. Seman

Analizar

y explicar la importancia de la Slabo de la Ctedra de Historia 3

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1. La Conquista de Amrica Situacin de Europa en el siglo XV Situacin de Amrica a la llegada de los espaoles La conquista espaola y la resistencia indgena Aspectos importantes de la conquista 2. Sistemas coloniales reas de Colonizacin en Amrica Instituciones polticas y administrativas La Vida socio econmica y religiosa en las colonias Aporte de Amrica a Europa Reflejo de la vida europea en Amrica Clases Prcticas: Talleres prcticos con Debates sobre las diferentes formas de explotacin que sufrieron los indgenas americanos

as S/11 S/12 S/13 S/14 S/15 S/16 S/17

conquista espaola en la vida presente de los pueblos latinoamericanos.

Comparar las diferentes formas de conquista de los imperios coloniales europeos

Cuadro comparativo. Lnea cronolgica

S/19 S/20 S/22 S/23 S/24 S/25 S/26 S/27 S/28 8 h. S/18 S/21

Ensayo con objetivos, justificacin y marco terico conclusiones. Crnicas

Explica a travs de crnicas cmo se realiz la colonizacin espaola.

Trabajo de Investigacin: Investigacin bibliogrfica y de campo sobre : Personajes que representaron la resistencia indgena en Amrica. (Plaza Indoamericana Quito Ecuador).

CONTENIDOS-TEMAS
Qu debe saber y entender? (Componente Cientfico CC)

N Horas Semanas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de hacer? (CT)

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Unidad III poca Republicana Temas: 1. La Independencia Influencia de las reformas Borbnicas, la Ilustracin y la independencia de Estados Unidos Primeros Movimientos, Campaas y proceso independentista 2. Consolidacin de las naciones Americanas en el siglo XX La Organizacin Poltica sus problemas y su evolucin Definicin de fronteras entre conflictos de pases

Horas:40 Semanas

S/29 S/30 S/31 S/32 S/33 S/35 S/36 S/37 S/38 S/40

Razona y discute sobre la participacin de los principales precursores y actores de la independencia de los pases americanos

Ensayo con el texto requerido

Argumenta los diferentes conflictos fronterizos en Amrica latina como proceso de formacin de

Ponencia con los conflictos.

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Desarrollo Regionales: Mxico, Argentina, Uruguay Chile, Brasil y Pases Centroamericanos los estados americanos

Clases Prcticas: Elaboracin de un documental sobre la Revolucin Liberal Mexica y Ecuatoriana.

8 h. S/34 S/39

Trabajo de Investigacin:

Investigacin Bibliogrfica comparativa sobre la Revolucin de Mxico con Benito Jurez y la Revolucin del Ecuador con Eloy Alfaro

CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL. La asignatura contribuye para que el estudiante genere criterios crticos y reflexivos sobre la importancia de la evolucin histrica de la cultura en el contexto latinoamericano y mundial, buscando fortalecer la Identidad Nacional y la comprensin del aspecto social en base a la valoracin de los hechos y legados culturales.

RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye a sentar las bases suficientes para que el estudiante se convierta en un investigador de la realidad social del pas, a travs de la prctica. Sea capaz de comparar crticamente la evolucin histrica del hombre dentro del marco econmico de Amrica latina y el desarrollo de la habilidades para disear, organizar proyectos de investigacin histrica. METODOLOGA Se aplicara una metodologa activa de interaprendizaje entre el docente y el estudiante. Mediante la utilizacin de trabajo cooperativo, la investigacin de capo y bibliogrfica bajo la orientacin del docente de manera pertinente. Se utilizara el ABP como metodologa activa.

BIBLIOGRAFA Escuela de: Ciencias Sociales de America. Slabo de la Ctedra de Historia 5

Facultad de Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas. UNACH BIBLIOGRAFA BSICA: MONTENEGRO Gonzales Augusto. Historia de Amrica. Edic. 2005. Bogot. Colombia. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
LEGUIA, Jorge: Historia de Amrica Edit. La Voce de Italia, Lima 1974. SANCHEZ Luis Alberto, Historia de Amrica Tomo I,II,III .peru 1981.

FERNANDEZ Mara Andrea. Manual Ilustrado de Historia Universal. Edic. 2001. Argentina. CULTURAL S.A. gua del Estudiante de historia Universal. Edicin 1995.Madrid. Espaa OCEANO.Historia Universal. Edic.Espaa.

LECTURAS RECOMENDADAS
L.1. Mayas Aztecas e Incas MONTENEGRO Gonzales Augusto. Historia de

Amrica. Pg. 45.

L.2. Tres enfoques sobre los indios MONTENEGRO Gonzales Augusto.

Historia de Amrica. Pg. 81-82

L.3. Fundacin de algunas colonias inglesas MONTENEGRO Gonzales

Augusto. Historia de Amrica. Pg. 130 y 131. L.4. Documentos Bsicos de la Independencia MONTENEGRO Gonzales Augusto. Historia de Amrica. Pg. 167-168. L.5. origen del nombre de Amrica latina MONTENEGRO Gonzales Augusto. Historia de Amrica. Pg. 214.

RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SLABO: FECHA:

Ms. Miguel Zuiga S. 05/09/2012.

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II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.

LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE:

Identificar y explicar cada uno de los restos arqueolgicos ms importantes de cazadores nmadas, Horticultores seminmadas y primeros sedentarios de Amrica.

MEDIA

1. Delimitar la idea o asunto que se pretende exponer 2. Localizar y estudiar la informacin bsica acerca del asunto 3. Determinar las ideas secundarias que servirn de explicacin ,demostracin, valoracin del asunto principal 4. Elaborar una gua que organice lgicamente las ideas a exponer 1. Determinar los objetivos de comparacin. 2. Determinar los criterios de o lnea de comparacin (lo que vamos a comparar en los objetivos). 3. Determinar las diferencias o semejanzas entre cada lnea de comparacin. 4. Realizar conclusiones parciales sobre cada lnea de comparacin. 1. Observar todos los elementos que ofrecen las fuentes de informacin 2. Destacar detalles fundamentales y correlacionar con el fundamento cientfico terico. 3. Enlistar caractersticas. 1. Determinar las caractersticas esenciales. 2. Relacionar las caractersticas 3. Interpretar juicios 4. Buscar conceptos 5. Corroborar e interrelacionar datos 6. Ordenar lgicamente las interrelaciones encontradas 7. Exponer ordenadamente los juicios y razonamientos

Comparar los diferentes aspectos que caracterizan a las culturas americanas en los mbitos religiosos, polticos, sociales, econmicos y el Impacto del medio geogrfico.

ALTA

Distinguir las principales creaciones de las altas culturas Precolombinas

ALTA

Analizar y explicar la importancia de la conquista espaola en la vida presente de los pueblos latinoamericanos

ALTA

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Comparar las diferentes formas de conquista de los imperios coloniales europeos 1. Determinar los objetivos de comparacin. 2. Determinar los criterios de o lnea de comparacin (lo que vamos a comparar en los objetivos). 3. Determinar las diferencias o semejanzas entre cada lnea de comparacin. 4. Realizar conclusiones parciales sobre cada lnea de comparacin. 1. Identificar al objeto. 2. Determinar las caractersticas esenciales implicadas. 3. Relacionar estas caractersticas entre si o con la situacin analizada. 4. Interpretar los juicios de partida. 5. Buscar los conceptos, reglas, leyes o principios que sirvan de base al razonamiento. 6. Encontrar en otras fuentes los juicios que corroboran el juicio inicial 7. Ordenar lgicamente las interrelaciones encontradas. 1. 2. 3. 4. Analizar el objeto de estudio Comparar las caractersticas Descubrir lo fundamental Relevar los nexos entre los rasgos esenciales

ALTA

Explica a travs de crnicas cmo se realiz la colonizacin espaola. ALTA

Razona y discute la participacin de los principales precursores y actores de la independencia de los pases americanos

MEDIA

Argumenta los diferentes conflictos fronterizos en Amrica latina como proceso de formacin de los estados americanos

ALTA

1. Comparar las partes entre si rasgos comunes diferencias 2. Descubrir los nexos entre las diferentes partes 3. Elaborar conclusiones

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